第11课 西汉建立和文景之治
第11课《西汉建立和“文景之治”》课件精品
汉景帝刘启，汉文帝刘恒第五子，西汉第六位皇帝。刘启在 位16年，他继承和发展其父汉文帝的事业，继续奉行“与民 休息”政策。
道德博闻曰文 由义而济曰景
说明
—《谥法解》
两位统治者爱惜民 力、品德高尚、皆 为仁君
2.“文景之治”具体表现之农业
材料一：农，天下之大本也，民 所恃以生也。而民或不务本而事 末，故生不遂。朕忧其然，故今 兹亲率群臣农以劝之，其赐天下 民今年田租之半。”
刘恒在位期间，重德治，兴礼仪，注重农业发展，使西汉社会 稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展，他与汉景帝的统治时期被 誉为“文景之治”。
讲授新课
一、双雄对决 汉定天下
秦朝灭亡后，项羽凭借 手中掌握的四十万军队， 以霸主的身份重新分封诸 侯，共分封了十八个诸侯 王。表面上尊楚王为义帝， 自己则号称西楚霸王，凌 驾于其他诸侯王之上，定 都于彭城。将刘邦封到巴 蜀之地为汉王。
鼓励民众致力农业生产，汉高祖实施轻徭薄 提高农民积极性，促进农业 赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十 生产 五税一，相应地减免徭役和兵役
对匈奴采取和亲政策
缓和双方关系，为社会经济的 恢复和发展营造了和平的环境
阅读教材P66,梳理出具体措施，并思考措施实施的作用
5.休养生息政策的成效
西汉前期皇帝谱系：
——贾谊《论积贮疏》
为什么要实行以农为本的政策？结合材料给出你的结论。
人民的心愿
统治者的当务之急
结束战乱， 安定的生活
恢复发展生产 巩固新的王朝
2.汉高祖的抉择
小组合作探究
沛县丰邑人，汉 课前任务：依据给出的两人身份及
朝开国皇帝，出身草 背景信息，根据汉初国家境况创造对
根；志向远大，爱惜 人才。
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身份：_______ 事迹：_______
汉高祖像
汉文帝像
身份：西汉第五位皇帝 重大事迹：实行休养生息的政 策；开启了“文景之治”的局面
材料二 下列是秦始皇与汉文帝、汉景帝部分政策与治国态度的
对比。
领域
秦始皇
征收沉重的赋税，迫 农业政策 使农民将三分之二的
收获物上缴国家
法治政策
法律非常严苛，实行 “连坐”
A． 封建礼教严密 B． 地方势力发展 C． 社会生产恢复 D． 奢靡之风盛行
【难题10解析】根据材料可知，与西汉初期相比，文景之后的王侯 墓葬中随葬品种类和价值增加，体现了汉初社会生产得到恢复和发展， C项正确。
( B ) 11. (唯物史观)汉景帝即位第一年就废除了不合理的连坐法，还 认为残害肢体的刑罚会让人终身痛苦，因而废除了残害犯人肢体的肉 刑。此后，他又允许不服判决的人上诉。这些举措
【解析】根据题干信息可知，与秦朝时期相比，西汉不断提高起役 年龄，降低止役的年龄，说明西汉前期民众负担有所减轻，A项正确；题 干强调的是徭役，与“经济恢复成效较显著、中央集权逐渐加强”无关， 排除B、C两项；仅从题干调整服役年龄的信息，无法体现出劳动力短缺 问题，排除D项。
基础训练 ☞知识点一：楚汉之争与西汉建立 ( A ) 1. 刘邦说：张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但 “吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我 擒也”。上述材料说明刘邦
西汉建 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是 立 ② 汉高祖
汉高祖 的休养 生息政
策
背景 目的
措施 作用
如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初 统治者面临的首要问题
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1.措施（1）以农为本
材 料 一 ： 夫 农 ， 天 下 之 本 也 ， 朕 亲 率 天 下 农 耕 以 供 粢 盛 (zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇后亲桑以奉祭服，其具 礼仪。
——《汉书·文帝纪第四》 材料二：农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣…… 其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。
3.汉匈和亲
汉初和亲
出土的西汉单于和亲砖
1.原因：汉初经济凋敝、百废待兴 2.内容：刘邦对匈奴采取和亲政策 3.意义：缓和双方的关系，为社会经 济的恢复和发展营造了和平的环境。
要点三 “文景之治”
1.措施
(1)注重农业生产，提倡以农为本 (2)进一步减轻赋税和徭役 (3)重视“以德化民”，废除严刑峻 法 (4)提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
