使至塞上第一课时 Microsoft Office PowerPoint 97-2003 幻灯片

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《使至塞上》ppt课件

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情景交融
诗中的情感与景物相互交融,彼此衬托,形成了一种独特的 艺术境界,让读者在欣赏美景的同时,也能感受到诗人内心 的情感波动。
运用象征、比喻等修辞手法
象征手法
诗中的“大漠”、“长河”、“落日 ”等意象,不仅是对塞外风光的描绘 ,更象征着边塞的荒凉、孤寂和使者 内心的感受。
比喻手法
诗人运用生动的比喻,如“征蓬出汉 塞,归雁入胡天”,将使者比作飘飞 的蓬草和北归的大雁,形象地表达了 使者的孤寂和无助。
唐代边塞诗派简介
唐代边塞诗派的形成
介绍了唐代边塞诗派的形成背景、代表诗人及其作品特点。
边塞诗派的艺术特色
阐述了边塞诗派在诗歌题材、艺术手法、审美追求等方面的独特之 处。
边塞诗派与其他诗派的关系
分析了边塞诗派与山水田园诗派、豪放派等诗派之间的相互影响和 联系。
边塞文化在唐代的影响和传承
边塞文化在唐代的影响
01
探讨了边塞文化在唐代政治、经济、文化等方面的深远影响,
以及边塞诗在唐诗中的地位和作用。
边塞文化的传承与发展
02
分析了唐代以后边塞文化的传承与发展情况,以及边塞诗在后
世的流传和影响。
边塞文化与当代文化的联系
03
探讨了边塞文化与当代文化的内在联系,以及边塞文化在当今
时代的现实意义和价值。
06 思考题与课堂互动环节
02
多才多艺
除了诗歌散文方面,王维在绘画和音乐上也颇有造诣, 是一位全面发展的艺术家。
03

诗歌风格
王维的诗歌以山水田园诗为主,风格清新自然,意境深 远。
《使至塞上》创作背景
01
02
03
出使边塞
王维在唐玄宗开元二十五 年(737年)被任命为监 察御史,奉命出使边塞慰 问将士。

使至塞上优秀ppt课件

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树立正确的人生观和价值观。
社交媒介
在社交媒介上,诗歌可以作为表 情达意的工具,帮助人们更好地
沟通交流。
文化传承
诗歌是文化遗产的重要组成部分 ,通过学习和欣赏诗歌,可以传
承和弘扬中华文化。
05 总结评价反思
CHAPTER
对本课件内容的总结和概括
课件内容全面、准确,充分展现了《使至塞上》的背景、作者、诗意和艺术特点等 方面,使学生对这首诗有了更深入的理解。
诗歌的写作技巧和方法
选材与立意
选择有代表性的材料,表 达出独特的立意和思想, 避免与同类作品雷同。
意象与意境
通过生动的意象和鲜明的 意境,增强诗歌的艺术效 果和感染力。
语言锤炼
精心锤炼语言,运用形象 、生动、简洁的词汇和句 子,增强诗歌的表现力和 韵律感。
诗歌在日常生活中的应用和价值
陶冶情操
诗歌可以陶冶人的情操,提高人 的文化素养和审美水平,帮助人
要点二
目的ห้องสมุดไป่ตู้
通过这个课件,我们希望学生能够了解使至塞上的创作背 景、诗意和艺术特点,提高学生的文化素养和审美能力, 增强学生对中华文化的认同感和自豪感。
课件的适用人群和适用范围
适用人群
这个课件适用于中小学生和大学生,特别是对古代诗歌和中华文化感兴趣的学生。我们希望通过这个课件,能够 激发学生对古代诗歌的热爱和学习兴趣,培养他们的文化素养和审美能力。
课件使用过程中,教师能够根 据学生的学习情况和反馈,及 时调整教学策略,确保教学效 果最大化。
对今后教学工作的展望和规划
在今后的教学工作中,我们将继续优化 课件内容,更加注重对诗歌背景和作者 生平等方面的介绍和分析,使学生更加
写作背景
王维在开元二十五年(737年)奉命 赴边疆慰问将士,途中写下了这首诗 ,表达了诗人对祖国大好河山的热爱 和对战士们的崇敬之情。

