第11课强盛的西汉
历史第11课西汉建立和文景之治笔记
第11课：西汉建立和文景之治一、西汉建立1.1 秦朝的覆灭秦始皇统一六国后，推行中央集权制度，加重了人民的负担，引发了民不聊生的局面。
秦朝的暴政和苛捐杂税也导致了民不聊生的情况，加之农民起义不断，最终导致了秦朝的覆灭。
1.2 刘邦的建立刘邦在秦朝覆灭后，率领起义军攻下了咸阳，建立了西汉朝代。
刘邦采取了一系列的措施，恢复了百姓的生产，消灭了逃散乱民，重修社会秩序。
1.3 西汉的巩固刘邦以宽仁政策稳定社会，加强了中央集权，通过分封制度调动地方豪强，开创了西汉的局势。
在外交上，他推行了汉文化，发展了对外贸易，使汉文化遍布海外。
二、文景之治2.1 文帝的统治文帝继承了前人的政绩，采取了变法策略，以促进国家的生产和发展。
他重用贤臣，推行宽政，废弊除奢，减轻赋税，实行轻徭薄赋政策，积极发展农业，推动了社会的生产。
2.2 民生的改善文帝推行了一系列的改革政策，改善了百姓的生活。
他推行了"金屋法"，减轻了赋税，使小农解决了缺粮卖田的现象，保护了农业生产。
百姓也纷纷表示感激，社会风气明朗。
2.3 社会的繁荣在文景之治时期，社会经济得到了进一步的发展，商业逐渐繁荣，手工业也有了很大的发展。
文帝还实行汉武帝的政策，大力发展对外贸易，扩大了华夏文明的影响范围。
三、总结回顾通过西汉建立和文景之治的学习，我们可以看到在历史长河之中，西汉的建立和文景之治是我国历史上的一个重要时期，这段时期对于我国历史的进展具有里程碑的意义。
在这个时期，我国社会实现了政治的统一、经济的发展、社会的稳定和文化的繁荣。
可以说，在西汉朝代，我国社会进入了一个相对较为繁荣、安定、和谐的时期。
个人观点：西汉建立和文景之治是我国历史上的一个重要时期，其对于我国历史的发展起到了举足轻重的作用。
在这个时期，我国社会迎来了一个相对稳定繁荣的时期，这不仅为历史上的后继朝代提供了一个良好的社会基础，也为我国的文化灿烂发展奠定了坚实的基础。
在撰写本次文章时，本人对于历史第11课西汉建立和文景之治进行了深入研究，希望本文能够对此学习内容的理解和总结能够给您带来一些思考和启发。
第11课 西汉建立和“文景之治” 课件(37张PPT)
项羽大破
秦军后，听说
刘邦已先入关 （
BC
（有约“先入 20
咸阳者为
6
王”），非常 年
——BC
恼火，项羽怒，
欲杀刘邦，设
鸿门宴，刘邦 20
逃后养精蓄锐，
2 年
)
反攻项羽，最
后项羽被打败，
乌江自刎而亡。
鸿门宴
楚河汉界
鸿沟
四面楚歌 霸王别姬
垓下之战
乌江 自刎
时间：公元前206年——公元前202年
人物：“西楚霸王”项羽
公元前202年2月28，刘邦即位，定都长 安，史称西汉。刘邦公元前195去世，庙号 太祖，谥号高皇帝。
汉代新乡原阳四丞相
▪陈平——奇计安邦大谋善终 ▪张苍——长命百岁精于历算 ▪周勃——军功卓著定国安刘 ▪周亚夫——治军有方削平七国
一、楚汉之争与西汉建立 二、汉高祖的休养生息政策 三、“文景之治”
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秦朝
刘邦 文帝二年 文帝十三年 景帝元年
材料四：秦至汉初服徭役概况 （秦）一年数次；服徭役年龄从17岁开始。 （汉）文帝景帝时期；三年一次，服徭役年龄从20岁开始。
根据材料，指出秦至汉初赋税演变的变化趋势，并归纳汉文帝、汉景帝关 于赋税与徭役的共同措施。
变化趋势：对于赋税征收愈发减少，民众负担减轻； 共同措施：进一步减轻赋税与徭役。
由于梁国的坚守和汉将周亚夫所率汉军的进击，叛 乱在三个月内被平定 。
秦的暴政、长期战乱
刘邦建立西汉（背景）
汉武帝实现大一统
休养生息政策（措施）
“文景之治”（影响）
文帝、景帝继续推行（措施）
汉高祖
文景时期
兵罢皆归家；
第11课 西汉建立和“文景之治”教案2024-2025学年历史部编版七年级上册
第11课西汉建立和“文景之治”,一课标要求)通过了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
,二素养目标)①历史解释：通过对西汉初年社会背景的学习，理解汉初休养生息政策实施的原因。
②史料实证：通过研读史料，认识汉初统治者治国理政的成功之处。
③唯物史观：通过思考“文景之治”局面形成的原因，培养学生运用唯物史观分析问题的能力。
④家国情怀：通过学习汉初统治者治理国家的成功之处，认识到“成由俭，败由奢”的道理，以史为鉴，培养学生的家国情怀。
重难点：文景之治；休养生息政策。
[多媒体展示唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句]“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。
手奋三尺剑，西灭无道秦。
”经过楚汉之争，刘邦取得了全国政权，建立汉朝。
然而由于多年战乱的影响，汉初社会面临诸多的困难。
对此，汉初的统治者采取了什么样的政策？又出现了怎样的局面？今天我们就带着这些疑问学习第11课：西汉建立和“文景之治”。
一、楚汉之争与西汉建立[多媒体展示楚汉之争形势图]师：根据材料，指出楚汉之争交战双方的领导者。
谁最终取得了胜利？你还知道这一时期的哪些历史典故呢？生：刘邦和项羽。
刘邦取得胜利。
鸿门宴、四面楚歌、兵败垓下等。
师：刘邦、项羽领导的秦末农民大起义和楚汉之争这两场战争的性质是否相同？为什么？生：不同。
两人的身份发生了变化，项羽为西楚霸王，刘邦为汉王，二人已从农民起义军的领袖蜕变为新的封建统治者。
楚汉之争是双方为争夺国家统治权展开的争战，战争性质变为封建统治阶级内部的战争。
师：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。
”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
[多媒体展示探究问题及原因]师总结：刘邦方面：①赢得民心，入咸阳后废秦苛政，与关中父老“约法三章”。
