小学六年级语文状物作文基本写作指导：写动物
写作：状物作文指导
1有的人喜欢性格古怪的猫，有的人喜欢调皮捣蛋的小狗，有的人 喜欢颜色鲜艳的金鱼，可是我却最喜欢那乖巧可爱的小白兔。 2小白兔的可爱，表现在那两颗忽闪忽闪的红玛瑙似的眼珠上;表 现在那洁白无瑕的柔软长毛上;还表现在那奇特无比的三瓣粉红嘴 唇上。3小白兔吃饭十分优雅，慢条斯理的。既不像狗那样狼吞虎 咽，好像饿了几天似的，也不像鹅一样三板一眼、不知变通。兔 子吃东西总是斯斯文文的，一点一滴。比如它吃菜叶，犹如蚕吃 桑叶一般，一丝丝地往前吭，粉红的三瓣小嘴，“沙沙、沙沙” 地动着，整个头都微微地抖动，甚至连胡须也在颤动。就这样， 它把一张菜叶吃得只剩下茎为止。4小白兔的脾气温柔可亲。每当 你抚摸它柔软的长毛的时候，它总是乖乖地依偎在你的身旁，一 动不动。就算你跺一下脚吓唬它的时候，它也只会窜来窜去，不 知生气为何物。5小白兔连睡觉也十分机警，有点声音就会惊醒过 来，就算你蹑手蹑脚地经过它的身旁，它也会忽然睁开它的红眼 睛。它睡觉的样子十分有趣，你看，它的毛一上一下的，好像在 轻轻打鼾，长耳朵一晃一晃的。仔细一看，它居然是蹲着睡觉的!
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选择自己曾经仔细观察过的，最 熟悉的，印象最深的动植物来写。
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家禽：鸡、鸭、鹅、鸽子 家畜：牛、羊、猪、狗、猫、兔 昆虫：蚂蚁、蜻蜓、萤火虫 植物：桃树、梨树、橘子树、桂花树 文具盒 书包 钢笔
一、状物前的准备 • 1．观察思考 • 2．阅读积累 • 3．勤记录 多练笔 二、状物写作知识 • 1．整体勾勒 • 2．描述有序 • 3．抓住特征 • 4．细部刻画 • 5．恰当说明
状 物 作 文
向日葵
图片欣赏
杜鹃花
菊花
兰花
月 季 花
太 阳 花
水杉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小学状物作文写作指导
下一段以后，写故事。结合这个植物的样貌特点 写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须 直接与这个植物相关，并且能突出主题。
例文（节选）： 星星尽管离我们那么遥远，但它们总尽自己的力量， 把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万 和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。 望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自 己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份 光和热来。只要人人都献出一份光和热来，人间就充满了 爱呀！
我多想永远和“咕噜咕噜”一起玩 儿啊，可是一个星期后，爸爸妈妈决定 把“咕噜咕噜”送走。我听到这个消息， 再三肯求妈妈不要把小狗送人，妈妈向 我说明了原因：因为他们经常加班，没 办法照顾“咕噜咕噜”。我只好同意了。 看着“咕噜咕噜”离我而去，我躲在书 房里默默地流泪。我会经常去看“咕噜 咕噜”的。希望新的主人能喜欢它，好 好地喂养它。 狗不但聪明，通人性，还特别可爱。 你们是不是也喜欢上了狗，喜欢“咕噜 咕噜”呢？
排比形式的开头 读起来琅琅上口, 有一股强大的力 量,能增强文章的 表达效果。
外貌描写，从整 体到局部。
仙人球还很顽强呢！那天，我不小心 将它的“小卧室”摔破了，它躺在地上， 遍体鳞伤。我伤心极了，妈妈劝我把它扔 掉，说它已经没有用了，养不活了。不过 我出于对它的好奇，偷偷给它准备了一个 “新卧室”，把它放在里面，希望奇迹的 发生。几个月后，奇迹出现了！仙人球顽 强地活过来了！我高兴极了，围着它手舞 足蹈，好像在庆祝一个重大的节日一样。 从此，我和它成了形影不离的好朋友。 我非常感谢它，因为它让我懂得了生 命的顽强！
小学生状物作文写作技巧
小学生状物作文写作技巧状物作文，是小学生作文训练中的一个重要项目。
状物，就是把动物、植物、静物（主要指日用品、工艺品、玩具、特产和建筑物）如实地、细致地、准确地描绘出来，使人感到逼真，栩栩如生，如见其物。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1、抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2、按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3、状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
范文一我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？怎样把动物写活许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
怎样让动物栩栩如生地跃然纸上，把动物写“活”呢？1.仔细观察。
状物作文动物的写法
状物作文动物的写法
第一段：
嘿，那只橘猫，一大早就在窗边磨爪子，真是个小调皮。
它那双圆溜溜的眼睛，仿佛能洞察人心。
走起路来，一扭一扭的，像个芭蕾舞者。
第二段：
夏天来了，花园里那只蝴蝶，简直是个舞蹈家！翅膀上的花纹五彩斑斓，看得人眼花缭乱。
它在花丛中飞来飞去，好像是在说，“看我这身打扮，多漂亮！”。
第三段：
晚上出门散步，总能碰到那只猫头鹰。
