2018_PS3__从信手涂鸦到手绘大师_备课
【课件设计】信手涂鸦画梦想_信息技术_小学优质课
第3课 信手涂鸦画梦想
为上蓝天画飞船
启动“画图”程序并绘制飞船。 操作步骤：打开菜单→程序→附件→画图
任务一：画彩色气球和小桶
问题一：气球边线把颜色挡住了？
用椭圆工具的无边框、填充模式，从 颜料盒中选择颜色，绘制气球。
任务二：绘制小筐
问题二：颜色跑到外边来了
不要让油漆跑到外面
用颜色填充工具填充色彩时， 要注意被填充的区域必须是封闭的， 不然油漆会跑到外面去。
任务三：绘制拉线，连接气球
问题三：气球的线被小筐“立体
哪组更醒目一些？
对比色
同类色
观察下面的色相环
你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由几 种颜色组成？请你画一画。
这节课你有什么收获？
谢谢大家！
三年级全一册信息技术课件-第七课当个电脑小画家——徒手绘画华中科大版
标准 掌握[1朵] 部分完成[1朵] 全部完成[2朵] 能够[1朵]
完成[1朵]
在本课的学习活Biblioteka 中，我共得了朵1结果
谢谢
二 快乐做
请用“铅笔”或“刷子”工具画出这幅图画，并给 它填充自己喜欢的颜色。
三 互动评
通过本课的学习，我们学会了使用“铅笔” 和“刷子”工具画图。请大家对照下表进行评 价。
内容
掌握“铅笔”和“刷子” 工具的使用方法
能够按照书中的步骤，完 成“轻松学”中的图画
能够利用“橡皮擦”和 “放大镜”工具对图画进行 修改
第七课 当个电脑小画家—— 徒手绘画
“铅笔”和“刷子”工具是两种徙手绘 画工具，就像我们手中的画笔，用它们可以 画出各种图形。使用“铅笔”和“刷子”工 具时，应该注意哪些问题，又有哪些技能呢？
一 轻松学
1.认识“铅笔”和“刷子”工具
2.用“铅笔”或“刷子”工具画图
想一想
画图时，怎样利用 “橡皮擦”工具和“放 大镜”工具对图画进行 细致修改呢？填充颜色 时，有时颜料会“流” 到外面，怎样处理呢？
【教学设计】教学设计_信手涂鸦画梦想 _信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
教学设计（一）创设情境，激趣导入好的情境创设，能激发起学生的思维和兴趣。
上课伊始我创设了4 月18 日台湾军事演习的情境，首先让同学们观看海军叔叔训练的照片，并设计导语如下：同学们，想不想和海军叔叔一样，做一个有梦想的人？今天就让我们动手画出自己的梦想吧，来完成梦想吧。
从而引出本课要探究学习的主题：信手涂鸦画梦想。
设计理念：通过这样的情境创设，和时政结合，不仅激发了学生探究的兴趣，更巧妙的把知识技能的学习融入到学习情境中。
（二）任务驱动，合作探究在这个环节我主要是结合上面的情境通过任务驱动的形式来进行新知的教学。
任务一：为五星红旗填充颜色（所含知识点是使用绘图工具绘制图形）组织学生自主学习完成任务，对学生自学的过程，我主要设计分三个步骤：一、让学生自主研读教材，了解任务和操作步骤。
二、小组探究。
三、小组汇报，老师总结。
任务二：种下七色花（板书任务及所含知识点使用填充工具涂颜色）出示任务后组织学生分析、讨论任务，提出完成任务需要的知识准备。
学生以小组合作的形式完成任务，我会分组巡视。
并对颜色的搭配、填充进行精当点拨。
让学生理解对比色的搭配效果和封闭图形的概念。
帮助学生突破重点、难点。
在以上教学环节里通过创设情境，任务驱动，激发了学生的兴趣，通过学习学生基本掌握了填充颜色的方法，突破了重点难点。
锻炼了学生自主学习、合作学习的能力。
（三）实践操作，创新应用。
在这一环节，我会让同学们观看我军在南海的风采情境，并设计导语：同学们我们的海军叔叔已经在航母上扬帆起航了，现在就让我们也驶向梦想的彼岸吧，出示一些学生创作的画作。
综合运用今天所学的知识为画下自己的梦想。
这样的设计不仅使所学的知识得到巩固和迁移，体现了信息技术与实际生活的联系，更通过这样情境的创设让实现自己心中的梦想成为学生内心的情感需求。
（四）展示评价，体验成功本环节指导学生每个小组选出一幅最优秀的画作，通过投票，再选出最优秀的画作。
并组织学生采取自评，互评的形式，相互借鉴学习。
小学信息技术教案信手涂鸦画梦想
小学信息技术教案信手涂鸦画梦想信息技术是现代社会不可或缺的一门学科，而在小学阶段，如何更好地教授和引导学生掌握信息技术知识，培养他们的创造力和实践能力，是一项重要的任务。
本篇文章将针对小学信息技术教案的制作而展开讨论，探讨如何通过信手涂鸦的方式激发学生的梦想和创造力。
一、教学目标在设计小学信息技术教案的过程中，首先要明确教学目标。
在这个任务中，我们的目标是通过涂鸦的方式帮助学生激发和表达他们的梦想。
我们希望学生能够掌握信手涂鸦的基础技巧，并利用信息技术工具将他们的梦想可视化。
