运营管理原理课程设计任务书
(运营管理)运作管理教案
（运营管理）运作管理教案第一章：引言1.1 课程目标让学生理解运作管理的基本概念。
让学生了解运作管理的重要性和作用。
1.2 教学内容运作管理的定义运作管理的作用运作管理的发展趋势1.3 教学方法讲授法：讲解运作管理的定义、作用和发展趋势。
案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解运作管理的重要性。
1.4 教学评估课堂讨论：学生参与课堂讨论，分享对运作管理的理解。
第二章：运作管理的基本原则2.1 课程目标让学生了解运作管理的基本原则。
让学生学会运用运作管理的基本原则解决问题。
2.2 教学内容运作管理的基本原则运作管理原则的应用2.3 教学方法讲授法：讲解运作管理的基本原则。
案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用运作管理的基本原则解决问题。
2.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对运作管理原则的理解和应用。
第三章：运作管理的流程设计3.1 课程目标让学生了解运作管理的流程设计。
让学生学会运用运作管理的流程设计提高工作效率。
3.2 教学内容运作管理流程设计的概念和重要性运作管理流程设计的方法和步骤3.3 教学方法讲授法：讲解运作管理流程设计的概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用运作管理流程设计提高工作效率。
3.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对运作管理流程设计的理解和应用。
第四章：运作管理的风险管理4.1 课程目标让学生了解运作管理的风险管理。
让学生学会运用运作管理的风险管理降低风险。
4.2 教学内容运作管理风险管理的概念和重要性运作管理风险管理的方法和步骤4.3 教学方法讲授法：讲解运作管理风险管理的概念和重要性。
案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用运作管理风险管理降低风险。
4.4 教学评估小组讨论：学生分组讨论，分享对运作管理风险管理的理解和应用。
第五章：运作管理的持续改进5.1 课程目标让学生了解运作管理的持续改进。
让学生学会运用运作管理的持续改进提高工作效率。
(运营管理)运作管理教案
(运营管理)运作管理教案一、教学目标1. 理解运作管理的基本概念2. 掌握运作管理的核心要素3. 学习运作管理的流程和策略4. 培养运营管理的能力和技巧5. 提升企业竞争力和效率二、教学方法1. 讲授：讲解运作管理的基本概念、核心要素、流程和策略2. 案例分析：分析实际案例，加深对运作管理理解和应用3. 小组讨论：分组讨论问题，培养团队协作和沟通能力4. 角色扮演：模拟实际场景，提升运营管理的能力和技巧5. 互动环节：回答问题、解决问题，增强学习效果三、教学内容1. 运作管理概述：介绍运作管理的定义、作用和重要性2. 运作管理核心要素：讲解人员、设备、物料、信息、流程等核心要素3. 运作管理流程：阐述计划、组织、指挥、协调、控制等流程步骤4. 运作管理策略：介绍成本控制、质量控制、交货期控制等策略5. 运作管理案例分析：分析成功和失败的运作管理案例，总结经验教训四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论、回答问题、解决问题等方面的积极性2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力3. 小组讨论报告：评估学生在团队协作、沟通、解决问题等方面的能力4. 考试：测试学生对运作管理知识的掌握和应用能力五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的教材，如《运作管理》、《运营管理实务》等2. 案例资料：收集相关行业的成功和失败案例，用于分析和讨论3. 投影片：制作清晰的投影片，辅助讲解和展示教学内容4. 网络资源：利用互联网资源，提供更多学习资料和信息六、教学活动1. 导入：通过简单的运营管理实例，引发学生对运营管理的好奇心和兴趣。
2. 互动讨论：引导学生参与课堂讨论，分享他们对运营管理的理解和经验。
3. 小组活动：分组进行运营管理案例分析，鼓励学生合作和交流。
