2不和烟酒交朋友
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标：1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
难点：培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯，提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示法：通过展示图片，让幼儿直观地了解烟酒对身体的危害。
3. 游戏互动法：通过游戏，让幼儿在实践中学会拒绝烟酒。
四、教学准备：1. 故事课件：关于烟酒危害的故事。
2. 图片资料：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
3. 游戏道具：用于游戏互动。
4. 家长联系方式：方便家园合作。
五、教学内容：1. 第一节：认识烟酒教学内容：让幼儿了解烟酒的概念，认识烟酒对身体的影响。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因吸烟、喝酒导致身体健康受损的故事。
（2）图片展示：展示吸烟、喝酒对身体的危害。
（3）幼儿讨论：烟酒对身体有哪些危害？为什么不能吸烟、喝酒？2. 第二节：拒绝烟酒的诱惑教学活动：（1）情景模拟：设置一个烟酒诱惑的场景，让幼儿扮演角色，实践拒绝烟酒的能力。
（2）游戏互动：设计一个游戏，让幼儿在游戏中学会拒绝烟酒。
3. 第三节：健康的生活方式教学内容：让幼儿了解健康的生活方式，树立正确的价值观。
教学活动：（1）故事导入：讲述一个因健康生活方式而受益的故事。
（2）图片展示：展示健康生活方式的好处。
（3）幼儿讨论：如何才能过上健康的生活？4. 第四节：与家长互动教学活动：（1）教学成果展示：向家长展示幼儿在课堂上学到的知识。
（2）家长讨论：如何在家支持幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯？（3）家园联系：填写家长联系方式，便于日后沟通。
教学内容：让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
教学活动：（1）幼儿分享：自己在课堂上学到的知识。
（3）课后作业：让幼儿回家后，与家长共同实践不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
不和烟酒交朋友教案
不和烟酒交朋友教案一、教学目标1. 让学生了解烟酒的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生自觉抵制烟酒不良诱惑的能力。
3. 引导学生树立健康的生活方式，促进身心健康成长。
二、教学内容1. 烟酒对身体的危害2. 烟酒对学习、生活的影响3. 如何拒绝烟酒诱惑4. 健康的生活方式三、教学重点1. 烟酒对身体的危害2. 拒绝烟酒诱惑的方法3. 健康的生活方式四、教学难点1. 如何让学生深刻理解烟酒的危害2. 培养学生自觉抵制烟酒的能力五、教学方法1. 讲授法：讲解烟酒危害、拒绝烟酒诱惑的方法和技巧。
2. 讨论法：组织学生讨论如何在生活中拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
4. 视频播放法：播放相关烟酒危害的宣传片，增强学生的认识。
【教学环节1】1.1 导入：通过播放一段关于烟酒危害的宣传片，引起学生对课题的兴趣。
1.2 新课导入：介绍烟酒对身体的危害，如吸烟导致肺癌、饮酒过量导致肝硬化等。
1.3 案例分析：分析典型案例，让学生更加深刻地认识烟酒的危害。
【教学环节2】2.1 知识拓展：介绍烟酒对学习、生活的影响，如吸烟饮酒会影响注意力、记忆力等。
2.2 讨论环节：组织学生讨论如何拒绝烟酒诱惑，分享彼此的体会和经验。
2.3 方法指导：讲解拒绝烟酒诱惑的方法和技巧，如婉言谢绝、寻求支持等。
【教学环节3】3.1 实例分析：通过分析身边的朋友或家人吸烟饮酒的情况，让学生认识到拒绝烟酒的重要性。
3.2 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3.3 分享心得：邀请学生分享自己在拒绝烟酒方面的心得体会。
【教学环节4】4.2 作业布置：布置一道关于拒绝烟酒诱惑的实践作业，如制作一张宣传海报等。
4.3 课堂小结：鼓励学生在生活中积极践行健康的生活方式，不和烟酒交朋友。
六、教学环节55.1 互动游戏：设计一个关于烟酒危害的互动游戏，让学生在游戏中加深对烟酒危害的认识。
拒绝烟酒与毒品
流
如果有坏同学诱惑你吸 烟，你会拒绝吗？你会怎 么做？
知识屋
毒品，离我们远一点
毒品的危害非常巨大， 不仅给吸毒者带来身心伤 害，对吸毒者的家庭乃至 社会也有着巨大的伤痛及 影响。
