北京朗阁新托福听力带给我们的启示------托福
托福听力满分的学习心得有哪些
托福听力满分的学习心得有哪些对于很多准备托福考试的同学来说，听力部分往往是一个挑战。
然而，通过正确的方法和持续的努力，取得满分并非遥不可及。
在这里，我想和大家分享一下我在托福听力学习中的一些心得体会。
首先，要想在托福听力中取得好成绩，词汇量是基础。
托福听力中会涉及到各种各样的话题，从学术讲座到校园生活，如果词汇量不足，很多关键信息就会听不懂。
因此，我每天都会花一定的时间背诵托福词汇。
我不仅仅是死记硬背单词的拼写和意思，还会通过听单词的发音、看例句、做相关的词汇练习来加深对单词的理解和记忆。
同时，我会把新学的单词运用到日常的英语交流和写作中，这样可以让我更加熟练地掌握它们。
除了词汇，培养英语语感也非常重要。
我通过大量听英语原声材料来提高自己的语感，比如英语电影、电视剧、广播、有声书等等。
刚开始的时候，可能会觉得听不懂，但不要着急，坚持听下去，慢慢地就能适应英语的语音、语调、语速。
在听的过程中，不要只是被动地接受，要尝试主动去理解内容。
可以先从简单的、自己感兴趣的材料入手，逐渐增加难度。
精听练习是提升托福听力的关键。
我会选择托福听力真题进行精听，一句一句地听，听完一句暂停，把听到的内容写下来。
如果有没听清楚的地方，就倒回去反复听，直到听清楚为止。
听完一篇文章后，对照原文，找出自己没听出来的地方，分析原因，是因为单词不认识、连读没听出来还是语法结构不熟悉。
然后，再听几遍，加深印象。
通过这样的精听练习，我的听力理解能力有了很大的提高。
做笔记也是托福听力中很重要的一个环节。
好的笔记可以帮助我们在答题时快速回忆起听力内容。
在做笔记时，不要试图把听到的每一个单词都记下来，而是要抓住关键信息，比如主题、观点、重要的细节、例子等等。
可以使用一些缩写和符号来提高记笔记的速度。
同时，要注意笔记的布局，要有条理，方便自己查看。
熟悉托福听力的题型和出题规律也是必不可少的。
托福听力的题型主要包括主旨题、细节题、态度题、推断题等等。
托福听力感悟总结
听力的一点小心得，真的希望能对大家有所帮助我是去年9月考的IBT，这么久以来我发现好多人都希望迅速提高听力，我对听力的准备还是有一点心得的，成绩也还可以29，所以写下来，希望能帮到一些人。
其实有好些方法也是我以前从太傻这里看来的，然后加以实践与坚持，真的就有了效果，所以其实方法没有太多，关键在于实践与坚持，大家加油！希望大家都能拿到理想的成绩！我总结几点：1. 读透听力原文我当初经新东方老师的推荐，最终选择了DELTA作为主要练习材料，每做完一份题目，就把听力原文拿出来，跟着听力里面的人反复朗读，跟上他们的语速，模仿他们的发音。
然后是作标记：1 把其中经常听不清的地方标出来，反复跟读，2 把get, go, take等万能词的词组标起来，多多记忆，一方面可以排除听力障碍，一方面可以为作文所用 3 标出指示词，如表示原因的词，表示转折的词等等，让自己形成习惯，对这些词敏感起来，因为题目往往设置在这种地方2. 做题时，无论多自信，一定要细心托福听力和阅读的问题和选项的设置，我个人觉得有一个很大的特点：迷惑性很强！主要体现在把错误选项设置得跟原文很像，而正确选项则用另一种形式来表达，所以如果不经过意思上的分析，很容易有听懂看懂就是选不对的情况，我刚开始的时候就这样的，但是不用担心，了解了ETS这个伎俩，我们就不怕啦！3. 多做上机的模拟练习在计算机显示器上做题跟在书上做很不一样，四个部分都是，所以在考试前多做几份上机的模拟题熟悉一下很有用。
我当时是已经做完了DELTA，所以就选择了BARRON'S的软件，真的很难，好不容易在DELTA上建立起的自信一下子全打击干净了！听力测试只有20分多一点点！没有办法，只有硬着头皮做下去，多做了几份之后，习惯就OK了，虽然分数依然不高，但对难题已经没有恐惧感了。
4. 笔记笔记要有条理，用熟悉的符号，其中最常用的，如表原因，转折，正面评价，负面评价等这些听力中的重点考点，自己要准备一系列又简单自己又熟悉的符号，可以省不少时间，回答问题时，自己也容易看懂自己的笔记，做笔记就是有个平衡：详细可读性强，但又要省时间！关于笔记，也有一些心得的，我想好好整理一下，看看能不能再开一贴来说。
【朗阁托福培训】让托福听力走进日常生活中
【朗阁托福培训】让托福听力走进日常生活中下文就为大家推荐几种复习托福考试的好的方法：分析TOEFL历年试题，不难发现听力测验是非常生活话的，场景总是在校园生活、日常生活场景、及体育活动、人类学、交通或者一些最新发明等科学方面的段子。
