部编本四年级语文下册教学计划含教学进度表
最新部编版四年级语文下册教学计划(最新复习计划,含教学进度)
最新部编版四年级语文下册教学计划+教学总结（2篇）最新部编版四年级语文下册教学计划一、学情分析本班共有学生45人。
绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们热爱学习，有上进心。
从上学期期末考试成绩来看，学生能较好地完成学习任务。
学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。
但是有个别学生基础较差，家长又疏忽监督，还需老师加强辅导。
个别学生学习自觉性较差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材分析本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元主题，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
第一单元为“乡村生活”,意在感受乡村生活的美好,体会文章表达的思想感情。
第二单元为“科技成就”,本单元主要述说自然的奥秘、科技的精彩,阅读时让学生学会提岀不懂的问题。
第三单元为“轻叩诗歌的大门”,意在让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的思想感情。
第四单元为“作家笔下的动物”,意在明白这些可爱的小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。
第五单元为“走遍千山万水”,本单元以游览的顺序展现大自然的美好,掌握课文按一定顺序写景物的方法。
第六单元为“学习把握长文章的主要内容”,本单元主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。
第七单元为“伟大的人物品格”,意在让学生学习凸显名人伟大品格的故事,从人物的语动作等描写中感受人物的品质。
第八单元为“奇妙的童话”，意在让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
三、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识250个字，会写250个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
新人教版部编本2024年春期四年级语文下册教学计划及进度安排表
新人教版部编本2024年春期四年级语文下册教学计划及进度安排表教学目标：1.通过本学期的语文学习，培养学生的阅读、表达和思维能力，提高语言文字的运用水平；2.引导学生爱读书、会读书，形成良好的阅读习惯；3.增强学生的语感，培养学生的审美情趣和情感体验。
教学内容：第一单元：阅读理解•课文：《小草和树的对话》•重点词语：柔软、细绿、惊奇•阅读策略：提问、理解第二单元：作文写作•作文题目：《我的家乡风景》•写作要求：描述家乡的景色和感受•写作技巧：运用形象化的语言描述第三单元：诗词赏析•课文：《春天的小河》•诗句解析：理解诗句的意境和情感表达•诗词欣赏：感受自然的美好学习方法：1.融入生活：通过课文内容和生活实际结合，增强学习的实用性；2.多维阅读：引导学生多读一些与课文相关的文章或故事，丰富阅读体验；3.多维表达：鼓励学生在作文写作中注重个性和情感的表达，培养独特的写作风格。
教学进度安排：第一周：•完成第一单元《小草和树的对话》的课文学习和阅读理解练习；•带领学生进行课文朗读和情感分享。
第二周：•继续巩固第一单元内容，进行课文讨论和思考；•引导学生进行作文预习，准备写作《我的家乡风景》。
第三周：•开展第二单元作文写作活动，指导学生完成作文作业；•进行同学互评和改进，提高作文质量。
第四周：•引导学生学习第三单元《春天的小河》诗文赏析；•配合教师进行诗词朗诵和情感表达。
总结与展望：通过本学期的语文学习，学生将提升阅读理解能力、写作表达能力和诗词赏析能力，培养良好的语文素养和审美情趣。
希望学生在学习过程中不断探索、创新，不断提高自身的语文水平，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表
新人教版部编本2024年春期四年级下册语文教学计划及进度安排表一、教学目标在新的学期里，我们将秉承“生活化、情感化、体验化、游戏化”的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中学会运用语文知识，提高语言表达能力，培养学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力。
二、教学内容1.第一单元：传统文化–课文：《小宝寻父》–写话：感恩之情–心理：懂得感恩2.第二单元：生活与读书–课文：《我喜欢读书》–写话：读书心得–心理：培养阅读兴趣3.第三单元：学雷锋–课文：《小手拉大手》–写话：向雷锋学习–心理：乐于助人4.第四单元：自然风景–课文：《在乡村的河边》–写话：描写自然风景–心理：热爱大自然三、教学重点和难点•重点：–能够理解课文内容，并能做到朗读流畅。
–能够用自己的语言表达感受和体会。
–培养学生的阅读习惯，提高语文素养。
•难点：–能够理解课文的深层含义。
–能够用多种方式表达对课文的理解和感悟。
四、教学方法•多媒体教学法：结合图片、视频等多媒体形式来引导学生理解课文，增加趣味性。
•情景教学法：创设真实情境，让学生在实际的环境中体会语文知识的运用。
•合作学习法：鼓励学生在小组中进行合作学习，互相交流、探讨，提高学习效果。