《使至塞上》PPT优秀课件

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阳 女 儿 行
月 九 日 忆 山

西



02
背景知识
唐玄宗开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打唐属国小勃 律(在今克什米尔北)。开元二十五年(737年)春,河西节 度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御 史的身份奉使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判 官,实际上是将王维排挤出朝廷。这首诗即作于此次出塞途中。
边塞诗歌知多少
《燕歌行》
《关山月》
《塞下曲》
《凉州词》
感谢收看
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山水田园诗 边塞军旅诗
03
诗文赏析
单车欲问边,属国过居延。
我奉命慰问战士轻车奔赴遥远的边关, 以典属国的身份长途跋涉路过居延。
首联叙事——出使边塞
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞, 又似回归的大雁飞入北国的蓝天。
颔联抒情——内心抑郁
大漠孤烟直,长河落日圆。
浩瀚的沙漠上一股狼烟升起又高又直, 滔滔的黄河边远望一轮落日大而浑圆。
书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评 价其:“味摩《画学秘诀》。
王维
(701年-761年)
李白是天才,杜甫是地才,王维是人才
王维的诗 你还知道哪些
代表作品
01
02
03
04
05
06





鹿
居 秋 暝
元 二 使 安
里 馆
使至塞上
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-.
目录
CONTENTS
01
02
03
04

《使至塞上》优秀PPT课件

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背景链接
开元二十五年(737)发生了两件事对王维 影响较大。首先,河西节度使崔希逸率众将士 战胜了吐蕃。边关将士战胜了敌人,需要有人 前去慰问。同年还发生了另一件事,张九龄受 李林甫等人排挤而罢相,王维失去政治上的依 靠。张九龄曾经举荐过王维为右拾遗,二人关 系较好。这时候,唐玄宗命王维以监察御史的 身份出塞慰问、察访军情。从繁华热闹的长安 去到偏远荒凉的凉州,其实是被排挤出了朝廷。 在赴边途中,王维写下了这首《使至塞上》。
合作探究
“大漠孤烟直,长河落日圆”选取了 哪些意象?用自己的话描绘这两句所 展示的画面。
意象:大漠、孤烟、长河、落日。 画面:黄沙莽莽,无边无际。极目 远眺,但见大漠深处有一缕,笔直的孤 烟在升腾,圆圆的落日低垂河面。
合作探究
赏析:大漠孤烟直,长河落日圆。
这两句形象地描写了奇特壮美的塞 外风光。
读音停顿
sài 使至塞上
单车/欲/问边,属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。
jì dū
yān
萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。
词语释义
①单车:一辆车,表明此次出使随从不多。 ②问边:慰问边关守军。 ③属国:典属国的简称。汉代称负责少数民族 事务的官员为典属国,诗人在这里借指自己出 使边塞的使者身份。 ④征蓬:飘飞的蓬草,古诗中常用来比喻远行 之人。 ⑤孤烟:指烽烟。据说古代边关烽火多燃狼粪, 因其烟轻直且不易为风吹散。 ⑥长河:指黄河。 ⑦候骑:负责侦察、通信的骑兵。
典故:东汉将军窦宪率领汉军及南 匈奴、东胡乌桓大破南匈奴之后,封燕 然山,勒石记功。勒石燕然作为重要的 典故,成为了后世功臣名将向往的功业 巅峰。
表达诗人对都护和戍边将士的赞叹 以及为国建功的雄心壮志。

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思考:孤单、落寞的王维在这平沙无垠、看不见人的苍茫沙漠中 行进,他抬头看到了什么呢?
征蓬:飘飞的蓬草 归雁:北归的大雁 意思:像随风而去的蓬草飘出汉塞,似北飞的大雁飞入了胡地的天空。
Байду номын сангаас
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
创设情境,体会诗情
诗人王维在大漠中孤独地行走着,塞北的劲风瞬间卷起细长、干枯的蓬 草,狂风中蓬草打着转飞舞着。目之所及,王维会感到…… ——漂泊无依 诗人回眸间,极目远眺,看见雁阵从缓缓飞向天际,连大雁都回到了自 己的故乡。此情此景,王维会感到…… ——身不由己、孤苦失意 “征蓬”和“归雁”都是塞上特有景物,蓬草飞转,鸿雁北归,两个意 象的叠加使用融注他奉命出使漂泊在外的悲壮情怀。
大漠孤烟直,长河落日圆。
品析“诗中有画”
线条美:一横、一竖、一圆、一曲线 色彩美:黄沙漫漫、灰白烽烟、橘色水波、血色落日 构图美:“长河”“落日”为“大漠”添动感 层次美:俯瞰长河、仰望落日、落日西沉、孤烟直上
大漠孤烟直,长河落日圆。
品析“诗中有画”
“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特 壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的 名句。边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉, 没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称 作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却 又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄 河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以 感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表 现了作者深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然 景象的描绘中。