很明显这也正是我们这些在校学生经常讨论的话题。
所以听力测验的内容对我们而言，不难，因为它取之与我们的日常生活，区别在于，我们谈论这些话题用中文，而考试时是英文。
呵呵。
所以我们要做的是熟习这些场景的英文对话，TOEFL听力拿高分便不在仅仅是个梦。
如何熟悉这些对话，需要踏踏实实的做听力测验，同时争取背一些听力的段子，或者熟读听力的段子，即使不参加TOEFL对于提高口语也是非常有效的。
TOEFL的实战练习，建议每天做一套真题，第一遍测验，然后对答案。
然后听第二遍，重点有选择的听上次错过的句子或者段子。
总之每周至少听熟一套题的听力，并且搞通。
对于段子中的不懂词汇，需要查出来，记载档案，不可欺骗自己，假装已经听懂，否则真正的考试时将会酿成大祸。
如此持之以恒，从每天一套题，到渐渐增加，每天二套等等。
争取在考前将听力听过两遍。
可能有些学友说大可不必听完所有真题，我想每个人应根据自己的实际情况对待，不可套用。
象我这样的比较笨的家伙，只好踏踏实实一步一步走，其实我并未吃亏，回过头去看看我走过的路，我很欣慰，我一步步坚持下来。
考前的一个月，坚持每天听一套真题，听离考试最近的三年的考题，因为相近的考题在思路上将会有很多相似之处，可能会有一些熟悉的词汇出现。
考试时，需要状态良好，把考试当作你的一次平常的测验，会给你减压不少，信心很重要，永远不要忘记。
关于听力考场经验，想必大家从新东方学了不少，在此不在多说。
大家要知道，听力与口语是密不可分的，如果能找一个地道的美国人给你作对练，想必你的听力在口语的提高基础上，也会有质的飞跃。
相信能就一定能以上就是托福听力考高分的途径，大家要知道，学习并没有捷径，脚踏实地才是成功的基础。
【朗阁托福培训】托福听力的六字口诀
【朗阁托福培训】托福听力的六字口诀新托福听力不仅考察的是大家的英语实际应用能力，也具有良好的语言导向作用，为了大家到美国后，可以更好的适应大学生活。
以下就是托福听力的六字秘诀，希望对大家有帮助!从老托到新托的改革，最大的变化就是凸显了听说的重要性。
新托福不仅删除了中国学生比较擅长的语法题，更令大部分中国学生抓狂的是，ETS在新托福当中极大限度的增加了对考生听力能力的测试。
听力部分的讲座更加模拟美国大学真实课堂，讲座时间更加长;除了阅读部分不涉及听力之外，新托福口语和写作部分都有题目需要先听后说和先听后写。
所以，在这样一个形势之下，对于每一个心怀出国梦想的人来说，攻克托福就意味着必须先修炼出强大而敏锐的英语听力能力，并且是真正的实力。
因为只有实力，才能让你以不变应万变，因为只有实力，才能让你在去了美国之后，享受一流的大学课堂，真正学到知识。
当然，托福听力并不可怕，它的提高是有方法的，而且必须遵循正确的方法。
在我看来，托福听力的提高三分天下。
辨音听力的境界有高下之分，刚开始的时候，是一个单词一个单词地去听，慢慢地可以一个意群一个意群地去听，再后来，可以一个句子一个句子地去听，当然，到了一定境界，你就会忘记你听到的是英语，而进入耳朵的只是一个一个的意思。
这就像你听汉语一样，我们从来不去想“我正在听汉语”。
这是一种“得意忘形”的境界。
如果你达到了这种境界，那么托福听力立刻就成了我们小学的社会科学课考试，极其简单。
但是，对于一个跟着中国的中学教育、大学教育，然后考过四六级的人来说，是远远达不到这种境界的。
所以，在准备托福听力的时候，我们首先要做的功课，就是解决对英语的辨音能力。
辨音能力指的是听到一个单词能反应出它的意思，让它成为你的积极的听觉词汇。
解决辨音能力最有效的两个方法：一是听写，二是精听。
1. 听写听写指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。
对于准备托福考试的考生而言，最好的听写材料就是老托的段子。
新托福(iBT)听力对大学英语听力教学的启示
新托福（iBT）听力对大学英语听力教学的启示作者：沈思来源：《时代教育·下半月》2014年第03期摘要：新托福（iBT）考试，以其多样化的语料选取，学术化的题目设置，科学化的评分标准，对考生语言综合技能反映精准，一经推出，迅速成为全球百余国家数千所高校高度认可的标准化语言测试系统。
其考试理念对大学英语教学有重要启示意义。
本文就该考试系统中所占比重最大的听力部分进行分析比照，旨在对大学英语听力教学有所反思和改进。
