青岛版二年级数学下册《图形与拼组》拔高练习
《图形与拼组》拔高练习
一、填一填。
1．长方形、正方形、平行四边形都是（）条线段围成的图形，所以叫它们都是（）边形。
2．长方形有（）条边，对边（），有（）个角都是（）角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（）。
3．正方形有（）条边，四边（），有（）个角都是（）角。
把正方形每条边的长度叫做（）。
4）条边，通常叫做（）。
有（）条边，通常叫做（）。
二、数学小法官。
1．四边形一定有四条边、四个角。
（）2．四边形只有长方形和正方形。
（）3．四边形一定比三角形大。
（）4．四条边相等的图形是正方形。
（）5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
（）6．有直角的图形都是长方形。
（ )
三、选一选。
1．两个能拼成（）
①长方形②正方形③平行四边形
2．两个能拼成一个（）
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形
3．两个
能拼成（
）
①
长方形
②
正方形
③
平行四边形
4
．下面的图形中，能拼成六边形的是（
）和（
）
①
②③
四、把每组图形中不一样的圈起来。
1
2．
3．
五、填一填。
（ ）厘米 6厘米
12厘米
（ ）厘米
六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
2．画一个边长2厘米的正方形。
七、数一数，填一填。
1．
上图中有（）个正方形，有（）个长方形。
2
有（）个正方形。
有（）个长方形。
有（）个三角形。
二年级下册数学单元测试-4图形与拼组 青岛版(五四学制)(含答案)
一、单选题
1.下图中，有________个正方体。（）
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
2.下面图中，有________个正方体。（）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
3.用12个同样大小的正方形，可以拼成( )种不同的长方形。
A. 4 B. 3 C. 2
（2）有________个小正方体．
13.一个长方体的长是5dm，宽是4dm，高是3dm。这个长方体的棱长总和是________dm，前面的面积是________dm2，上面的面积是________dm2。
14.看图数正方体
________个正方体
四、解答题
15.用三角形拼出美丽的图案。
首先想要拼成什么图案，然后在学具中找到合适的三角形或剪出合适的三角形，再根据自己的想象拼出美丽的图案。
【分析】考察对平面图形的掌握。
12.【答案】（1）5
（2）8
【解析】【解答】5或五;8或八
13.【答案】48；15；20
【解析】【解答】解：棱长总和：(5+4+3)×4=12×4=48(dm)，前面的面积：5×3=15(dm²)，上面的面积：5×4=20(dm²)。
故答案为：48；15；20
【分析】长方体棱长总和=(长+宽+高)×4，前面的长就是长方体的长、宽就是长方体的高，上面的长就是长方体的长、宽就是长方体的宽，根据长方形面积公式计算面积即可。
当两个三角形有一条边长度相等时，就可以拼成四边形.3．用相同的三角形拼四边形.
①两个相同的普通三角形拼四边形.
②两个相同的直角三角形拼四边形.
③两个相同的等腰直角三角形拼四边形.
二年级下册数学青岛版《图形与拼组》拔高练习
《图形与拼组》拔高练习
一、填一填。
１．长方形、正方形、平行四边形都是( )条线段围成的图形，所以叫它们都是( )边形.
2.长方形有( )条边,对边( ),有（)个角都是( )角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（ )。
3.正方形有( )条边，四边（），有（）个角都是( ）角.把正方形每条边的长度叫做（ )。
4）条边，通常叫做( 有（ )条边,通常叫做( )。
二、数学小法官.
1.四边形一定有四条边、四个角． ( ）2．四边形只有长方形和正方形。
( ) 3.四边形一定比三角形大。
（）４.四条边相等的图形是正方形. （ ) 5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
( ) 6.有直角的图形都是长方形。
（ )
三、选一选。
1．两个能拼成（）
①长方形②正方形③平行四边形
2．两个 能拼成一个（ ）
① 长方形 ② 正方形 ③ 平行四边形
3．两个
能拼成（
) ①
长方形
② 正方形
③
平行四边形
４．下面的图形中
,
能拼成六边形的是(
）和( )
①
四、把每组图形中不一样的圈起来。
２．
３.