新课导入
公元前196年的一天，刘邦衣锦还 乡。在宴请乡亲父老时，他一边 敲击乐器，一边吟诵道：“大风 起兮云飞扬，威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方！”这就是 《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严 峻现实的担忧。刘邦是怎么当上 皇帝的？他面临怎样的统治局面? 又有哪些担忧?这节课，让我们一 起来看看
2.西汉建立
汉高祖刘邦
1.时间：公元前202年
2.建立者：刘邦（汉高祖）
3.都城：长安
相关史事 刘邦率军到咸阳后，约法三章:“杀人者死，伤 人及盗抵罪，余悉除去秦法。”秦人大喜，民心 安定。后来，刘邦在谈到为何能战胜项羽时说: 运筹帷惺，我不如张良;治理国家，我不如萧何; 统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才， 我重用他们，这就是我得胜的原因。
这与汉文帝在其遗诏中提出修建自己的陵墓7.“皆以瓦器，不得以金银铜
锡为饰”的要求相吻合。这印证了汉文帝提倡（）
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荒凉、萧条 贫困
4
3 西汉初年面临的问题 秦朝的残暴统治和秦末战乱，社会生产遭到严重破坏
西汉初期，人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜 首要问题：恢复和发展 社会生产；巩固新王朝。
5
面对如此萧条的经济形势 ，汉高祖和他的后继者分
别面临了哪些问题呢？
又是怎样解决的呢？
6
汉高祖
修
改 养
“兵皆罢归家”——士兵返乡务农；
生
释放奴婢为平民 【增加农业劳动力】
息
政
轻徭薄赋政策 【稳定民心，鼓励农产】
策
3、影响： 经济逐渐恢复和发展，
社会局势稳定下来；
继任的统治者继续实行。 13
三 “文景之治”
1 汉文帝、汉景帝采取的休养生息政策： 轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭
轻徭薄赋：重视农业生产，提倡以农为本，田赋降到了三十税一 减轻刑罚：重视“以德化民”；废除一些严苛刑罚 提倡节俭：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
秦 朝 灭 亡
（公元 前221 年—— 公元前 207年）
2
一 西汉的建立 1 背景：刘邦打败了项羽，统一了全国
2 建立 公元前202年，刘邦建立汉朝， 定都长安，史称西汉。 刘邦就是汉高祖。
3
阅读材料
西汉建立后，面临的是 一种怎样的经济形势？
民失作业,而大饥馑。·····人相食，死者
过半。自天子不能具醇驷， 而将相或乘牛车。
农业
10
汉文帝
采取措施：劝诫农桑、以身作则、 提倡节俭、以德化民
11
汉景帝
结果：社会安定、百姓富裕、 文景之治
事例： 1、仓库丰满、新谷子压着陈谷子一直 堆到仓外 2、大量铜钱多年不用，串钱的绳子烂 了，散钱多的无法计算
第11课 西汉建立和“文景之治”
具体措施
士兵复员，返乡务农 释放奴婢为平民
薄赋：减轻农民的赋税，将田租定为十五税一 轻徭：减免徭役及兵役
对匈奴采取和亲政策
作用
增加农业劳动力
稳定民心，促进农业生产的恢 复和发展
营造了相对和平的环境，促进 民族交往交流交融
三、治世之光--“文景之治”
第 11 课 西汉建立和“文景之治”
兰长宜
叁丨治世之光
指休息调养 指繁殖人口
休养生息政策是国家在大动荡或 大战乱后，统治者实施减轻人民
负担、增加人口的政策。
理论来源：道家黄老学派， 主张清静无为
目的：为了巩固政权和稳定社 会局势
二、百废待兴--汉高祖的休养生息政策
兰长宜
4、休养生息--具体措施
小组合作：自主研习教材P64内容，梳理总结休养生息政策的具体措施，并讨论措施 的作用，完成表格。
2、垓下之战
公元前206-202年，展开了长达四年的楚汉战争，最终汉军将楚军围在垓下。
楚汉战争示意图
垓下之战，项羽兵少食尽。汉军
又行四面楚歌之计，楚军闻之，皆以 为汉已尽得楚地，士气大挫。夜深，项 羽率精骑突围，至乌江，仅余二十八 骑。乌江亭长劝其渡江，项羽笑拒，言： “天之亡我，我何渡为！”遂率余骑血战 至终，自刎于乌江。
第11课
西汉建立和“文景之治”
刘 邦
刘 恒
刘 启
课标：了解休养生息政策、“文景之治”，知道西汉从建立之初的社会残破发展到国力强盛 的变化及原因。
一、汉并天下--楚汉之争与西汉建立
第 11 课 西汉建立和“文景之治”
兰长宜
壹丨汉并天下
汉
· 彩
——楚汉之争与西汉建立
绘
木
雕
七年级历史上侧第11课《西汉建立和“文景之治”》PPT课件
刘邦 公元前207年，率军 起义：入咸阳，秦灭亡。
秦 朝 灭 亡
（公元 前221 年—— 公元前 207年）
一 西汉的建立 1 背景：刘邦打败了项羽，统一了全国
2 建立 公元前202年，刘邦建立汉朝， 定都长安，史称西汉。 刘邦就是汉高祖。