五、教学安排时间内容准备工作第一周第一单元课文讲解及讨论准备教材、多媒体材料第二周第一单元写话指导及认真批改准备写话题目、批改标准第三周第一单元心理活动，感恩行为模拟准备心理活动材料第四周第二单元课文讲解及朗读准备课文、多媒体材料第五周第二单元写话指导及评优准备写话题目、评优标准第六周第二单元心理活动，读书分享活动准备心理活动材料六、教学效果评价通过学生的平时表现、课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等多种方式，全面评价学生的语文学习情况。
并根据评价结果及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
七、总结与展望在本学期的教学中，我们将持续关注学生的实际学习情况，不断调整和完善教学内容和方法，力求达到最佳的教学效果。
部编版四年级下册语文教学计划(内含进度表)
部编版四年级下册语文教学计划(内含进度表)1000字教学计划教材：《语文》（人教版）四年级下册一. 教学目标：1. 掌握本学期所学内容，能够正确、自然、连贯地表达感受和思想。
2. 提高语文综合素养，积极参与课内外的语言交流活动。
3. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，增加对生活的启迪和感悟。
4. 培养写作能力，能写出符合文体要求、语言简明、内容连贯的文章。
二. 教学内容：1. 《春雷》、《小狗钱钱》、《秋天的童话》、《一串珠子》、《草房子》、《认错》等。
2. 诗歌：《惜别》、《捉迷藏》、《春晓》、《山村咏怀》、《闻一多先生曾作游泳赋》等。
3. 小说：《枣的故事》、《写春天的小草》等。
4. 优美散文：《母亲的脚步声》、《名字》、《荷花》等。
5. 说话技巧：口吃的治疗方法、语音训练等。
三. 教学方法：1. 童谣歌谣唱、童话故事讲、生活材料启发、观察读物阅读、情境问答法。
2. 典型教材法、类比法、归纳法、类比法、详解法、示范法、讨论法、体验法。
四. 教学计划：第一单元春来了第1周春天的声音第2周《春雷》第3周《雨季》、《晴天》第4周《草地上》、《草原上的那位牧羊人》第二单元天空的颜色第5周蓝色世界第6周《小狗钱钱》第7周《蜻蜓》、《晴空万里》第8周《一架双翼飞机》、《飞翔的鸟》第三单元秋天的风第9周《秋天的童话》第10周落叶飘飘第11周《风筝》、《童话里的秋天》第12周《两颗苹果》、《梦中的秋千》第四单元珠串飘香第13周《一串珠子》第14周野趣荷花第15周《草房子》第16周《草房子》第五单元世界文化多彩多姿第17周《认错》第18周《如何命名》第19周《日本铃铛》第20周《阿拉伯的故事》第六单元诗的世界第21周《惜别》第22周《捉迷藏》第23周《春晓》第24周《山村咏怀》、《闻一多先生曾作游泳赋》第七单元小说的世界第25周《枣的故事》第26周《写春天的小草》第八单元散文的世界第27周《母亲的脚步声》、《名字》第28周《荷花》第九单元说话的世界第29周口吃的治疗方法第30周语音训练五. 教学评估：1. 教师定期抽查学生掌握情况及口语表达。
部编版四年级下册语文教学进度表
部编版四年级下册语文教学进度表全文共3篇示例，供读者参考部编版四年级下册语文教学进度表篇1教学目标1、按照游览顺序，写一写自己游览过的一个地方。
2、能抓住景物的特点，运用丰富的想象，具体生动地进行描写，表达自己热爱自然的感情。
教学过程一、导入新课。
1、在这一单元中，我们学习了哪几篇文章？（《海上日出》《记金华的双龙洞》《颐和园》《七月的天山》）2、它们在写法上有什么共同点？（按照游览顺序描写景物，描写时抓住景物特点。
）3、我们的祖国有很多美丽的地方，这节课我们就来学习如何把自己喜欢的地方介绍给大家。
二、明确习作要求。
1、写文章首先要审题，只有明确习作要求，才能按要求选材。
2、学生交流：要按游览顺序写；要把印象深刻的景物作为重点来写，写出景物的特点；可以用过渡句，使景物转换自然。
三、启发思路。
1、请同学们欣赏一组图片。
（出示：雄伟壮观的万里长城，世人瞩目的天安门广场，一望无边的大海，闻名遐迩的黄山……）2、刚才老师展示的这些地方，你去过吗？有什么印象？3、同学们在假期里还游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？你在那里看到了什么，听到了什么，想到了什么？4、如何才能把你游览过的地方清楚地介绍给大家，使别人也对这个地方感兴趣呢？请小组成员讨论交流。
（1）要抓住景物最吸引你的地方来介绍，把你看到的、听到的、想到的都记录下来。
（2）要按一定的顺序介绍：由远及近、由近及远、游览的顺序、从整体到部分、由上到下等。
（3）要用上过渡段或者过渡句。
（4）要运用比喻、排比等修辞手法，写出景物的特点（形状、颜色、大小等）。
（5）要写出自己的真情实感。
四、习作指导。
1、补充题目。
在横线上填上游览的地方名称，可以是小区附近的公园、果园、田野，也可以是各地的风景名胜等。
2、画路线图。
可以先画出游览的路线图，帮助自己理清思路。
3、可以用过渡句，使景物转换自然。
例如，走完长廊，就来到了万寿山脚下。
4、习作思路示例：开头：可以总体介绍你所要写的地方。
语文教学进度表：四年级下学期
语文教学进度表：四年级下学期第一周- 学习主题：识字训练- 教学内容：- 复习已学字词- 学习新字词：人物、动物、水果等- 教学目标：- 能够正确识别和书写新字词- 能够用新字词造句，表达简单意思第二周- 学习主题：诗歌欣赏- 教学内容：- 学习经典儿童诗歌- 朗读、欣赏和理解诗歌的意境- 教学目标：- 能够正确朗读和理解诗歌的韵律和意义- 能够自己创作简单的儿童诗歌第三周- 学习主题：阅读理解- 教学内容：- 阅读短文，回答问题- 练习找出关键词，理解文章主旨- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简短的文章- 能够回答基本的阅读理解问题第四周- 学习主题：写作训练- 教学内容：- 学习写作的基本要素：标题、开头、结尾、段落等- 练习写作短文、日记、小故事等- 教学目标：- 能够独立完成简单的写作任务- 能够运用所学写作要素，写出连贯的文章第五周- 学习主题：古诗文欣赏- 