同时，我们也希望学生能够培养团队合作能力，通过分享和交流来丰富他们的梦想。
二、教学内容在教学内容的安排上，我们可以结合小学生喜欢的动画、电影或者绘本等媒体资源，来引导学生进行信手涂鸦。
可以从以下几个方面展开：1. 初步了解信息技术和信手涂鸦的概念：通过简单的讲解或者示范，让学生了解信息技术的定义和信手涂鸦的基本概念。
2. 发现和分享自己的梦想：鼓励学生思考并分享他们的梦想，可以以个人展示的形式进行，让他们用简单的涂鸦来表达自己的梦想。
3. 学习信手涂鸦的基本技巧：通过简单的教学和示范，引导学生学会基本的涂鸦技巧，例如线条的运用、颜色的搭配等。
4. 利用信息技术工具绘制梦想：引导学生使用信息技术工具，如绘图软件或在线制图工具，将他们的梦想通过数字化的方式可视化。
5. 分享和交流梦想作品：组织学生进行小组合作，分享自己的梦想作品，学会欣赏和理解他人的作品，通过讨论和交流来丰富自己的梦想。
三、教学过程1. 导入环节：可以通过呈现相关的媒体资源或短片，让学生进入课堂的氛围，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 介绍教学目标和内容：在课堂上明确告诉学生本节课的目标和内容，让学生知道他们将会学到什么，并激发他们的学习动力。
3. 情境引导：让学生分享自己的梦想，可以通过小组合作或者个人展示的形式进行。
鼓励学生思考并表达他们的梦想，可以以口头的方式或者简单的涂鸦来展示。
小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案
小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课选自信息技术泰山版一年级上册第7课《用画笔绘画》，是学生接触计算机绘画的启蒙课程。
本课旨在通过引导学生认识并操作计算机中的基本绘画工具，如铅笔、橡皮、刷子等，培养学生的计算机操作能力、色彩感知能力和初步的审美意识。
教材通过直观的界面展示和简单的操作步骤，让学生在实践中体验计算机绘画的乐趣，为后续学习复杂的图形图像处理技术打下基础。
二、学情分析一年级学生处于学习信息技术的初级阶段，好奇心强，喜欢动手操作，但注意力易分散，对计算机操作还不太熟练。
因此，本课设计应注重激发学生的兴趣，采用直观演示、分步指导、即时反馈等教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握计算机绘画的基本技能。
同时，要关注学生的个体差异，鼓励学生在掌握基础知识的基础上自由发挥，培养创新思维。
三、教学目标1.知识与技能：学生能够识别并熟练操作计算机中的基本绘画工具（如铅笔、橡皮、刷子等），掌握调整画笔颜色、粗细的方法。
2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等过程，培养学生自主学习和合作探究的能力；通过作品创作，提高学生的色彩搭配和构图能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机绘画的兴趣，培养学生的审美意识和创新思维；通过分享作品，培养学生的表达能力和自信心。
四、教学重难点重点：掌握计算机中基本绘画工具的使用方法和调整画笔属性的技巧。
难点：运用所学技能创作具有创意和个性的绘画作品。
五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示几幅精美的计算机绘画作品，引导学生感受计算机绘画的魅力，激发学习兴趣。
简要介绍本课的学习内容，明确学习目标。
2.新知讲授（约15分钟）演示并讲解计算机中基本绘画工具（铅笔、橡皮、刷子等）的使用方法。
教授如何调整画笔的颜色、粗细等属性。
强调操作要点和注意事项，避免学生出现常见错误。
3.实践操作（约20分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用所学工具进行绘画。
【教学设计】信手涂鸦画梦想_信息技术_小学(公开课、研标课、优质课教案)
第3 课信手涂鸦画梦想一、教学目标知识与技能：能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生尝试设计多种有色彩的景物，体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。
情感态度与价值观：通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养，丰富思想表达与情感表现。
提高学生大胆想象、勇于创新的意识观念，引导学生对自然界的冷暖色进行视觉认知，了解中国京剧脸谱色彩包含的丰富文化内涵。