1．吸毒会耗尽家财，导致家破人亡； 2．吸毒容易感染各种疾病，如艾滋病等；
3．吸毒一旦成瘾，吸毒者会不择手段谋取财物换取毒 品，扰乱社会治安，最终走上违法犯罪的道路。
据国外有关部门统计，吸毒者多数短命，一般寿命 不超过四十岁。面对毒品，我们必须要拒绝。
——珍爱生命，远离毒品！
曾经的花季少年 沦为阶下囚
还可能引起脂肪肝、 肝硬化等肝脏疾病，情 况严重者必须进行肝脏 移植才能保全性命。
经常酗酒的人会对酒产 生依赖，脾气变得暴躁、 不安，会做出伤害自己和 他人的行为。
小故事
有一天下午放学的路上，阳阳和一个同学一起回家，那名 同学神秘兮兮地拿出一根香烟，然后动作很熟练地点燃，抽了 起来。阳阳看他陶醉的样子，问他是什么感觉，那名同学只笑 了笑，什么也没说。
◎在香港，在公共场所吸烟罚款 1500港币，扔一只烟头再罚1500港 币；
◎在新加坡，吸烟者不被任何学 校所录取，当局不向吸烟者颁发驾驶 执照；
◎在加拿大的多伦多，向16岁以下人群出售 香烟，或诱使16岁以下人群吸烟，会被处以5 年以下徒刑。
饮酒也会影响健康，未成年人也不宜饮酒。大 量酒精会杀死大脑神经细胞，长此以往，会导致记 忆力减退；
他曾是拥有美好前途的花季少年，学习很好， 却因为染上了毒瘾而走向歧途。辍学、偷窃、制假 售假、被强制戒毒两次，失去了亲情、友情，最后 因抢劫犯罪而失去自由……
《拒绝烟酒》教学设计
《拒绝烟酒》教学设计第一篇：《拒绝烟酒》教学设计《拒绝烟酒》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点: 认识烟酒的危害。
教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备：学生进行课外调查，相关资料，白纸。
教学过程：一、导入同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。
这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一：吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等）2、分小组讨论结论与启示3、每个小组在白纸上下写出本组同学的主要观点和理由4、交流各个小组的观点。
5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。
活动二：吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。
）焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部）一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。
）过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。
说到烟碱，我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！吸烟影响健康，是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一，还有其他原因吗？抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进：了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟”对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大，你和你的家人劝阻过吗？通过你和家人的劝阻，抽烟数量明显减少的请举手！（统计）4、为什么他们明知吸烟有害，可还是吸个不停呢？吸烟，已经是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，已经是爸爸不可缺的一种生活习惯，吸烟的危害爸爸怎么不知道？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么影响啊？”是这样的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！5、说了这么多，看了这么多，此时，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。
《品德与社会》六年级上册第二课《不和烟酒交朋友》教学设计和反思
苏教版（品德与社会）六年级上册第二课（不和烟酒交朋友）优秀教学设计和反思教材分析本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准〞中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵抗学生接触不健康的生活方法。
