四级听力辅导10

第四节复合式听写1. 题型介绍复合式听写是经国家教委高等教育司批准于1997年1月公布的第二批可能采用的两种四级考试新题型之一（另一种新题型是简短回答）。

在过去的在四级听力测试中共考过6次，并且是与短文听力理解作为二选一的替代项目出现。

而改革后，短文听力和复合式听写两种题型都成为了必然考查的内容，这一改变使得听力部分在四级测试中试题的总量和做题的时间都增加了。

由于复合式听写检验的是考生的听的能力和书面表达能力，体现的是考生语音、词汇量、语法、记录要点等综合能力的真实水平，所以对于大多仅擅长做客观题（选择题）的考生，需要引起足够的重视。

复合式听写要求考生根据录音材料，写下所听到的内容。

文章篇幅为250字左右，其中留有10 11个空格。

在2005年10月公布的新四级样题中，这种题型分为两个部分：第一部分包括S1~S8共8个空格（而过去的四级真题中这部分仅为7个空格），要求考生在空格中填入听到的一个单词；第二部分包括S9~S11共3个空格，要求考生逐字写下他们所听到的内容，或根据所听到的内容，归纳出大意，填入空格中。

全文内容朗读三遍。

第一遍按正常语速朗读，中间不作停顿，供考生了解全文的大致内容。

第二遍朗读时，在S1~S8的空格后不作停顿或略有停顿，让考生填入所缺单词；在S8~S11题的每个空格后作长时间停顿，停顿时间约为45~60秒钟，要求考生根据所听到的内容写出主要意思。

第三遍又按正常语速朗读，没有停顿，供考生核对填写的内容，纠正错误。

在录音开始和结束停顿时，都有信号提醒考生做好答题准备。

在历年四级考试中，只有1997年6月、1998年1月、2001年6月、2002年12月、2004年6月以及2005年1月考过6次，现将历次考查的内容与新公布的四级样题一并进行归纳分析，从而帮助大家洞察听写填空的出题规律、趋势和重难点。

(1) 考查内容及要求词汇的考查：复合式听写第一部分要求考生填入听到的原单词，这些单词一般为名词、动词、形容词和副词等实词，介词只出现过一次（despite, 1998年1月）。

这一部分相对比较简单，有些单词不听录音也可以大概猜得出来。

但是由于这一部分的单词听写必须是完全与原文分毫不差才可得分，所以考生需要尤为仔细，不要因为粗心将明明听懂了的单词写错，冤枉丢分。

句子的考查：第二部分句子的听写有两种不同的填法。

考生可按照听到的内容一字不漏地填写，也可以将其主要意思填入空中。

这一部分听写的句子字数大多在15~20左右，最长的句子为23字。

句子的类型以主从复合句和并列复合句为多，简单句也有出现，但多数这类句子都用到了动词的不定式，现在分词，过去分词或介词短语、比较结构等形式来表达往往需要用从句或分句所表达的意义，句意和语法反而更难把握。

由于许多考生记录速度不快，生单词不会拼写，在试卷上只零零星星依次写下所听到的单词，或虽然听懂了大意，也写下了大部分单词，但因为没用自己的语言表达，语意不通，语法不对。

所以在不能将原句完全记下的情况下，最好的办法是将关键词记下来，然后根据关系词，结合文章叙述的逻辑，重新编写句子。

2(2) 体裁与题材复合式听写只在最初的两次（1997年6月和1998年1月）选用的是记叙文，此后一直选用的是说明文，而新四级样题则是采用了新闻体裁的一篇议论文。

从题材方面，我们也发现四级听力选用的题材逐渐从故事传记类过渡到了讲座、广播电视节目等原汁原味的更具真实性的材料，相应的测试难度也逐渐加大。

记叙文由于考生可以根据故事情节猜测未听清的词汇和句子，相对简单；而说明文则涉及社会热门话题、科普常识及文化教育各个方面，若是所考的内容碰巧是考生有所了解或熟悉的，考生对没有把握的考查内容尚能加以推测，但当所考的说明文涉及的是考生完全陌生的领域，考生就只有在真正听懂时才有可能将内容表达出来。

