人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》教案
人教版科学六年级下册《宝贵的矿产资源》资源保护与环境危机
格式
保护矿产资源的建议书
我们的建议：
1._______________________________________ 2._______________________________________ 3._______________________________________
第___小组 __年__月__日
生活现象
开车
浪费的矿 产资源
汽油
对环境的ห้องสมุดไป่ตู้影响
尾气污染
其他
浪费油资源
备注：可以发挥想像，自主设计自录表。
活动2：写一份保护矿产资源的建议书
在调查的基础上，我们知道了地球上矿 产资源的匮乏，乱采滥挖矿产的现象仍 然存在，我们该怎样保护宝贵的矿产资 源呢？大家对此一定会有很多想法，请 写一份保护矿产资源的建议书，提出你
《宝贵的矿产资源》资源保护与环 境危机
人教版科学六年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
活动1：调查周围的矿产资源
提 示：
1.观察、记录周围有哪些浪费现象， 浪费的是哪种矿产资源？
2.了解有关矿产资源的储量及开发 情况。
3.设计记录表，记录调查情况。
记录表样本
人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》说课稿
人教版科学六年级下册第三章第2课《宝贵的矿产资源》说课稿一. 教材分析《宝贵的矿产资源》这一课是小学科学六年级下册第三章第二课的内容。
在这一课中，学生将通过学习了解矿产资源的定义、分类、分布以及开发利用等知识。
教材通过生动的图片、实例和活动，引导学生认识矿产资源的重要性，培养学生爱护资源、节约利用资源的意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的矿产资源知识，对一些常见的矿产资源有一定的了解。
但是，学生对矿产资源的分类、分布以及开发利用等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，通过生动有趣的方式，引导学生深入理解矿产资源的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解矿产资源的定义、分类、分布以及开发利用等知识，了解矿产资源的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方法，培养自己的科学探究能力和团队合作能力。
3.情感态度价值观：学生培养爱护资源、节约利用资源的意识，树立可持续发展的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解矿产资源的定义、分类、分布以及开发利用等知识。
2.教学难点：学生能够深入理解矿产资源的分类、分布以及开发利用等方面的知识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.引导发现法：通过问题引导，让学生自主发现矿产资源的知识，培养学生的科学探究能力。
2.小组合作法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。
3.情境教学法：通过生动的图片、实例和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4.教学辅助手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生更好地理解和掌握矿产资源的知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张图片或者一个实例，引导学生思考矿产资源的定义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.探究矿产资源的定义和分类：让学生通过观察、讨论等方式，自主发现矿产资源的定义和分类，培养学生的科学探究能力。
《宝贵的矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《珍贵的矿产资源》作业设计方案第一课时一、课程背景：矿产资源是地球上的珍贵财宝，对于国家经济进步和人类生活水平的提高都起着举足轻重的作用。
本课程旨在让同砚了解各类矿产资源的特点、产地、开采方式以及利用价值，培育同砚对矿产资源的保卫认识和利用能力，为将来的矿产资源开发和管理做好筹办。
二、教学目标：1. 了解各类矿产资源的种类和特点；2. 精通矿产资源的分布状况及其开采方式；3. 了解矿产资源的利用价值和保卫意义；4. 培育同砚的独立沉思和探究能力。