并且了解吸毒是触犯法律的X行为，必须远离X。
对自己的生命有一种负责任的态度〞的有关要求编写的。
本课表达了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。
吸烟、酗酒、吸毒严峻危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。
学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。
2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。
因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。
3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积竭力量。
学情分析对于现在的小学生来说，烟、酒是比拟常见的，因为现在的家长大局部有吸烟喝酒的陋习。
所以在教学过程中要尽量的让学生自己通过调查周围人的吸烟酗酒状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民〞“酒民〞人数。
让学生来了解X的危害，远离X，责任重大。
教学目标教学目标：〔一〕知识目标：1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青年少的危害；2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一地域或某一公共园地，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。
〔二〕能力目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养搜集处理信息的能力。
2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
〔三〕感情态度价值观念目标：1、学会用正确的方法抵抗烟酒的诱惑，2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方法影响身边的人教学重点和难点教学重点：认识、了解烟酒，X的危害性，学会抵抗不良的诱惑。
教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。
《不和烟酒交朋友》评课稿
《不和烟酒交朋友》评课稿《不和烟酒交朋友》评课稿《课程标准》要求：品德与社会学科要创造性地运用教材，大胆改革课堂教学，营造开放式氛围，实施开放式教学，就要突破传统的教学观念，打破课堂局限，放手让学生参与实践，使学生成为课堂的主人，提高品德与社会课的针对性，实效性。
如何让这一新的理念在我们的品德课堂教学中得到体现？今天就我们团队唐老师执教的这节课谈几点自己的感受。
从唐老师的教学中，我们可以明确本课的教学目标是让同学明确烟酒的危害，珍视自己，热爱自己。
一、精心设计活动，绽放生命活力新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。
本课教学设计，教师将活动巧妙引入课堂。
课堂教学活动应是师生有效、高质量的多项活动，作为教师，应有目的、有计划地安排教学活动、情境，刺激维持学生的有效活动，生活贴近儿童，深受学生喜欢，如辩论会，签承诺书等。
做到了尊重学生，把每个活动做实做透。
教师融入活动，成为活动的一员活动过程中，老师重视与学生的平等交流。
教师在课堂上既是活动的组织者，又是参观者，活动因有教师的参与才会有向心力，凝聚力，二、有效运用资源，演绎课堂精彩课堂上唐老师尊重教材，又不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。
首先是善用生活资源，学生自由畅谈生活中酗洒产生的不良事件，青少年吸烟引起的危害等。
其次充分利多媒体资源，如一名少年犯讲述自己的犯罪经历。
使学生们一下子认识到原来它们真的是害人不浅。
三、重视课堂孩子的点滴亮点，精彩评价让课堂生辉评价本身也是一个教学过程，是帮助学生学习新知，形成技能，提高素养不可缺少的重要手段。
首先唐老师评价角度是多元，课堂上关注学生的情感态度、价值观，注重学生的感受。
其次教师的评价具有激励性，如你的资料收集的真全面，你谈的真深刻，再次评价具有启发性，如一名学生回答吸烟对我们的身体有影响唐老师马上评价确实对我们的身体有影响，你能说说有哪些影响吗？接着自然的引出两张肺部对比图。
2. 不和烟酒交朋友 2
课题 2. 不和烟酒交朋友课时第二课时教学目标 1、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。
