高二下学期期中考试历史试题第2套真题
高二年级第二学期期中考试历史试卷.doc
高二年级第二学期期中考试历史试卷试卷类型A本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，60分）一、单项选择题（每小题1.5分，共60分）1．秦朝地方上实行的郡县制适应了封建集权政治的需要，最主要在于A、郡县官吏必须对上一级负责B、郡县是地方行政管理机构C、郡县官吏与皇帝是臣与君的关系D、郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭2．汉武帝颁布“推恩令”的直接目的是A、加强诸侯王的权力B、分割王国的封地C、限制诸侯王的活动D、增加政府的财政收入3．秦朝实行“焚书坑儒”，西汉实行“罢黩百家，独尊儒术”，二者的根本目的是A、压制知识分子B、区别对待古代文化C、完善法律机制D、加强君主专制4．对科举制度，不正确的评价是A、冲破了世家大族垄断仕途的局面B、对历史始终起着积极作用C、扩大了官吏来源，巩固了封建国家统治的基础D、加强了中央集权，有利于政局的稳定5．清初实行“更名田”和“地丁银”制，它们的共同作用A、调整生产关系B、满足农民的土地要求C、加强经济掠夺D、放松对农民的人身控制6．关于满洲历史发展正确的一项是A、黑水靺鞨—女真—满洲B、粟末靺鞨—女真—满洲C、女真—黑水靺鞨—满洲D、回纥—女真—满洲7．明清时期对外关系的特点包括①对外经济文化交流频繁②中国与外来侵略势力的矛盾日益尖锐③中外之间发生过大规模的侵略与反侵略斗争④明清政府闭关自守禁绝对外贸易A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④8．土尔扈特部回归祖国的根本原因是A、沙俄的民族压迫和奴役B、强烈的民族意识C、清朝开明的民族政策D、清朝国力强盛9．清朝前期，我国民族关系的主要特点是A、维护祖统一和民族团结与反对外来侵略联系在一起B、西方殖民者联合挑起民族矛盾，支持分裂、叛乱活动C、中央开始设置专门管理少数民族事务的专职机构D、通过册封少数民族首领来加强边疆地区的管辖10．在14—17世纪的欧洲和中国，都产生了许多脍炙人口的文学作品。
高二历史下学期期中考试试卷(附答案解析)
高二历史下学期期中考试试卷（附答案解析）一、单项选择（每题2分，60分）1、《礼记》中记载：“庶子不祭祖者，明其宗也”。
在西周，只有武王才有祭祀文王的特权，周公只有在武王的统率之下，才能参加文王的祭典。
材料说明（）A. 周公贤能不及武王B. 武王位于大宗地位C. 武王权力高度集中D. 周公对武王定期朝贡2、《礼记》载：“故天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。
”该材料主要反映的制度是( )A.宗法制B.分封制C.郡县制D.禅让制3、有学者指出：“既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做‘立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国’。
”材料表明，分封制( )A. 有利于强化国家意识B. 存在国家分裂的隐患C. 不利于维护宗族团结D. 益于树立周王的权威4、史学家指出，中国历史上某一时期“有至关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。
这应是指哪一时期？（）A. 秦汉时期B. 春秋战国时期C. 商周时期D. 隋唐时期5、柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为郡邑，废侯卫而为守宰。
……此其所以为得也。
”这句话指的是（）A. 推行分封制B. 废除行省制C. 废除郡县制D. 建立郡县制6、学者林甘泉发现古籍中没有秦朝授予某人“太尉”之职的记载，他认为：“应当相信，秦代官制是有‘太尉’一职的，并因此而达到削弱丞相军权的目的……但实际上太尉一职并未委派给任何人。
”这说明（）A. 秦设“太尉”官职只是后人的猜测B. 秦朝为提高行政效率废除“太尉”C. “太尉”设与不授服务于皇权需要D. 秦统一六国后已无设“太尉”必要7、唐太宗在未登基前，曾做过尚书令，及太宗即位，朝臣无敢再当尚书令之职，因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺”。
高二年级第二学期期中考试历史试卷
高二年级第二学期期中考试历史试卷时间：90分钟分值：100分一、选择题：（每小题2分，共50分）1.古代中国有“打虎亲兄弟，上阵父子兵”的谚语，农村家族组织几千年而牢不可破，异姓间的互相排斥，宗族、村寨间的仇杀、械斗频仍，这些均源于（）A.农民的宗法观念 B.血缘亲族的团结 C.分封观念的流行 D.散漫自私的意识2.一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。