关键词：新托福听力大学英语中图分类号：G642.4 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.044新托福（iBT），作为美国ETS（Educational Testing Service）针对传统的以计算机为依托的托福考试（CBT）产生的弊端，改革推出的基于互联网的英语水平测试。
经过多年的测试实践，成为全球逾110多个国家6000多所大学高度认可的标准化语言考试。
新托福考试题目的设置更加注重考查学生的英语实际应用能力，对中国的英语水平考试和英语教学也具有重要启示意义。
1 新、旧托福与大学英语四、六级听力新托福听力分演讲与对话两个部分。
演讲部分由笔考（Paper-Based Test，或称PBT）的3个60到90秒的演讲，增加到机考（Computer-based Test，即CBT）的4到6个持续两分钟的演讲，再到现行机考的4到6个，每个持续3-5分钟，并带有课堂讨论。
从数量上看，变化不大；题型上，增加了对演讲者态度的理解题目——以往仅局限于对演讲主题或细节进行提问，考生只要“听到什么，就选什么”即可。
而新增加的对演讲者说话态度的理解类题目，需要考生能够辨别出讲话人的态度，讲话目的，动机，确定或否定程度等等。
对话部分，笔考是由2个60到90秒的长对话，和30个5到15秒的短对话构成，短对话部分，与中国的大学英语四、六级听力第一部分相似。
新旧托福听力优劣对比
官方网站：新旧托福听力优劣对比从来没有了解过新托福考试的同学在第一次跟这个有趣的考试亲密接触的时候，往往会讶异于listening在其中所占的分量之足。
听力，她毫不羞涩的渗透在听说写这三部分的题目中(阅读部分光荣“幸免”)，并且淋漓尽致的发挥着她的重要作用，也紧紧关系着我们的最终得分。
这足以印证了美国人(以ETS 为代表)是多么的重视“to be a good listener”这一妙语。
听力部分本身独占着30分(和阅读，写作，口语比重相同)，并且影响着口语大致20分的成绩，以及写作十几分的成绩。
于是乎，新托福“得听力者得天下”这一口号便应运而生了。
所谓知己知彼，百战百胜。
不利因素1. 新托福听力，不管是对话还是讲座，段落都比较长，并且语速快，几乎可以达到每秒钟2-3个单词的速度，使得广大考生越听越疲惫，越听越迷失。
2. 由于课堂讲座，学术讨论的场景在听力中占很大比例，所以单词，尤其是大批涌现的专业词汇，成为考生最头痛的事情。
虽然不像IELTS那样考拼写，但是听都听不懂，也是枉然的。
3. 像我们国内的英语专业八级考试一样，整个听力段落播放完毕之后，问题和选项才随之出现，这一点尤其体现着记笔记的重要性。
不是每个考生都有很好的迅速记忆能力，尤其是当记忆内容没有以文字或者符号等形式出现在眼前，仅仅凭借大脑的力量，加上考试时紧张的情绪，是很容易造成遗忘的。
4. 最后，由于是机考，因此选定答案之后便不能再回头，既不能重新读题，亦无法更改答案。
有利因素1. 很美好的，在新托福听力中，有时候会出现非常helpful的图片，帮助大家理解段落。
甚至图片上更加人性化的出现单词。
在这种情况下，即使这个单词是考生们从来没见过的，也可以即刻抄下来，根据自然拼读法预测一下发音，甚至只记下首字母在笔记上面，也是非常有帮助的。
2. 虽然无法回头更改答案，但是考生们的答题时间完全可以自己把握。
每个section大概有10分钟左右的时间，所以足够我们用来配合自己的笔记思考得出正确选项。
北京朗阁新托福听力笔记技巧点拨(下)汇总
新托福听力笔记技巧点拨(下朗阁海外考试研究中心在上篇中,朗阁海外考试研究中心的专家就新托福听力段子中记笔记的相关技巧给大家做了详细说明,分别从“宏观策略”、“记什么”和“怎样记”给出了备考建议。
接下来,我们来共同详细探讨一下“怎样记”听力段子内容。
一、工欲善其事,必先利其器这里的“器”,显而易见指的是记录单词的方式。