三、教学内容：1. 矿产资源的分类及特点2. 矿产资源的地质特征和分布状况3. 矿产资源的开采方式与技术4. 矿产资源的利用价值和保卫措施四、教学方法：1. 理论讲授：通过教室讲解，让同砚了解矿产资源的基本观点、种类和特点；2. 实地考察：组织同砚去实地考察不同类型的矿产资源，增强他们的实践能力和观察力；3. 多媒体教学：运用图片、视频等多媒体手段，呈现矿产资源的开采过程和利用方式，激发同砚的进修爱好；4. 小组谈论：组织同砚进行小组谈论，分享对矿产资源保卫和利用的看法，培育他们的团队合作和表达能力。
五、作业设计：1. 依据课程内容，设计一份矿产资源分类表格，要求同砚填写各种矿产资源的名称、特点以及主要产地；2. 要求同砚选择一种矿产资源，深度了解其地质特征、分布状况、开采技术和利用价值，撰写一份短篇探究报告；3. 组织同砚进行实地考察活动，要求他们拍摄并整理考察所得矿藏的图片和视频资料，撰写一份考察报告；4. 指导同砚进行小组谈论，谈论矿产资源的保卫措施和可持续利用方式，撰写一份小组谈论总结报告。
六、评估方式：1. 作业完成状况占总效果的50%，包括矿产资源分类表格、探究报告、考察报告和小组谈论总结报告；2. 参与度占总效果的20%，包括教室表现、小组谈论表现等；3. 教室测试占总效果的30%，考察同砚对矿产资源知识的理解和精通状况。
七、教学资源：1. 教室教学资料：包括PPT、视频资料等；2. 实地考察用具：包括指南针、放大镜、摄像机等；3. 进修资料：包括相关教材、期刊和报告等。
《宝贵的矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《宝贵的矿产资源》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 了解矿产资源的定义及分类；2. 掌握我国主要矿产资源的分布和开采情况；3. 了解矿产资源对经济社会发展的重要性；4. 培养学生保护矿产资源的意识。
二、教学内容：1. 矿产资源的定义；2. 矿产资源的分类；3. 我国主要矿产资源的分布和开采情况；4. 矿产资源对经济社会发展的影响；5. 矿产资源保护及可持续利用。
三、教学重点和难点：1. 矿产资源的分类及主要矿产资源的分布；2. 矿产资源对经济社会发展的影响；3. 矿产资源的保护及可持续利用。
四、教学方法：1. 讲授教学法：通过教师的讲解，学生了解矿产资源的定义、分类及对经济社会发展的重要性；2. 实践教学法：通过实地考察、实验演示等方式，让学生亲身感受矿产资源的开采和保护；3. 讨论交流法：通过小组讨论、课堂问答等形式，激发学生思维，促进学习。
五、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引入矿产资源的话题，激发学生对矿产资源的兴趣；2. 讲解：教师讲解矿产资源的定义和分类，介绍我国主要矿产资源的情况；3. 实践：安排学生进行实地考察或实验演示，让学生亲身体验矿产资源的开采过程；4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，探讨矿产资源保护的重要性及可持续利用的方法；5. 总结：引导学生总结本节课所学内容，强化学习效果。
六、教学资源：1. PowerPoint课件；2. 图书资料；3. 实地考察工具。
七、作业要求：1. 撰写一篇关于矿产资源的文章，包括定义、分类、我国主要矿产资源情况等内容；2. 制作一份关于矿产资源分布图，标注我国主要矿产资源的产地；3. 完成一份关于矿产资源保护的调研报告，包括保护措施及可持续利用建议。
八、评价方式：1. 书面作业成果评价；2. 实地考察和实验演示表现评价；3. 讨论交流表现评价。
九、课程反思：1. 教学目标是否贴合学生实际需求；2. 教学内容设置是否丰富多样；3. 教学方法是否能够激发学生学习兴趣。
《宝贵的矿产资源核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版2001》
《宝贵的矿产资源》导学案一、导学目标：1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握我国主要的矿产资源分布情况；3. 了解矿产资源的开采和利用对经济发展的重要意义；4. 能够分析矿产资源对环境和社会的影响。
二、导学内容：1. 什么是矿产资源？矿产资源是指地球内部储藏的各种矿物、岩石和矿石等自然物质，是人类生产和生活不可缺少的重要物质基础。
根据其形成方式和用途，可以分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产等不同类型。
2. 我国主要的矿产资源分布情况：我国矿产资源丰富，主要分布在东部和西部地区。
东部地区以煤炭、铁矿、铝土矿等为主，西部地区以石油、天然气、稀土等为主。
其中，煤炭、铁矿石、石油和天然气是我国矿产资源的主要资源。
3. 矿产资源的开采和利用对经济发展的重要意义：矿产资源是国家的重要战略资源，对于国家的经济发展和社会进步起着至关重要的作用。