五、填一填。
（ ）厘米 6厘米
12厘米 （ ）厘米
六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽２厘米的长方形。
2．画一个边长２厘米的正方形。
七、数一数,填一填。
1.
上图中有( )个正方形，有（）个长方形。
有( ）个正方形。
有（）个长方形。
有( )个三角形。
《图形与拼组》达标检测A 青岛版五四制小学数学 二年级下学期 习题 试题
《图形与拼组》达标检测A
一、单项选择题(共10题,共37分)
1.将一张正方形纸按如图所示的方式二次折叠，折叠后再按下图所示沿MN裁剪，则可得（）。
A. 多个等腰直角三角形
B. 一个等腰直角三角形和一个正方形
C. 四个相同的正方形
D. 两个相同的正方形2.下面的说法正确的是（）A. 对边相等的四边形一定是长方形B. 四个角都是直角的图形不是正方形就是长方形 C. 长方形的对边相等，正方形的对边不相等 3.如图，一共有（）个
正方形． A. 23B. 24C. 25D. 264.数学课本的封面是（）A. 长方形B. 梯形C. 正方形5.如图中一共有（）
个长方形． A. 3B. 6C. 86.下图所示过程是用三角尺验证长方形的（）这一特征．
A. 对边相等
B. 四个角都是直角
C. 无法确定7.老师拿着一个图形说：“这个图形是长方形．”下面说法错误的是（）A. 这个图形有1
个锐角B. 这个图形有4条边C. 这个图形有4个角8.两组对边分别平行，有四个直角，这样的图形是（）。
A. 梯形B. 长方形C. 三角形9.长方形的（）相等．A. 邻边B. 对边C. 四条边10.用四根小棒首尾相接正好拼成一个长方形，其中三根小棒的长度分别是：5厘米、8厘米、5厘米，第四根小棒的长度是（）厘米。
A. 5B. 8C. 13。
青岛版二年级数学下册第七单元 图形与拼组 专项试卷
青岛版二年级数学下册单元培优测试卷第七单元图形与拼组一、填空。
(每空1 分，共16 分)1．数学课本的封面是( )形，红领巾是( )形，一元硬币的上表面是( )形，骰子的每个面都是( )形。
2．教室里的黑板是( )形，它有( )个直角，( )条边，对边( )。
通常把长方形长边的长叫作( )，短边的长叫作( )。
3．正方形有( )个直角，它的( )条边都相等，每条边的长叫作( )。
4．用两个边长为2 厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的长是( )厘米，宽是( )厘米。
5．……按规律画下去，第37 个图形是( )。
二、判断。
(对的打“√”，错的打“×”) (每小题2 分，共10 分)1．每条边都相等的图形一定是正方形。
( )2．长方形和正方形的四个角都是直角。
( )3．是正方形。
( )4．两个完全一样的三角形一定能拼成一个四边形。
( )5．一副七巧板是由3 种图形组成的，分别是5 个三角形、1 个正方形和1 个长方形。
( )三、我会看。
(每空2 分，共8 分)拿出( )块①，能盖住1 块④。
拿出( )块①，能盖住1 块②。
拿出( )块④，能盖住1 块⑤。
拿出( )块③，能盖住1 块⑤。
四、选择。
(将正确答案的序号填在括号里) (每小题2 分，共12 分)1．如图，信封里藏着一个图形，这个图形可能是( )。
①平行四边形②三角形③正方形或长方形2．下面能围成长方形的一组小棒是( )。
3．下面的图形中不是四边形的是( )。
4．至少用( )个完全一样的小正方形才能拼成一个大正方形。
①2 ②4 ③65．用同样长的小棒拼成两个正方形，至少需要( )根小棒。
①8 ②7 ③56．将长方形纸沿虚线对折2 次后，会得到4 个( )。
①正方形②三角形③长方形五、根据操作填一填。
(每空3 分，共18 分)1．裁出了( )个( )形。
2．裁出了( )个( )形。
3．裁出了( )个( )形。
六、我会数。
(每空1 分，共11 分)1．数一数，填一填。
最新青岛版数学二年级下册《图形与拼组》单元测试卷三及答案
青岛版数学二年级下册《图形与拼组》单元测试卷(含答案)（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清 秀、漂亮的面孔！1．填一填。
（1）这是由2个（ ）形拼成的1个（ ）形。
（2）这是由4个（ ）形拼成的1个（ ）形。