在上一讲中,我们提到了一些记笔记的简写方法,下面来看一些具体的实例:☆字母,图像□ 表示国家,领土等:country, state, nation. 类似地,发展中国家可以在中间加一个d, 发达国家在中间加一个Di 表示工业:industry, industrial(字母i像只烟囱A 表示农业:agriculture. agriculture经常用到,所以用首字母代替B 表示商业:businessC×表示冲突,矛盾:conflict, confrontation, ×表示反对r 表示政府,统治:government, govern∏表示政治:希腊字母/pai/, 近似politics, politicalE 表示工作,职业:work, employ等∞ 看上去像条鱼,所以表示捕鱼业fishery☆保留辅音Chapter: chptReceive: rcvExperience: xpSubject: sbjProblem: prb☆保留首字母Information: infoMaximum: maxIntroduction: intro☆词缀-er/or/cian表示人,简写为o: 如technician techo-ism简写为m: socialism Sm-tion简写为n: standardization stdn-ment简写为mt: movement mvmt-ing简写为+: marketing mkt+-ed 简写为-: satisfied stsf-此外,还可以用中文汉字代替部分单词,比如“水”就比water记下来花的时间短。
新托福听力测试理念对大学英语听力教学的启发
新托福听力测试理念对大学英语听力教学的启发
首先，新托福测试注重以学生为中心的课程设计，让学生处于一种自主、探究、合作
的学习氛围中。
这就要求大学英语教育者不仅仅要传授知识，更要培养学生自主学习、合
作探究的能力。
在听力教学中，可以采取分组合作、听力导入、分角色演练等多种策略，
让学生在愉悦的氛围中提高听力水平，同时锻炼学生的交际能力和团队协作精神。
其次，新托福测试还注重在听力训练中加强语言文化背景的学习，帮助学生更好地掌
握语言运用的意义和用法。
英语不仅仅是一种语言，更是一种文化背景和思维方式的体现。
大学英语教育的目标是培养学生的跨文化交际能力，听力教学应该贯彻语言文化相融的理念，鼓励学生深入了解英语使用的背景和文化内涵，从而提高学生语言理解的深度和广
度。
最后，新托福测试注重以考试为导向的教学，更加注重考试技巧和解题策略的培养。
听力测试的重要目的是为了查看学生在语言交流中是否可以听懂和理解，但这并不意味着
听力教学可以忽略考试技巧和策略的培养。
在听力教学过程中，可以引导学生了解和分析
考试类型和科目的特点和分布规律，制定有效的听力备考策略，提高学生的备考效率和成绩。
总之，新托福测试的理念和实践为我们提供了多方面的启示和借鉴。
大学英语教学者
应从教育实践的角度出发，探究各种有效的听力教学策略，创新听力训练的形式和内容，
以提升学生的听力水平和交际能力，从而最终实现培养高质量英语人才的目标。
【托福】北京朗阁雅思新托福听力笔记真经之“全面迎战”
新托福听力笔记真经之“全面迎战”朗阁海外考试研究中心在之前的学术文章中，朗阁海外考试研究中心的专家带领考生们赤裸裸的撕开了新托福听力的面貌，透视了“敌人”给我们带来的有利和不利因素，并且赋予了大家作战的基本装备，也就是我们必须贯彻的“八大方针”以及严格注意的“八大禁忌”。
于是，“托儿们”可以大胆向前，开始攻克托福听力了。
今天，笔者会继续赋予考生们细节的作战方案，以及朗阁专家们通过题海战术总结出来的对于出题点的透析，来给大家一些迅速答题的小小tips。
一、如何提高做笔记的速度1. 使用缩写。
这一点相信大家都会举双手赞成，尤其是那些不知道哪些重要信息该记，哪些信息可以忽略的想要全部记下来的有轻微强迫症的考生们，相信发明自己独特的缩写是你最重要的宝物。
其实缩写不在乎美观与否，不在乎合理与否，自己能看懂就行。
这些缩写在平时自己练习听写的时候就要习惯。
这里给大家分享几个笔者自己的缩写习惯：例如government——gov, history——hist, culture——cult等等。
2. 笔记究竟用中文还是英文，甚至drawing? 其实都是可以的，以简便明了为宗旨，配以相应的符号。
3. 注意的关键点记下来就可以了，包括：主题，定义，因果，过程，例子，转折，强调，列举，比较和总结。
这几个点是ETS出题的重点，所以一定不要错过。
二、宏观量化听力考点1. Topic主旨题。
主要分为两种，第一种是目的，困难型题目purpose/ problem, 简称为P型题；第二类是内容型content, 简称为C型题。
这种题一般出现在第一题，而它们的对应内容也在开头，所以开头一定要记下来。
主旨题tips:1）P型题疑问句出现的情况下，一般位于第一题2）C型题疑问句是最原始的主旨题，位于第一题2. Detail细节题。
它分为五个类型：态度题；原因题；推断题；语言目的题，客观事实题。
