人教版四年级语文下册教学进度表
人教版四年级语文下册教学计划和教学进度表
部编人教版四年级语文下册教学计划一、班级情况分析：四年级三班共有学生40名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。
能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文比赛中取得较好成绩。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水账。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析：本册教材分组编排。
全册共分8组。
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧等。
教材继续按专题编组。
专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例一般由3—4篇课文组成。
课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。
本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
本册要求认识268字，会写250字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表一、教学目标在新的学期里，我们将秉承“生活化、情感化、体验化、游戏化”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用语文知识，提高语言表达能力，培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力。
二、教学内容1.第一单元：传统文化–课文：《小宝寻父》–写话：感恩之情–心理：懂得感恩2.第二单元：生活与读书–课文：《我喜欢读书》–写话：读书心得–心理：培养阅读兴趣3.第三单元：学雷锋–课文：《小手拉大手》–写话：向雷锋学习–心理：乐于助人4.第四单元：自然风景–课文：《在乡村的河边》–写话：描写自然风景–心理：热爱大自然三、教学重点和难点•重点：–能够理解课文内容，并能做到朗读流畅。
–能够用自己的语言表达感受和体会。
–培养学生的阅读习惯，提高语文素养。
•难点：–能够理解课文的深层含义。
–能够用多种方式表达对课文的理解和感悟。
四、教学方法•多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式来引导学生理解课文，增加趣味性。
•情景教学法：创设真实情境，让学生在实际的环境中体会语文知识的运用。
•合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相交流、探讨，提高学习效果。
五、教学安排时间内容准备工作第一周第一单元课文讲解及讨论准备教材、多媒体材料第二周第一单元写话指导及认真批改准备写话题目、批改标准第三周第一单元心理活动，感恩行为模拟准备心理活动材料第四周第二单元课文讲解及朗读准备课文、多媒体材料第五周第二单元写话指导及评优准备写话题目、评优标准第六周第二单元心理活动，读书分享活动准备心理活动材料六、教学效果评价通过学生的平时表现、课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等多种方式，全面评价学生的语文学习情况。
并根据评价结果及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、总结与展望在本学期的教学中，我们将持续关注学生的实际学习情况，不断调整和完善教学内容和方法，力求达到最佳的教学效果。
四年级下册语文教学进度计划表2024年
四年级下册语文教学进度计划表2024年全文共2篇示例，供读者参考四年级下册语文教学进度计划表年篇1一、学生情况分析本班学生共有学生35人，其中男生18人，女生17人。
学生们比较自觉遵守课堂纪律，有良好的课堂记录习惯。
但是，部分孩子基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。
这部分学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，特别是由于家庭教育的原因，常常不按时完成家庭作业，许多学生的作业态度不够端正。
二、教材分析1、教材内容：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
2、教材特点：本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
(二)安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
(综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明。
一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。
)(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习(四)丰富课本内容，拓宽学习资源3、教材结构：语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识个字，会写个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
人教版四年级下册语文教学进度表
4月10日前完成
清明节休息一天
10*黄河是怎样变化的
一课时
11蝙蝠和雷达
二课时
12*大自然的启示
一课时
语文园地三
四课时
第四单元
13夜莺的歌声
二课时
4月24日前完成
14*小英雄雨来
一课时
15一个中国孩子的呼声
二课时
16*和我们一样享受春天
一课时
语文园地四
四课时
期中复习
5月1日休息一天
第五单元
17触摸春天
二课时
5月15日前完成
18*永生的眼睛
一课时
19生命生命
二课时
20*
第六单元
21乡下人家
二课时
5月22日前完成
22*牧场之国
一课时
23古诗词三首
三课时
单元
课题
计划授课时
计划完成时间
备注
第六单元
24*卖哨
一课时
5月28日前完成
语文园地六
四课时
第七单元
25两个铁球同时着地
二课时
6月10日前完成
26*全神贯注
二课时
27鱼游到了纸上
二课时
28*父亲的菜园
一课时
语文园地七
四课时
第八单元
29寓言两则
二课时
6月23日前完成
端午节1天
30*文成公主进藏
一课时
31普罗米修斯
二课时
32*渔夫的故事
一课时
语文园地八
四课时
总复习
人教版四年级下册语文教学进度表
单元
课题
计划授课时
计划完成时间
备注
第一单元
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。
2023-2024学年度新人教版四年级下册语文教学计划及进度表
2023-2024学年度新人教版四年级下册语文教学计划及进度表一、班级情况分析本学期我继续担任四年级X班语文的教学工作。
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。
应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。
大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、教材分析每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
四年级下册语文教学进度计划表2024年
四年级下册语文教学进度计划表2024年全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文教学进度计划表年篇1一、学生状况分析这学期本人担任四年级的语文教学工作。
四年级现有15名学生，其中女生5人，男生10人。
学生的思维都相当活跃，个性张扬。
但是班里学生用心性普遍不高，而且后进生比较多。
总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。
大部分学生的学习目的性明确，而且学习用心性也较高。
但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，个性是有几个后进生。
他们虽然比较顽皮，我就应要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而就应从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。
二、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
（综合性学习是课程改革的着力点。
本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也能够做做实验或搞搞小发明。
一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。
）（三）加强导学功能，引导学生主动、用心地学习。
（四）丰富课本资料，拓宽学习资源。
本册要求认识个字，会写个字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