《使至塞上》PPT教学课件

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颔联承接首联,诗人以蓬、雁自比,传达出被排挤出朝廷的惆怅和漂 泊无定的内心感受。
“大”突出沙漠的浩瀚无边。
“孤”写出景物的单调,使烽烟显得格外醒目。
默写常考句
【转】写景 塞外风光
大·漠孤·烟直·,长河落日圆·。
颈联画风一转, 运用白描手法, 描绘了奇美壮 丽的塞外风光。
“直”表现大漠孤烟的劲拔、坚毅之美。
3.(鄂州中考)这首诗的颈联“大漠孤烟直,长河落 日圆”意境优美,请用生动的语言加以描绘。
【示例】苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的 烽烟笔直地伸向天空。黄河似一条金带,平躺在大 漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的 天空中。
结构梳理
首联(起) 叙事
使 至
颔联(承)
抒情
塞 上
颈联(转)
绘景
闲居 年后,任太乐丞时,因下属伶人擅舞黄狮子受牵连被
贬。27岁,辞官隐居淇上,后闲居长安。
中年 仕宦
33岁,拜谒张九龄,次年任右拾遗。36岁,因张 九龄被贬,出塞为官。
晚年 隐退
49岁,离朝归隐辋川。安史之乱爆发后,王维被俘,被硬 委“给事中”之伪职并被软禁。唐军收复长安与洛阳后,肃宗 宽宥王维,授太子中允,后官至尚书右丞。60岁,上书辞官, 隐居至终。
[参考答案]
“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于构成壮美的画面,富有视觉 感;其自然之处,在于符合塞外现实的情境。“烽烟”多用狼烟,有轻直、 聚集的特点,是“孤烟”,不会相互纠缠,故在无风的时节,能够“直” 冲云天;苍茫的大漠背景下,“落日”即将没入地平线,显得又大又圆, 这也符合我们日常观察落日的视觉感受。“自然”之处还在于,这两句诗 所写的独特景象,是长期生活于内地的人刚进入塞外很自然地就会捕捉到 的。这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色,非常讲究景物的 画面感。①它有绘画一样的构图,空间阔大,层次很丰富。②它有绘画一 样讲究的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日, 寥寥几笔,就用简约的线条勾勒出景物的基本形态,概括性极强,仿佛抽 象派的作品。③这两句在色彩上也很鲜明,落日、大漠、黄河、烽烟,各 有色彩,引人想象。

《使至塞上》ppt课件

富有节奏感
诗歌的节奏感强烈,通过平仄和韵 律的运用,使得整首诗充满了音乐 的美感。
意境构造
雄浑壮阔
诗歌所描绘的边塞景象,广阔无 垠,雄浑壮丽,给人以强同时,诗人也注重 细节的刻画,使得诗歌的意境更
加细腻、丰富。
情景交融
诗人将情感融入景象之中,使得 诗歌的意境更加深远、含蓄。
通过对《使至塞上》这首诗的解读,我深刻体会到诗人王维在边疆所见所感的 壮美与苍凉。这首诗不仅是对自然景色的赞美,更是对人生境遇的感慨。
启示
在面对人生的困境时,我们应该保持乐观的心态,勇敢地面对挑战。同时,要 学会从自然中汲取力量,寻找内心的平静与安宁。
05
《使至塞上》的拓展阅读
其他诗人对王维的评价
04
《使至塞上》的解读与感 悟
诗中名句的解读
解读名句
“大漠孤烟直,长河落日圆。” 这句诗描绘了塞外壮阔的自然风 光,通过孤烟、长河、落日等意 象,表现出边疆的空旷和寂寥。
解读名句
“征蓬出汉塞,归雁入胡天。” 这句诗以蓬草和归雁为喻,传达 出诗人被排挤出朝廷,内心的孤 独和无奈。
个人感悟与启示
感悟
边疆风光
诗人途中所见壮丽风光, 激发了他的创作灵感。
感慨人生
面对边疆的辽阔与苍茫, 诗人感慨人生短暂与世事 无常。
02
《使至塞上》的诗歌赏析
语言特色
简洁明快
王维的诗歌语言简洁明了,用词 精准,不做过多的修饰和渲染,
给人以清新自然的感觉。
自然流畅
整首诗的语言流畅自然,读起来朗 朗上口,没有过多的生僻字和复杂 的句式,易于理解和记忆。
对后世的影响
1 2 3
文学价值
《使至塞上》以其独特的主题思想和艺术手法, 成为了中国古代文学中的经典之作,对后世的诗 歌创作产生了深远的影响。