二、教学重点能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
三、教学难点四、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色，掌握图形填充模式的操作与应用，体验填充封闭区域的特点。
四、教学准备计算机教室五、教学过程壱、导入新课：同学们上课之前咱们先欣赏一下一段视频，请同学们看大屏幕《厉害了，我的国》同学们观看视频后，谁能说一下中国梦的内容生：回答师：同学们我们要从小树立自己的梦想，谁来说一下自己的梦想。
生回答师：同学们的梦想各种各样，为了实现我们的梦醒，我们要努力学习，为实现梦想而努力。
今天，让我们用电脑画笔，画出我们的梦醒，为自己的梦想插上腾飞的翅膀。
二、新发现：为上蓝天画飞船1、画彩色气球用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。
①单ft“椭圆”工具，选取无边框类型。
②选取颜色，画出多个椭圆型气球。
2、绘制小筐、拉线用椭圆、直线工具绘制小筐和拉线。
①在合适的位置，画出小筐的外形。
②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁③用“直线”工具画上拉线。
3、为小筐填充颜色使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。
三、一点通：不要让油漆跑到外面用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
四、去探索1、观察天空、云的颜色。
画一画，涂一涂。
用画笔触摸细节 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
八年级美术(上)·第四课
用画笔触摸细节
列宾 /1844—1930年
俄国19世纪后期到20世纪上半期最伟大的画家，他以 其无比丰富的创作和卓越的表现技巧，把俄罗斯现实 主义绘画艺术发展到高峰。
俄罗斯巡回展览画派的代表人物
伏尔加河上的纤夫
善于揭露专制制度，表现社会各阶层人民生活和人物心理刻画等绘画 内容的发掘上，被公认为批判现实主义的泰斗。
母亲手持血衣控诉地主的典型情 节和瞬间，形象地向观众表明， 身受三座大山压榨的奴隶，已经 站立起来了。她那向后扭转的体 态，是一个明确的表情，一种肢 体语言，饱含辛酸与仇根。而血 衣本身正是历史的铁证，是对封 建阶级的无情揭露。
双目失明 的母亲
手持字据 的老汉
残废者
青年民兵
人物动态 环境 道具
人为公什，么一要位有把崇左高边气的质英的哥萨 克 曾 以雄光英 搜强队？雄 集调长这。 了的列 许个宾 多上老为 生衣人这动安好个的排说人生脱俏物活皮形资象料话，，
的性格，此外，他还是个牌迷。
比较，寻找细节,为什么要露 出大胖子按肚子的双手？
在中景中间，站在桌子后面的八字胡 老人，正用手指向后方点点，表示要 在信中给他们（土耳其苏丹）“撒冈山会师
作品取材于土地革命斗地主的场景，画面抓住一位悲痛欲绝的妇女，正举起血衣的瞬间。描绘了激 愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉。
1950年开始构思，到73年去世前还在为这件作品搜集形象与色彩素材，历 时23年，是中国美术创作史上历时最长而终未实现画家本来愿望的作品。
授课完毕 感谢聆听
土生土长的 查波罗什人
年轻的神学学校 出来的学生
掉完了牙齿的老头
初中七年级上册信息技术《微项目1_探究绘制图像的方法》课件
③框选出 矩形区域
②选中图层1
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
①选中填 充工具
②设置“灰白”“黑” 为前景色和背景色
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
③右击渐变 编辑按钮
设置渐变色为 ：两边黑，中
间灰白。
项目指导
专题2 用图形绘制三维造型 3.用颜色填充进行着色
项目指导
科学探究
1.矢量图 矢量图又叫向量图，可以分解为一系列由点、线、
面等组成的子图。 2.位图
位图又叫点阵图或像素图，位图在放大到一定限度 时会发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被 称为像素点。
项目指导
科学探究
矢量图放大
位图放大
项目指导
技术探索
技术试验1：运用调色板调制丰富的色彩 技术试验2：运用色彩填充进行色彩搭配
项目交流
通过对微项目的探究，我们体验到了线条对造型的勾画、 色彩对景物的渲染，以及如何借助电脑软件的优势进行创意 设计。小组间选择项目之一进行交流。