它站在树枝上，眼睛瞪得老大，好像能透视一切。
偶尔还会“咕——”地叫一声，怪吓人的，但又觉得它挺酷的。
第四段：
去小溪边玩，总能看见一群小鱼在水里游来游去。
它们游得飞快，一眨眼就不见了。
有时候还会跳出水面，像是在跟我们打招呼，“嗨，你也来玩啊！”。
第五段：
去草原骑马，那些野马真是野性难驯。
它们跑得飞快，风驰电
掣一般。
骑在马背上，感觉整个人都飞起来了。
那些马儿，真是大
自然的精灵啊！。
状物作文动物
状物作文动物【篇一：状物作文写作技巧(物品、植物、动物)】状物作文写作技巧教学过程：一、教学衔接1、作业检查。
2、沟通交流，捕捉学生的思想动态。
二、教学内容：怎样状物所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。
这个物还应该包括动物、植物等类。
由于不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。
（一）怎样写物品1.抓住特征从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察。
因为不同的物品有不同的特点，即使是同一种物品，也会有某些席位的区别，也有它自己的独特之处。
蛛蛛物品的特点写，就是抓住了这一物品是区别于另一物品的地方写。
2.按照一定的顺序写（1）按总一分一总的顺序写。
（2）按物品各部分的空间顺序写。
（3）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.状物需要想象和联想展开想象和联想，不仅使所状之物更加具体生动，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。
我的文具袋我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里，已经陪伴我度过了两个春秋。
我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。
它共有三层。
第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。
每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。
当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。
上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！”上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。
”我喜欢我的文具袋！（二）怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？许多同学很喜欢动物，有的还亲自饲养动物，可是，有的同学一写起动物来一点儿也不生动形象。
教你怎么写状物作文 状物作文的写法技巧
教你怎么写状物作文状物作文的写法技巧状物作文——动物的写法文章结构：第一段；提起这个动物，并点明主题。
第二段；写这个动物的来历，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段；详细描写它的来历及外貌特征，包括这个动物的大小高矮，皮毛（长短、毛色、疏密、手感、花纹等等），头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈等等，还有四肢、爪子、膀子、腰身等等。
当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点写外貌，不要罗列，还要安排好描写的顺序。
第四段：结合小故事写动物的习性特点，习性就是吃、睡、行（飞）、叫、玩等方面的特点。
第五段以后写故事，这些故事不一定都写在一段里，故事的目的是要进一步突出主题。
再往后的段落写情感、感受、评价等，在情感中结尾。
动物的描写，要发挥想象，多比喻、拟人，写出你喜爱之情。
状物作文——植物的写法写作要求：可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
文章结构：第一段；提起这个植物，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
第三段以后：这个植物的外貌描写。
它的各生长阶段的特点或一个时期的状态特点，从叶、花、果、干或者根等方面着手。
写清楚它有关部位的形状、颜色、手感、气味等方面特点，按照一定的观察顺序写作：由整体到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，写故事。
结合这个植物的样貌特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题突出抒发你的情感，在主题性情感抒发之中结尾。
植物描写要注意动静结合，写出它的姿态变化的美。
状物作文——怎样写物品写作要求：先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。
文章结构：第一段：提起这个物品，并点明主题。
第二段：它的来历及位置，和动物状物作文一样，不可写的太详细，也不可以太简略，目的是要表达感情，突出主题。
小学生写动物作文如何拿高分状物作文的写作技巧
小学生写动物作文如何拿高分状物作文的写作技巧
小学生写作文常常碰到动物类作文，也属于状物大类。
那么遇到这种题材，如何写才能更加高分呢?作文如果高分了，那么语文考试就不用怎么担心了!接下来小编就在这里和大家一起聊聊如何写好动物作文?