《唐诗五首——使至塞上》ppt课件

【解析】D“大漠狐烟直,长河落日圆”两句雄浑开阔,诗中 有画,堪称千古绝句体现这首诗歌豪放的艺术特色
品读赏析
4.对这首诗字句的解说,不恰当的一项是:(B)
A.第一句交代此行的目的,第二句是说附属国直到居延(地名)以 外,点明边塞的辽阔,路途的遥远。 B.三、四两句,写眼前景物,并以“蓬”“雁”自比。从景物特 征看,作者是秋天出塞的。 C.五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指 黄河。 D.最后两句写诗人在边疆疆的萧关见到了候骑(侦察兵),得知都 护正带兵在燕然前线。
文体知识
边塞诗
唐代自开国以来,各方面的蕃夷部落不断侵入,唐政府不能不加强边 防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领土的意图。开元、天宝 年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。 这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中 生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”
走近作者
王维(701—761)
王维(701-761),唐代诗人,字摩诘,曾任尚书右 丞等官职,世称王右丞,素有“诗佛”之称。 他能诗能画,精通音乐。他的诗以描绘山水田 园和歌咏隐居生活为主,以“诗中有画,画中 有诗”出名。 其中反映军旅和边塞生活的作品,写景的个佳 句广为流传,如《使至塞上》就极富代表性。 宋代苏轼称其“诗中有画,画中有诗。” (唐朝第一高富帅)
使 至 塞王 上维
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唐诗
基本形式六种:
五言古体诗、七言古体诗、五言绝句、 七言绝句、五言律诗、七言律诗
派别:
山水田园诗派、边塞诗派、羁旅思乡诗派 浪漫诗派、现实诗派……
写作背景
《使至塞上》
开元二十五年(737)的春天,王维奉唐玄宗之命,以监察御史的身份赴 西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸,这实际上是被排挤出朝 廷,但他还是有一颗爱国之心,而《使至塞上》所写的就是这次出使 的情景。

八上13唐诗五首-使至塞上 课件(共16张PPT).ppt

尾联蕴含了作者什么情感? 诗人到达目的地以后,从士兵那里得知都护正在边防前线准备 战事,这两句可以看出诗人对边关将士的敬慕之情。
古人作诗写词极讲究用字,即“炼字”。如“大漠孤烟直”中的 “直”字写出了一股浓烟直上云霄的情景,富有神韵。理解古 诗词中的炼字是诗词考察的主要内容。
答题格式一:这个词在诗句中的意思是……,运用了……的修 辞手法,生动、准确、形象地写出了……的景象或情态,表达 了诗人……的思想感情。
一辆车,表明此次出使随从不多
单车欲问边,属国过居延。
典属国(秦汉官名)简称,这里代指使臣,即作者自己
乘一辆车去慰问边关守军,使者(我)路经的属国已过了 居延地区。
开头点题,交代了出使的目的和经过的地点。轻车简从, 形单影只,前往边境慰问将士,传达出行程中内心的孤 寂感。
飘飞的蓬草,故事中常用于比喻远行的人。
诗五


——之《使至塞上》
李白是天才,杜甫是地才,王维是人才
因为李白写的诗大多写景,景色乃来自于大自然故他是天上的才子。 杜甫写的诗大多是忧国忧民故他是人间的才者。王维介与天与地之间, 故为人才。
此说缘于徐增的《而庵诗话》“诗总不离乎才也。有天才,有地才, 有人才。吾于天才得李太白,于地才得杜子美,于人才得王摩诘。太白 以气韵胜,子美以格律胜,摩诘以理趣胜。太白千秋逸调,子美一代规 摸,摩诘精大雄氏之学,篇章字句,皆合圣教。”
这首诗叙述了诗人出使塞外的艰苦行 程,描绘了塞外奇丽壮阔的风光,表 达了诗人出使边塞的慷慨悲壮以及抑 郁孤寂的思想情感。
最能体现诗人心境的诗句是哪一句? 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 诗人为我们描绘了怎样的塞上风光?
大漠孤烟直,长河落日圆。 尾联从侧面表达了什么内涵?
叙述边塞将士紧张的战斗生活,从侧面表现了战事的频繁。

