苏版初一历史上第11课西汉建立和文景之治教学设计

苏版初一历史上第11课西汉建立和文景之治教

学设计

七年级上册第11课

时间是？公元前202年。定都在哪里？长安。刘邦建立了西汉，成为了汉高祖，开辟了新的汉王朝帝国。

那么汉高祖刘邦建立的这个汉朝是不是一开始就是辉煌的盛世局面？不是。其实，刘邦当上皇帝之后，国家还很不安宁，有些想造反的诸侯不归顺他，边疆又经常有匈奴来侵扰他，内忧外患，汉高祖看到自己刚刚建立的国家非常贫弱，知道自己没有实力打得过他们，所以他非常的苦恼、焦虑，他必须先解决汉朝内部的问题，要先稳住自己的国家才能提高实力。我们来看一段视频，在视频中仔细找找汉高祖刘邦他需要解决什么样的问题。

（播放视频：《汉定天下》）

看完这段视频，告诉老师汉高祖刘邦他现在需要解决什么问题？避免秦朝灭亡的悲剧，让百姓过上安定而富足的生活。这个时候的汉朝是个又弱又穷的国家，老百姓的生活处于怎样的状况？

我们来看一则记载：“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”作业就是农作

之业，农民脱离了农业生产，西汉初年经常了发生饥荒，饿死了许多老百姓，甚至人吃人，物价也很不正常，飞涨到一石米五千钱。这个时候的人民生活的民不聊生，人民得不到温饱，人口是锐减的。

而且这个时候连皇帝也很穷酸，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”醇是纯的意思，醇驷就是四匹颜色一样的马。贵为天子连坐的马车要凑四匹毛色一样的马都凑不成，而堂堂的将相们也乘不上马车了，只能乘牛车去上朝。这说明这个时候的牲畜也非常的少。所以刚刚建立的西汉，面临着是一种什么样的经济形势？经济萧条，到处一片残破荒凉景象。

大家想想，是什么原因导致西汉初期如此萧条荒凉的景象？回想一下上一节课的内容，在西汉建立之前发生了哪些事情？（回答：秦的暴政、秦末农民起义、楚汉相争。）秦朝的暴政，很多人都被拉去徭役打仗了，没法在家耕田了，农业生产就荒废了；而在家耕田的农民赋税很沉重，吃不饱穿不暖，经济也发展不起来了，这是一个原因。再一个，视频引入，直观生动，引起学生兴趣。

材料教学法：分析汉初经济形势、社会状况。

秦末农民起义，还有楚汉相争，西汉建立前差不多有7年的战争战乱，这么多年的战乱会给社会带来什么？给社会带来灾难和破坏。就是这些原因给刚刚建立的西汉带来很多后遗症——残破荒凉的社会问题。

所以汉高祖吸取了秦亡的教训，秦朝这种暴虐

的统治是不可行的，会引起民怨引起公愤的。那汉高祖要避免重蹈覆辙，要拯救这样一个贫穷萧条的国家，要稳住他的新王朝、稳住这个社会局势，他该采取了什么样的政策来解决这个贫困问题？休养生息政策。

二、休养生息政策

来看看从汉高祖开始的休养生息政策有哪些内容。

材料：

1“兵皆罢皆归

家”

(解甲归田）

2“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆免为庶人。” (释奴为民)

3“农，天下之大本也。……故今兹亲率群臣农以劝之。” (鼓励农桑)

4“减田租，复十五税

一。”

(薄赋)

“令士卒从入蜀、汉、关中者皆复终

身。”(轻徭)讲解：

1让士兵放下武器回家乡做什么？务农，把他们家荒废的田重新耕起来。

2把那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为学生讨论

回答汉初

萧条的原

因。

由学生来

解析材料，

得出结论。

引导学生回

顾秦朝暴

政、秦末战

争等相关史

实。

材料教学

法：引导学

生解析材

料，理解和

得出休养生

息政策的内

容。学会论

从史出。

平民，安顿好这些流民，也让他们回去耕田。这样用在农业上的劳动力就怎么样？增加了。

3而且汉初的统治者也带着他的群臣亲自下田示范，下基层劝农，也就是要鼓励人民致力于农业生产。

4十五税一什么意思？就是农民只要把收入的十五分之一用来交税就可以了，这种赋税叫做田赋，不用交那么多田赋了，农民的负担就减轻了，这叫薄赋。汉高祖让这些曾经跟随着他去蜀、汉、关中打仗的这些士兵，终身免除徭役的，这里的复终身就是终身免除徭役的意思，这就是减轻了徭役兵役。轻徭薄赋，人民就可以安居乐业，专心耕田发展农业了。