（3）这是由（ ）个三角形拼成的（ ）个大三角形。
（4）这是由（ ）个小三角形拼成的1个大三角形。
（5）两个可以拼成一个（ ）形，也可以拼成一个（ ）形。
（6）至少用（ ）个□可以拼成一个大正方形。
（7）（ ）号、（ ）号和（ ）号可以拼成图形。
（8）缺了（ ）灰色块。
2．数一数，填一填。
○有（ ）个；有（ ）个；□有（ ）个；△有（ ）个。
3．选一选。
（1）上、下两个面是（ ）。
① ②□ ③④○（2）用（ ）个可以拼成一个。
①4 ②6 ③8（3）将做成一个，数字“3”的对面是数字（ ）。
①4 ②6 ③24．连一连。
上面的图形分别是从下面哪个图形上剪下来的？5．用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
题号 一二三四五六七总分 等级 得分6．拼一拼，想一想，拼出的图形像什么？这个图形像（），是由（）个图形组成的。
（）号图形是三角形。
②号图形是（）形。
①号图形是（）形。
③号图形和⑤号图形拼成了一个（）形。
7．在下面的方块中填入适当的序号，拼出图形。
参考答案1．（1）正方，长方；（2）三角，正方；（3）2，1；（4）9（5）正方，大长方；（6）4；（7）①⑤③；（8）9 2．10，7，4，43．（1）④；（2）③；（3）①4．5．6．兔子，7，③④⑤⑥⑦，正方，平行四边，平行四边7．略。
青岛版二年级下册数学 第7单元 图形与拼组 单元复习过关检测卷
第七单元过关检测卷一、填一填。
(每空2分，共22分)1．两组对边分别()，4个角都是()的四边形叫作长方形。
2．4条边都()，4个角都是()的四边形叫作正方形。
3．用相同的小棒摆一个正方形，至少要用()根小棒；摆一个三角形，至少要用()根小棒。
4．五边形有()个角，六边形有()条边。
5．把一张长6分米，宽3分米的长方形纸剪成最大的正方形，正方形的边长是()分米，可以剪()个最大的正方形。
6．至少用()个完全一样的小正方形可以拼成一个大正方形。
二、判断题。
(每题2分，共10分)1．四条边都相等的四边形一定是正方形。
()2．六边形的六条边都一样长。
()3．两个正方形一定可以拼成一个长方形。
()4．长方形的长比正方形的边长要长。
()5．正方形既可以分成4个相同的三角形，也可以分成4个相同的小正方形。
()三、选一选。
(每题2分，共10分)1．从下面四个图形中选取两个，可以拼成正方形的是()。
2．从下面四个图形中选取两个，可以拼成长方形的是()。
A B C D3．从下面五个图形中选取三个，可以拼成的是()。
A B C D E4．拼成四个正方形至少需要()根长度相等的小棒。
A．16B．13C．125．从下面三个图形中选取两个，可以拼成六边形的是()。
A B C四、我会连。
(16分)五、数一数，填一填。
(每空2分，共20分)1．有()个，有()个。
2．有()个，有()个，有()个，有()个。
3．有()个，有()个，有()个，有()个。
六、找规律，画一画。
(每空2分，共10分)1．____________________2．______________________________七、动手操作题。
(1题9分，2题3分，共12分)1．将3个，3个，3个放入下面方格纸中，使每一横行、竖行都有、、。
2．请你在下面方格纸上用所学的图形设计一个自己喜欢的图案。
答案一、1．相等直角2．相等直角3．434．565．326．4二、1．×2．×3．×4．×5．√三、1．AD2．BD3．ACE4．B5．AC四、五、1．452．21663．5321六、1． 2.七、1．点拨：答案不唯一。
二年级下册数学单元测试-4.图形与拼组 青岛版(五四)(含答案)
5.用棱长都是5厘米的4个正方体拼成一个长方体，这个长方体棱长总和是（）厘米。
A. 120 B. 100 C. 240 D. 120或100
二、判断题
6.长方形、正方形也是平行四边形．
7.正方形是特殊的长方形，对吗？
8.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。
三、填空题
10.【答案】14
【解析】【解答】根据正方形的特征及性质填出对应边长。
【分析】考察对平面图形的掌握。
11.【答案】156
【解析】【解答】14÷(0.3×0.3)≈156(块）
故答案为：156.