教学重难点懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。
教具准备 1、彩笔、白纸。
2、准备有关图片宣传资料。
课型新授教学过程二次备课(一)汇报、交流1、你是怎样帮助周围的人戒烟的？2、别人怎样对待你的戒烟帮助？3、你觉得你的做法成功吗？(二)引入新课我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟，除了吸烟以外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有多大。
(三)大家谈---我见过的醉酒人1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影响？2、自己有没有饮酒的经历？3、用一句话说明酗酒的危害。
(四)相声欣赏或表演根据所教班级的实际情况选择具体形式，目的就是寓乐于教，使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。
4、分工---绘画小组和文字抄写小组5、如果当堂课内完成不了，可在课后继续完成。
(五)远离毒品1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。
2、放有关资料录象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。
3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。
(六)了解毒品是什么1、什么是毒品？2、毒品有哪些危害？3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？4、为什么说毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，说一说1、你还知道哪些吸毒危害的事例。
2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗？3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。
打印品德复习上册 (2)
六年级上册1—6单元品社复习（1）一、我的课余生活1．休息和娱乐是儿童成长和健康的需要，也是儿童的基本权利。
玩，是儿童神圣的权利。
2．“玩”也有个品味的问题。
玩要玩得健康、积极、有益。
玩自己的所好，玩自己的最爱，玩出品位，玩出花样。
3.积极的兴趣爱好使人对生活充满热爱，能振奋精神，令人乐观开朗。
培养积极健康的兴趣爱好，可以激发人的学习活力，使个性得到充分的发展。
4.儿童有自己的选择休息、娱乐的权利和自由。
5.英国科学家达尔文创立了进化论学说。
痴迷石头的小男孩叫石磊二、问答：6、你认为怎样才能玩得有度呢？答：在不影响学习不耽误事情的情况下，适当地玩一下，放松一下，但要学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，玩得有度。
7、你认为哪些游戏是不该玩的？答：赌博性游戏、沉迷网吧打电子游戏机等。
二、不和烟酒交朋友1.香烟烧掉的是健康和生命，环境和卫生。
2.烟草之害已经成为当今世界最严重的公共卫生问题。
全球13亿烟民，中国就占了3.5亿。
3.青少年吸烟的心理误区有：模仿心理、猎奇心理、攀比心理、逆反心理、解脱心理。
4.为了健康和生命，为了环境卫生，我们应该行动起来。
可以从帮助自己有家人开始，参加戒烟公益活动，也可以用法律来保护自己不受烟害。
5.在我国出现并曾经迅速蔓延的“法轮功”，也是邪教逆流中的一股浊流。
法轮功反科学，反社会，反人类，创始人是李洪志。
刘思影是法轮功无辜受害者。
何祚庥，司马南等著名人士反对法轮功。
近来在宿迁被取缔的全能神也是邪教的一种。
6.1989年世界卫生组织规定每年的5月31日为世界无烟日。
劝阻青少年吸烟，禁止中小学生吸烟。
7. 2015年世界无烟日主题：制止烟草制品非法贸易。
8.2015年第24个国际禁毒日主题：美好人生，远离毒品，青少年学生防毒行动。
9.青少年是毒贩和吸毒者引诱的主要目标人群，因为青少年缺乏经验，对引诱者的戒备不强。
毒品有鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因等。
毒品被认为是白色瘟疫，每年的6月26日为“国际禁毒日”。
不和香烟交朋友
借爸爸身体不舒服时医 生说的话
转移注意力
讲吸烟的危害
……
3、通过你和家人的劝阻，明
显有效的请举手！（统计） 4、为什么他们明知吸烟 有害，可还是吸个不停 呢？
关注生活360度前期调查：
上网用途