《使至塞上》ppt课件


画作欣赏
《雪溪图》局部
《江干雪霁图》局部
《辋川图》局部
画作欣赏
北宋苏轼评云:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
赏析《使至塞上》中 “融情于景” 抒情方式
诗中有画,画中有诗
诗词简介
唐玄宗开元二十四年(736年)吐蕃发兵攻打唐属国小勃律(在今克什米尔北)。 开元二十五年(737年)春,河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄 宗命王维以监察御史的身份奉使凉州,出塞宣慰,察访军情,并任河西节度使判 官
赏析《使至塞上》中 “融情于景” 抒情方式
诗中有画,画中有诗
根据这幅画,你联想到了我们学过的哪一句诗词呢?
我们为什么能从这一幅画联想到这句诗词呢?
诗中有画 画中有诗
画 重在描绘景物 诗 重在抒发情感
融情于景
浑然一体
融情于景
“一切景语皆情语。”
将感情融入在特定的景物中, 借对景物的描绘来抒发感情, 是一种间接而含蓄的抒情方式。
画中有诗·情感赏析
至此,诗人出使之初的悲凉心情已被这雄浑的塞外风光一扫而光,更添 被边疆景色熏陶、净化、升华而产生的豁达情怀。
课堂总结
如何赏析《使至塞上》中“融情于景” 的抒情方式?
一、诗中景——景物赏析、画面赏析
大漠、孤烟、长河、落日
二、炼字 ——“直”、“圆”
“直”——表现了孤烟的劲拔、坚毅之美以及诗人乐观积极的心态 “圆”——给人以亲切温暖而又苍茫的感觉
边塞大漠, 浩瀚荒凉……
孤身影只, 被贬塞外……
孤独寂寞?
炼字
大漠之上一缕烽烟是单调的, 但紧接一个“直”字, 却又表现了它的劲拔、坚毅之美。
炼字
不过, “烟”能笔直而上吗?
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使至塞上
题目告诉作者此诗写于去往 边塞的途中,是一首边塞诗。交 代了诗人去了哪里,暗示了本诗 的内容为诗人在出使边塞的旅程 中所见的塞外景色。
出使 轻车简从 边塞
单车欲问边,
指自己使 者的身份 古县名
轻车出访,以访察边塞。
属国过居延。
被风卷起远飞的蓬草 唐代的边塞
征蓬出汉塞,
胡人居住的区域, 泛指北方地区。
1、了解作者及背景。 2、能流畅地背诵并默写诗歌。 3、理解诗歌内容,初步体会 作者的思想感情。 4、初步体会诗歌的意境和情 景交融的艺术特点。
王维,字摩法,唐代著名山水 田园诗人,人称“诗佛”。他的诗 “诗中有画,画中有诗”。开元25 年(737年)春,王维奉唐玄宗之命, 赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副 大使崔希逸(实是被排挤出朝庭)。 《使至塞上》写的就是这次出使的 情景。
作为外交官,要经过居 延到达已归附朝廷的少 数民族。 我像随风飘飞的蓬草一 样越过边塞。 又像北飞的归雁进入胡 人居住的地方。
归雁入胡天。
辽阔的是沙漠 指烽烟。古代边境报警或报平安。 长河落日圆。 黄河边上的落日此时正圆。
巡逻侦察的骑兵 古关名
《使至塞上》诗歌以 传神的笔墨刻画了奇特壮 观的塞外景色。传达了诗 人幽微难言的激愤抑郁的 感情。
15下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析,不 正确的一项是 ( B ) A、 “单车欲问边,属国过居延”以简练的 笔墨写此次出使的经历:诗人轻车简从,要到 远在西北边塞的居延去慰问边境将士。 B、 颔联写自己过了居延,就像“征蓬”一 样,飞出了汉家的边塞,又像北归的大雁一样 飞入胡天的上空,蕴含了作者内心的激动和兴 奋之情。 C、 尾联写作者经长途跋涉,在萧关遇到了 骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官 此时正在燕然前线。 D、 这首诗笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔, 实为边塞诗之名作。