”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于（）A.从贵族政治向官僚政治转变B.从井田制向小农经济转变C.从分权政治向专制政治转变D.从军功政治向文治政治转变3.明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏，皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。
以上材料主要说明（）A.明朝内阁的权力高于皇权B.内阁事实上成为决策机构C.明朝皇权较前代有所弱化D. 内阁对皇权存在一定制约4.“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在地方来管事，是中央侵入了地方”。
材料意在说明元代的行中书省（）A.加强了中央对地方的控制B.使地方保持相当大权力C.调动了地方政府的积极性D.一定程度上限制了皇权5.“在这种制度下，有文才的人得天独厚，往往成为政府最有力的拥护者”，“而平民百姓，因为有可能通过（它）……而同样步入上层……因而他们对现有秩序往往也表示拥护。
”这种“制度”是指（）A.分封制B.科举制度C.三省六部制D.九品中正制6.下列历史人物为希腊民主制度作出了巨大的贡献，下列说法正确的是（）①梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础②克里斯提尼改革确立起雅典的民主政治③伯利克里时期确立了“陶片放逐法”，成为维护民主政治的有力武器④伯利克里时期，是雅典民主的“黄金时代”A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④7.古希腊的政治机构中，有公民大会，五百人议事会，而我国古代秦朝出现了中央集权制度，这些机构和制度说明的实质问题是（）A.地理环境决定政治模式B.维护奴隶主贵族统治C.统治阶级加强对社会团体的控制D.经济模式决定政治手段8.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，你们要明白自己的职责并有履行职责的勇敢精神，直至为她慷慨地献出生命。
高二年级下册历史期中考试试卷及参考答案
本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，共4 页。
全卷满分 100 分，考试时间90 分钟。
第Ⅰ卷 (选择题 共 50 分)本卷共 25 题，每题2 分，共 50 分。
在每题四个备选项中，只有一个是最符合题目要求的。
1．周武王在《牧誓》中把商封王不任用同宗长辈和兄弟作为三大罪行之一；墨子提出“尚贤者，政之本也”，上述思想被此后历代统治者所推崇。
据此可知( )A ．商代比周代更注重任人唯贤C ．周代分封制只注重任人唯亲B ．宗法血缘政治日趋淡化D ．儒家伦理观念逐渐强化2．吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保 持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。
这反映出( )A ．秦汉处于国家政治制度的转型时期C ．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强B ．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严D ．经济发展是家国同构观念维系的关键3．秦朝灭亡后， “法家学说信誉扫地， 而儒家学说被长期推崇为官方教义。
不过， 从某种意 义上说，4．东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学起家变成门阀士族。
据此推断当时(A ．儒学开始成为正统学说C ．社会阶层的流动性加强)B ．地方分裂势力坐大D ．察举制度存在弊端5．明神宗万历皇帝在位 48 年，他酷爱木匠工艺，在位期间长达28 年不上朝，然而明朝国政依然运行如故。
这反映出( )A ．君主专制制度在明朝已臻成熟C ．明朝的行政运行机制比较完善B ．万历皇帝开明治国驭人有道D ．丞相居中协调政务运转顺畅6． 明代沈德符《万历野获编》中“(廷杖)此皆关系朝家纲常，有功名教者，虽见辱殿廷，而朝绅视之，有若登仙”。
以上材料说明了当时士大夫这也是法家的一个胜利。
”对此理解正确的是A ．法家学说被董仲舒全面吸收B ．法家思想是董仲舒新儒学的核心C ．儒家思想已失去先秦的“民本”特色D ．“独尊儒术”体现了法家的思想原则A．视接受廷杖为表达对朝廷忠义的机会 B．以臣服于君主的意见接受廷杖为骄傲C．认为实施廷杖会损害国家的纲常名教 D．担心君主专制的迫害表现出喜欢廷杖7、某专家认为《九章算术》的编纂者对待数学的态度是：“掌握数学知识的人应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。
兰州一中2022-2023学年高二下学期期中考试历史试题含答案
兰州一中2022—2023下学期期中考试试题高二历史说明：本试卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间75分钟。