【分析】先根据正方形的面积计算方法求出每块正方形砖的面积，再用房间的面积除以方砖的面积即可。
12.【答案】10
【解析】
13.【答案】（1）4
（2）8
【解析】
14.【答案】②；③
【解析】
四、解答题
15.【答案】解：
正方形：②⑦
长方形：③⑤
【解析】
16.【答案】正方形：②⑤；长方形：①
【解析】
五、应用题
17.【答案】解：20÷4=5（个）
15÷4=3（个）…3（米）
所以5×3=15（个）
答：该长方形空地上最多能设置13个这样的促销台
故答案为：正确.
【分析】长方形、正方形符合平行四边形的定义，并且是特殊的平行四边形，据此判断即可.
7.【答案】正确
【解析】【解答】利用长方形与正方形的特征进行边长关系的判断。
【分析】根据长方形与正方形的特征对边长之间关系进行区别。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：三角形的面积公式是底×高÷2，必须完全相同的两个三角形才能拼成一个平行四边形．原题说法错误.故答案为：错误
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业
青岛版小学数学二下第七单元《图形与拼组》单元作业1.填一填⑴长方形和正方形都有（）条边，（）个角⑵长方形的（）相等，正方形的4条边都（）⑶至少用（）根一样长的小棒可以摆成一个长方形【题目来源】改编【资料来源】人教版三上81页第1题【参考答案】⑴ 4、 4 ⑵对边、相等⑶ 62.1973年，英国数学家和物理学家罗杰·彭罗斯将一个正五边形分割成小的正五边形和三角形，再对小五边形进行再分割，就会产生五角星形和类似帆船的形状，利用这种数学原理加工出来的瓷砖在密铺时可以实现无缝拼接，这就是在建筑装饰届大名鼎鼎的彭罗斯镶嵌。
数一数，左图中有（）个五边形,（）个三角形。
【题目来源】原创【资料来源】学习强国【参考答案】7个五边形，5个三角形。
五边形是里面6个小的加外面一个大的。
3."东方之冠"2010年上海世博会标志性建筑之一——中国馆，它的形状酷似一顶古帽，设计运用中国传统建筑中的梁柱结构塑造出标志性的斗冠形象，寓意"东方之冠，鼎盛中华"。
右图是中国馆的最顶层，数一数你发现了（）个正方形。
【题目来源】原创【资料来源】中央政府门户网站：/ztzl/shsbh/content_875854.htm【参考答案】单独的正方形有5个：1号、3号、5号、7号9号四个组成一个正方形的有4个：1+2+8+9、2+3+4+9、 6+7+8+9、 4+5+6+9九个组成的最大的正方形有1个，一共有5+4+1=10个。
4.下面图案说的是“守株待兔”的故事数一数下图中平行四边形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个，一共有 ( )个图形。
【题目来源】改编【资料来源】北师版一下41页第2题【参考答案】平行四边形有(2)个,正方形有(4)个,三角形有(12)个，一共有 (19)个。
5.拿一张长12厘米，宽8厘米长方形纸，剪下一个最大的正方形。
⑴想一想，剪下正方形的边长是（）厘米⑴算一算，剩下长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米。
青岛版二年级数学下册第七单元图形与拼组检测试卷
二年级数学下册第七单元检测试卷班级_____姓名_____等级_____一、填一填。