4. 角色扮演：模拟运营管理场景，让学生亲身体验和理解运营管理的实际情况。
5. 问题解决：提出运营管理相关问题，引导学生进行思考和解决。
七、教学计划1. 课时安排：根据课程要求和教学内容，合理分配课时，确保每个主题都有足够的教学时间。
运营管理课程设计任务书
运营管理课程设计指导书一、设计题目：某产品的运营系统设计二、设计依据1.项目基本情况确定投资额、固定成本和可变成本，可以根据需要在吉林省任何地方建立生产厂。
预测：全国对产品的市场年需求量、价格。
介绍产品特点和加工要求。
企业可以根据用户的要求考虑个性化生产。
2.产品零部件明细编制产品物料清单3.产品部件装配工艺根据产品物料清单，和作业工步要求，运用时间研究的方法，确定产品装配工艺和各部件装配时间。
4．原材料来源产品的主要零部件均为塑料制品，其原料为聚碳酸酯，注塑车间利用聚碳酸酯可以生产出各种形状的塑料零件（该车间生产会对环境产生一定的影响）。
另外还包括一些金属件（可以自己生产一部分，外协一部分）、标准件和通用件（通过外购得到）。
三、设计任务及要求假设你为公司的总经理，为建设生产厂你应做好以下基本工作1、确定企业的目标和功能根据产品的特点及国内市场需求状况定企业的目标及功能（包括企业的规模，今后的发展方向等问题）。
2、选择厂址根据产品特点以及影响厂址选择的因素，在吉林省范围内选择厂址，遵循先选择地区，再选择城市或乡村，最后确定厂址具体位置的思路，同时还可考虑是否需要建立分厂。
3、确定企业的生产单位根据产品特点、企业生产规模、零部件明细等资料确定企业的生产单位（即确定需要设立的车间和库存）。
4、绘制企业的组织结构图在已确定的生产单位的基础上，根据已给资料确定相应的职能部门，并绘制企业的组织结构图。
5、进行总平面布置根据各生产单位、职能部门之间的关系以及影响总平面布置的因素，确定各部门的相互位置，进行总平面布置。
6、装配线平衡（1）根据产品零部件明细、产品部件装配工艺、产品总装工艺及工时，对的总装作业过程进行作业元素的顺序分析，按照给出的各作业元素工时定额，运用所学的盈亏平衡法、因素赋值法、重心法等求最佳工作地方案；设计流水线并进行装配线平衡；对总装车间进行总平面布置。
假设为一班制生产。
（2）各部件装配在总装配线以外完成。
运营管理课程设计
运营管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解运营管理的基本概念，掌握运营管理的主要功能与环节；2. 学会运用运营管理的基本方法，分析企业运营中的实际问题，并提出解决方案；3. 了解企业运营战略的制定过程，掌握运营战略的关键要素。
技能目标：1. 培养学生运用运营管理理论解决实际问题的能力；2. 提高学生团队协作、沟通协调的能力，能在小组讨论中发挥积极作用；3. 培养学生运用现代信息技术，收集、处理和传递运营管理相关信息的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对运营管理的兴趣，激发其主动学习的热情；2. 增强学生对企业运营管理的责任感，使其认识到运营管理对企业发展的重要性；3. 培养学生具备良好的职业道德，遵循运营管理活动的法律法规。
本课程针对高中年级学生，结合学生已掌握的基础知识，以实用性为导向，注重理论联系实际。
通过本课程的学习，使学生能够在掌握运营管理基本理论的基础上，提高解决实际问题的能力，培养团队协作和沟通协调的技能，同时树立正确的情感态度价值观，为将来的职业发展奠定基础。
教学过程中，教师需关注学生的学习需求，采用多样化的教学方法，确保课程目标的达成。
二、教学内容1. 运营管理基本概念：包括运营管理的定义、功能、目标及重要性；教材章节：第一章 运营管理概述内容列举：运营管理的定义、功能、目标、发展趋势2. 运营管理的主要环节：生产计划、库存管理、质量控制、设备管理、供应链管理等；教材章节：第二章至第五章内容列举：生产计划制定、库存控制方法、质量控制理论、设备维护策略、供应链协调3. 运营战略与决策：企业运营战略的制定、运营决策的方法与工具；教材章节：第六章 运营战略与决策内容列举：运营战略的要素、制定过程、决策方法、运营改进策略4. 运营管理案例分析：结合实际案例，分析企业运营管理中的成功与不足；教材章节：第七章 运营管理案例分析内容列举：经典案例解析、成功经验总结、问题与对策5. 现代运营管理技术：介绍先进的信息技术与运营管理结合的应用；教材章节：第八章 现代运营管理技术内容列举：ERP系统、MES系统、SCM系统、大数据分析在运营管理中的应用教学内容根据课程目标进行科学性和系统性地选择与组织，确保学生在学习过程中能够逐步掌握运营管理的基本理论和实践方法。