答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。
第Ⅰ卷（单项选择题）一、单项选择题（共25小题，每道题2分，共50分)1．神人兽面纹往往发现于良渚的玉琮上，作为良渚文化的标志性器物，玉琮又出现在大约千年之后的三星堆遗址中。
不仅如此，玉琮的出土向南到达了广东石峡遗址，并且在陕西石峁遗址和甘肃的齐家文化也有出土。
这反映了中华文明的特点是A．生生不息 B．多元一体 C．源远流长 D．兼收并蓄2．周成王年少时，“管蔡作乱，淮夷畔（叛）周”，于是命令姜太公“东至海，西至河，南至穆陵，北至无棣，五伯九侯，实得征之”。
这可用于说明A．齐国崛起具有偶然性 B．边疆地区的统治失序C．春秋时期的诸侯争霸 D．分封制维护西周统治3．《商君书·君臣》记载：“明王之治天下也，缘法而治，按功而赏。
凡民之所疾战不避死者，以求爵禄也。
明君之治国也，士有斩首、捕虏之功，必其爵足荣也，禄足食也。
”为此，商鞅所推行的变法措施A．标志着分封制的终结 B．是重农抑商政策的根源C．有利于打破贵族政治 D．确立了中央集权制度4．春秋战国时期，孔子主张“仁”和“礼”，法家强调“法”和“刑”，老子强调自然的静态平衡，墨子主张“爱无差等”，杂家主张“治国公平” “为民谋利”。
这些主张都A．维护新兴地主阶级利益 B．试图以各自主张影响现实政治C．提倡“礼"“法”并用 D．注重协调人与自然之间的关系5．公元前3世纪后期，秦统一六国后修订并完善了《秦律》；此时的罗马法律朝着万民法方向发展。
这两种法律A．都适应统治范围扩大之需 B．都旨在维护地主阶级利益C．都体现了自然平等的法理 D．都促进了商品经济的发展6．西汉主父偃认为，天下最大的祸患“在于土崩，不在于瓦解”。
汉文帝时的“七国之乱”，叛乱诸侯虽“带甲数十万，威足以严其境内，财足以劝其士民”，但是，他们对于朝廷却构不成根本性的威胁，只能算是“瓦解”之势。
高二历史第二学期期中考试.doc
高二历史第二学期期中考试历史试题本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间100分钟。
第I卷（选择题共50分）一、选择题：（本大题有25小题，每题2分，共50分。
每题所列的四个选项中只有一个是符合题目要求的）1．今年是十月革命胜利90周年。
十月革命的胜利，改变了当时的国际格局。
这主要是指：A．退出了帝国主义战争B．建立了社会主义国家C．打破了资本主义的世界体系D．形成了美苏争霸的两极格局2．列宁说：“我们原来打算”直接用无产阶级国家的法令、在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配。
现实生活说明我们犯了错误。
”这一错误的根本原因是：A．扩大了无产阶级专政的范围B．认为资本主义制度很快就会灭亡C．忽视了生产关系必须适应生产力的性质D．帝国主义对苏俄的经济封锁所致3．1927年，联共（布）“十五大”确立了农业集体化的方针。
下列描述不正确的是：A．党在农村的基本任务是把个体小农经济联合并改造为大规模集体经济B．用行政手段强迫农民加入集体农庄，违背了农民自愿加入的意愿C．它与当时农村生产力水平低下的状况不相适应，从而破坏了农业生产力D．始终有利于苏联的工业化发展4．日内瓦万国宫是世界现代史上某著名的国际组织所在地，这个国际组织的活动与下列叙述相吻合的是：Ａ．美国是常任理事国之一Ｂ．德国一度成为会员国Ｃ．曾经公开支持日本侵占中国东北Ｄ．没有对意大利侵略埃塞俄比亚实施制裁5．“凡尔赛-华盛顿体系”之所以不能避免世界大战的再度爆发，主要是因为：A．美国没有加入国际联盟B．德、意、日操纵该体系C．该体系建立在掠夺和奴役的基础上，矛盾重重D．西方大国对苏联的仇视6．下列关于1929年经济危机影响的表述，不正确．．．的是：A．波及到整个资本主义世界B．各国工业生产水平大幅度下降C．各资本主义国家失业总人数达300多万D．法西斯势力在各国纷纷上台7．下列关于罗斯福新政措施的叙述错误的是：A．整顿财政金融体系，恢复银行信用B．颁布工业复兴法，鼓励自由发展工业C．调整农业政策，稳定农产品价格D．推行“以工代赈”，稳定社会秩序8．下列关于20世纪30年代世界人民反法西斯斗争形势的表述，不正确．．．的是：A．欧亚战争策源地形成，世界面临着法西斯侵略的严重威胁B．从总体上看各国的反法西斯斗争还缺乏强有力的国际支援和相互合作C．一战后形成的“凡尔赛一华盛顿体系”趋于崩溃D．世界法西斯同盟和世界反法西斯同盟基本形成9．下图是一幅讽刺1938年慕尼黑会议中英法等国对法西斯国家采取绥靖政策的漫画。
高二下学期期中考试(历史)试题含答案
高二下学期期中考试（历史）（考试总分：100 分）一、单选题（本题共计40小题，总分60分）1.（1.5分）下表是不同史籍关于西周政治制度的记述。
据此能够得出的最准确的结论是（）A．以血缘为组带把政权与族权相结合B．强化周天子与诸侯之间的隶属关系C．分封制保证了贵族在政治上的特权D．周天子通过分封制加强了中央集权2.（1.5分）周公东征胜利后，对殷贵族改用分散迁移的办法，在新征服的商代原有王畿、东方夷族地区和北方戎狄地区推行分封制，分封了大大小小很多的诸侯，以便加强控制，并图谋进一步对东、北两个方向开拓和开发。
