六年级安全教育记录表

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第1 周安全教育记录

六年级2012—2013学年度第一学期

时间2012.9.5 地点教室记录人林

教育

开学第一课

主题

教育内容:

新学期伊始,为了让学生们进一步重视安全,让这些花朵也能成为美的化身,去发现美、创造美、传递美,我校组织全体学生观看了中央电视台录制的节目《开学第一课——美就在身边》。

同学们兴致勃勃地观看了节目,感受着自然之美和人性之美。在观看节目后,班主任针对节目内容召开了主题班会,向同学们提出了新学期的要求和希望,并着重强调了安全。学生各抒己见,表达了自己对美的向往和追求以及对安全的认识。学生在教师指导下,撰写了自己关于安全方面的心得体会。

姓名学生签名姓名学生签名

翁威特翁志翔

翁佳琪翁少杰

林少勇翁峰

杨龙林清峰

翁奇缘翁智海

翁海华翁晶晶

翁智能陈家豪

杨怀玉陈军霞

翁俊郑俊伟

林慧敏林嘉宁

第2 周安全教育记录

六年级2012—2013学年度第一学期时间2012.9.12 地点教室记录人林

教育

应急疏散

主题

教育内容:

1、信号员发出“应急警报”信号(三响短促哨声,下同)。

2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“大家不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌旁,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的4个同学面向墙,蹲在墙角处。演练时间为1分钟。

3、1分钟后,信号员发出解除“警报”信号(一声长哨)。

4、学生复位,老师告知学生,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。

姓名学生签名姓名学生签名翁威特翁志翔

翁佳琪翁少杰

林少勇翁峰

杨龙林清峰

翁奇缘翁智海

翁海华翁晶晶

翁智能陈家豪

杨怀玉陈军霞

翁俊郑俊伟

林慧敏林嘉宁

第3 周安全教育记录

六年级2012—2013学年度第一学期

时间2012.9.19 地点教室记录人林

教育

小学生安全知识—行走安全

主题

教育内容:

(1)横穿马路很容易出危险。

(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。

(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危险。

(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险

姓名学生签名姓名学生签名

翁威特翁志翔

翁佳琪翁少杰

林少勇翁峰

杨龙林清峰

翁奇缘翁智海

翁海华翁晶晶

翁智能陈家豪

杨怀玉陈军霞

翁俊郑俊伟

林慧敏林嘉宁

第4 周安全教育记录

六年级2012—2013学年度第一学期

时间2012.9.26 地点教室记录人林

教育

防电防火安全知识

主题

教育内容:

l.认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断总电源。

2.不用手或导电物(如铁丝、钉子、别针等金属制品)去接触、探试电源插座内部。

3.不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。

4.电器使用完毕后应拔掉电源插头;

5.发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手去直接救人;年龄小的同学遇到这种情况,应呼喊成年人相助,不要自己处理,以防触电。

姓名学生签名姓名学生签名

翁威特翁志翔

翁佳琪翁少杰

林少勇翁峰

杨龙林清峰

翁奇缘翁智海

翁海华翁晶晶

翁智能陈家豪

杨怀玉陈军霞

翁俊郑俊伟

林慧敏林嘉宁

第5 周安全教育记录

六年级2012—2013学年度第一学期时间2012.9.30 地点教室记录人林

教育

防溺水安全知识——珍爱生命,安全第一

主题

教育内容:

为了确保游泳的安全,同学们应该掌握下列自护的知识和技能:

1.游泳的用具,如游泳衣裤、水镜等需经常清洗消毒。每次游泳后宜用清水洗眼,再滴几滴眼药水。对于耳中积水,可将头侧偏用单腿原地跳动让水流出。

2.非经教师同意不能擅自下水游泳。

3.下水之前先做准备活动,以免不适,在救生员在场时方可下水。

4.身体患病者不要去游泳。

5.忌饭前饭后游泳,空腹游泳会影响食欲和消化功能,也会在游泳中发生头昏乏力等意外情况;饱腹游泳亦会影响消化功能,还会产生胃痉挛,甚至呕吐、腹痛现象。

6.初学游泳者,不要到深水区游泳以策安全。

7.不能在游泳池区域内奔跑。

8.服从教师管理,严禁跳水,不能做危险的动作和游戏。

姓名学生签名姓名学生签名翁威特翁志翔

翁佳琪翁少杰

林少勇翁峰

杨龙林清峰

翁奇缘翁智海

翁海华翁晶晶

翁智能陈家豪

杨怀玉陈军霞

翁俊郑俊伟

林慧敏林嘉宁

第7 周安全教育记录六年级2012—2013学年度第一学期时间2012.10.10 地点教室记录人林

教育

上体育课应注意哪些安全事项

主题

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