2印印玩玩
二年级上册美术教学设计-第2课 印印玩玩丨赣美版
二年级上册美术教学设计-第2课印印玩玩丨赣美版一、课程背景本教学设计适用于赣美版二年级上册美术课程中的第二课《印印玩玩》。
在学习和掌握各类创意的基础上，通过课堂活动激发学生的创新意识和实际操作能力，引导他们在创造中寻找美好事物，展现生命活力和自然美之间的关系，促进情感、认知、培养审美能力以及操作技能等方面的全面发展。
二、教学目标1.了解并掌握基本的印章制作方法和技巧；2.观察和体验不同颜色的搭配效果，并感知颜色的情感效果和文化内涵；3.学会用双手运用图案、颜色和线条创作自己的印章作品；4.培养学生艺术表现力和文化素养。
三、教学内容和步骤1.教学内容1.了解印章和色彩在生活中的应用；2.讲解印章制作工具和制作过程中注意的事项；3.理解主题“印印玩玩”的意义，以此为基础创作印章作品。
2.教学步骤1.渲染气氛，制造情境。
教师可展示周围环境和使用印章样品来激发学生兴趣，让学生感受印章的美妙，探究它们可塑性的特点。
2.讲解印章制作工具和使用方法，如材料、刀、比例尺、毛刷、墨汁等。
3.了解不同颜色的搭配效果，如红色代表祥和、喜庆、幸福；绿色代表生机盎然、青春、和谐；蓝色代表澄清、清凉、神秘等。
让学生发现不同颜色的情感效果和文化内涵，并进行讨论。
4.制作印章。
让学生使用印章制造自己的作品，教师向学生介绍如何好好地管理印章，学会利用手来调整姿态和刻印深度。
5.观看电子屏幕上播放的艺术作品和名家印章，品读中国古代文化的精髓，并评价印章作品的体现和艺术价值。
6.回顾课程，总结本课重点内容和要点。
四、教学要点1.制作印章的基本材料和工具；2.颜色的情感效果和文化内涵；3.使用手来控制姿态和刻印深度；4.评价印章作品的体现和艺术价值。
五、教学反思在本课的教学过程中，我从多个方面对学生进行操作指导和实际演示，指导学生如何在创新和美观中获得生动活泼、自然舒适的艺术感受。
在制作和鉴赏印章方面，我强调学生从观念和实践上全面认识印章的意义和形式，并掌握制作印章的基本技术和方法。
赣美版二年级上册美术教学进度表
第3课 记录色彩
2
第5周
3.25—3.31
第4课雕与刻的乐趣1
2
第6周
4.01—4.07
第4课雕与刻的乐趣2
2
清明节假
第7周
4.08—4.14
第5课浮雕
2
第8周
4.15—4.21
第6课扇面画1
2
第9周
4.22—4.28
第6课扇面画2
2
第10周
4.29—5.05
第7课工笔花卉
1
劳动节放假
6
10.08—10.13
第6课 染纸多奇妙
2
7
10.14—10.20
第7课 小扎染 第8课 有趣的浆纸画
2
8
10.21—10.27
第9课 生日快乐
2
9
10.28—11.03
第10课 今天我当家
第11课 身边的伙伴
2
10
11.04—11.10
第12课 线描生动有趣的发型
2
11
11.11—11.17
第13课 石头变变变
赣美版二年级上册美术教学进度表
周次
起止时间
教学内容
课时
备注
1
09.01—09.08
第1课 难忘的中国童话故事形象
2
2
09.09—09.15
第2课 印印玩玩
2
3
09.16—09.22
第3课 我的手印画
2
中秋
节假
4
09.23—09．30
第4课 水中倒影 第5课 水水画画
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
二年级上美术教学设计-印印玩玩-赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的审美能力和审美情趣。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容1. 版画的基本概念和制作方法。
2. 印印玩玩的设计和创作。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握版画的基本制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 难点：如何引导学生运用版画制作方法创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、版画制作工具、教材、示范作品等。
2. 学具：学生版画制作工具、画纸、颜料、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示版画作品，引导学生了解版画的基本概念和制作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解版画的基本制作方法，包括画稿、制版、印刷等步骤，让学生明确制作过程。
3. 示范：现场示范制作一幅版画作品，让学生直观地了解制作方法，引导学生注意细节。
4. 练习：让学生分组进行版画制作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作：引导学生发挥创新意识，运用版画制作方法创作出具有个性和创意的作品。
六、板书设计1. 版画制作步骤：画稿、制版、印刷。
2. 版画制作注意事项：保持画稿清晰、制版平整、印刷均匀。
七、作业设计1. 完成一幅版画作品，要求具有个性和创意。
2. 写一篇关于版画制作过程和心得体会的短文。
八、课后反思2. 关注学生的作品，了解学生的学习情况，对学生的作品进行点评和指导。
3. 针对学生的学习反馈，调整教学计划和方法，为下一节课做好准备。
一、分组练习的合理安排在练习环节，将学生分组进行版画制作实践是一个重要的教学决策。
分组可以促进学生之间的交流与合作，同时也能够提高课堂的秩序性。
在分组时，教师应确保每个小组成员的能力互补，以便于小组内部能够顺利进行分工与合作。
同时，教师要监督每个小组的工作进度，确保每个学生都有足够的实践机会。
