心灵上的大桥阅读练习题及答案
六年级第一学期五单元课外阅读答案
第五单元语文阅读答案参考一、《心灵上的大桥》窗外下着毛毛小雨。
我被一道题难住了。
唉！该怎么解呢?我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我碰到了一个大约六七岁的一小男孩，他蹲在一滩积满了雨水的水潭边，小雨不断地飘落在他身上，头发（梢稍）上不断地滴着雨水, 可他仿佛什么也没感觉。
“小弟弟, 在干什么呀？”我（凝疑）惑地问。
“造桥呗。
”他连头也不抬，只手中的小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥呀？”我好奇地又问一句。
“造大桥。
”他边回答，边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，‘大桥’造好啦！大伙儿能够过桥了！”小男孩快乐地跳了起来.。
“啪”地一声，一脚踩得泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头皮，不声不响地蹲下来，心疼地捡起木块，从头搭了起来，嘴里还嘟囔着：“那个木头桥不行，我长大了要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：木头桥尽管没有搭成，可是男孩的内心已建了一座理想之桥……他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神深深地感动了我。
我不由自问：“莫非我不能像他一样，去解开难题吗？”我转身朝回家的路上走去。
离小水塘愈来愈远了，可当我回过头来，透过蒙蒙雨帘，隐约约约看见小南孩还在认真造着“大桥”呢！是啊，每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥！六、文章结尾在文中起什么作用？答：点明中心，深化了主题。
7、写出短文的要紧内容：答：本文叙述了一天我被一道难题难住了，于是走进小雨中。
在通往乡间的小路上碰到了一个大约六、七岁的小男孩在水潭边“造桥”。
他那种坚持不懈、刻苦学“造桥”的精神感动了我，使“我”决定也要像他一样，去解开难题。
我的父亲丰子恺我的父亲丰子恺，平常作画，喜爱从人民的日常生活中取材。
记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳索。
画好了挂在墙上，正好被帮我家担水的青年农人看到了。
他笑着说：“牵羊的时候．不论几只．只要用一根绳索系住带头的那一只，其余的都跟上来了。
心灵上的大桥的读后感
小男孩坚持不懈，想搭一座桥，我很喜欢他的坚持、努力。生活中，也有许多像小男孩一样坚持不懈的人，如刘翔、姚明等。我们要向他们学习。
有一次在家里，做老师要我做的作业，做到一半的时候我看见一个题目，我这样想那样想还是想不出来，这时我想做下一题，可是我想起来我不可以就这样放弃，最后经过努力我终于知道了题目的答案。
今天我读了一篇名叫《心灵上的大桥》ห้องสมุดไป่ตู้文章，受益匪浅。
这篇文章讲了一个小男孩建桥的事情，文章内容是这样的：有一天，“我”被难题难住了，做不下去就出去了，在下雨的时候，“我”看见了一个小弟弟在造桥，最后造好了，但是桥还是塌了，他不怕困难，继续搭桥，他这种坚持不懈的精神感动了我，“我”决定回去认真解题，不怕困难。
我以后要坚持不懈，想那个小男孩一样，实现理想不拍困难。
《心灵上的大桥》是一篇让我知道了什么是坚持努力，明白了不可以放弃，一定要坚持才能成功。
心里的桥阅读答案给短文分层并写出层意
篇一：心里的桥阅读答案给短文分层并写出层意唐朝的时候，有一个做买卖的人途经武阳（今河北大名、馆陶一带），不小心把一件心爱的衣服丢了。
他走了几十里后才发觉，心中很着急，有人劝慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找找看，一定可以找得到。
”那人听了半信半疑，心里话：这可能吗？转而又一想，找找也无妨。
于是赶了回去，果然找到了他失去的衣服。
/唐朝的时候，有一个做买卖的人途经武阳（今河北大名、馆陶一带），不小心把一件心爱的衣服丢了。
// 他走了几十里后才发觉，心中很着急，有人劝慰他说：“不要紧，我们武阳境内路不拾遗，你回去找找看，一定可以找得到。
”//那人听了半信半疑，心里话：这可能吗？转而又一想，找找也无妨。
//于是赶了回去，果然找到了他失去的衣服。
/ 短文分为4层。
第一层的层意为：有一个做买卖的人丢了一件衣服。
第二层的层意为：有人让他回去找找看。
第三层的层意为：那人半信半疑，但还是回去找。
弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。
桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。
过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
我赞美桥的朴实。
比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。
然而，它朴素，庄重。
它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。
你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。
它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。
我赞美桥的辛勤。