②重视人才，有萧何、张良、韩信等人的辅佐。
③有富饶的关中作为战略根据地。
项羽方面：①迷信武力，入咸阳后大肆杀戮，不得民心。
②刚愎自用，不重视人才。
③缺乏战略支援地。
中华书局版七年级历史上册第11课《强盛的西汉》word教案
导学案
学期时间：学生姓名：
百家，独尊儒术”
( )
D.“罢黜百家，独尊儒术”
年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。
于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。
”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措
“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前
D．唐太宗
．丝绸之路自古以来就是东西方经济、文化交流的桥梁。
下列事件与古代丝绸之路的开通有关的是
③顺应了经济全球化的趋势
．②③④
、德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。
古代丝绸之路也被称为“进步之。
以上材料说明当时这条东西方要道
A交通非常发达名胜古迹众多
查阅哪部经典著作？（
始皇对儒家采取了什么措施？西汉时，
达标训练答案
名师精编优秀教案。
第11课《西汉建立和“文景之治”》课件精品
汉景帝刘启，汉文帝刘恒第五子，西汉第六位皇帝。刘启在 位16年，他继承和发展其父汉文帝的事业，继续奉行“与民 休息”政策。
道德博闻曰文 由义而济曰景
说明
—《谥法解》
两位统治者爱惜民 力、品德高尚、皆 为仁君
2.“文景之治”具体表现之农业
材料一：农，天下之大本也，民 所恃以生也。而民或不务本而事 末，故生不遂。朕忧其然，故今 兹亲率群臣农以劝之，其赐天下 民今年田租之半。”
刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注重农业发展，使西汉社会 稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被 誉为“文景之治”。
讲授新课
一、双雄对决 汉定天下
秦朝灭亡后，项羽凭借 手中掌握的四十万军队， 以霸主的身份重新分封诸 侯，共分封了十八个诸侯 王。表面上尊楚王为义帝， 自己则号称西楚霸王，凌 驾于其他诸侯王之上，定 都于彭城。将刘邦封到巴 蜀之地为汉王。
鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄 提高农民积极性，促进农业 赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十 生产 五税一，相应地减免徭役和兵役
对匈奴采取和亲政策
缓和双方关系，为社会经济的 恢复和发展营造了和平的环境
阅读教材P66,梳理出具体措施，并思考措施实施的作用
5.休养生息政策的成效
西汉前期皇帝谱系：
——贾谊《论积贮疏》
为什么要实行以农为本的政策？结合材料给出你的结论。
人民的心愿
统治者的当务之急
结束战乱， 安定的生活
恢复发展生产 巩固新的王朝
2.汉高祖的抉择
小组合作探究
沛县丰邑人，汉 课前任务：依据给出的两人身份及
朝开国皇帝，出身草 背景信息，根据汉初国家境况创造对
根；志向远大，爱惜 人才。
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身份：_______ 事迹：_______
汉高祖像
汉文帝像
身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生息的政 策；开启了“文景之治”的局面
材料二 下列是秦始皇与汉文帝、汉景帝部分政策与治国态度的
对比。
领域
秦始皇
征收沉重的赋税，迫 农业政策 使农民将三分之二的
收获物上缴国家
法治政策
法律非常严苛，实行 “连坐”
A． 封建礼教严密 B． 地方势力发展 C． 社会生产恢复 D． 奢靡之风盛行
【难题10解析】根据材料可知，与西汉初期相比，文景之后的王侯 墓葬中随葬品种类和价值增加，体现了汉初社会生产得到恢复和发展， C项正确。
( B ) 11. (唯物史观)汉景帝即位第一年就废除了不合理的连坐法，还 认为残害肢体的刑罚会让人终身痛苦，因而废除了残害犯人肢体的肉 刑。此后，他又允许不服判决的人上诉。这些举措
【解析】根据题干信息可知，与秦朝时期相比，西汉不断提高起役 年龄，降低止役的年龄，说明西汉前期民众负担有所减轻，A项正确；题 干强调的是徭役，与“经济恢复成效较显著、中央集权逐渐加强”无关， 排除B、C两项；仅从题干调整服役年龄的信息，无法体现出劳动力短缺 问题，排除D项。
基础训练 ☞知识点一：楚汉之争与西汉建立 ( A ) 1. 刘邦说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但 “吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也”。上述材料说明刘邦
西汉建 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是 立 ② 汉高祖
汉高祖 的休养 生息政
策
背景 目的
措施 作用
如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初 统治者面临的首要问题
第11课《西汉建立和“文景之治”》课件精品
1.措施（1）以农为本
材 料 一 ： 夫 农 ， 天 下 之 本 也 ， 朕 亲 率 天 下 农 耕 以 供 粢 盛 (zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具 礼仪。