这表明分封制（）A．维护了贵族利益B．拓展了西周疆域C．巩固了西周政权D．增强了地方实力3.（1.5分）西周由同姓子弟所封的“诸侯国”是以武力为后盾，在原来的邦国部族区域强行楔入，如同往原方邦部族里“掺沙子”，这些新建的基地成为地域性的次级“统治中心”。
材料表明西周分封制（）A．冲击了传统贵族血缘政治B．有利于加强中央集权C．形成自上而下的层层拱卫D．具有监临督察的特点4.（1.5分）有学者认为，科举制本质上是对九品中正制的叛逆，是寒门庶族和豪门士族争夺权力的必然结果：科举制的实施解决了九品中正制下豪门士族垄断权力的问题。
该学者意在说明，科举制（）A．没有改变九品中正制的形式B．导致寒门年族对权力的垄断C．有利于消除统治集团的矛盾D．扩大了封建统治的社会基础5.（1.5分）汉武帝时期，由尚书、中书、侍中等组成的“中朝”成为实际的决策机关，而以丞相为首的“外朝”官，逐渐成为执行政务的机关了。
汉武帝之所以采用该制度是因为此制度有助于（）A．控制地方B．终结相权C．恢复经济D．加强皇权6.（1.5分）按当时的中央官制，若岳飞要率军“驾长车，踏破贺兰山缺......待从头、收拾旧山河，朝天阙”，首先要与朝中哪一机构报呈此事（）A．御史台B．三司C．枢密院D．军机处7.（1.5分）明朝正德、嘉靖之际的吏部尚书王琼形容当时的政治状况时说：“六部之权渐轻，凡事多禀受内阁风旨而后行。
高二历史第二学期期中试卷 含答案
高二历史第二学期期中试卷注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、考试证号填在答题卷的密封线内和机读卡上。
2．第一卷客观题部分是选择题。
每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．第二卷主观题部分，必须用0．5mm黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题纸各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
第I卷选择题（60分）一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1、《汉书》说：“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。
”其中所谓的“周制”是指（）A、宗法制B、分封制C、郡县制D、礼乐制2、西周时期，一位诸侯王娶了一位妻子，这位妻子为他生了一个女儿，后来又娶了一个妾．该妾为他生了大儿子，后来妻子又为他生了二儿子，妾为他生了三儿子，当该诸侯王死后，继承他王位的应是（）A、女儿B、大儿子C、二儿子D、三儿子3、右图反映的是周朝的政治制度及其关系，有关说法错误的是（）A、宗法制和分封制互为表里B、宗法制以嫡长子继承制为核心C、通过分封制，建立起森严的等级序列D、整套制度维系奴隶主正常统治，保证了社会性质的平稳转型4、毛泽东善读史书，对赢政很是赞赏，他曾说“百代都行秦政制”。
对此正确的理解是（）A、秦使分封制寿终正寝B、秦推行郡县制影响重大。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高二下学期期中考试历史试题一、选择题1. 雅典的陶片放逐法规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。
据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是（）A . 不按时参加公民大会B . 不同意授予外邦人公民权C . 为赢得个人政治声望资助贫穷公民D . 拒绝参加城邦举行的戏剧表演2. 《西方政治文化传统》评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。
”实质上是（）A . 否定公民民主政治B . 批判过度的直接民主C . 肯定国家制衡机制D . 肯定专制中央集权制3. 在雅典，每一个能够实际完全享有参政权利的公民必须要服兵役，保卫自己的城邦，而对当时要靠自备武器和粮食的战士来说，就一定要有购买能力。
赫尔岑曾经说过：“假若没有充足的粮食存结起来，……那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼。
”其主旨是（）A . 公民实际享有的民主权利不同B . 雅典民主是成年男性公民的民主C . 雅典民主排斥外邦人和奴隶D . 雅典公民有护卫城邦的义务4. 商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。
变法内容中，为他招来杀身之祸的是（）A . “令民为什伍，而相牧司连坐”B . “宗室非有军功论，不得为属籍”C . “不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”D . “民有二男以上不分异者，倍其赋”5. 从社会发展和进步、顺应历史潮流的角度看，以下事件最符合这一标准的一组是（）A . 商鞅变法和孝文帝改革B . 孝文帝改革和王安石变法C . 管仲改革和魏文侯变法D . 商鞅变法与庆历新政6. 商鞅变法对于秦国的历史发展来说是一个分水岭，这次变法实现了秦国社会制度的根本变革。