清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。
每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。
然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……我赞美桥的无私。
桥，是通向目的地的必经之路。
人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案
六年级阅读理解训练题《心中的桥》及答案故乡的木桥，实在朴实无华。
倾斜的桥身，标志着它的古老；粗大的桥墩铺满厚厚的青苔，流水冲得它们伤痕累累；圆木柱搭成的桥面，高高低低，留着很多的空隙，几根锈黑的长条钉子紧紧咬着它们。
桥下的江水悠然东去，日复一日，年复一年，唱着一曲单调古朴的歌谣，像摇响了老祖母破旧的纺车。
第一次走到桥头，看到急急而过的江水，听到“哗哗”喧腾的水声，我就吓得闭上了眼，赖着要母亲背我过桥。
母亲没有答应。
她拉我上了桥，教我一步步踩着她的足迹走。
我的脚特别不听使唤，哪儿有洞，偏偏往哪儿踩。
就这样闭着眼，不知过了多久，费了多大周折，我才号啕大哭过了桥。
母亲也累得汗水淋淋，但她终究也没背我。
到了学龄，母亲要我自己上下学，我每天都要路经这座桥。
我总是绕大弯从小路走。
一天，小路堵了，我只好战战兢兢走上了桥头。
看见母亲正站在桥的另一头，朝我招手，我放心了，蹲在地上，等母亲来抱。
可过了好久，母亲仍没有过桥，我知道——她不会来接我了。
我只好慢慢向前探出一只脚。
桥面的空隙像童话里的老虎的血盆大口，木板松动的地方，在我脚下“吱吱”直响。
我一边哭喊着“妈妈”，一边一点点地移动。
就这样，我几乎是挪着过了桥，扑进母亲的怀抱，委屈地抽泣着。
母亲搂着我，擦干我的眼泪。
她的脸漾开了一丝淡淡的笑意，眼里闪烁着母爱的柔光。
我静静地沐浴在爱的柔波中。
长大了，忆及童年过桥的往事，母亲说：“哪有母亲不疼儿女的，但生活之路是靠你自己走的。
”是啊，当告别生我养我的母亲，扬起生命之帆时，我要只身一人去闯险滩，过恶浪，去遍尝失败的苦涩，去领略成功的欢欣……每每想到这些，我就会想到母亲让我过桥的往事，我为儿时对母亲小小的怨恨而羞愧，我为母亲深沉的爱而感动。
故乡的木桥，它是引我走上最初的人生的桥，我的前面一定还有更为艰险的桥，但故乡的木桥——那指引我蹒跚学步的桥，将给我温存的抚慰、无穷的力量。
啊，架在我心中的“母亲桥”，将伴我一生，将引我走向成熟。
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)
最新部编版七年级语文句式变换与仿写X训练经典题目(及答案)(3)一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面这段文字，根据要求答题。
①有一个智者，他叫孔子。
他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容zhì疑。
②有一位医者，他叫鲁迅。
他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。
③有一个勇者，她叫海伦•凯勒。
她看不见也听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
她不屈不挠地与命运抗争的精神令人由zhōng敬佩。
（1）根据拼音写汉字或者给加下划线的字注音。
不容zhì疑________ 由zhōng________聆听________ 不屈不挠________（2）画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（3）请另选一个人物，按照第②句的句式仿写。
(语意连贯，结构相似）【答案】（1）置；衷；ling；náo（2）她看不见这个世界，也听不到声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
（或者她看不见也听不到这个世界，却教我们彼此用爱感受，用心聆听。
）（3）略（合乎题意即可）。
【解析】【分析】（1）本题作答时，要注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。
注意“置”的字形和“挠”字的读音。
（2）语句“她看不见也听不到这世界的声音”，属于搭配不当，“声音”不是的“看”的。
所以可修改为：她看不见这世界，也听不到声音。
（3）考查语言表达与应用。
仿写作答时，首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
本题作答要选择一个自己熟悉的人物，采用“有一位……，他叫……。
他……，……，他是……”句式，叙写人物的人生经历并对人物进行评价。
读《心灵上的大桥》有感
读《心灵上的大桥》有感读《心灵上的大桥》有感1今天，我读完了《心灵上的大桥》这篇短文，本文记录的是一件发生在雨天的小事：作者被一道难题困扰，心情烦躁，无奈只好走出门，在雨中散步，缓解心情。
忽见一个小男孩儿蹲在雨中，干着什么事情。
走近了才发现，小男孩正在为一个小水坑搭一座“小桥”，桥被冲垮了一次又一次，而小男孩却毫不气馁地在雨中顽强地搭，“我”被深深的感动了的故事。
他的木头桥虽然没有搭成，但他搭成了一座理想之桥，搭成了立志为人民服务的.桥，搭成了树立远大梦想的桥。
我们应该向他学习这种永不服输、坚持不懈的可贵品质。
人的一生并非一帆风顺，有时也会遇到一些坎坷曲折。
在面对困难时，你是怎么选择的？是选择放弃，还是选择坚持。