小学美术《印印玩玩》教案
-教师可以提供多种素材，指导学生如何选择和运用，例如如何将纸团的形状印在纸上，形成有趣的图案；
-通过示范和练习，教师指导学生掌握叠色印画的技巧，如先浅后深、相邻色搭配等，使作品更具立体感；
-鼓励学生表达自己的想法，教师可提供创作主题或情境，帮助学生将创意融入作品；
-教师组织学生进行小组讨论，引导学生学会倾听、尊重他人意见，提高沟通能力。
五、教学反思
在今天的小学美术《印印玩玩》这节课中，我发现学生们对印画表现出了极大的兴趣。他们在实践活动中积极参与，小组讨论时也提出了很多有创意的想法。以下是我对这节课的一些思考和总结：
首先，通过引入日常生活中的物品进行印画创作，学生们能够更好地理解美术与生活的紧密联系。他们在寻找印画素材的过程中，不仅观察到了物品的形状、纹理，还学会了如何将这些特点运用到作品中。这种教学方法使学生们认识到，美术创作无处不在，培养了他们的观察力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了印画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对印画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
小学美术《印印玩玩》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材二年级下册《印印玩玩》章节。主要内容为：引导学生运用生活中常见的物品，如瓶盖、纸团、水果等，进行印画创作；教授学生掌握基本的印画技巧，如单色印画、叠色印画等；培养学生观察力、创造力和动手能力。具体内容包括：
1.了解印画的基本概念和技巧；
2.观察生活中的物品，发现可以用于印画的素材；
二年级美术上册《印印玩玩》教案、教学设计
3.学生在练习过程中，注意色彩搭配和图案设计，提高作品的艺术表现力。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生欣赏和学习。
2.学生互相评价，从印刷技巧、色彩搭配、创意设计等方面进行评价，提高审美能力。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调印刷技巧在实际应用中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发挥创意，运用印刷技巧装点生活。
1.学生年龄特点：二年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，善于模仿，具有较强的好动性，这为印刷技巧的学习提供了良好的基础。
2.知识储备：学生在一年级已学习了简单的绘画和色彩知识，对于美术创作有一定的认识，但印刷技巧方面尚需进一步引导和培养。
3.技能水平：学生在绘画方面已具备一定的表现力，但在印刷技巧方面，动手能力和协调性还有待提高。
3.创意思维的激发：如何激发学生的创意思维，使其在创作过程中充分展现个性和想象力，是教学的难点。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示优秀的印刷艺术作品，创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.分步骤教学，循序渐进：将印刷技巧分解为简单的步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在模仿和实践过程中逐步掌握技巧。
3.能够运用不同的印刷技巧，创作出富有创意和个性的美术作品。
4.提高学生对色彩的敏感度，学会如何搭配色彩，使作品更具艺术表现力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用启发式、探究式和合作式的教学方法，引导学生主动参与、积极思考、实践创新。具体方法如下：
1.启发式教学：通过向学生展示优秀的印刷艺术作品，激发学生的兴趣和创作欲望，引导学生主动探索印刷技巧。
巫师2攻略合集
第一个咒印是可以震开敌人或者震晕震晕可以出现特效秒杀对方尤其剩下一个盾牌或者全身铠甲的震晕秒杀.昆恩法印是最实用的保命法印，距离很短，它的作用是破防。
人类卫兵是最易被阿尔德法印击中眩晕的，其次是妖人和鬼怪。
凡是类人型的敌对角色（精灵、矮人、水鬼等），阿尔德法印不但可轻松破防，还可制造破绽第二个是陷阱敌人踩上陷阱是不能动不防御上去使劲砍就行了打boos一般很有用。
亚登法印的实用性不是很强，但是在BOSS对战中却经常用到第三个是火纯粹法术伤害燃烧时也不会攻击。
杀伤或许是所有法印中威力最高的（威力依旧不敢恭维），如果同时点开技能，就会产生燃烧效果。
但这个技能既不会带来致命威力，也不会带来破防，所以严格来说，使用这个法印的地方确实不多。
建议依格尼法印对付蜘蛛、水鬼、孽鬼这种怕火的怪物，效果还不错。
第四个是护盾用护盾会出现时间别人打你不掉血但是会加快时间没有强化到最高是2分钟神技之一.昆恩在破壳时，物理攻击是无效的，且法印回复速度又很快，大概只有1~2秒时间。
所以只要在昆恩法印效果损坏后，立刻再次使用昆恩法印，会起到降低伤害的效果。
如果玩家选择巫师路线（天赋加点），昆恩是必加的。
三级的昆恩不但保命更久，同时还会折返伤害！这个逆天的技能往往在单人对多人时，就成了自虐型的群体攻击技能是公认的效率最高法印。
这个法印能够吸收物理伤害第五个是控制敌人本人几乎没用过就在任务用了下不知道效果如何不发表意见。
这个法印使玩家可以控制目标，但需要2~3秒的引导时间。
既不实用，也不好用。
Aard──可震退敌人(破防制造破绽)和击碎一些物体，并有机率造成击倒和击晕，被震晕的敌人可无视血量对其一击必杀，某些场景需要使用该法印破坏障碍才能通过。