这一观点最主要的依据是变法措施中的哪一条A . 废井田，开阡陌，承认土地私有B . 废除奴隶主特权，奖励军功C . 废除分封制，建立县制D . 重农抑商，奖励耕织7. 北魏孝文帝改革措施中具有开创性的是（）A . 整顿吏治B . 实行三长制C . 汉化政策D . 颁布均田令8. 北魏统一北方，促进了民族大融合，使鲜卑族由畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向农业经济为主的定居生活，这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是（）A . 封建化过程B . 农业化过程C . 工业化过程D . 汉化过程9. 王安石变法解决“积贫”的指导思想是，“因天下之力，以生天下之财，取天下之财，以供天下之费”。
为此他制定的新法是（）①青苗法②募役法③保甲法④方田均税法A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④10. 唐朝前期实行府兵制，府兵有着较强的战斗力。
北宋王安石为了改变“积弱”局面，在军事方面采取的措施是借鉴了唐朝府兵制的（）A . 寓兵于农，兵农合一B . 士兵服役期间免征赋役C . 兵将分离，不易形成将帅拥兵自重的局面D . 士兵定期更换驻地11. 宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革发生，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒的归恺撒。
这种认识的改变反映了A . 教皇和皇帝的权力一直是平等的B . 教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降C . 教皇的权力始终大于皇帝的权力D . 皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降12. 在马丁·路德宗教改革中，“因信称义”被人们真正地接受起来。
所谓“因信称义”，就是内心真诚，外在不论，只要内心信仰上帝，都可以得到上帝的救赎。
“因信称义”被人们“真正接受”的主要原因是（）A . 人们渴望得到上帝的救赎B . 其蕴含了自由主义精神C . 马丁·路德的积极倡导D . 其符合基督教的信仰原则13. 列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。
这不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正确的。
”这表明农奴制改革（）A . 为资本主义发展扫清了障碍B . 确立了资产阶级代议制C . 促进了俄国的近代化D . 阻止了革命在俄国的发生14. 面对工业革命的冲击，俄日均选择自上而下的改革方式的根本原因是两国（）A . 具有浓厚的军事性和封建性B . 资产阶级具有软弱性C . 资本主义经济发展相对落后D . 缺乏民主传统15. 描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是（）A . 政治民主B . 民族独立C . 富国强兵D . 近代工业16. 从社会发展角度看，穆罕默德·阿里改革所取得的最大成就是（）A . 遏制西方殖民主义的入侵B . 整顿了埃及的社会秩序C . 实现了国家的统一和安宁D . 促进埃及的近代化进程17. 《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》一文中提到：“由于阿里……认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱……他不懂……传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性的进展。
”据此，你认为阿里改革失败的根本原因是（）A . 马木鲁克势力的破坏和反扑B . 未从根本上触动原有的封建生产关系C . 穷兵黩武、对外扩张D . 欧洲列强的干涉18. 明治维新初期，日本政府曾经大力推行官营工业建设，动用国家力量尽快完成工业化。
结果造成政府财政恶化，贸易逆差严重，货币贬值。
日本政府对此采取的措施是（）A . 实行土地私有制，增加国家农业税收入B . 政府增加官办企业拨款，扩大经营范围C . 将大量官办企业以低价出售给私人经营D . 引进西方近代工业技术取代传统手工业19. 在现代化进程中，各国对土地所有制的处置方式不一，有的允许土地自由买卖，有的废除土地私有制。
以下分别对应这两种方式的是（）A . 圈地运动／明治维新B . 明治维新／十月革命C . 十月革命／1861年改革D . 1861年改革／圈地运动20. 《全球通史》评述：“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是（）A . 结合国情，有选择地学习B . “中学为体，西学为用”C . 全盘西化，全方位地学习D . 对西方文明完全排斥21. 《光绪朝东华录》载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。
