幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)
幼儿园中班科学活动《给气球充气》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《给气球充气》教学设计【含教学反思】背景和介绍幼儿园是孩子形成自我认知、社交能力、身体协调能力和认知能力的重要时间段，科学活动在幼儿园教育中起到了很大的作用。
科学活动能够激发幼儿的好奇心和求知欲，通过多种方法让幼儿对生活中的现象产生兴趣和理解，进而促进幼儿的发展和学习。
培养幼儿的科学兴趣是幼儿园教育的重要目标之一，幼儿园中班时期正是幼儿开始探索自然现象的重要时期。
给气球充气是一个简单的科学现象，适合用来启发幼儿的好奇心和理解能力。
这个活动可以帮助幼儿探索各种物质之间的关系，培养幼儿的观察能力和实验方法，同时也可以激发幼儿的求知欲和兴趣。
在活动中，幼儿可以通过实际操作、观察现象和自由表达等方式参与其中，促进幼儿的综合发展。
对于幼儿园教师而言，掌握好活动的教学设计和实施方法，更好地引导幼儿的探索和学习，是非常重要的。
教学目标针对幼儿园中班儿童的特点和需求，在进行本次活动教学设计时，我设定了如下的教学目标：1.能初步认识气球这种物品，并对其有基本的认识；2.能在教师指导下，使用气泵为气球充气；3.能较为准确地辨别和分类物质的固体、液体、气体三种状态；4.能通过实际操作，初步体验气的特性，并对气体有初步的认知；5.能通过自由表达和分享的方式，展现自己的学习成果和参与热情。
教学过程第一步：情境导入在整个活动中，教师需要先进行情境导入，引导幼儿入门，激发他们的兴趣。
可以使用一些常见的问题或现象引导幼儿的思考和猜想，如：•你们经常看到和玩的气球是怎么出现的？•气球里面装着什么东西？为什么能够让气球变得充满？•你们试过给气球充气吗？用什么东西给它充气？给气球充气的时候和没有充气的时候有什么不同？通过情境导入，教师可以引导幼儿思考并尝试回答这些问题。
在解答问题过程中，教师可以适当向幼儿提供一些提示，慢慢引导幼儿对活动主题有更加深入的认识。
第二步：操作环节在进行活动的操作环节中，教师需要为幼儿提供充足的物质素材和实际操作空间，让幼儿通过实际的操作来深入地了解和认识气球和气。
幼儿园中班科学教案给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为“给气球充气”。
通过本节课的学习，让幼儿了解气球充气的原理，掌握给气球充气的方法，并培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学目标1. 知道气球充气的原理，了解空气对物体产生的力量。
2. 学会自己动手给气球充气，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气对物体产生的力量，掌握给气球充气的方法。
重点：让幼儿亲自动手操作，体验给气球充气的过程。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、空气压力演示器、挂图等。
2. 学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，让幼儿观察并描述其特征。
引导幼儿思考：气球为什么能鼓起来？是什么让它变得这么圆？2. 例题讲解（10分钟）讲解空气的力量，通过空气压力演示器展示空气对物体产生的力量。
解释给气球充气的原理，并示范如何使用打气筒给气球充气。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相给对方充气，体验给气球充气的过程。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 大给气球充气2. 副空气的力量3. 插图：气球、打气筒示意图4. 关键词：空气、力量、气球、充气、打气筒七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球的变化，并与家长分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解气球充气的原理，培养幼儿的动手能力。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象与空气的力量有关，例如风、飞机升空等。
鼓励幼儿课后进行观察和探索，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和清晰度；3. 随堂练习的组织和指导；4. 板书设计的合理性和直观性；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
幼儿园中班科学教案给气球充气
幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，具体内容为“给气球充气”。
通过该活动，幼儿将了解气球的充气过程，探索空气对物体形状的影响。
二、教学目标1. 知道气球是利用空气的压力使其膨胀，理解空气对物体形状的作用。
2. 学会正确使用打气筒给气球充气的方法，提高动手操作能力。
3. 培养观察、思考、表达、合作的能力，激发探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用打气筒给气球充气，并理解空气对物体形状的影响。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达气球充气的过程。
四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、挂图、气球充气演示装置。
学具：每组一份打气筒、气球、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，邀请一名幼儿上台，让其松手，气球飞走。
引导幼儿思考：为什么气球会飞走？气球里面装的是什么？2. 讲解与演示（5分钟）教师通过挂图和演示装置，讲解气球的充气过程，引导幼儿观察气球形状的变化，解释空气对物体形状的影响。
3. 亲身体验（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒和气球进行实践操作。
教师巡回指导，确保幼儿正确使用打气筒，并观察气球形状的变化。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，幼儿用画图或文字的方式记录气球充气的过程。
5. 分享与讨论（5分钟）每组选派一名代表分享自己的观察和记录，引导幼儿讨论：气球是如何变大的？空气对气球形状有什么影响？六、板书设计1. 气球充气的过程图。
2. 气球形状变化示意图。
3. 空气对物体形状的影响。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给其他物品充气，观察形状变化，并与家长分享。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅气球充气的画，标注空气对气球形状的影响。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了气球充气的过程，掌握了使用打气筒的方法。
课后，教师应关注幼儿在操作过程中的安全，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的探索兴趣。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》(1)