教学内容：- 学习经典古诗文，如《静夜思》、《满江红》等- 朗读、欣赏和理解古诗文的意境和美感- 教学目标：- 能够正确朗读和理解古诗文的韵律和意义- 能够用简单的语言描述古诗文的意境第六周- 学习主题：口语表达- 教学内容：- 学习口语表达的基本技巧：发音、语调、流利度等- 练习日常生活对话、角色扮演等- 教学目标：- 能够流利、准确地表达简单的日常用语- 能够与他人进行基本的交流和对话第七周- 学习主题：修辞手法- 教学内容：- 学习修辞手法的基本概念和常见手法- 分析和欣赏修辞手法在文学作品中的运用- 教学目标：- 能够理解和分辨常见的修辞手法- 能够用简单的语言描述修辞手法的效果和作用第八周- 学习主题：小说阅读- 教学内容：- 阅读适合年龄的小说，如《神笔马良》、《小王子》等- 理解小说的情节、人物和主题- 教学目标：- 能够独立阅读并理解简单的小说内容- 能够用简单的语言表达对小说的理解和感受第九周- 学习主题：文言文阅读- 教学内容：- 学习简单的文言文篇章，如《孔子的故事》、《白蛇传》等- 理解文言文的句式、词汇和意义- 教学目标：- 能够简单阅读和理解文言文的基本内容- 能够用简单的语言描述文言文的意义和故事情节第十周- 学习主题：写作提升- 教学内容：- 学习写作的高级技巧：修辞手法、引用语句等- 通过写作练习提升写作水平- 教学目标：- 能够运用高级写作技巧，写出更富有表现力的文章- 能够自我评估和改进自己的写作作品以上是四年级下学期语文教学的进度表，每周的学习主题和教学内容都有具体的教学目标，希望能够帮助学生们提高语文能力和综合素养。
最新2023部编人教版四年级语文下册教学计划含教学进度表(2篇)
最新2022-2023学年部编版四年级语文下册教学计划含教学进度表一、本册教材分析：（一）教材的基本结构教材继续按专题组织单元，共设计了五个专题。
依次是：我爱阅读、月是故乡明、学习说明性文章、生活的启示、遨游汉字王国。
其中第一单元"我爱阅读"和第五单元"遨游汉字王国"还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际、习作和回顾、拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，"遨游汉字王国"单元采取了全新的编排方式，包括"活动建议"和"阅读材料"两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
（二）教材的主要特点1、专题组元的角度更加灵活多样2、加强整合的编写目的更加明确：主要体现在以下三个方面。
（1）导语导学，整合单元内容。
（2）精读课文与略读课文的整合。
（3）单元之间各学习内容的铺垫和照应。
3、课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4、强化导学功能，引导学生思考。
5、改进"综合性学习"，培养学生的综合实践能力6、拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系二、全册教学目标：1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
部编版四年级语文下册教学计划及进度表
部编版四年级语文下册教学计划及进度表语文下册教学计划及进度表
一、2019-2020学年第一学期
一、教学计划
（一）教学内容
1.第一单元生活中的科学
2.第二单元四季的更替
3.第三单元走进书香世界
（二）活动安排
1.开发性活动：由课本主题引发课堂讨论、实践探究、小组合作和写作等活动（占比20%）；
2.教学案例分析：围绕课本中有重点意义的句子、词语或段落，引导学生对他们进行分析（占比30%）；
3.概念框架设计：基于学生的实际发展，以课程框架作为基础，完善学生的课程知识框架（占比20%）；
4.创造性活动：基于学生的实际经验，完善学生的学习道路，进行创造性的探究性学习（占比30%）。
二、第一学期教学进度
第一单元：生活中的科学
1. 课时1-3：导入话题，要求学生介绍自己在生活中使用科学技术的情况
2. 课时4：围绕“科学技术如何改善我们的生活”进行辩论
3. 课时5：学生共同完成一个文学作品
4. 课时6：由教师布置有关实验活动，学生完成实验
第二单元：四季的更替
1. 课时7-11：学习关于四季的概念和对比、实际现象及其所造成的影响
2. 课时12：小组讨论如何应对不同季节带来的不同气候和险情
3. 课时13：运用插图形式表达自己感受四季变换的过程
4. 课时14：观看教师准备的影视作品，增强学生对四季的理解
第三单元：走进书香世界
1. 课时15-18：学习书中的人物形象、故事情节、作者的文字选择与表达技巧
2. 课时19：小组讨论书中涉及的文学特点
3. 课时20：模仿书中的文字，完成诗词编写和写作
4. 课时21：学生分组讨论书中内容，给每组作品评价。
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统编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想
以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。
二、学情分析
本班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。
大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。
在语文学习方面，本班两极分化比较明显:优秀生平时比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;个别孩子对阅读有浓厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。