四年级下册(部编本教材)语文教学计划及进度表
四年级下册（部编本教材）语文教学计划及进度表一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。
二、学生情况分析本班有46个学生，其中男生30人，女生16人.学生来源广，素质不一，基础参差不齐。
少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。
另外有10位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。
有的在积极进取，有的失去了信心。
需要好好加强教育。
三、教材分析1.内容和编排教材组续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术，现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。
本册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。
另外，第二单元还安排了快乐读书吧2.教材的主要特点(一)全面、准确地落实语文教学目标(二)加强整合：使教材成为互相联系的整体(三)加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式(四)“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求(五)综合性学习培养学生的语文综合运用能力(六)加强语文学习与生活实际的联系三、教学目标及学习方法1.在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。
2.能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3.培养独立识字的能力。
四年级语文下册教学计划及进度表
四年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有27课。
其中精读20课，略读7课。
全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期课程安排第一周- 课文：《小狗和小猫》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鱼和小鸟》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第二周- 课文：《春天的花朵》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小松鼠找东西》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第三周- 课文：《小红帽》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小鸟和小狗的朋友》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：绘画描写，小组讨论第四周- 课文：《夏天的果实》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小鸟和小猫的游戏》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出第五周- 课文：《秋天的果实》- 目标：研究认读生字，理解课文内容- 活动：角色扮演，情境演练- 课文：《小猪过桥》- 目标：研究理解寓言故事，提高阅读理解能力- 活动：角色扮演，情境演练第六周- 课文：《冬天的雪花》- 目标：研究诗歌朗诵，理解诗歌意境- 活动：朗诵比赛，诗歌创作- 课文：《小猫爬树》- 目标：研究理解故事情节，提高阅读能力- 活动：故事剧情整理，小组演出考试安排第七周- 期中考试- 内容：前六周所学内容- 形式：笔试总结以上是四年级下学期的语文教学进度安排，旨在通过多样化的课程和活动，提高学生的阅读理解能力，培养他们的表达与创造能力。
同时，定期进行考试以检验学生的研究成果。
希望学生们能积极参与，共同进步。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
30.文成公主进藏(1)
31.普-6.28
32、渔夫的故事（1）
语文园地八（2）
期末复习（2）
1.认识21个生字，会写23个生字。
2.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
3.学习作者观察和描写人物的方法。
（3）期末知识点串讲
注意引导学生综合运用特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。
5
人教版四年级语文下册教学进度表
2015/3/8
周次
日期
教学内容
教学目标
重难点
课时
1
3.9-3.15
1.古诗三首（3）
2..桂林山水（3）
3.记金华双龙洞（1）
1.认识24个生字，会写29个生字。
2.边读边想象画面等方法，感知诗词大意。
3.了解作者的语言表达特点，模仿课例，学习用相同的句式写一段话。
4.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。
21.乡下人家(3)
22.牧场之国（1）
23.古诗三首（3）
1.认识28个生字，会写22个生字。
2.受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
3.会诗词的内容，体会诗人的思想感情。
加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。。
7
12
5.25-5.31
24.麦哨（1）
语文园地六（3）
3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
7
10
5.11-5.17
劳动节
20.花的勇气（1）
语文园地五（3）
4
11
5.18-5.24
教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。
7
2
3.16-3.22
3.记金华双龙洞（2）
4.七月的天山（1）
语文园地一（3）
6
3
3.23-3.29
5.中彩那天（3）
6.万年牢（1）
7.尊严（3）
1.认识20个生字，会写28个生字。
2.懂得诚实。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式
6.8-6.14
28.父亲的菜园（1）
语文园地七（3）
1.认识28个生字，会写27个生字。
2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。
3.学习复述课文。
要充分注意到体裁
注意引导学生综合运用特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。
4
15
6.15-6.21
1.认识21个生字，会写23个生字。
2.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
3.学习作者观察和描写人物的方法。
引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示
4
13
6.1-6.7
25.两个铁球同时着地（3）
26.全神贯注（1）
27.鱼游到了纸上（3）
7
14
3.复述课文。体会描写人物外貌、动作、语言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊严。
学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
7
4
3.30-4.4.5
8.将心比心（1）
语文园地二（3）
4
5
4.6-4.12
9.自然之道（3）
10.黄河是怎样变化的（1）
帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。
7
8
4.27-5.3
16.和我们一样享受春天（1）
语文园地四（3）
4
9
5.4-5.10
17.触摸春天（3）
18.永生的眼睛（1）
19.生命生命（3）
1.认识22个生字，会写17个生字。
2.背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句
11.蝙蝠和雷达（3）
1.认识28个生字，会写26个生字。
2.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。
3.把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。
7
6
4.13-4.19
12.大自然的启示（1）
语文园地三（3）
4
7
4.20-4.26
13.夜莺的歌声（3）
14.小英雄雨来（1）
15.一个中国孩子的呼声（3）
1.认识32个生字，会写23个生字。
2.体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。
3.体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。