运作管理课程设计
运作管理课程设计一、课程背景在当今竞争激烈的市场环境下，企业要在市场中获得竞争优势，运作管理成为了重要的一环。
为帮助学生深入了解运作管理的理论与实践，本课程旨在通过理论授课与实践操作相结合的方式，使学生了解企业运作管理的方法、原则以及规划和组织运作流程的技巧。
二、课程设计1. 课程内容本课程主要分为以下几部分：•运营管理概述：介绍运营管理的起源、发展和现状，让学生了解运营管理在企业中的重要性和作用。
•运营管理的基础：包括企业质量管理、供应链管理、生产计划和控制、库存管理等基本概念和技术，提高学生的运营管理能力。
•运营决策：重点分析了供应商选择、生产过程设计以及配送和物流方面等运营决策对于企业运营效率和效益的影响。
•运营执行：通过案例和模拟实验，让学生了解运营执行方面的具体内容，包括如何制定计划、执行计划等操作。
•运营控制：通过KPI等指标，辅以案例分析，让学生了解控制运营风险和提升运营绩效的重要性，掌握运营管理控制方法。
2. 课程目标本课程的教学目标如下：•让学生了解企业运营管理的基本概念和原则，掌握运营管理的基础知识，如物流管理、信息管理、库存管理、质量管理等。
•掌握运营决策和执行的方法，包括生产计划和调度、供应链管理等内容。
•提升学生的运营管理能力，提高学生的实践能力和管理技能，为学生进入职场做好必要的准备。
•充分运用案例分析、模拟实验等教学方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 教学方法•理论讲授：通过ppt授课，介绍运营管理的基本概念、原则、方法等，使学生对运营管理的整体思路有一个清晰的认识。
•互动授课：老师与学生双向交流，学生主动提问、回答问题，促进学生对知识的理解与记忆。
•案例分析：通过企业案例分析，引导学生对运营决策、运营执行、运营控制等方面进行深入思考。
•模拟实验：通过模拟实验，让学生了解运营管理的具体实际操作，提升学生的实践能力。
4. 教学评估•期中考试：测试学生对于运营管理概念、基本技术和运营决策的掌握程度。
管理学院《运作管理》课程设计指导手册
《运作管理》课程设计手册姓名_________________ 学号_________________ 设计小组长_________________ 其他设计小组成员_________________ 指导教师_________________ 杭州电子科技大学管理学院编制《运作管理》课程设计指导书一、目的和任务《运作管理》是一门要求理论与实践结合非常密切的课程。
通过《运作管理》课程学习，不仅要求学生掌握运作管理理论与方法，还要求让学生对运作管理系统有一个较深刻的认识。
通过《运作管理》课程设计，对一个生产管理系统按科学生产管理要求进行功能、文件和关系等设计，以建立一个较为完整的生产管理系统。
在这设计过程中，让学生通过集体讨论、共同探讨，分工协作设计，提高学生运用已学过知识去解决问题的能力，并培养学生系统分析应用能力和相互配合协同工作的工作作风。
二、前导课程运作管理、管理学原理、市场营销学、管理信息系统、计算机软件开发、计算机语言基础等。
三、参加对象和工作进程安排工商管理专业本科生，时间安排为二周。
四、总体要求1. 现代管理不仅强调管理技术系统先进合理，而且更注重管理人员之间在工作上协调合作、共同实现目标，因此，这次运作管理技术系统设计要求5-6位同学组成一个小组。
每组有一名组长，统筹全局。
每人有一相对独立的工作内容，又必须在系统设计过程中与其他同学工作协调合作。
2. 在整个工作过程中，组长在开始时提出和组员讨论实施项目计划，并报教师批准。
项目计划主要内容包括工作内容、各项工作难点和处理原则、所需资源预算安排、达到目标等。
各组员在实施过程中必须每天记录工作日志，工作日志内容主要包括当天工作安排、实际完成情况、达到目标、工作中存在问题及如何克服或什么原因不能解决等。
这些内容要求在最后工作总结和考核中是评比的重要依据之一。
3. 通过对一简明MRP系统的设计，以掌握现代生产管理对企业各方面基础工作要求（如：标准化工作、定额工作、数据管理工作等），强调维护用户利益角度对系统功能提出要求，软件平台和语言选择等计算机技术系统问题不是我们考核主要内容。