阅读材料
西汉建立后，面临的是 一种怎样的经济形势？
2）分析变法或改革成败的原因 基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法 是否符合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以 有效贯彻。三看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。
3）分析、评价中国古代社会经济发展原因 基本方法：分析社会经济发展的原因 一般可以从以下几个方面着手： ①是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修， 劳动力的投入等； ②是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整， 农民起义对地主阶级的打击； ③是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护 与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等， ④是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展； 五是看社会环境因素，国家是否统一与安定。
萧条原因：秦的暴政、秦末连年的战争 采取措施：修生养息、轻徭薄赋、发展
农业
汉文帝
采取措施：劝诫农桑、以身作则、 提倡节俭、以德化民
汉景帝
结果：社会安定、百姓富裕、 文景之治
事例： 1、仓库丰满、新谷子压着陈谷子一直 堆到仓外 2、大量铜钱多年不用，串钱的绳子烂 了，散钱多的无法计算
二 休养生息政策
别面临了哪些问题呢？
又是怎样解决的呢？
汉高祖
我建立西汉后面临萧条 的经济形势，这种形式 是怎样造成的？为恢复 国力我和景帝、文帝又 采取了哪些措施？
第11课 西汉建立和“文景之治”课件
汉高祖死后，继任的统治者
继续实行休养生息政策
BC202-BC195
①汉高祖 刘邦
BC195-BC188
②汉惠帝 刘盈
西
BC188-BC184
BC184-BC180
③前少帝 刘恭
④后少帝 刘弘
BC180-BC157 ⑤汉文帝 刘恒
BC157-BC141 ⑥汉景帝 刘启
刘邦皇后吕雉执政
三、”文景之治”
BC 221
BC 209
BC 202
秦朝建立
陈胜吴广起义
楚汉之争
二世即位
秦朝灭亡
西汉建立
BC 210
BC 207
西 纪念刘邦战胜项羽,统一天下、建立汉朝。
既反映了当时的制陶工艺水平，也反映了 当时汉朝大一统的政治形势。
“汉并天下”瓦当
✪第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
和
学习目标
释放为平民，以增加农业劳动力。为稳定民心，鼓励人民致力农业生产，
汉高祖采取轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，也
就是农民将收获物的十五分之一交给国家，相应地减免徭役及兵役。
③轻徭薄赋
——书P64
提高农民生产积极性
二、汉高祖的休养生息政策
P66课后活动2.议一议：说说与秦朝的统治政策相比，汉初 实行的休养生息政策对社会安定和发展有怎样的好处？
业技术水平，也一定程度上
反映了当时的农业发展。
三、”文景之治”
2. 经济发展：
①纺织、漆器等手工业有较大发展。 ②长安城已初具规模，布局规整。
③开通边境贸易，各组交往频繁。
西
西汉长安城
三、”文景之治”
材料一：汉兴，扫除烦苛，与民休息。至于孝文，加之以恭俭，孝景遵业， 五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。
2024年部编版七年级历史上册第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”
西汉建立和“文景之治”设计说明本课主要讲述的是西汉初期的历史。
西汉建立之初,经济凋敝,物价飞涨,社会动荡不安。
为稳定社会秩序,恢复和发展生产,汉初统治者采取休养生息政策,使社会经济得到恢复和发展,出现了“文景之治”的局面,为西汉的逐步强盛和后来汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。
教师应使学生通过对本课的学习,对汉朝的历史有一定的了解,在教学过程中,教师要采取有效的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生多角度分析和认识问题的能力。
学习目标1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。
2.分析汉初统治者实行休养生息政策的原因。
3.体会汉初统治者政治宽厚、生活恭俭的作风。
重点难点重难点:休养生息政策。
教学方法自主学习法、合作探究法、史料研读法、讲授法等。
资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《汉书》(书目)。
