(人教版)第11课 西汉建立和“文景之治”
人教统编2024年版第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】
课导读
说一说：它们有什么寓意？
瓦当是古代建筑中屋
“汉并天下”瓦当
西汉统一全国
顶每行瓦最前端的挡片， 起到遮挡和装饰的作用。 这两块西汉时期瓦当:一块 刻有“汉并天下”，另一 块刻有“与天久长”，反 映了西汉统一全国以及长 “与天久长”瓦当 治久安的寓意。 长治久安
西汉王朝是如何建立的？
汉初统治者为巩固统治又采取了哪些措施？
民无藏盖。
——（东汉）班固：《汉书卷二十四上·食货志第四上》 （第4册）1127页，北京：中华书局，1962
处于什么样状况）
汉初统治者面临的首要问题
如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝
二、汉高祖的休养生息政策
汉初，大臣陆贾在汉高祖面前经常谈论《诗》《书》中的治国 道理。汉高祖反感地说:“乃公居马上而得之，安事《诗》《书》!” 陆贾说:“居马上得之，宁可以马上治之乎？……乡(向)使秦已并天下 行仁义，法先圣，陛下安得而有之？”汉高祖认为言之有理，让陆贾 专门著书总结秦亡汉兴的经验教训。 吸取秦亡教训，施行仁义。
说一说大臣陆贾给汉高祖提出了怎样的治国建议。 汉高祖是否接受了这一建议，为什么？ 接受了。因为秦的暴政和秦末战乱破坏了社会生产，社会凋敝。
刘邦君臣都亲历了秦朝的暴政，能够汲取秦亡教训
二、汉高祖的休养生息政策 2.休养生息政策
历史解释：“休养”指休息调养，“生息”指繁殖人口。
休养生息政策指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，恢复元气， 以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
一、楚汉之争与西汉的建立
2.西汉建立
建立时间：
公元前202年
都城：长安（今陕西西安）
建汉立高者祖：刘邦
（前256—前195）
摘自星球地图出版社《中国历史地图册》（七年级上册）第31页
人教统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】(31页)
☞公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。 在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器， 一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加 海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这就是《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实 的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的？他面 临怎样的统治局面？又有哪些担忧？带 着这些问题,我们一起来学习第11课 《西汉建立和“文景之治”》。
《史记·高祖体纪》书影
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✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
2022版课程标准：
通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之 治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
CONTENTS
教学目标
1．通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变 化，了解楚汉之争及其过程。
——班固《汉书·食货志》
结合材料思考，西汉初期是种怎样的社会状况？造成这样的原因？
状况：土地荒芜、人民流离失所、人口锐减、社会生产遭到严重的破坏
二 汉高祖的休养生息政策 1.汉初形势 此时汉高祖刘邦面临的首要问题是什么？他采取哪种措施？
1 背景： 社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训
一.楚汉之争与西汉建立
2.了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作 用。
二.汉高祖的休养生息政策
3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文 景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。
三.“文景之治”
教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。 教学难点:休养生息政策。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
农民阶级
封建统治 阶级
反抗秦暴政的 秦末农民战争
统治阶级内部 争夺帝位战争
部编人教版七年级历史上册第11课 西汉建立和“文景之治” (共21张PPT)
解析：公元前202年，刘邦建立汉朝。公元前2世 纪是从公元前199年至公元前100年，此段时间正是西
汉政权存在的时间，故选择B项。
答案：B
（2）实施原因：客观上，经过长期战争的破坏，西汉 初期呈现一派残破的景象，人口减少，经济萧条，粮食奇 缺。在这种情形下，恢复和发展生产成为当务之急。主观