1）Attitude（态度题）主要形式：what/ how does the speaker probably feel when he say this?2）Reason（原因题）30%的题都出现在重听题里面，主要包括多选和单选。
大连朗阁托福培训_从托福阅读长难句中悟托福写作语言升华_李怡静
从托福阅读长难句中悟托福写作语言升华朗阁海外考试研究中心李怡静托福写作尤其是独立写作部分的考试对于语言能力的要求非常高，特别是在语言的多样性与地道性方面。
在笔者的教学过程中，发现学生们在写句子时有如遇到洪水猛兽，不敢写、不愿写、一写就出错的情况层出不穷。
问及原因，大都是“想不出来好句子”、“单词只会这一些”、“时间不够，来不及考虑更多的变换”、“总觉得自己写得对”、“怎么写都写不出来，干脆随便从中文翻译过来就行”等等。
正是因为学生平日里并没有意识去练句子的写作、没有对自己的作文进行润色修改的过程、也没有渠道或办法去丰富自己的知识库，所以才会出现这样尴尬的局面。
每位学生都知道，写作是一项难提分、难拿高分的科目，而且需要平时的语言积累，可是几乎没有学生主动去找资料进行练习和补充。
于是，笔者在总结写作常用语言结构并进行大量的托福阅读训练之后，发现托福阅读当中的长难句完全可以作为写作部分语言训练的好素材。
下面，笔者带大家从一句托福阅读长难句当中感受托福阅读和写作之间的联系：Basic to any understanding of Canada in the 20 years after the Second World War is the country's impressive population growth．长难句翻译：要理解二战之后20年中的加拿大，就必须了解该国惊人的人口增长。
细看这个句子，我们不难发现其主干结构：Basic … is the country’s impressive population growth. 很明显，这个句子是倒装句，形容词开头，主语在句末。
这种情况的出现，一是为了强调开头的形容词，二是因为主语太长（有定语从句或长修饰词修饰）。
而对于学习写作课程的学生来讲，对于倒装句的理解仅限于否定词放在句首，整个句子倒装上面，他们不敢使用其他形式的倒装句，也不愿意冒写错的风险。
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新托福听力带给我们的启示
朗阁海外考试研究中心
自从2006年9月15日的新托福网考第一次开考至今，新托福考试带给了考生们无尽的感慨。
它对传统语言测试形式的挑战更是值得我们思考和领悟。
就听力而言，新托福取消了预览题目这一环节，加大了听力材料的密度和长度，不在局限于检测细节内容，而是多角度考察学生的理解。
这三项突出的变化不仅加大了考试的难度，也旨在传递给众多考生们一个启示：听力不能单纯地依赖于“应试技巧”，全方面的提高自身听力素质是赢得高分的基石。
下面，朗阁海外考试研究中心的老师将把这一“启示”具体化，从三个角度来谈一谈考生们应该如何应对这项考试的听力部分。
一、熟悉美式发音的特点，纠正自身发音。
充分熟悉美音的特点，把握住美音和其它主流发音的典型差异是攻克托福听力的一个重要因素和关键前提。
试想如果一个考生习惯于英式发音，很少接触美式发音的听力材料，那么在应对托福考试时将有很大的不适应感，也会由于一些发音的不同而造成理解的障碍，例如：schedule[ ☞♏♎◆●]（英式发音）[ ♦♏♎✞◆●]（美式发音），bath[♌]（英式发音）[♌✌]（美式发音）。
除了所给出的例子，听力中还有很多存在英美音差异的单词，对于这些单词的发音特点是否熟悉一定程度上决定了听力理解的过程是否顺畅。
除此之外，导致听力过程中出现问题的另一个普遍存在的现象是很多学生自身的单词发音不正确或不准确，因此朗阁海外考试研究中心建议考生在练习听力的过程中，可以使用跟读，模仿来熟悉新托福听力中的实际美式发音，同时修正自身的发音，进而避免在实际考试时由于语音问题而造成的失分。
事实上，语音的改善和提高不仅益于听力测试，对于口语也有很大的好处，可谓“一石二鸟”。
二、阅读和听力相辅相成。
托福听力完全围绕学术场景展开，在每次测试的4到6个LECTURE中，检测内容含盖了四个大方面（Arts, Life Science, Physical Science, Social Science）的近50个TOPICS, 如cave/rock art, fish and other aquatic organisms等。
由此可见，如果考生对考察点的背景知识了解很少，对和背景知识相关的学术词汇了解很少，听力过程中将会出现很大的理解障碍。