记得在暑假的时候，我们去爬山，到了目的地，来到山脚下。
抬头仰望，满山点缀着棵棵小草与五颜六色的花。
" 好美啊！" 我不禁赞叹道，不过，爬山可没那么容易了。
见我还在发呆，妈妈拉起我要走，我心想：这么高的山，要爬多久啊！不由得嘟囔起来：" 我恐高啊!" 沿着山路拾级而上，一股风迎面而来，我不禁感到心旷神怡，刚开始我还边爬边哼歌。
可是慢慢的，就感到有些体力不支了，真想下山！可是坚持，坚持就是胜利，烈日炎炎，汗水湿透了我的衣衫。
妈妈也提议要下山。
这次，却被我断然拒绝。
终于到了山顶，眺望四周，所有的景色尽收眼底。
远处的车成了一只只小蚂蚁，不时流淌的小溪成了一条条美丽的银带“会当凌绝顶，一览众山小”似乎整个世界都在脚下，登高远眺的感觉真好！心情万分舒畅，所有的疲劳都一扫而光。
站在山顶，我陶醉了，在这美丽的景色中流连忘返。
面对困难，我选择了坚持。
坚持使我在辛苦之后饱览了美丽的景色，更使我明白了一个道理:不经历风雨怎能见彩虹。
面对困难，选择放弃是懦夫的表现，只有选择坚持，才能尽情享受成功之后的无限喜悦。
读《心灵上的大桥》有感2最近，我读了《心灵上的大桥》，深受感动，受益匪浅。
疑惑不解心灵上的大桥本文指
疑惑不解心灵上的大桥本文指
“心灵上的大桥”，这是一个看似神秘而又宝贵的概念。
在现今社会，我们经常为了自我精致，时刻苦苦追求着更多，迁就了时尚以及利益等欲望，而却忽视了自己的思想、心理状态。
而这对于我们的心灵的状况而言，探索一座心灵上的大桥则是十分重要的。
其实，“心灵上的大桥”也简称为心灵净化，它是一种心理调节的方法，使我们能够平静愉快的走过生活中的每一刻，让自己保持一种良好的心理状态。
如何建造这样一座桥梁呢？首先，我们要放慢节奏，安静的思考，放下刻板的想法。
换句话说，当我们面对每一个现实困扰时，要良好的学会放松，忘掉所有烦恼与忧愁，这将会有助于追求净化的心灵。
此外，还可以来一场真正的情感探索之旅。
这次旅行不必用时去远方，只要坐下来好好的思考自己，理解自己内心的世界，深入挖掘心灵深处的感受，把这些情感与思维放之四海，了解自己本真的样子，大脑里比以往更加开明宽广，当你真正把心灵放宽时，心灵上的大桥也将会被打造出来。
冰与火之歌中有这句歌词“不忘初心，方得始终”，也许就是这样一座大桥，但惟有经过耐心细致的探索，才能把它建设的更加坚固可靠。
总而言之，过一种积极、健康的生活，把思想与心灵相结合，打造一座自己的心灵桥梁，是一场慢下来的愉快的约会，一场释放情感的旅行。
不要害怕，只要一步步走过去，就能找到我们自己的极乐之境吧！。
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我被一道题难住了。
唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上，我遇见了一个约六七岁的小男孩，他蹲在一个积满雨水的小水塘边，细雨不停地飘落在他的身上，头发(捎、梢、稍)上不断地滴着水，可他好像什么也没觉得。
小弟弟你在干什么呀我疑惑不解地问造桥呗他连头也没抬只将手中的一叠小木头往水塘里排列开去“造啥桥啊?”我好奇地又问了一句。
“造大桥。
”他边回答边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。
嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。
我长大了，要造座又大又牢的桥。
”我被眼前的一切感动了：木头桥( )没有搭成，( )男孩的心里已经建起了一座理想之桥……他那刻苦好学，坚持不懈的精神深深地感动了我，我情不自禁地反思：“难道我就不能像他一样，去解答难题吗?”我转身朝回家的路上走去，离小水塘越来越远了，可当我回过头来，透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见小男孩正专心致志地造着“大桥”呢!是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!阅读题：1. 把文中括号内不合适的字划去。
2. 在文中括号内填上恰当的关联词语。
3. 写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学桥造好了4. 把文中画线的反问句改为陈述句。
5. 给文中的第三、四自然段加上恰当的标点符号。
6. 理解“是啊!每一个人都应该在心灵里建起一座理想之桥!”的含义。
参考答案：1.(捎、梢、稍)(贱、溅、浅)(蹋、塌、踏)(捡、俭、检)。
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《心灵上的大桥》阅读练习题及答案
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了。
唉!该怎么解呢?我坐不住了，就朝雨里走去。
“哦，大桥造好啦!大家可以过桥了!”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声，一脚踩得泥浆水(贱、溅、浅)了开去，大桥倒(蹋、塌、踏)了。
男孩抓了抓头皮不声不响地又蹲下来，心疼地(捡、俭、检)起木块，重新搭了起来。
嘴里还嗜囔着：“这个木头桥不好。
我长大了，要造座又大又牢的桥。
”
1. 把文中括号内不合适的字划去。
2. 在文中括号内填上恰当的关联词语。
3. 写出下面带点的两个“好”字的意思。
刻苦好学
桥造好了
2. 虽然可是。
3. 喜欢、爱;完成、完工。
4. 我应该像他一样去解答难题。
5. “，?”。
“。
”，。
6. 我们每个人都应该从小树立远大而崇高的理想。