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为给气球充气。
通过引导幼儿观察气球的充气过程，了解空气对物体产生的影响，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的充气过程，认识空气对物体产生的作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气对物体产生的作用。
教学重点：引导幼儿观察气球的充气过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。
2. 学具：气球、打气筒、记号笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种充气玩具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）邀请几名幼儿上台尝试给充气玩具充气，观察变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何给气球充气，讲解充气过程。
（2）引导幼儿观察气球充气前后的变化，让幼儿了解空气对物体产生的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发气球和打气筒，让幼儿自己尝试给气球充气。
（2）引导幼儿相互观察、讨论，分享自己的发现。
（1）教师提问：“为什么气球充气后会变大？”引导幼儿回答。
六、板书设计1. 在黑板上画出气球、打气筒等图案，标注相应的名称。
2. 用箭头表示充气过程，标注“空气的力量”。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍气球的充气过程，并尝试用打气筒给气球充气。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行“空气的力量”主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对空气的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细步骤。
4. 随堂练习的组织与引导。
5. 作业设计的生活化与实际操作。
6. 课后反思及拓展延伸的实践意义。
一、教学难点与重点的设定重点：气球充气过程的观察与动手操作能力的培养。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容包括认识气球，了解气球充气的方法和原理，学习安全使用气球，探索不同充气方式对气球形状和大小的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的构造，知道气球可以通过充气变得鼓起来。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的基本方法，并能在实践中运用。
3. 培养幼儿安全意识，知道在使用气球时要注意安全。
三、教学难点与重点教学难点：了解气球充气的原理，掌握安全使用气球的方法。
教学重点：学习给气球充气的方法，培养幼儿动手操作能力和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、气球嘴、细绳、安全剪刀等。
2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球嘴、细绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用打气筒给气球充气的过程，引导幼儿观察气球由小变大的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解气球的构造，介绍气球充气的原理，演示如何安全使用气球。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表给气球充气，其他幼儿观察并学习，然后交换角色。
4. 气球造型探索（10分钟）让幼儿尝试用不同方式给气球充气，观察气球形状和大小的变化，引导幼儿思考原因。
5. 气球游戏（10分钟）组织幼儿进行气球比赛，如谁先把气球充得最大、谁能让气球保持最久等。
六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：气球构造：气球嘴、气球膜充气原理：气体进入气球，使气球鼓起来安全使用气球：避免靠近火源、避免充气过度等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家人分享所学知识。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，观察幼儿的操作情况，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的操作技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气球的更多用途，如装饰、游戏等，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园中班科学教案给气球充气范文
幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本教案选取幼儿园中班科学领域，以“给气球充气”为主题，旨在引导幼儿探索气球的充气过程，认识气球的膨胀现象。
教材章节为《幼儿园科学探究活动指南》第五章第二节“气球的变化”。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2. 帮助幼儿认识气球的膨胀现象，了解充气过程。
3. 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察气球充气过程中的变化，培养幼儿的观察能力。
难点：让幼儿理解气球的膨胀现象，并能用语言表达。
四、教具与学具准备教具：气球、气筒、绳子学具：每个幼儿准备一个气球，一个气筒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个气球，询问幼儿：“你们见过气球吗？气球是怎么变大的呢？”引导幼儿观察气球，激发幼儿的探究欲望。
2. 演示实验（10分钟）教师用气筒给气球充气，让幼儿观察气球的变化。
过程中，教师提问：“气球是怎么变大的呢？谁来试试给气球充气？”邀请幼儿操作气筒，观察气球的变化。
3. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们发现气球充气后的变化了吗？气球是怎么变大的呢？”引导幼儿用语言表达观察到的现象。
4. 操作实践（10分钟）教师分发气球和气筒，让幼儿自己尝试给气球充气，并观察气球的变化。
过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
六、板书设计气球——充气——膨胀七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试用气筒给家里的气球充气，观察气球的变化，并和家长分享。
答案：幼儿观察到气球在充气后变大了，能用语言表达出来。
2. 请幼儿画一幅关于气球充气的画，展示气球的变化。
答案：幼儿能画出气球充气的过程，表现出气球的膨胀现象。
八、课后反思及拓展延伸在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，创设更多的科学探究活动，培养幼儿的观察能力和操作能力。