第一，动物作文一定要注重外形的勾画，也就是我们描写这个动物，有哪些外形特征。
外形包括动物的静态和动态。
静态就是它的具体长相，可以通过修辞等手法令之形象生动。
动态就是它一举一动有着什么样的体现，也可以包含在外形中。
只有生动的外形，才能一眼吸引读者。
第二，我们写的时候一定要写它的生活习性。
也就是它的一些习惯以及生活场景。
习性的描写通过日常活动、生活作息，可以延伸到和人类的沟通交集。
只有进一步展开，才能加深文章的主题体现。
以上两个方法都是描写动物的关键，我们写的时候，最后一定要记得结合个人情感。
也就你对这个动物是喜爱还是厌恶，都要明确。
感情抒发要真实，流露自然。
让人感觉亲切，并且牵动人心。
做到以上几点，你就能够成功勾画一篇动物作文了。
看到动物作文的思路也是根据以上技巧，你知道怎么做了吗?。
状物作文写作方法指导：写鸟兽虫鱼_
状物作文写作方法指导：写鸟兽虫鱼_－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一、写鸟兽虫鱼的作文类型通过观察鸟兽虫鱼，增长知识，培养对自然的热爱，对生命的珍惜。
二、写鸟兽虫鱼的参考题目1.《我喜欢的一种小动物》2.《我的动物朋友》3.《观察蚂蚁》4.《一种有趣的动物》三、写鸟兽虫鱼的参考开头略。
四、写鸟兽虫鱼的参考词句毛茸茸/呱呱叫/咕咕叫/嘎嘎叫/大摇大摆/追逐嬉戏/鸡飞狗跳/昂首阔步/金灿灿/威风/圆溜溜/黑亮亮/胖乎乎/闪闪发光/高亢悦耳/椭圆形/湿漉漉/绒毛/跌跌撞撞/尖尖的小嘴/一窝蜂/唧唧/低翔/呢喃/觅食/喳喳/光洁/搏击/展翅/玲珑/俊俏/展翅高飞/小巧玲珑/洁白如雪/鲜红似火/丰满光滑/十分矫健/空中盘旋/蹦跳/凶悍/吼叫/狰狞/机灵/行动缓慢/逗人喜爱/滚来滚去/摇头晃脑/灰褐色1.我用小棍碰了它一下，它马上机敏地缩成一个刺球。
2.小小的细爪子比老鼠的爪子稍大些，一副小巧玲珑的面孔，惹人喜爱。
3.它用两只小巧的前爪捧起一截胡萝卜，细细地嚼着，还能听到轻微的“咔嚓咔嚓”的响声。
4.小黑熊长得很漂亮，它身上的绒毛，黑得每一根毛丝都会闪着丝绸般的蓝光。
5.它长着一身墨黑的毛，圆睁着一双蓝黑的眼睛，竖起一对尖耳朵。
6.那头大象脑袋长得像芭斗，大耳朵比猪八戒的耳朵还要大，好像铁扇公主的芭蕉扇，长长的鼻子甩来甩去，四处找东西吃。
7.它们翩翩地飞舞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的白花。
8.蜘蛛躲在一片树叶下，小小的眼睛在看着自己新结的网，好像在欣赏什么艺术品。
9.它们围在一起，好像在商量什么。
10.它有三对腿，前面的一对又细又短，中间那对就略微粗一些，长一些，最后那对不仅又粗又长，而且还长着许多小刺。
11.在郊外的草丛中、砖缝里，经常传出它那美妙的歌声。
12.它的叫声清脆悦耳，仿佛就是一首欢快的歌。
13.它有纱一般的透明发亮的双翅，腹部有黑色和桔黄色的横道花纹，两只由几千只小眼睛组成的大眼睛，闪着亮光。
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小学六年级语文状物作文基本写作指导：写
动物
状物作文的描写对象一般可分为三类：动物、植物、静物。
下面分别就三种类型的事物进行写作的指导：写动物
描写动物的文章是状物文章的一种，一般都通过对动物的外形、习性等特点的描写，来抒发作者的主观感受。
描写动物并不难，因为我们每个同学都对小动物感兴趣，都喜欢观赏、喂养它们。
描写小动物首先要选择你喜欢的一种动物进行仔细观察，这是写动物关键的一步。
为什么呢？道理很简单，因为你喜欢它就会想去写出它。
但光喜欢还不行，对小动物不了解，怎么能写好呢？只有认真地对它进行观察，阅读有关它的文章，才能熟悉它，写好它。
注意刻画动物形态。
描写一种动物，首先要用简练，传神的语言，刻画动物的形态，给读者一个活生生的、鲜明的印象。
如我们课文中《燕子》一文的开头：“一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。
”
描写动物活动。
好动，是动物区别于其他事物的鲜明特点，描写动物，不能脱离活动，既要注意动态描写。
只要描写动态，才能使动物活灵活现，使它真正“动”起来。
还以
燕子一文为例：“在微风中，在阳光下，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空中掠过，”喞“的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。
还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。
”
抓住动物生活习性的特点。
习性，是指动物在食、住、睡、行以及生长繁殖等生活方面的特点和规律。
只要抓住动物这些自身特点才能把文章写得生动、形象。
在描写动物生活习性时，也不能泛泛地全面介绍，要抓住重点，分清主次。
突出动物的价值。
动物之所以受到人们的喜爱，是因为某些动物能够给人一定的帮助。
人们喜欢鸡，是因为它能产蛋，鸡肉也是饭桌上的美味佳肴。
狼虽然是童话中的“坏蛋，”但放在动物园铁笼里，就有观赏价值。
还可以借动物抒发我们某些感情，赞扬某种精神，批判某种行为，达到借物喻人，托物言志的目的。
例如：写蚂蚁成群结队搬运食物，赞扬那些勤劳、团结的人们所具有的苦干精神，写牛干活很卖力，赞扬那些具有这种吃苦耐劳、任劳任怨精神的人们。
而《黔之驴》中的驴，却是一个妄自尊大，徒有其表的家伙，是人们嘲笑的对象。
借动物抒情，这要由动物自身特点而定。
要抓住动物与人的内在联系，展开联想，从而达到借物抒情、借物喻人的目的。