运行管理课程设计
运行管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解运行管理的核心概念和基本原理，掌握企业运营的基本流程和关键环节。
2. 学生能掌握运行管理中的资源配置、生产计划、质量控制、库存管理等知识要点。
3. 学生能了解运行管理在企业发展中的作用，认识到运行效率对企业竞争力的影响。
技能目标：1. 学生能运用所学知识分析企业运营中的实际问题，提出改进措施，提高运营效率。
2. 学生能运用运行管理的方法和工具，进行生产计划、库存控制等方面的实际操作。
3. 学生具备一定的团队协作和沟通能力，能在小组讨论中发表自己的观点，倾听他人意见。
情感态度价值观目标：1. 学生能树立正确的运行管理观念，认识到运行管理对企业发展的重要性。
2. 学生能培养良好的职业道德，关注企业社会责任，遵循法律法规。
3. 学生能激发学习兴趣，积极参与课堂讨论，主动探索运行管理的实践应用。
课程性质：本课程为实用性较强的运行管理课程，旨在帮助学生掌握运行管理的基本知识和技能，提高实际操作能力。
学生特点：本年级学生具备一定的理论基础，但实践经验不足，对运行管理的认识较为模糊。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其分析问题、解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高个人综合素养。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 运行管理基本概念与原理：介绍运行管理的定义、作用和基本原理，使学生了解企业运营的基本框架。
教学内容：- 企业运营管理概述- 运行管理的基本原理- 运行管理与企业竞争力的关系2. 企业运营关键环节：分析企业运营中的关键环节，包括生产、供应链、库存、质量控制等方面。
教学内容：- 生产计划与管理- 供应链管理- 库存控制- 质量管理3. 运行管理方法与工具：介绍运行管理中的常用方法和工具，提高学生实际操教学内容：- 运营分析方法- 生产计划编制方法- 库存管理方法- 质量控制工具4. 运行管理案例分析：分析典型企业运行管理案例，使学生了解运行管理在实际工作中的应用。
运营管理基础原书第四版课程设计
运营管理基础原书第四版课程设计课程简介本课程为针对运营管理基础原书第四版所设计的课程，旨在培养学生对运营管理的理解和应用能力，提高学生的运营管理素养和实践能力。
课程目标知识目标1.掌握运营管理基本概念和原理；2.熟悉运营管理常用工具和技术，如质量管理、生产管理、供应链管理等；3.熟练掌握运营管理中的模型和方法，如决策分析、系统思维等。
技能目标1.能够应用运营管理知识和技能解决实际问题；2.能够以系统思维的方式分析和解决运营问题；3.能够运用数据分析工具对运营数据进行管理和分析。
态度目标1.培养学生良好的工作态度和职业道德；2.培养学生面对问题的勇气和解决问题的能力；3.培养学生的创新意识和团队合作精神。
课程内容第一章运营管理基本概念1.1 运营管理的定义和意义 1.2 运营管理的历史回顾 1.3 运营管理的职能和作用第二章运营管理的组织结构2.1 运营管理的组织形式 2.2 运营管理的层级结构 2.3 运营管理的控制机制第三章运营管理的计划和控制3.1 运营计划的制定 3.2 运营控制的实施 3.3 报告和评估第四章质量管理4.1 质量管理的基本概念 4.2 质量管理的标准和类别 4.3 质量管理的实务第五章生产管理5.1 生产管理的基本概念 5.2 生产系统的设计 5.3 生产管理的实务第六章供应链管理6.1 供应链管理的基本概念 6.2 供应链的特点和构成 6.3 供应链管理的实践第七章决策分析7.1 决策分析的基本概念 7.2 决策分析的方法和流程 7.3 决策分析的实践第八章系统思维8.1 系统思维的基本概念 8.2 系统思维的应用 8.3 系统思维的实践教学方法本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例分析、小组讨论、课堂练习、作业等，旨在提高学生的学习效果。
评估方式本课程的评估方式采用多种评估方式，如课堂表现、作业、期中考试、期末考试等。
评估标准将根据学生的知识掌握情况、技能应用能力以及个人素养来综合评估。