上，汉高祖的布衣将相们出身低微，亲身参加过推翻秦王
朝的起义，因此注意吸取秦朝灭亡的教训，注重研究如何 避免重蹈覆辙，同样出身低微的刘邦接受大臣陆贾的建议， 实施了行仁义、重教化的宽舒政策。
汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政 影响 策，注重农业生产，使汉初的经济逐渐得以恢复 和发展，社会局势稳定下来
易错误区
【误区警示】汉初统治者实行休养生息政策的
原因是同情劳动人民。
【误区点拨】这种说法是错误的。汉初统治者 实行休养生息政策不是同情劳动人民，而是为 了经济的恢复和发展以巩固西汉统治。
3.面对汉初的情况，统治者实行休养生息政策，
对我们现在有什么启示？ 使农民安定下来，调动农民的生产积极性，才能使 社会秩序安定，社会经济逐步得到恢复。
考点 西汉的建立
例 （湖南邵阳）史载，公元前2世纪，中国人发现
了西沙群岛并且在南海航行。该重大历史事件发生在 （ ） A.商朝 C.南北朝 B.西汉 D.隋朝
方法技巧 绘制图示记忆汉高祖的休养生息政策。
“文景之治” 皇帝 汉文帝和汉景帝
统治策略 继续实行休养生息政策 他们注重农业生产，提倡以农为 措施 轻徭薄赋 本，要求各级官吏关心农桑，并 进一步减轻赋税和徭役，把田赋
降到了三十税一
减轻刑罚
措施 提倡节俭
文帝和景帝时期，重视“以德化民”，
废除了一些严刑峻法
人教部编版七年级历史上册第11课西汉建立和文景之治课件(18张PPT)
第11课 西汉建立和“文景之治”
文景之治
汉景帝刘启(公元前
188年-公元前141
年)，汉文帝刘恒第
汉
五子，西汉第六位 皇帝。刘启在位16
景
年，葬于阳陵。
帝 汉景帝刘启在西汉历史上占有重要 地位，他继承和发展其父汉文帝的 事业，与父亲一起开创“文景之 治”;并为其子刘彻的"汉武盛世"奠 定基础，完成从文帝到武帝的过渡。
秦兵马俑
试比较秦兵马俑与 学习与 汉阳陵陶俑的表情 探究
有何不同？说明了
什么呢？
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
西汉建立 刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安；史称 西汉。刘邦就是汉高祖。
西
刘
邦
汉 汉高祖刘邦
建 （公元前256年—前195年）
立
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
背景
措施
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
②重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法， 如断残肢体的肉刑。
汉使年景幸帝免八有不十感死已于，上废文也缇，帝往除萦上赐规往连书定落米救坐父的下人，笞终月废刑生一除过残石重疾肉，，，刑受因肉。笞而二把者改十即革斤，
汉 文 帝
酒五主二斗要是针规；对定其笞刑九墨 脖刑具十(子进规脸已上行格上上套，、刻措受，铁墨施刑又圈)有部改赐服二位为帛劳:和一头人役行是发二，刑减剃程匹把少光序，劓笞。、数絮刑。三
息 复故爵田宅，吏以文法教训辩
告，勿笞辱。民以饥饿自卖为
人奴婢者，皆免为庶人。Fra bibliotek——班固《汉书》
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
作用 汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
人教版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”(共27张PPT)全
汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
汉文帝刘恒（前203年—前157年），汉高祖刘邦第四子，汉惠帝刘盈之弟，西汉第五位皇帝。
汉景帝刘启是汉文帝刘恒中子，庶出长子，西文帝、汉景帝继续推行修养生息政策：
夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛(zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具礼仪。 ——《汉书·文帝纪第四》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。 ——《汉书·景帝纪第五》
A
非常重视农业，以农为本
讲授新课
孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿（you)、车骑服御无所增益。 ——《汉书·文帝纪第四》
汉文帝和汉景帝：提倡节俭、以德化民
治霸陵皆瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。 ——《史记·孝文本纪第十》
文景之治：中国封建社会第一个盛世局面
本课小结
14、以下三个皇帝的在位先后顺序排列正确的是（ ） ①汉高祖 ②汉景帝 ③汉文帝 A.①②③ B.③②① C.①③② D.②③①
C
15、文景之治是谁统治时期（ ） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉文帝、汉景帝 D.汉景帝
第11课
一、西汉的建立
时间： 都城： 汉高祖
刘邦
公元前202年
长安
人相食，死者过半…… 自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》
从这则材料你可以得出怎样的结论？
汉初经济萧条，国家贫穷