从汉高祖开始的休养生息政策，经历了好几代统治者，执行了有六七十年的时间，给这个新生的国家带来了什么效果？使汉初的经济逐渐得到恢复和发展，社会局势稳定下来。这个时候人民的生活有了一点改善了，经济好转起来，这个新生的王朝也稳定下来了。

三、“文景之治”

稳定下来的汉朝，国力还是不够强大的，要想从恢复阶段进入到发展阶段，还需要进一步的治理，所以接下来哪两个皇帝的时候有了进一步的治

理？汉文帝、汉景帝。

汉文帝是汉高祖的儿子，叫刘恒，是个性情平和待人宽厚的人，做事低调，而且还很有孝心，她母亲薄氏生病的时候，汉文帝天天给她熬药，亲自为她母亲尝汤药。接下来的汉景帝叫刘启，是汉文帝的儿子，他继承和发展了他父亲汉文帝的事业，脾气比他父亲稍微暴躁一点。但是这两父子都是为了国家的安定发展励精图治，进一步的推行这个休养生息政策。

现在我们看到课本52页下面这段文字，来小组合作一下，一起在课文中找找文帝景帝的四个主要的措施找出来划出来。我们要学会在一大段文字中归纳出主要的信息点。（1分钟讨论归纳，自由学生回答。

汉初休养生

息政策的影

响。（恢复）

发言）

一起来归纳一下这些措施：

1．注重农业生产，关心农桑。（进一步发展农业，继续发展经济。）

2．进一步减轻赋税徭役，田赋降到三十税一。（统治者不压迫人民，让人民休养生息，减轻人民的负担。）

3．重视“以德化民”，废除严刑苛法。（之前秦朝那些动不动就把人整成残疾的肉刑，到了汉文帝的时候，开始废除了，将原来的墨刑、劓刑和斩左右趾改成笞刑，笞刑就是用竹条、木板打犯人背部、臀部或腿部的轻刑。废除了这种不道德的肉刑，就要更加重视以德化民，也就是统治者用恩惠道德来感化教化人民，这样人民才会服从你的统治，这叫以德服人。）

4．提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。（西汉有个皇帝就是出了名的节俭？汉文帝，他以身作则，穿衣简朴，那个时候已经有布鞋了，但是他还是穿着草鞋上殿办公，就连他的龙袍，也是一种很粗糙的色彩暗淡的丝绸，一穿多年，旧了就让皇后给他补一补再穿。汉文帝的后宫也是穿着朴素的，即使给自己最宠幸的夫人，也不准衣服长得下摆拖到地上。有人送他千里马，他也拒绝了，汉文帝本来想修一个露台的，算了一下要花的钱相当于十户百姓的家产了，所以为了省钱还是舍不得建造这些宫室、园林，连他自己的陵墓和其他皇帝的陵墓比起来，都显的很简朴。做皇帝的，能节俭到这份上，几乎可以说是绝无仅有的。）

经过了汉文帝、汉景帝的治理之后，出现了什么样的效果呢？

“京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之栗陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”当时国家府库里积累了大量铜钱，多年不用，穿钱的绳子烂了，散钱多的无法计算。国家的粮仓也很丰满，新谷子压着陈谷子，一直堆到仓外。我们也考古发现有一个西汉酒器里面残留了大量的液体，是

若学生

知道，由学

生谈谈对

汉文帝、汉

景帝的认

识。

讨论、归

纳文帝景

帝的措施。

学生通

过分析材

料得出文

景之治的

影响。

强调进一步

治理。（发

展）

介绍历史

人物特点、

事迹，引起

学生兴趣。

比较秦

朝与汉初的

赋税。

讲讲汉文帝

废除严刑苛

法具体内

容。

简单谈谈

关于汉文帝

节俭的故

事，引起学

生兴趣。

材料教学

法：分析“文

景之治”。

（影响）