微项目1 探究绘制图像的方法
从信手涂鸦到手绘大师 用图形绘制三维造型 用色彩设计景物
项目选题 项目指导 项目交流
项目选题
“探究绘制图像的方法”微项目参考选题
选题内容
方法与目的
核心问题Βιβλιοθήκη 从信手涂鸦到手绘大师 体验线条、色彩、形状的表现力 创意初衷的情绪表现
用图形设计三维造型 体验图形、选择、填充等编辑方法 三维是一种透视效果
专题2 用图形绘制三维造型 6.制作阴影增强立体效果
③选择移动工具 ，移动阴影到 合适位置。
增加阴影
小学信息技术_第3课 信手涂鸦画梦想教学课件设计
第一单元
第3课 信手涂鸦画梦想
自报家门
大强梦想能够长出翅膀，像鸟儿一样自由飞翔。 能能说他有办法。大家非常惊奇！能能神秘地透露 了他从童话电影里学到的技术——气球飞船。
飞屋环游记
小试牛刀
为上蓝天画飞船
启动“画图”程序 并绘制飞船。
画彩色气球
1.单击“椭圆”工具，选取无边框填充模式。 2.选取颜色，画出多个椭圆形的气球。
绘制小筐、拉线
3.在合适位置画出小筐的外形。 4.分别选取两种相近的颜色，“填充”小筐内、外壁。 5.用“直线”工具画上拉线。
武艺切磋
为什么会出现这种情况？ 气球边线把颜色挡住了 解决办法：
用椭圆工具的无边框填充模式，从颜料盒中选择 颜色，绘制气球。
为什么会出现这种情况？ 颜色跑到外边来了
用颜色填充工具填充色彩时，要注意被填充的区域 必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。
王者归来
谢谢
观察两个小筐的不同
平面 图形
立体 图形
华山论剑
给小动物装扮新家
目
对比色
同类色
对比色搭配使用，可以使色彩效果更明显。
认识冷、暖色调
暖色调给人以亲密、温暖之感;冷色调给人距离、凉爽之感。
关羽 忠义、勇敢
张飞
刚正、严肃
各种颜色表现不同人物性格。
曹操 阴险、奸诈
闽教版信息技术三年级下册第5课《刷子工具试涂鸦》课件
活动主题：画田野
活动主题：画田野
1.用铅笔画田野和大山的轮廓
单击铅笔工具， 将颜色1（前风景） 设置为黑色，参 考图，在画布里 画出田野和大山 的轮廓。
活动主题：画田野
小贴士：
①删除线条交叉的地方，可用橡皮擦擦除；没有完全封闭的区域，
填充颜色会溢出，可通过放大镜视察，线条和边界不足的地方，用
铅笔修补。
活动主题：画田野
4.用喷枪工具和刷子工具画树、白云和飞鸟
➢ 不同样式和宽窄的刷 子画出树干
➢ 用喷枪“喷”出树冠 ➢ 用喷枪喷绘白云 ➢ 用书法刷子1勾画出
几只飞鸟。
活动主题：画田野
5.用文本工具将文字插入到图片里 将颜色1（前风景）设置为黑色，单击文本工具A，单击画面左上 角天空的空白处，输入‘田野”两个字，背景选择 模式，可 设置字体和字号大小等格式。
②在画图的过程中，要撤销当前操作，可以单击撤销按钮
；
要恢复操作，可以单击重做按钮 。
活动主题：画田野
2.用“用颜色填充”工具填充各个区域的颜色
用“用颜色填充”工具填充天空、大山、 梯田的颜色。 ①单击“用颜色填充”工具，将颜色1（前 风景）设置为淡青绿色，在天空处单击鼠 标，天空的颜色就填充好了。 ②参考步骤①，依次填充大山、梯田的颜 色，大山用靛青、绿色和褐色相间填充， 梯田用绿色、淡绿色和黄色相间填充。
创新活动
✓ 在“田野”作品的合适位置，画几台正在耕耘的拖拉机。
活动评价
能使用铅笔、刷子绘制有创意的图形 ☆☆☆
能使用颜色区的色块给图形填充颜色 ☆☆☆
掌握将文字插入到图片里的方法
☆☆☆
遇到困难时的表现： □自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论
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12分钟完成
只交.JPG格式文件
文件名：姓名+葡萄
选择题部分
1．如图，在用Photoshop绘制葡萄时，要实现右图亮光效果，下列工具 中最合适的是（ ）。
A.
B.
√
C.
D.
2. 王丽看见别人用Photoshop实现下图效果，也想试试。她选择（ 可以实现这种效果。
）
A.油漆桶工具
B.加深工具
Photoshop （三）
从信手涂鸦到手绘大师
临淄区外国语实验学校
高琳秀
作品一：手绘圆锥体
注意事项
1.新建文件：单位一定是像素。 （如果不小心设成厘米，文件会非常大，容易造成死机） 2.背景、圆锥体、倒影一定要在不同图层。 3.名称：圆锥体（必须是直排文字）。
10分钟模仿完成
作品二：手绘葡萄
√
C.涂抹工具
D.画笔工具
3.在photoshop中，绘制
变成
时不能使用下图中的哪一项？
AБайду номын сангаас①
√
B.②
C.③
D.④