人吃人，死者过半。皇帝的马车都配不上毛色一样的四匹马，将相有的只能乘牛车。
提倡节俭、以身作则
讲授新课
人教部编版历史七上第11课-西汉建立和“文景之治”(共36张PPT)
“休养生息”的结果是 “治世” 局面的出现。
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
三、文景之治
汉文帝刘恒（前203年—
前157年），汉高祖刘邦第 四子，汉惠帝刘盈之弟，西 汉第五位皇帝。
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
汉景帝刘启是汉文帝
刘恒中子，庶出长子， 西汉第六位皇帝 。
“文景之治”内容： 人教部编版历史七上第11课-西汉建立和“文景之治”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
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自学指导
利用8分钟阅读课文54—56面，并找到 以下问题，8分钟后进行提问
1、西汉建立时间、都城、建立者、首要问 题？ 2、造成汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景 象的原因、表现？ 3、汉初为什么采取“休养生息政策”？措施、 作用是什么？ 4、“文景之治”的时期、措施、表现、 （意义）是什么？
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT) 人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人相食，死者过半…… 自天子 不能具醇驷， 而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》 人吃人，死者过半。皇帝的马车
历史人教部编版七年级(上册)第11课西汉建立和“文景之治”(2024版新教材)
C
西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是____
A.力倡节俭 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价
C
第11课 西汉建立和“文景之治”
汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。十月五星聚，七年四海宾。高抗威宇宙，贵有天下人。忆昔与项王，契阔时未伸。鸿门既薄蚀，荥阳亦蒙尘。虮虱生介胄，将卒多苦辛。爪牙驱信越，腹心谋张陈。赫赫西楚国，化为丘与榛。
了解西汉建立初期面临的问题。熟知休养生息政策及“文景之治”。
A
D
西汉的都城是______
A.咸阳 B.镐京 C.长安 D.洛邑下列皇帝在历史上出现的先后顺序是 ______ ①汉景帝 ②汉高祖 ③汉武帝 ④汉文帝
A.①②③④ B.④③①② C.②④①③ D.③②④①
实际上，在封建社会的“盛世”，朝廷的作用只是限制统治阶级不要剥削过重，使多数自耕农能维持基本上的生活和再生产。
西汉的建立和“文景之治”
西汉的建立
时间：公元前202年
人物：刘邦
定都：长安
休养生息政策
去兵还农
鼓励农业生产
轻徭薄赋
“文景之治”
注重农业生产
进一步轻徭薄赋
以德化民，勤俭治国
汉初社会状况
文景之治时的盛世景象：
“海内安宁，家给人足。” ——《资治通鉴》“都鄙廪庾尽满，而府库余财。” ——《汉书·食货志》
封建王朝的治世
在中国古代历史上，出现过很多所谓的“治世”和“盛世”，像文景之治、贞观之治、开元盛世、康乾盛世等等。所谓“治世”和“盛世”，指的就是社会安定、政治清明，百姓丰衣足食。
一、西汉的建立
西汉建立的时间：
公元前202年
人教统编2024年版七年级历史上册第11课西汉建立和“文景之治”【课件】
第11课 西汉建立和“文景之治”
三、“文景之治”
什么是“文景之治”？
古人将施政得当的时期，称为“治世“。 汉文帝、汉景帝时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民 生活安定。 这一时期的统治局面，历史上称之为“文景之治”。
（一）措施
1、以农为本，关心农桑，与民休息。
材料一：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令 郡国务劝农桑，益种树，可得衣食物。
如韩信。这三人都是杰出的人才,我重
用他们,这就是我得胜的原因。
（一）楚汉之争
想一想
从巨鹿之战和楚汉之争的战争性质改变了吗？为什么？
巨鹿之战：秦末农民战争，目的是推翻秦的暴政。 楚汉之争：封建统治阶级内部争夺统治权的斗争。
（二）西汉建立
1、概况 ①时间： 公元前202年 ②人物： 刘邦（汉高祖） ③建都： 长安
（一）楚汉之争
时间： 前206年—前202年（4年） 交战双方：项羽、刘邦 目的： 为争夺国家统治权 结果：刘邦胜利，项羽兵败。
汉王·刘邦
西楚霸王·项羽
刘邦：
取得胜利，建立汉朝
①进驻咸阳，废除秦法，“约法三
章”，得民心。
杀人者死 伤人及盗抵罪
除去秦法
②广纳人才，势力壮大
（P63相关史事）刘邦在谈到为何能 战胜项羽时说:运筹帷幄,我不如张良; 治理国家,我不如萧何;统军作战,我不 如韩信。这三人都是杰出的人才,我重 用他们,这就是我得胜的原因。
失民心。
伤人及盗抵罪
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，
除去秦法
烧秦宫室。
②广纳人才，势力壮大启示：得民心者的②刚天愎下（。bì，固执）自用，众叛
（P63相关史事）【刘成邦功在谈总到结为经何能验，失败亲总离结，教依赖训武。力】，实力削弱。