例如下面这段听力材料：
There have been several influential studies in pain management. Some of the most interesting of these study endorphins, the body’s own natural painkillers. For example,
we now know that exercise stimulates the production of endorphins. Lack of exercise, on the other hand, not only shuts down endorphin production, but can also lead to muscle deterioration. This is why you see a lot of pain specialists prescribing exercise for patients with chronic pain. Another interesting area involves the power of the placebo effect. We’ve known for some tim e that a sugar pill or other inactive placebo can sometimes make a sick person feel better. Somehow, the power of suggestion….of faith in the doctor, or the drug…will start a process of healing. We now think a neurochemical component—what may actually happen is the placebo effect allows some people to sort of tap into the supply6 of endorphins in their own brains.
当学生听到这段听力材料时，很有可能会被一些反复提到和重读的词“endorphin”“placebo”所困惑，如果对这些单词的意思及其所牵涉到的背景知识不了解，就会有种“不知所云”的感觉，进而干扰了对整体篇章的把握，对做题信心和做题质量也会有一定的影响。
但如果考生阅读过关于biochemistry或medical science这些学科的一些常识内容，就应该了解“endorphin”（内啡呔）和“placebo”（安慰剂）。
“endorphin”是人体自身所能产生的一种天然镇痛剂，运动可以刺激endorphin的产生，这就是为什么运动能缓解疼痛的原由所在。
通过这个例子可以看出，大量阅读各个考点学科的背景知识不仅有助于扩大考生的知识面，更重要的是可以使一些听力能力有限的考生答题更加顺畅，推理和排除选项时更有依据。
所以朗阁海外考试研究中心认为，对于广大考生而言，在备考托福听力时，加大阅读量，扩大背景知识面是非常必要的，对阅读和听力两门测试都具有实际意义。
三、精听和泛听相结合。
在准备新托福听力时运用“题海战术”并不一定是个明智的选择。
换句话说，不求质量地做二十套题目可能获得的效果还不如精益求精地做三到五套题目，因此在准备新托福听力时，精听应是本质提高听力能力的关键。
精听指的是在做完一套题目后，再认真地多次重听，目的是尽可能体会考点的设计手段，说话者表达信息的方式，在不看听力原文的情况下，尽能通过自己的努力听出更多的单词，加强词汇的语音记忆，同时纠正自己的发音。
这样高质量地听完一套题目会让考生受益颇多，坚持练习精听也会使考生的听力能力明显上升。
但精听并不是“唯一”的练习。
精听的同时应附以泛听。
泛听有精听所得不到的东西，很多人认为在泛听中可以获得信息量，而笔者在教学实践中发现学生在泛听中完全领会和听懂的实在不多。
事实上泛听中可以带给考生的是：对于正常语速的适应和习惯，对于不同语调的理解，
以及听的感觉的整体改善。
由此可见，在准备新托福听力时，考生应注意精听和泛听的结合，全方位地提高自己听力能力。
对于备考新托福听力的考生来说以上三个方面很值得注意和实践，如果三个方面结合训练，相信新托福听力将不再成为一个拦路虎。
与此同时，听力能力的提高，也将大大受益新托福口语和写作测试。