——《汉书·文帝纪第四》 材料二：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…… 其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。
3.汉匈和亲
汉初和亲
出土的西汉单于和亲砖
1.原因：汉初经济凋敝、百废待兴 2.内容：刘邦对匈奴采取和亲政策 3.意义：缓和双方的关系，为社会经 济的恢复和发展营造了和平的环境。
要点三 “文景之治”
1.措施
(1)注重农业生产，提倡以农为本 (2)进一步减轻赋税和徭役 (3)重视“以德化民”，废除严刑峻 法 (4)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
新课导入
公元前196年的一天，刘邦衣锦还 乡。在宴请乡亲父老时，他一边 敲击乐器，一边吟诵道：“大风 起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！”这就是 《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严 峻现实的担忧。刘邦是怎么当上 皇帝的？他面临怎样的统治局面? 又有哪些担忧?这节课，让我们一 起来看看
2.西汉建立
汉高祖刘邦
1.时间：公元前202年
2.建立者：刘邦（汉高祖）
3.都城：长安
相关史事 刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”秦人大喜，民心 安定。后来，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说: 运筹帷惺，我不如张良;治理国家，我不如萧何; 统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才， 我重用他们，这就是我得胜的原因。
这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓7.“皆以瓦器，不得以金银铜
锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（）
《第11课 西汉建立和“文景之治”》教案(附学案)
第11课西汉建立和“文景之治”【教学目标】知识技能目标以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
过程与方法目标通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。
情感态度价值观目标通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
【教学重、难点】重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治。
难点：“文景之治”【教学过程】复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。
复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？（学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝。
）一．西汉建立刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。
西汉建立后，面临什么样的形势？汉朝是如何实现巩固统一的呢？这节课我们一起学习：（讲授新课）指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架。
二．文景之治西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？布置学生阅读课本76页小字内容，回答问题。
教师引导学生分地方和中央两个层面回答。
（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车。
）教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢？（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法。
）师生共同探讨课本的“议一议”：面对这样的局面，为了安定和巩固政权，统治者的党务之急是什么？投影课本“读一读”:教师解释其大意：因百姓痛恨秦朝的做法，丞相萧何顺应民情，全部废除，重新开始。
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导学案
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百家，独尊儒术”
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D.“罢黜百家，独尊儒术”
年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子第。
于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。
”这段材料主要体现了汉武帝的哪一项措
“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前
D．唐太宗
．丝绸之路自古以来就是东西方经济、文化交流的桥梁。
下列事件与古代丝绸之路的开通有关的是
③顺应了经济全球化的趋势
．②③④
、德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。
古代丝绸之路也被称为“进步之。
以上材料说明当时这条东西方要道
A交通非常发达名胜古迹众多
查阅哪部经典著作？（
始皇对儒家采取了什么措施？西汉时，
达标训练答案。