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第11课西汉建立和“文景之治”(1课时)
【学习目标】
1．通过本课学习，了解西汉初立的基
本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。
2．通过思考“文景之治”局面形成的
原因，培养学生运用历史唯物主义观点分析
问题的能力。
3．认识“文景之治”是西汉王朝的强
盛的基础，对后世的巩固和发展十分重要。
【学习重点】
“文景之治”
【学习难点】
休养生息政策
利用缇萦救父故事导入，解读学习目标，采取圈点批注，明确学习目标。
方法指导一：
让学生认真阅读第一模块，从教材中提取信息，培养学生归纳要点的能力。
方法指导二：
学生认真阅读第二模块，教师适当补充相关资料，助力学生解读本课难点。
方法指导三：
采用比较学习法，比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展，准确把握重要内容。
方法指导四：
歌谣记忆本课内容
“文景之治”谋发展，
社会面貌大改观，
轻徭薄赋得民心，
奖励农桑重生产。
带头节俭把事办，
“以德化民”民心安。
文帝景帝治江山，
国库钱粮都丰满。
情景导入生成问题
你听说过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期，朝廷的刑罚还是相当严厉的，除死刑外还有肉刑，不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。
有一次，齐国的太仓令淳于公犯了罪，按法当判肉刑。
汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。
淳于公的小女儿缇萦下决心拼死救出父亲。
她到长安后给汉文帝写了封信，说：“我的父亲是齐国的一个小官吏，齐国的百姓全都称赞他为官廉明。
如今触犯了法律，当被处以刑罚。
我感到很难过，因为我父亲很想悔过自新，但人死了不能复活，被损毁了的肉体就不能再恢复，即使想悔过自新却不可能了。
因此我愿意把自己卖入
官家当奴婢，以赎父亲的刑罚，使父亲有个自新的机会。
”汉文帝见到这封信后，觉得缇萦小小年纪竟这样懂事，便赦免了淳于公，并且下令废除肉刑。
文帝景帝注重“以德化民”形成文景之治的局面。
自学互研生成新知
知识模块一西汉的建立
自主阅读课本P54内容，完成第1题。
1．西汉建立之初，面临怎样的经济形势，导致这种形势的原因是什么？其具体表现怎样？
(1)经济萧条，国家贫弱；
(2)秦的暴政和秦末长期战乱；
(3)人民流离失所，人口锐减，土地荒芜，皇帝出行无同色马等。
知识模块二休养生息政策
自主阅读课本P55内容，完成第2题。
2．汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况，采取了什么政策？采取这种政策的原因是什么？政策的具体内容(简述)。
(1)休养生息；
(2)吸取秦朝暴政导致速亡的教训；
(3)①让士兵还乡务农；②释放奴婢；③轻徭薄赋。
知识模块三“文景之治”
自主阅读课本P55～56内容，完成第3～4题。
3．继汉高祖刘邦之后，文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容，出现了什么局面？
(1)休养生息；
(2)①注重农业生产，提倡以农为本；②劝诫百官关心农桑；③进一步减轻赋税及徭役；④提倡勤俭治国，重视“以德化民”。
(3)文景之治。
4．文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？
(1)成由俭、败由奢；
(2)我们现在既要依法治国，更要以德治国。
合作探究生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
1．简述“文景之治”局面出现的背景及措施。
2．“勤俭治国”“以德化民”对现今治国的启迪。
当堂演练达成目标
1．西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了(D) A．吸取秦亡教训B．减轻人民负担
C．发展生产 D．巩固封建统治
2．“文景之治”是指(B)
A．西汉初年的清明政治统治局面
B．西汉文帝景帝时期的清明统治
C．文帝景帝时期的社会安定局面
D．文帝景帝时期的社会经济发展状况
3．今天我们强调要以“以德治国”，而西汉重视“以德化民”是在(B)
A．高祖时期 B．文景时期
C．武帝时期 D．光武帝时
4．阅读下列材料：
材料一汉兴，接秦之弊，自天子不能
具钧驷(四匹毛色相同的马)，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。
——《史记·平准书》
材料二 (汉文帝)曰：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。
”
——《史记·孝文本纪》
材料三 (汉景帝)曰：“农，天下之本也。
黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
”
——《汉书》
请回答：
(1)西汉初年，国家的经济状况怎样？ 经济凋敝，国家贫穷。
(2)汉文帝、汉景帝时重视什么？采取了哪些措施？因而汉初出现了怎样的局面？
重视农业。
措施：减轻徭役赋税；奖励耕作；提倡节俭。
文景之治。
课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
西汉建立→休养生息→文景之治⎩⎪⎨⎪⎧背景措施作用
2．本节课还存在的疑惑：。