考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。
三、教材分析
新统编编本四年级下册教材从2020年春正式试行，本册教材分组编排。
本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。
本册共编有27课。
其中精读20课，略读7课。
全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其中《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。
每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。
本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。
四、教学目标
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.本册要求识字250个，写字250个。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正
楷字帖。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能创作简单的诗歌。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际
1.能用普通话与人交谈。
在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。
2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。
(五)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。
2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。
3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。
五、教学措施
1、强化学习习惯的养成
语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的这学掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，.期将继续关注以下良好习惯的培养:
(1) 课前预习与课后复习的习惯。
(2) 能够自学课文的习惯。
特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。
通过略读课文学习方法的掌握,引导学生开展课外阅读活动。
(3) 大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。
(4) 把写作当成是一种乐趣。
爱写作也愿意写作。
(5) 继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。
2、营造自主学习的情境
良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。
本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。
教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。
3、促进学习方式的改变
语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。
教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。
因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。
学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。
在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。
理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。
学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。
4、有效利用课程资源
充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。
加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
5、开展辅优补差活动
教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再.上一个新台阶。
主要措施:1、作业面批、有错及时改正。
2、课堂.上优先提问、优先板演。
3、结合学
习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。
4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。
5、鼓励为主，及时表扬。
6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。
对于白雪剑、XXX等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛;对XXX、XXX等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习;对于XXX、XXX等重点指导写字和朗读,养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。
六、教学进度安排。