根据不完全统计我国13岁到16岁 的青少年中吸烟者达一千五百万， 尝试吸烟者不下四千万，对此你有 什么话想说。
未成年人吸烟：
在这个群体中有这么一个少年，他的故事或许 会给我们启示，请听王某的故事。
中学生小王，小学时曾是一名品学兼优 的好学生对鞋子，尤其感兴趣，老师也经常 把他的作文，作为范文读读给，同学听他还 预知将来要当一名出色的作家呢，可是就在， 读六年级那年他吸了第一口烟，大胆想像， 小王当时可能是什么原因系上第一口烟的。
• 成分：尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质 液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色，能 迅速溶于水及酒精中，通过口鼻支气管粘膜很容易 被机体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗 入体内。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠 ，20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。人的致死量 是50~70毫克，相当于20~25支香烟的尼古丁的含量 。如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的 静脉内3~5分钟即可死亡。烟草不但对高等动物有害 ，对低等动物也有害，因此也是农业杀虫剂的主要 成份。所以说："毒蛇不咬烟鬼，因为它们闻到吸烟 所挥发出来的苦臭味，就避而高飞远走。同样道理 被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉。
目前全世界: 约有2.7亿慢阻肺患者。慢阻肺位于心 脑血管病和急性呼吸道病之后，与艾滋病 并列为全球第四大死因。
中国的今日： 约有4200万慢阻肺患者 ，每分钟因此 死2.5人 ！每年致死人数达100万，致残人 数高达500万～1000万。慢阻肺是我国城市 居民的第四大死因，在农村则是首要死因 遗憾的是，群众对慢阻肺的知晓率很低， 患者常常因症状严重才就诊，而此时慢阻 肺已处于中、晚期阶段。
《品德与社会》第二课《不和烟酒交朋友》[1]PPT课件
达10万人，1990年增到19万人，直至现在仍有猛增的势头。美国是头号毒品消
费国，吸毒者习惯成性的约4000万，每年毒品消费约3000亿美元。哥伦比亚吸
毒者占全国总人口的25%-30%.委内端拉人口仅1千多万，吸毒者达50万。尼泊
尔是亚洲小国，目前也有2万人吸毒。
•
吸毒恶浪席卷整个世界，严重毒害人类，特别是摧残着青少一代的身心健
•
新华网太原６月２５日电记者２５日从太原市公安局获悉，太原
市公安局近日打掉一个重大贩毒团伙，抓获３名犯罪嫌疑人，缴获仿 “六四”式手枪、高压气手枪和“麻古”、冰毒、“K粉”等大量毒
品。
• ２００７年５月，太原市公安局禁毒支队一大队民警摸查到一条
重要线索，太原市一名叫李奇的年轻人经常出入歌舞娱乐场所，有重 大贩毒嫌疑。在经过分析研究后，随即对李奇展开外围秘密调查。６
加拿大威士忌著名的品牌有：
1. Alberta艾伯塔。产自于加拿大Alberta艾伯塔州，分为 Premium普瑞米姆和Springs泉水两个类型，酒度均为40℃。具有香 醇、清爽的风味。
2. Crown Royal皇冠。是加拿大威士忌酒的超级品，以酒厂名 命名。由于1936年英国国王乔治六世在访问加拿大时饮用过这种酒， 因此而得名，酒度为40℃。
摘得最快最多。
•
邓蓉说：“向日葵社区就像是我的家，这里所有的人都是平等的，
大家都是通过自己的努力争取自己想要的东西。在这里，我们的身体
和心理都不再有毒品。”
-
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新华网太原6月25日电记者25日从太原市公安局获悉太原市公安局近日打掉一个重大贩毒团伙抓获3名犯罪嫌疑人缴获仿六四式手枪高压气手枪和麻古冰毒k粉等大量毒2007年5月太原市公安局禁毒支队一大队民警摸查到一条重要线索太原市一名叫李奇的年轻人经常出入歌舞娱乐场所有重大贩毒嫌疑
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2 不和烟酒交朋友（第一课时)
【教学内容】
《品德与社会》六上第2课“吸烟的危害”板块
【教学目标】
1．了解吸烟的危害，不与烟交朋友。
2．了解染上吸烟不良习惯的原因，能积极、主动地参与到有意义的“禁烟”活动中去。
【活动准备】
采访一位吸烟者，填好调查单。
被调查对象年龄段：__________(青少年、成年人、老年人)
烟龄：________________年
患病情况：______________(何时患上了何种疾病)
不良反应：______________