Yrden──在地上放置一个魔法陷阱，碰到的敌人会受到伤害并暂时无法移动。
Igni──释放火焰杀伤敌人并造成持续伤害。
Quen──为自身创造一层吸收伤害的护盾，可让攻击不被打断直到盾破为止，效果持续时间内魔力不会回覆，持续30秒。
二年级上册美术教学设计及教学反思-第2课印印玩玩丨赣美版
教学设计：一、教学目标1. 让学生了解和掌握印刷术的基本知识，培养学生对印刷术的兴趣和热爱。
2. 引导学生运用印画结合的方法，创作出富有创意的印刷作品，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生团结协作、自主探究的学习精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 印刷术的基本知识介绍。
2. 印画结合的技法讲解与实践。
3. 创意印刷作品的制作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解印刷术的基本知识，掌握印画结合的技法，创作出富有创意的印刷作品。
2. 教学难点：如何运用印画结合的方法，创作出富有创意的印刷作品。
四、教具与学具准备2. 学具：学生自带的废旧书籍、水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师简要介绍印刷术的历史和基本知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解印刷术的基本原理和印画结合的技法。
3. 实践：学生分组进行印画结合的实践操作，教师巡回指导。
4. 创作：学生根据自己的想法，创作出富有创意的印刷作品。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 印刷术的基本知识。
2. 印画结合的技法。
3. 创意印刷作品的制作。
七、作业设计1. 完成一幅印画结合的作品。
2. 写一篇关于印刷术的短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的学习情况，及时发现和解决问题。
2. 注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力。
3. 鼓励学生发挥创意，充分展示个性。
4. 不断提高自身的专业素养，提升教学质量。
本节课通过介绍印刷术的基本知识，讲解印画结合的技法，让学生在实践中创作出富有创意的印刷作品。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和自主探究能力，提高学生的综合素质。
教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，不断提高自身的专业素养，提升教学质量。
教学过程分为五个环节：导入、讲解、实践、创作和展示。
一、导入环节1. 创设有趣的情境：教师可以通过讲述与印刷术相关的故事，展示印刷术的历史图片等手段，激发学生的学习兴趣。
江西版二年级上册美术教案
第一课难忘的童话故事形象豫章小学一部熊根香教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的根底上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进展简单的造型，提高动手能教师用具：多媒体、画学生用具：美术本油画棒教学过程第一课时教学目的1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方式表达自己的感受；2、在欣赏评价的根底上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的新形象；3、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。
教学重、难点重点：培养学生积极的探究、学习能力力难点：通过揉、捏和堆塑等方法进展简单的造型，提高动手能教学过程一、组织教学二、讲授新课1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。
今天我们就请小朋友说说，自己难忘的童话故事形象板书课题?难忘的童话故事形象?2、今天教师看大家表现的真好，教师要奖励个故事给大家，?白雪公主?的故事。
3、这个童话故事是教师最喜欢的，这个故事告诉我们，人类可以保护自然，甚至可以把自然管理得井井有条，白雪公主就是一个典范，〞那同学们，你们有没有自己最喜欢的童话故事呢?如果有的话，举起你的右手站起来讲给在坐的同学们听听，哇，这么多同学都讲了自己最喜欢的童话故事，讲的真好。
大家现在在心目中是不是已经都有了自己最喜欢的童话形象？其实今天我们不仅仅是要把这些故事讲出来，大家知道美术课最重要的是能拿出笔把这些童话形象给画出来。
那到底该怎么画呢？周教师想先请同学们说一说，如果让你画一个童话故事形象，你最大的困难会在哪？教师已经记住了同学们画这些童话形象的困难，我们先带着这些疑惑来看教师找的这些童话故事的图片，教师来帮大家分析分析它们的外形有什么特点。
小班 苹果和橘子主题下《水果小印章》教案
活动名称：水果小印章(以艺术领域为主)设计思路：【选材思考】通过《水果找朋友》，许多小朋友对外形特征已有所了解，并对水果产生了浓厚的兴趣，在家和爸爸妈妈打扮苹果娃娃。
作为小班幼儿的美术活动，相比较玩色、点画、棉签画、自由涂鸦等，涂色是比较枯燥的，小班幼儿的年龄特点、生理特点决定了它们专注于某件事（涂色）的持久性差，特别是小班上学期。
结合幼儿的兴趣点以及小班幼儿注意力培养的重点设计了本次活动。
【设计思考】由于美术活动方面幼儿比较喜欢自己动手涂涂画画，所以本次活动主要以艺术领域为主，总共分为三个环节。