大漠孤烟直,长河落日圆。
颈联,描写边塞之景。沙漠、烽烟、黄 河、落日,是边塞特有的景观。写沙漠,以 一个“大”字简洁却又贴切,突出了沙漠的 浩瀚无边,让读者不禁放眼瞭望,所见尽是 漫漫黄沙,画面开阔,又有些空旷苍凉。一 缕孤烟直上云霄,劲拔、坚毅,给荒凉的沙 漠些许生气。远处,奔涌的黄河闪着亮光, 流向远方,圆硕、金黄的落日依偎着黄河, 正在渐渐下沉,落日的余辉为黄河与沙漠涂 染了一些暖意,也给长途跋涉而来的作者的 心灵一些慰藉。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
颔联,紧承首联以“征蓬”“归雁”自 比,说自己像随风远飞的蓬草一样出临“汉 塞”,像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡 天”。此处却比喻一个奉命出使的朝廷大臣, 让人自然想到首联中的“单车欲问边”,作 者内心的激愤与抑郁可见一斑。“归雁”, 表明时值春天,南飞的大雁正成群结队飞回 故土,诗人却要远离京都孤身前往遥远的边 塞,孤寂之感油然涌上心头。两个喻体,从 正反两个不同的角度,衬托作者的处境和心 情,形象贴切,生动传神。
王维是个多才多艺并有较高艺术修养的 诗人,他能诗能画,精通音律。受音乐、书 法、绘画的影响,他的诗歌呈现丰富多彩的 艺术特色,具有词句秀丽,意境清新,格调 高雅,音韵婉转,情景交融的特点。尤其是 避世隐居之时,所作的诗歌大多以山水田园 景色寄托孤寂闲适的情怀。通过描绘幽静的 景色,借以反映其宁静的心境或隐逸的思 想 。后人称他“诗佛”。 宋朝苏轼曾称赞说:“味摩诘之诗, 诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”
整个画面意境雄浑壮美,撼人心魄,人 在景中,不能不感到自身的渺小,自然的神 奇,难怪王国维称之为“千古奇观”。我想, 诗人此时此刻,也许会感慨不虚此行,身处 繁华的京都,虽有安逸的生活,却哪能一见 这大自然的奇观!但是,偶尔一见为美景感 叹,边塞荒漠,毕竟太过苍凉,长期坚守在 此地的守边将士,又如何忍受这里的凄凉? 再联想到这一路上的孤独行走的颠沛流离孤 寂之感还会如一缕青烟在心头萦绕。这一联 作者写途中所见,暗含所感。此联对边塞奇 景的描绘,正应了“诗中有画”一说。
萧关逢候骑, 在萧关遇上骑马的侦察兵。
都护在燕然。 (我才得知)都护正镇守在 燕然边塞。
官名 古山名
碰上
单车欲问边,属国过居延。
“欲问边”交代了作者“使至塞上” 要完成的使命,“单车”说明此行是轻 车简从,联系他当时的处境,不难想象 为什么他是孤独上路,也不难体会他内 心的落寞、孤寂。“属国过居延”,可 知行程遥远。“单车”“过居延”途中 的艰难、苦闷可想而知。诗歌开头以叙 事起笔,却于看似平淡的叙事中融入了 诗人的情感,点明了题目。
萧关逢候骑,都护在燕然。
尾联,没有平常律诗结局的抒情, 却是平淡的叙事:“萧关逢候骑。都护 在燕然。”这一联,照应了首联的“欲 问边”,说明作者即将完成“问边”的 使命。”“燕然”化用了东汉窦宪燕然 勒功而返的典故,巧妙地暗示前方取得 了胜利。借侯骑之口说出“都护在燕然 ”,自然顺畅,包含了作者而对将士们 戍守边关,奋勇杀敌的爱国精神的敬意 与赞扬。以事写情,点明题旨。
开元二十四年(736年)吐 蕃发兵攻打唐属小国小勃律(在 今克什米尔北)。737年春,可 西节度使崔希逸在青涤西大破吐 蕃军。王维奉使出塞犒赏三军, 并留作军队判官。本篇即写出塞 时沿途景色,察访军情。这实际 是将王维排挤出朝庭。这首诗作 于赴边途中。
使至塞上
王维
单车欲问边,属国过居延。 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 大漠孤烟直,长河落日圆。 萧关逢候骑,都护在燕然。
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