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《生产与运作管理》课程设计任务书（一）
设计题目：点验钞机运营系统设计
设计依据：
1、项目基本情况
2、产品零部件明细
3、产品部件装配工艺
4、产品总装工艺及工时
5、原材料来源
设计任务：
1、确定企业的目标和功能
2、选择厂址
3、确定企业的生产单位
4、绘制企业的组织结构图
5、进行总平面布置
6、装配线平衡
7、企业计划系统设计
8、确定库存管理方式
9、其他设计任务（选做）
（1）市场营销关系的策划。
（2）客户关系的策划。
（3）供应商关系的管理构架。
（4）质量管理。
（5）设备管理（对于装配线和流水生产来说，设备管理非常重要）
《生产与运作管理》课程设计指导书
、设计题目：点验钞机运营系统设计
运营管理课程设计是管理类学生的重要教学环节之一，学生学习了《机械制造工艺学》和《运营管理原理》等课程的基本理论后，通过课程设计可以进一步掌握企业生产组织、计划与控制方面的具体容和实施方法，增强生产管理的实际工作能力。
、设计依据:
1、项目基本情况
据称，国家将在钞票中加入某种先进的防伪标志，已由国家科技部门研制出相应的防伪验钞技术。
该项防伪技术属于国际前沿技术，其他企业很难仿制。
为保证点验钞机的质量，国家确定两家企业为新型点验钞机的指定生产企业：一家为的某公司，一家为天津的某公司。
这两家公司可以根据需要在全国任何地方建立点验钞机生产厂。
据预测，全国对点验钞机的市场年需求量为10万台，价格在1.4万元左右。
点验钞机的大小与目前银行使用的点验钞机相似，其特点是：机电一体化、高新技术产品、加工制造及水平要求高、小巧玲珑。
另外，企业可以根据用户的要求将点验钞机喷涂成用户喜爱的颜色。
2、产品零部件明细
3、产品部件装配工艺
4、产品总装工艺及工时
（1）产品装配工时
（2）产品装配工艺
上盖安装
5、原材料来源
点验钞机的主要零部件均为塑料制品，
其原料为聚碳酸酯，注塑车间利用聚碳酸酯可以生产
出各种形状的塑料零件 （该车间生产会对环境产生一定的影响） 。
另外还包括一些金属件 （可以自 己生产一部分，外协一部分）、标准件和通用件（通过外购得到） 。
三、设计任务及要求
假设你为天津公司的总经理，为建设点验钞机生产厂你应做好以下基本工作
1、 确定企业的目标和功能
根据点验钞机的特点及国市场需求状况定企业的目标及功能
（包括企业的规模，今后的发展
方向等问题）。
2、 选择厂址
根据产品特点以及影响厂址选择的因素，
在全国围选择厂址， 遵循先选择地区，再选择城市
或乡村，最后确定厂址具体位置的思路，同时还可考虑是否需要建立分厂。
3、确定企业的生产单位
根据产品特点、企业生产规模、零部件明细等资料确定企业的生产单位
（即确定需要设立的 车间和库
存）。
1
1
底脚安装
1
电机部件安装
接钞部件安装
J
1 r
出钞轴部件安装
光码板部件安装
开始 -
压簧安装
前壳安装
下导钞板部件安装
整机检测
4、绘制企业的组织结构图
在已确定的生产单位的基础上，根据已给资料确定相应的职能部门，并绘制企业的组织结构
图。
5、进行总平面布置
根据各生产单位、职能部门之间的关系以及影响总平面布置的因素，确定各部门的相互位置,
进行总平面布置。
6、装配线平衡
（1）根据产品零部件明细、产品部件装配工艺、产品总装工艺及工时，对点验钞机的总装作业过程进行作业元素的顺序分析，按照给出的各作业元素工时定额，运用所学的分支定解法求最佳工作地方案；计算装配线的时间损失系数和平滑系数；对总装车间进行总平面布置。
假设总装配线的节拍为2分钟，为一班制生产。
（2）各部件装配在总装配线以外完成。
为了保证总装配线的节拍，根据各部件的装配时间，确定应如何组织各部件的装配生产。
7、企业计划系统设计
（1 ）根据企业的规模、产品特点、生产特点、生产部门和职能部门的设置设计企业的计划系统；
（2 ）自己设定某月的需求量，用设计的计划方法制定企业的生产计划和装配车间的作业计划。
8、确定库存管理方式
根据所学库存管理方法和模型，确定企业的库存管理方式。
9、其他设计任务（选做）
（1）市场营销关系的策划。
（2）客户关系的策划。
（3）供应商关系的管理构架。
（4）质量吕理。
（5）设备管理（对于装配线和流水生产来说，设备管理非常重要）
说明
设计过程中需要的一些参数需要根据实际情况进行合理假设，使其符合实际情况。
五、报告格式
1、封面：写明报告名称，班级、、及设计时间。
2、目录。
3、报告正文。
4、参考文献。