活动的第一环节：猜猜说说——大胆介绍自己喜欢的水果，引导幼儿说说水果的特征。
活动的第二环节：印印玩玩——感受水果切面奇特的轮廓和形状。
活动的第三环节：印印玩玩——感受水果切面奇特的轮廓和形状活动目标：1、观察常见水果的切面，在印印玩玩中感受切面奇特的轮廓和形状。
2、在看看、说说、玩玩中萌发对各种水果的喜爱。
活动重点：认识常见水果的切面，乐意利用水果切面进行印画活动。
活动难点：感受切面奇特的轮廓和形状。
活动准备：1、前期经验：认识一些常见的水果。
2、物质准备：颜料盘每桌一份（红、黄、蓝）、水果实物原型与对切后实物（杨桃、苹果、冬枣、梨等）、白色的背景纸（每人一张）、湿纸巾（每桌一包）、托盘（每组一个）、反穿衣（每人一件）、水果塑料刀一把、摸袋一个等。
活动过程：一、猜猜说说——大胆介绍自己喜欢的水果，引导幼儿说说水果的特征1、说一说引导语：朋友们，我们平时都会吃水果，那你们最喜欢吃什么水果呀？（幼儿随便说）——幼儿可能A：最爱吃桔子。
——幼儿可能B：我爱吃香蕉。
2、摸一摸引导语：今天老师也给大家请来了很多水果宝宝哦，谁想来摸一摸猜猜看呢？提问：你摸到了什么呀？它是谁呢？——幼儿可能A：是凉凉的，圆圆的，是苹果。
教师预处理：哦，你摸上去像苹果，那你把它请出来看看，是不是苹果呢？——幼儿可能B：有一个一个的角。
二年级上册美术教学设计-第2课印印玩玩丨赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，发展学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 版画的基本概念：什么是版画，版画的种类和特点。
2. 版画的制作方法：刻、印、画、剪等。
3. 创作实践：学生独立或合作完成一幅版画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握版画的基本制作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性和独特风格的版画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、版画刻刀、颜料等。
2. 学具：画纸、版画刻刀、颜料、水彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的版画作品，引导学生了解版画的定义和特点，激发学生对版画的兴趣。
2. 讲解：讲解版画的制作方法，包括刻、印、画、剪等，让学生掌握基本技巧。
3. 示范：教师现场示范一幅版画作品的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 创作实践：学生独立或合作完成一幅版画作品，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 版画的定义和特点2. 版画的制作方法：刻、印、画、剪3. 创作实践：发挥创意，表现个性七、作业设计1. 完成一幅版画作品，要求体现个人风格和创新意识。
八、课后反思1. 学生对版画的基本概念和制作方法是否掌握。
2. 学生在创作过程中是否能够发挥创意，表现出个人风格。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生对美术的兴趣和爱好是否得到提高。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中的重要环节，对于二年级上册的学生来说，他们的好奇心强，动手能力强，因此，教具与学具的准备应当既能够满足教学需求，又要考虑到学生的兴趣和安全性。
一、教具准备1.电脑、投影仪、幻灯片：用于展示版画的定义、种类、特点以及制作方法，让学生对版画有一个全面的了解。
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1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印源自重叠拓印。情感态度与价值观
丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点
学会拓印和压印两种方法
教学难点
展开想象，对印出的图形进行再创造
教学准备
水粉、油画棒、印泥、水彩笔
教学过程
教师活动
学生活动
个性教案
一、欣赏探究
展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是
怎样做出来的。
三、创造表现
1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3.学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流
1.学生展示作品，大家参与评论。
2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.
开阳县第三小学教师备课教案表
年级二年级学科美术
课程名称
2、印印玩玩
课时
2
主备教师
罗婷
参备教师
二年级美术教师
知识技能目标
让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
过程与方法目标
对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
学生欣赏作品
学生讨论可以那些材料印一印
学生体验拓印方法
用拓印和压印后，再剪拼、添画
学生展示作品，大家参与评论。
作业设计
用拓印和压印后剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.
板书设计
2印印玩玩
.印玩方法：拓印和压印
教学反思