经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。
”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是A . 百日维新B . 戊戌政变C . 清末新政D . 预备立宪22. 有学者认为，洋务运动、戊戌变法、清末新政是清朝统治者在面临民族危亡的情况下实行的三次自救运动。
这三次运动的共同点是（）①都是学习西方的活动②都加剧了社会矛盾③都推动了政治制度的变革④都促进了中国社会的进步A . ①④B . ②③C . ②④D . ①③23. 阿奎那论证“君权神圣”的特点是（）①把理性引进神学②排斥理性③运用“自然法则”④从世俗权力角度出发A . ①②B . ②③C . ①③D . ②④24. 19世纪的法国思想家托克维尔说：“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。
”托克维尔此处所说的“最大胆学说”的提出者是。
A . 孟德斯鸠B . 狄德罗C . 洛克D . 伏尔泰25. 卢梭说：“行政权的受托人不是人民的主人，而是人民的办事员。
人民能如心所愿的使他们掌权和把他们拉下台。
”对这段话的解释正确的有。
①体现了人民主权思想②人民有选举和推翻政府的权力③对雅典民主制度的背离和否定④对资产阶级民主制度建立发挥了重要作用A . ①②③④B . ①②④C . ②③④D . ①③④二、材料题26. 中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正：材料一：他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。
第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。
奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。
材料二：商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”。
各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等。
宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。
谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。
请回答：（1）据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在政治上的举措及其共同目标。
（2）根据材料一、二，指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不同？（3）结合所学知识，分析材料一、二的改革对本国的经济方面和政治方面产生的不同影响。
27. 阅读材料回答问题材料一：若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。
然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。
……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。
……日本之强，效原于此。
---康有为《应诏统筹全局折》材料二：在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。
”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》回答：（1）据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由，指出这份奏折在戊戌变法中的地位。
（2）结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。
28. 阅读材料回答问题材料：修正型的改革，就是在同一社会形态，主要是封建社会这样一个形态内部，统治阶级他为了调整、修补、完善他在政治、经济、军事、文化制度方面而进行的改革，所以我们叫它为修正型的改革。
这种改革，它又可以分为以下两种情况。
第一种情况，是发生在每一个封建王朝建立之初的改革。
……这种改革，它的出现往往是在大规模的、激烈的阶级斗争之后。
……这些改革可以说大多数都取得了成功，它对于稳固新建立的政权都起了重要的作用。
……第二种情况，就是发生在某一封建王朝的中后期的改革。
……这个时候各种社会矛盾逐渐激化，社会危机一触即发，封建王朝统治难以为继了，……改革者为了缓和这种社会矛盾，挽救封建王朝的统治，就不得不调整或者改变某些政治、经济、军事和文化制度。