同时，注重家园合作，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的实践能力。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行“气球运动会”，让幼儿用气球制作各种造型，如动物、植物等，并举行比赛，看哪个幼儿的作品最有趣。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思(1)
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，具体内容为第四章第三节《气体的奥秘》。
本节课将围绕气球充气的科学现象，引导幼儿观察、思考、实践，从而探索气体的性质。
二、教学目标1. 了解气体的性质，知道气体可以充入气球中使其鼓起来。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气体的性质，学会给气球充气。
难点：引导幼儿观察、思考、表达气体充入气球的过程。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材。
学具：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引起幼儿兴趣。
（2）提问：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范使用打气筒给气球充气。
（2）讲解气体性质，引导幼儿观察气球鼓起来的过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用打气筒给一个气球充气。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握使用打气筒的方法。
（1）引导幼儿回答问题：“气球为什么能鼓起来？”六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：（1）气体的性质（2）使用打气筒给气球充气的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球鼓起来的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，动手操作，但在使用打气筒时，部分幼儿存在困难。
今后教学中，应加强对幼儿动手能力的培养。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考气体在其他生活中的应用，如：气球、皮球、轮胎等。
鼓励幼儿观察、发现生活中的科学现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入。
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》
幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》活动选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容包括：认识气球，了解气球的充气原理，学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探索气体与物体体积的关系。
二、教学目标1. 知道气球的基本结构，理解气球的充气原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 通过观察和探索，培养发现问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化。
难点：理解气球的充气原理，探索气体与物体体积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：打气筒、气球、细线、盆子、尺子。
2. 学具：每组一个打气筒、一包气球、细线、盆子、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，讨论气球是如何变大的。
2. 讲解气球的充气原理（3分钟）教师用简单易懂的语言讲解气球的充气原理，引导幼儿观察气球充气前后的变化。
3. 操作演示（5分钟）教师演示使用打气筒给气球充气的方法，强调注意事项。
4. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿分组进行操作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。
5. 观察与探索（5分钟）教师引导幼儿观察气球充气前后的变化，用尺子测量气球的大小，探讨气体与物体体积的关系。
六、板书设计1. 气球的结构2. 充气原理3. 打气筒的使用方法4. 气球充气前后的变化5. 气体与物体体积的关系七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察并记录气球充气前后的变化。
答案：气球充气后体积变大，形状发生变化。
2. 作业题目：思考为什么气球充气后会变大。
答案：因为气体占据了气球内部的体积，使气球膨胀。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对气球的充气原理和操作方法掌握程度较好，但在观察和探索环节，部分幼儿对气体与物体体积的关系理解不够深入。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他物体充气实验，如充气枕头、充气玩具等，进一步探讨气体与物体体积的关系。
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思
2024年中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《生活中的科学》，具体内容为：认识气球，了解气球的充气原理，通过实践操作学会给气球充气，并探讨不同充气方式对气球的影响。
二、教学目标1. 让学生了解气球的构造，理解气球的充气原理。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的实践技能。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识气球的结构和充气原理，学会给气球充气。
难点：探讨不同充气方式对气球的影响。
四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、漏斗、气球充气演示模型。
学具：每组一份气球、打气筒、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，引发学生的兴趣，引导学生探讨气球的充气原理。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍气球的结构，让学生了解气球由气球皮、气球嘴等部分组成。
（2）讲解气球的充气原理，通过演示模型让学生直观地看到气体进入气球的过程。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何用打气筒给气球充气，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行实践操作，用打气筒给气球充气。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动讨论（5分钟）学生分享自己的充气体验，探讨不同充气方式对气球的影响。