1．长方形、正方形、平行四边形都是（）条线段围成的图形，所以叫它们都是（）边形。
2．长方形有（）条边，对边（），有（）个角都是（）角；通常把长方形长边的长度叫做（），短边的长度叫做（）。
3．正方形有（）条边，四边（），有（）个角都是（）角。
把正方形每条边的长度叫做（）。
4有（）条边，通常叫做（有（）条边，通常叫做（）。
5．五边形有（）条边，（）个角。
二、数学小法官。
1．四边形一定有四条边、四个角。
（）2．四边形只有长方形和正方形。
（）3．四边形一定比三角形大。
（）4．四条边相等的图形是正方形。
（）5．长方形、正方形、平行四边形都有四条边。
（）6．有直角的图形都是长方形。
（)7．对边相等的四边形是长方形。
（）8．正方形的对边相等，四个角都是直角。
（）9．六边形一定有6条边，6个角。
（）三、选一选。
1．两个能拼成（）①长方形②正方形③平行四边形2．两个能拼成一个（）①正方形③平行四边形3．两个能拼成（）①长方形②正方形③平行四边形4．下面的图形中，能拼成六边形的是（）和（）①②③四、把每组图形中不一样的圈起来。
123．五、填一填。
（）厘米6厘米12厘米（）厘米六、画一画。
1．画一个长3厘米，宽2厘米的长方形。
2．画一个边长2厘米的正方形。
七、数一数，填一填。
1左图中有（）个正方形，有（）个长方形。
2．有（）个正方形。
有（）个长方形。
函数有（）个三角形。
六、找规律，画一画：七、把一个正方形纸沿直线剪掉一个角后，剩下的部分是几边形？它有几个角？（提示分三种情况）边形边形边形个角个角个角八、解决问题。
1．602．(1)买一套桌椅共花多少钱?(2)买一张床和一个书柜共花多少钱?（3）买一张书桌比一个书柜便宜多少钱？(4)你还能提出哪些数学问题?写下你的问题,并解答。
青岛版小学数学五四制二年级下册《图形与拼组》课时练达标试卷习题A
青岛版小学数学五四制二年级下册在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！《图形与拼组》达标检测A一、单项选择题(共10题,共37分)1.将一张正方形纸按如图所示的方式二次折叠，折叠后再按下图所示沿MN裁剪，则可得（ ）。
A. 多个等腰直角三角形B. 一个等腰直角三角形和一个正方形C. 四个相同的正方形D. 两个相同的正方形2.下面的说法正确的是（ ）A. 对边相等的四边形一定是长方形B. 四个角都是直角的图形不是正方形就是长方形C. 长方形的对边相等，正方形的对边不相等3.如图，一共有（ ）个正方形． A. 23B. 24C. 25D. 264.数学课本的封面是（ ）A. 长方形B. 梯形C. 正方形5.如图中一共有（ ）个长方形． A. 3B. 6C.86.下图所示过程是用三角尺验证长方形的（ ）这一特征．A. 对边相等B. 四个角都是直角C. 无法确定7.老师拿着一个图形说：“这个图形是长方形．”下面说法错误的是（ ）A. 这个图形有1个锐角B. 这个图形有4条边C. 这个图形有4个角8.两组对边分别平行，有四个直角，这样的图形是（ ）。
A. 梯形B. 长方形C. 三角形9.长方形的（ ）相等．A. 邻边B. 对边C. 四条边10.用四根小棒首尾相接正好拼成一个长方形，其中三根小棒的长度分别是：5厘米、8厘米、5厘米，第四根小棒的长度是（ ）厘米。
A. 5B. 8C. 13相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。