2.影视资源:《中国通史》(纪录片)。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境在反秦浪潮中,由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。
项羽在巨鹿之战中以少胜多,歼灭秦军主力,刘邦趁机率军直抵秦都咸阳,秦朝灭亡。
秦朝灭亡后,项羽与刘邦为争夺国家统治权展开争战。
最终,谁取得了胜利?新王朝的统治者又是如何治理这个千疮百孔的国家的?二、预习检查1.说说西汉建立的时间、都城、建立者。
2.西汉初期,统治者采取了什么政策?三、学习任务一导入新课教师活动:利用多媒体,从“汉服”“汉字”“汉语”“汉学”引出历史上辉煌灿烂的王朝——汉朝,介绍汉朝的建立,并以记者采访的方式,引导学生模拟记者采访汉朝建立者刘邦的情境。
【设计意图】创设情境,设置悬念,激发学生的学习兴趣。
四、学习任务二楚汉之争与西汉建立1.楚汉之争教师活动:引导学生自主阅读教材第63页的内容,梳理楚汉之争的相关知识。
学生回答:(1)背景:秦朝灭亡后,拥有重兵的项羽分封诸侯,自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。
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第11课西汉建立和“文景之治”
下符桥中心学校葛敏
一、教学目标
知识技能目标
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求。
过程与方法目标
通过引导学生思考“西汉初年，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力。
情感态度价值观目标
通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，培养学生形成历史唯物主义世界观。
认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，是在秦末农民战争的推动下，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果。
二、教学重、难点
重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治。
难点：“文景之治”
三、教学过程
（一）复习导入：
秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝，汉朝究竟怎样呢？今天我
们就来学习这一课。
复习导入：教师提问：楚汉战争的结果是怎样的？
（二）、讲授新课
1、西汉建立
学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202年，定都长安，建立汉朝
刘邦胜利后，建立了汉朝，定都长安，刘邦即汉高祖。
西汉建立后，面临什么样的形势？汉朝是如何实现巩固统一的呢？这节课我们一起学习：
指导学生阅读课文提要，了解本课的内容和汉朝兴衰的历史框架。
2．文景之治
西汉初年，面临的是一种什么样的形势呢？布置学生阅读课本76页小字内容，回答问题。
教师引导学生分地方和中央两个层面回答。
（地方：人口大量减少，土地荒芜，粮价飞涨，百姓卖儿卖女或者自卖为奴；中央：国库亏空，皇帝要配齐四匹一样的马拉车都办不到，丞相和将军只好坐牛车。
）教师引导学生进一步思考，这种局面是怎样造成的呢？（除战争因素外，还要引导学生回忆秦的暴政及其表现内容，从而引出百姓痛恨秦朝的做法。
）师生共同探讨课本的“议一议”：面对这样的局面，为了安定和巩固政权，统治者的党务之急是什么？
投影课本“读一读”:
因民之疾秦法，顺流与之重始。
——《史记》教师解释其大意：因百姓痛恨秦朝的做法，丞相萧何顺应民情，全部废除，
重新开始。
那么，文帝景帝又采取哪些措施？教师引导学生阅读课本内容，分类归纳文帝、景帝的措施。
（板书）
文景之治的措施
1．减轻农民的徭役、兵役和赋税
2．发展农业生产
3．推行轻刑慎罚的政策
4．提倡节俭以身作则
（板书）
文景之治的成就
教师引导学生阅读课本77页第一段内容，学生归纳文景之治措施实施后，汉朝社会状况的转变。
教师投影课本“读一读”：
文、景之际，建元之始，民朴而归来，吏廉而自重，殷殷屯屯，人衍而家福。
——《盐铁论》教师先请学生讨论尝试解释这句话的意思，然后，教师补充：文帝、景帝年间，汉武帝刚即位的时候，百姓纯朴，全力务农，官吏廉洁，清慎自爱。
国库充实，人口众多，家家富裕。
小结：让学生归纳西汉吸取秦朝灭亡的哪些教训，制作秦汉措施比较表，如赋税、徭役、刑罚等方面。
特别着重对比文帝修建陵墓和秦始皇建骊山陵，更好的体会为何“秦亡汉兴”。
文景之治为汉朝的大一统，奠定了雄厚的物质基础。
3.课堂小结
引导学生认识到，所有的政策的实施，离不开良好的经济基础，正是有了汉初的修养生息政策，是汉朝经济的得到充分的发展，才有了后来汉武帝大一统的实施！经济基础决定上层建筑
感谢您的阅读，祝您生活愉快。