被调查人对吸烟的感受：________________________
采访人启示：_______________
【教学过程】
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，很高兴又和大家见面了！你们愿意和老师交朋友吗？（板书：朋友）
生活中，你们愿意和哪些人成为朋友？
你们选的朋友都很优秀。
老师要给你们介绍两位朋友。
（板书：烟酒）
你们愿意和它们交朋友吗？
2.揭题：今天，我们就来讨论这个话题（板书：不和）一起读——
二、走近身边吸烟人
1．过渡：
前几天，老师下发了一份调查单，相信大家已经完成了这份作业。
下面我们就在小组内交流一下，开始完成活动一——
2．学生小组内交流调查单，说说自己的感悟。
3．展示。
4．小结：在刚才的交流中，同学们知道了吸烟给人们带来了很大的危害。
1．过渡：
吸烟到底给人们带来哪些危害呢？我们就一起看活动二，（出示活动二的内容）谁来读——
2．小组合作交流，教师引导：
在展示板上罗列吸烟对身体健康的影响和对环境的危害。
3．展示：
预设答案：
①烟中有“尼古丁”，一支烟中的尼古丁可以毒死一只老鼠。
②烟中有“焦油”，是一种致癌物质。
……
4．小结：看来吸烟不仅危害了自身的健康，还影响了他人，污染了环境。
四、剖析吸烟的心理
1．过渡：
吸烟烧掉的是健康和生命，可是有不少青少年加入到吸烟的行列中。
吸烟对青少年学生有什么影响呢？请看活动三——剖析吸烟的心理。
2．小组学习、讨论。
3．展示。
五、我为禁烟支高招
1.过渡：
你们又没有看过明星蔡依林做过的一段公益广告？老师考考你们：世界无烟日是哪一天？今年的无烟日的主题是什么？生：无烟主题。
师：“无烟主题”多好呀！它告诫青少年远离香烟，这也是我们国家提倡的。
你们有没有帮助过别人戒烟？你是怎么做的？下面进入活动四——
2.小组学习、讨论。
3.展示：
预设答案：
①扔掉吸烟用具
②制订一个戒烟计划
……
1.自我检测。
2.交流完善。
七、总结延伸
1．总结：今天这节课，你有什么收获？
是的，吸烟不仅危害自己的身心，还危害他人。
我们要拒绝诱惑，不要开始，才是明智。
2．延伸：
今天回去向身边的人，如爱抽烟的爷爷、爸爸、邻居叔叔等说说吸烟的危害，并说服他们戒烟。
板书：
不和烟酒交朋友
健康
生命
吸烟的危害财产远离香烟
环境
他人
2 不和烟酒交朋友（第二课时)
【教学内容】
《品德与社会》六上第2课“为酗酒者醒醒酒”、“远离毒品”板块
【教学目标】
１.了解酗酒、吸毒给人们带来的危害，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为。
２.分析酗酒的原因，了解毒品的相关知识，增强自制力，能理智冷静地对待生活，珍惜生命。
【活动准备】
１.收集因酗酒给自己或他人、国家造成重大损失的案例和数据。
２.了解一个禁毒英雄故事。
【教学过程】
一、谈话揭题
1.谈话：同学们，我们已经通过学习比较深入地了解了吸烟危害着人们的身体健康和我们生存的环境，我们也采取了积极有效的行为宣传戒烟，除了吸烟有外，还有很多人有着另一个不良的嗜好，那是什么呢？生：酗酒。
2.揭题：今天，我们就来讨论有关酗酒的话题。
1．过渡：
同学们，，据统计，我国每年酒的消耗量相当于一个西湖，十分惊人！下面我们一起走进活动一，感受一下酗酒的危害。
2．学生自主学习、讨论。
①设计的一条警示语。
②酗酒者难以摆脱的诱惑的根本原因是什么？
3．展示。
4．小结：
酒里含有酒精，对身体的器官有着毒害作用，会导致酒精肝，肝硬化，直接威胁着宝贵的生命。
三、寻觅唤醒醉汉的妙招
1．过渡：
全国观众特别喜欢的小品演员洛桑一天与朋友喝酒喝了个痛快，结果在驾车回家的途中出了车祸，离开了亲人，离开了他喜爱的舞台，这是多么令人痛心哪！对于酗酒者，我们该如何帮助他们呢？下面进入活动二——
2．小组合作交流，教师引导：
在展示板上罗列出各种妙招。
3．展示。
4．小结：看来酗酒不仅危害了自身的健康，还影响了他人的生命。
四、揭开毒品真面目
1．过渡：
酒、烟这两个朋友我们不能交，其实生活中还有比它们更可怕的东西，那就是——毒品。
让我们一起去揭开它的真面目。
2．小组学习、讨论。
3．展示。
1.过渡：
毒品真是“白色瘟疫”，我们一定要制止它，不能让它毒害更多的人。
下面进入活动四——
2.小组学习、讨论。
3.展示：
预设答案：
①拒绝给钱，让他买毒品。
②送他到戒毒所。
……
六、检测反馈
1.自我检测。
2.交流完善。
七、总结延伸
1．总结：今天这节课，你有什么收获？
是的，酗酒不仅危害自己的身心，还危害他人的生命。
一日吸毒，终生想毒。
所以我们要拒绝它们。
2．延伸：
通过今天的学习，我们要向身边的人宣传，让他们不要酗酒，不要沾染毒品，大家都用心来保护自己，不和它们交朋友。
板书：
不和烟酒交朋友
酗酒
危害极大
毒品
拒绝诱惑明智选择。