六、板书设计1. 气球的结构气球皮、气球嘴2. 充气原理气体进入气球，使气球膨胀3. 充气方法打气筒、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用打气筒给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。
2. 答案：随着气体的增多，气球逐渐膨胀，形状变为圆形或椭圆形。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生掌握了气球的充气方法，但在操作过程中，部分学生出现气球破裂的情况。
今后教学中，应加强安全教育，提醒学生注意充气速度和力度。
2. 拓展延伸：引导学生思考气球的充气原理在生活中的应用，例如：充气玩具、充气床垫等。
鼓励学生尝试用其他方法给气球充气，如用漏斗、吸管等。
中班科学活动教案《给气球充气》含反思
中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域活动教材，具体章节为《有趣的气体》。
详细内容包括：认识气球，了解给气球充气的原理，学习使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨气体与物体之间的关系。
二、教学目标1. 了解气球的构造，知道给气球充气的原理。
2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。
3. 观察并描述气球充气前后的变化，提高观察和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：给气球充气的原理及操作方法。
教学重点：学会使用打气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化。
四、教具与学具准备教师准备：气球、打气筒、教学挂图、气球充气原理演示文稿。
学生准备：每人一个气球、一个打气筒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解气球充气原理（10分钟）教师通过教学挂图和演示文稿，讲解气球的构造以及给气球充气的原理。
引导学生观察气球充气前后的变化，讨论气体与物体之间的关系。
3. 示范操作（5分钟）教师现场示范使用打气筒给气球充气的方法，讲解操作要领，提醒学生注意安全。
4. 学生动手实践（10分钟）学生分组进行操作，每人尝试使用打气筒给气球充气。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，要求学生描述气球充气前后的变化，巩固所学知识。
六、板书设计1. 气球充气原理2. 气球充气操作步骤3. 气球充气前后变化七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给其他物品充气，观察并记录其变化。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解原理、示范操作、动手实践等环节，使学生掌握了给气球充气的方法，观察到了气球充气前后的变化，达到了教学目标。
课后反思，教师应关注学生对操作要领的掌握，加强巡回指导，确保学生安全。
拓展延伸方面，可以引导学生探索气体在其他领域的应用，如充气玩具、气体动力等。
重点和难点解析1. 实践情景引入时的互动提问。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)目录：
幼儿园中班科学教案给气球充气一
幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二
幼儿园中班科学教案美丽的泡泡三
幼儿园中班科学教案给气球充气一
活动目标：
1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，
观察气球不断膨胀的现象。
2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、
扎气球过程中的感受和发现。
活动准备：
气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。
玩法说明：
幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手
来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。
指导要点：
1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝
试解决。
如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否
漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决
问题。
如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。
2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气
球爆炸。
即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。
3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。
如，松开气
球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。
4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。
延伸活动：
提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。
幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二
教学目标：
1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。
3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。
4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。
教学准备：
1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。
2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。
3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。
4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。
教学过程：
一、超市游戏
“今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。
”
(幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜)
二、提问，重点讨论蔬菜的作用。
1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜?
2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种?。