煤炭、石油、稀土等能源矿产是工业生产的重要原料，铁矿石、铝土矿等金属矿产是制造业的重要原料，对于国家的工业生产和经济建设至关重要。
4. 矿产资源对环境和社会的影响：矿产资源的开采和利用会对环境造成一定的影响，如水土流失、土地沙化、水资源污染等。
同时，矿产资源的开采也会导致资源枯竭和环境破坏，对当地的社会和经济发展造成一定影响。
三、导学活动：1. 小组讨论：请同砚们分组讨论我国主要的矿产资源分布情况，并结合实际案例分析矿产资源开采对当地经济和社会发展的影响。
2. 实地调研：组织学生进行实地调研，了解当地矿产资源的开采情况和对环境的影响，撰写调研报告并进行汇报。
3. 观看视频：观看相关视频，了解矿产资源的开采和利用过程，以及对环境和社会的影响。
4. 教室讨论：组织教室讨论，让学生就矿产资源的开采和利用对经济和社会的影响展开讨论，提出自己的看法和建议。
四、导学总结：通过本节课的进修，我们了解了矿产资源的定义和分类，掌握了我国主要的矿产资源分布情况，了解了矿产资源的开采和利用对经济发展的重要意义，同时也认识到矿产资源开采对环境和社会造成的影响。
《宝贵的矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《宝贵的矿产资源》作业设计方案一、设计目标：本作业设计旨在帮助学生了解矿产资源的重要性，掌握各种矿产资源的特点及利用方式，培养学生的独立思考能力和团队合作精神，提高学生的综合素质和实际操作能力。
二、设计内容：1. 矿产资源概述：介绍矿产资源的定义、分类、分布、开采和利用情况。
2. 金属矿产资源：主要包括铁矿、铜矿、锌矿、铝矿等金属矿产资源的特点、用途和开采技术。
3. 非金属矿产资源：主要包括煤炭、石油、天然气、盐矿等非金属矿产资源的特点、用途和开采技术。
4. 稀有矿产资源：主要包括稀土矿、钨矿、锂矿等稀有矿产资源的特点、用途和开采技术。
5. 矿产资源的珍爱与可持续利用：介绍矿产资源的珍爱意义和可持续利用方法。
三、设计要求：1. 学生分组进行钻研，每组选择一个矿产资源进行深入调研，并撰写一份钻研报告。
2. 学生需要通过实地考察、文献查阅等方式获取相关信息，提高自主进修能力。
3. 学生需在规守时间内完成钻研报告，并进行口头展示。
4. 学生需要积极参与讨论、合作，培养团队协作能力。
四、评判标准：1. 钻研报告内容全面、准确，结构合理，表达清晰。
2. 口头展示内容充实，表达流畅，逻辑清晰。
3. 学生积极参与讨论、合作，团队合作精神良好。
4. 学生能够独立思考，提出合理建议，展现综合素质和实际操作能力。
五、作业安排：1. 第一周：确定分组，选择矿产资源进行钻研。
2. 第二周至第四周：学生进行实地考察、文献查阅，撰写钻研报告。
3. 第五周：学生进行口头展示，展示钻研效果。
4. 第六周：评判学生作业，进行总结和反思。
六、参考资料：1. 《矿产资源概论》，刘江著，中国地质大学出版社。
2. 《矿产资源珍爱与可持续利用》，王明著，地质出版社。
通过本作业设计，学生将深入了解矿产资源的重要性，掌握各种矿产资源的特点及利用方式，培养自主进修能力和团队合作精神，提高综合素质和实际操作能力，为未来的进修和工作打下良好基础。
《宝贵的矿产资源作业设计方案-2023-2024学年科学人教版2001》
《宝贵的矿产资源》作业设计方案第一课时一、主题介绍矿产资源是地球上的宝贵财富，对人类的发展至关重要。
矿产资源的开采和利用对于经济、社会和环境都有着深远的影响。
本次作业设计旨在让学生了解矿产资源的重要性，认识矿产资源的分类和特点，以及矿产资源的开采和利用对地球的影响。
二、目标与要求1. 了解矿产资源的定义和分类；2. 掌握矿产资源的常见种类及其特点；3. 分析矿产资源的开采与利用对环境和生态的影响；4. 提高学生对资源保护和可持续发展的意识。
三、作业内容1. 矿产资源分类：让学生了解矿产资源的分类，包括金属矿产、非金属矿产、能源矿产等，并列举几种代表性的矿产资源进行介绍。
2. 矿产资源开采与利用：让学生了解矿产资源的开采方式，如露天开采、井下开采等，以及矿产资源的利用方式，如冶炼、加工等。
3. 矿产资源与环境：让学生分析矿产资源开采对环境和生态的影响，引导学生探讨如何实现矿产资源的可持续开发和利用。
4. 资源保护与可持续发展：让学生了解资源保护的重要性，引导学生思考如何保护好我们的矿产资源，推动资源的可持续利用。
四、作业形式1. 文字作业：要求学生撰写一篇关于矿产资源的作文，包括矿产资源的定义、分类、开采方式、利用方式等内容。
2. 图片展示：要求学生选取一种矿产资源，收集相关的图片并撰写说明，展示给全班同学。
3. 小组讨论：组织小组讨论，让学生就资源保护和可持续发展展开讨论，并撰写小结。
五、评分标准1. 文字作业内容是否全面，逻辑是否清晰；2. 图片展示的选题是否恰当，说明是否详细；3. 小组讨论的讨论内容是否有深度，小结是否有结论。
