你在为谁读书读书笔记范文700字

你在为谁读书读书笔记范文700字
我们是不是都有过这样的体验?在饭桌上坐了一位考试状元，接受着大家的崇拜与赞赏，我们是不是会觉得自己的身子在缩小，缩得很小，恨不得做一个隐形人呢?这里给大家分享一些关于你在为谁读书读后感，希望对大家有所帮助。

你在为谁读书读后感1
《你在为谁读书》终于被我“啃”完了，我读的是第二季的。

作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。

主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学，后来因为一些缘故被分在了一个班，他们5个人一起成长，一起玩耍。

最终，在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩。

读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思。

你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?
我是一名初三学生，即将面临的是中考——人生中的第一个转折点。

我读书读了9年了，经历过了许多考试，大考小考总是伴随着生活，考试考的都快麻木了，喜怒哀乐更是相伴左右。

“读书很苦，读书很累，读书很无味。

”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受，许多学生不爱读书，也正因为这个原因。

但是，
当你从学习中、读书中领略出其中的快乐，化被动为主动，你就能登上高峰“一览众山小”。

所以这个问题也就迎刃而解了：我们要为自己而读书!
我们读书是为了自己，不是为了别人。

我们认真读书，学到了好学问、大智慧，得到好处的是自己，别人一点便宜也占不到。

就好比杨略一样，初一时成绩中下，3年的磨练和爸爸暗中的帮忙，自己通过努力，终于成功了并享受到了成功的快乐。

只有为自己而读书方可从中领略快乐。

我从前是一个很不自觉的孩子，只要父母不在家，我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑，可每次都被爸爸妈妈抓住，他们教育我：学习不是为了别人而是为了自己，为了能拥有大学问。

你现在不认真学习，天天就知道玩，将来一定会后悔的。

是啊，学习就是为了自己，有时，我想玩时，总是提醒自己，有人在认真学习呢，要超过别人。

现在的竞争很激烈，只有凭自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于别人的都能追回来。

在这本书中，心仪曾把成绩表现分为3种：一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越，把学习的感觉分为4种：痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。

这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。

所以只有你为自己学习了，能从中享受到学习的快乐后，成绩能不提高吗?
态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运。

只有了解你在为谁读书，你才能成就最好的自己。

你在为谁读书读后感2
“读书很苦，读书很累，读书很无味。

”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧!许多人不爱读书，也许就包括以上的原因吧!我也不是一个天生爱读书的人，以前也觉得读书真的是很没意思，枯燥、乏味。

但是在我从书中收获了很多的时候，我发觉自己似乎已经爱上了读书……
“谨以此书献给尚策、志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人!”这是第一页上的文字，这样醒目……是啊，现在已经有不少人而且是聪明的人因为不用功、不明白自己在为谁学习、读书而耽误了青春，耽误了自己的前程。

这本书很及时啊，也许会帮助许多站在危险边缘的孩子救回来。

我渐渐的走进书中，静静的听作者讲述着道理……不知道为什么，总是觉得这本书似乎让我一下子成长了不少。

我佩服作者的洞察能力，把我们的心里竟然分析的如此透彻，但是又不禁觉得我们挺没有意思的，总是这一套，这些小心思其实很普通，太没有新意了，不是吗?
我们读书是为了自己读书，而不是为了别人，不要像服刑一样痛苦的挣扎着，你读书得到的，没有别人可以占到什么便宜，别人得不到什么好处。

全是在为自己奠定基础，你有什么吃亏的呢?那些看似聪明实际上愚蠢的人，总是在被动的读书。

就是进
步也是被动的进步!作者把人分成4类人;卓越的人、优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。

起初只看到这些词时有些不解，但是想了想就明白了，卓越的人是主动追求的人，而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下，也许只是一回，但若她还是停留在优秀的人，那么她终究不是卓越的人，最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人。

而永远的“贫困者”，如果你不赶紧追求进步，你将有可能永远咸鱼不得翻身!你只有自己主动追求幸福，才会有成绩。

天下没有免费的午餐。

我很开心在我迷茫不知所措时感悟到了这些道理，不敢说是透彻，但却是一笔人生的财富!我想我下一步的任务就是“合上本书，确认你的坐标!”我究竟处在哪个位置?然后我会问问自己：你在为谁读书?接着等待着我的心里说出的那句话“你在为自己，为自己的梦想，为自己的未来，为自己的幸福读书!”
你在为谁读书读后感3
(罗中正)近期我幸运地接到了班上盛行的“阅读接力棒”---《你在为谁读书》。

读后给我感触很深，同时也有很多感悟。

这本书主要讲了心理咨询师李威凡运用“九型人格”和“3+1心理”等心理疗法在关键时刻帮助少男少女们走出困难的事。

通过阅读此书，我收获到很多，它不仅让我知道了一些解决难题的方法，还让我真正地认识到了内心的另一个自己，了解到自身的许多缺点。

起初的我总是很固执，不愿接收他人的意见，
更不愿面对自身的缺点，对自己的长处短处几乎是一无所知。

然而通过读此书后，我学会了直视自己，也终于了解到了自己的长处和不足，看清了自己的心理问题和不良习惯，并知道了克服这些问题的方法，给了我很大的帮助。

我相信，只要我正确地看待自身的缺点，扬长必短，我就一定能够更加优秀，逐渐走向成熟。

读完这本书，我同样知道了许多关心心理的名词。

如“巴纳姆效应”、“破窗效应”、“酝酿效应”、“毛毛虫效应”等等。

而相在的我就像书中的徐小芳，总是“拘泥”于“毛毛虫效应”。

这种效应指的是总是习惯于照搬别人的经验，而不去寻找新的、适应自己的学习方法。

而我就是如此，我总是到处询问那些学习好的同学的学习方法，然后照搬，我虽然按照他们的学习方法来学习，可我的成绩却一直很“稳定”，总是提不上来，学习方法总是一会借鉴这个的，一个采用那个的，一直没有固定的学习计划，只要成绩有所下降或者稳居不前，我的心中总会相当着急，于是徒劳无功地寻找其他更好的方法。

看了此书，我就像徐小芳一样，十分地努力但却没有收获，别人几个小时的学习总能胜过我一整天的埋头苦干，每次书倒背得多，可没能找到重点和自身的薄弱环节进行复习巩固，没能把背回来的知识全部浏览完，更没能把每天的知识当天消化。

总在漫无目的地学习，什么都看，没能真正用好“二八法则”。

有时自己也不知道自己是目前的学习方法不适用于我，还是我目前正处在书中所说的“高原区”。

有时对自己的现在状态，总是恐惧逃避，面对父母的责备和老师的目光，更是无。