六、参考资料1. 《地球资源与环境》2. 《矿产资源开发与利用》3. 《资源保护与可持续发展》通过本次作业设计，学生将更加深入地了解矿产资源的重要性，认识到保护矿产资源和实现可持续发展的重要性，提升自身的资源意识和环境意识，为未来的可持续发展做出贡献。
第二课时一、引言矿产资源是地球的宝贵财富，对于人类社会的发展起着至关重要的作用。
《宝贵的矿产资源作业设计方案》
《宝贵的矿产资源》作业设计方案一、设计背景：矿产资源是地球上非常宝贵的资源，对于人类的生存和发展具有重要意义。
矿产资源的开采和利用不仅可以增进经济发展，还可以满足人们的生产和生活需求。
因此，了解矿产资源的种类、分布、开采和利用情况，对于培养学生的环境珍爱认识和资源利用认识具有重要意义。
二、设计目标：通过本次作业设计，让学生了解矿产资源的观点、种类、分布和开采利用情况，培养学生的环境珍爱认识和资源利用认识，提高学生的地理知识水平宁综合能力。
三、设计内容：1. 矿产资源的观点和分类：让学生了解什么是矿产资源，矿产资源的分类有哪些，不同类型的矿产资源有什么特点。
2. 矿产资源的分布：通过地图、图片等形式，展示不同地区的矿产资源分布情况，让学生了解我国主要的矿产资源分布情况。
3. 矿产资源的开采和利用：介绍不同类型矿产资源的开采和利用方法，让学生了解矿产资源的开采对环境和生态的影响。
4. 矿产资源的珍爱和利用：引导学生思考如何珍爱矿产资源，如何合理利用矿产资源，提高学生的环境珍爱和资源利用认识。
四、设计步骤：1. 学生自主进修：老师提供相关进修资料，让学生自主进修矿产资源的相关知识。
2. 小组合作探究：学生分成小组，通过小组合作的方式，分享各自进修的效果，讨论矿产资源的相关问题。
3. 教室展示交流：每个小组选派代表进行教室展示，展示自己的钻研效果，与其他小组进行交流讨论。
4. 作业提交评判：学生按照要求完成相关作业，老师进行作业评判，给予学生及时的反馈。
五、设计评判：通过本次作业设计，学生将深入了解矿产资源的相关知识，培养环境珍爱和资源利用认识，提高地理知识水平宁综合能力。
同时，通过小组合作和教室展示，培养学生的团队合作能力和表达能力，激发学生进修的兴趣和积极性。
六、设计总结：本次作业设计旨在通过学生自主进修、小组合作探究和教室展示交流的方式，让学生深入了解矿产资源的相关知识，培养环境珍爱和资源利用认识，提高地理知识水平宁综合能力。
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20．矿产资源教学设计
教学设计思想：
本课在学生了解常见矿物、金属矿物、能源矿物以后，继续学习保护矿产资源方面的知识，通过进一步调查周围矿产资源的使用和浪费的情况，写一份保护矿产资源的建议书。
教学过程循序渐进，最终让学生们意识到我国矿产资源的紧缺性，增加学生保护矿产资源的自觉意识。
教学目标：
一、科学探究目标
1．能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。
2．能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。
3．能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。
二、情感态度与价值观目标
1．意识到人类生存与资源的密切关系。
2．意识到保护陆地物质的重要性。
3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动保护矿产资源。
三、科学知识目标
能举实例说出我国矿产资源的危机。
四、科学、技术、社会、环境目标
能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。
教学重点和难点：
通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：
多媒体设备，有关矿产的图片。
课时建议：
1课时。
教学过程：
（一）导课
谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。
我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建筑材料、主要能源等，都来自于矿产资源，然而，地球上的矿产资源却面临枯竭的危险，在我们生活的周围有哪些浪费、破坏或过渡开采矿产资源的现象？带着这个问题，我们一起来学习矿产资源。
（二）新课教学
◆活动1：调查周围的矿产资源
1．谈话：大多数矿产资源是不可再生的。
因此，矿产资源浪费造成的损失是不可弥补的。
让我们做个调查，分析自己周围有哪些浪费现象。
2．将自己的调查结果与同学交流
3．比一比谁的调查更全面？
◆活动2：写一份保护矿产资源的建议书
1．讲述：在调查基础上，根据不同的矿产资源所受到的破环提出保护矿产资源的建议。
2．小组讨论交流。
3．总结：根据提出的建议我们要从我做起，让宝贵的矿产资源尽快得到保护。
板书设计：
第二十课矿产资源。