而新四级样题的中这一新闻体裁，无疑是反映了《课程要求》的精神，要求考生除了能听懂会话、谈话，还要能听懂报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

新闻报道由于其及时性和全面性，具有信息量大、词汇量大，专用词汇多，对于大多考生来说是都是难度较高的。

所以这一趋势，更是在提醒广大考生平时要多收听英语广播（如VOA和BBC）节目，但不能泛泛而听或心不在焉，而是要掌握英语新闻报道的特点和正确收听的技巧。

在听VOA和BBC时，只要求听懂大意，同时要能边听边记录下主要内容。

由于新闻报道的结构往往采用“倒金字塔体”（即按新闻事实重要性的程度由要点到细节逐步扩展，安排全文），所以听懂和记录新闻的第一个句子（导语—常包括事件、发生的时间、地点、人物以及原因和方式等所有或某几个最为关键的信息）极为关键。

此外，平时还要扩大词汇量，熟记新闻报道中的重复率很高的政治、经济和科技词汇，掌握某些缩略语及数字的不同读法。

从历年的真题和新四级样题可以看出，复合式听写的体裁和内容更加广泛，对广大考生在语言的综合应用能力方面的要求也越来越高，需要考生掌握一些必要的技巧并且要多加练习。

2. 对策与技巧(1) 听之前，通过预读充分利用文章已经给出的内容在复合式听写前有较长的时间是用来播放听写指令的，要充分利用这段时间将书面形式给出的文章内容进行预读。

预读时需要完成的任务如下：♦对全文进行全局性预览。

因为文章给出的内容比较多，信息量也很大，所以预读有助于考生在听之前了解文章的大意。

因为四级测试的复合式听写中大多考的是说明文和议论文体裁的文章，往往在这类文章的首句及各段的首尾句出现文章和段落的主题句。

考生应该重点预读主题句，并据此推测文章发展的线索和大意。

♦将文章中出现的比较难的单词或词组划线，注意动词或由动词变化而来的名词，因为需要考生填入的词有可能在文中已经给出，或者它的变化形式已经给出。

如新四级样题中第45小题，要填的“Protocol”一词是个未列入考试大纲词汇表中的词汇，虽然在文章中出现过，但要是不经过预读，或是预读时没有注意到这一生词，要在放音时根据发音规则将它正确拼写出来是很困难的。

♦观察空格前后的内容，分析句子成分，预测要填入的词汇，要把握先易后难的原则。

对于一时猜不出具体的单词的空，不要浪费时间，但应猜出词性，并根据所要填入的词在句中的语法成分，推测其具体的形式，如：若是名词，推测应填入的是单数还是复数形式，若是谓语动词，应是动词原形、过去式还是过去分词。

此外，还应该通过上下文分析猜测前面8个空格以及后面3个空格内需要填入的大意做一估计。

(2) 听之时，合理利用录音的三遍朗读听录音时，一定要注意处理好听和写之间的关系。

总的原则是：精听，速记，以听为主，以记为辅。

听第一遍时，主要任务是了解文章大意。

至于在这时是否该动笔填写前8个空的单词及后面的3个句子的部分内容，这是一个需要考生自行把握的问题。

根据笔者的经验，如果第一遍的时候未作任何记录，要想在第二遍放音时再着手填写11个空，大多数考生都觉得难度过大。

所以在听第一遍录音时，考生可以适当地填写些单词字母和做些笔记。

具体方法如下：文章前后两个部分的听音和记录的侧重点不同，应区别对待。

第一部分的8个单词听写，由于提前预读，初步预测，对于该部分的大意已经有所了解，所以填空就显得相对容易一些，因而在第一遍播放这一部分内容时，应该把注意力完全集中在这几个单词的分辨上，并且可以填写该单词的头几个字母。

但必须注意的是：决不能因为听出了某个单词，就在试卷上完整地拼写出单词，因为这在无停顿的正常语速播放中显然是舍本逐末的，不仅浪费时间，而且影响对后半部分的听写。

而在第一遍播放第二部分（句子听写）时，因为要听写的是句子，预读时虽然对这部分有所预测，但与实际听到的内容的出入可能相当大。

所以在听这一部分时，应重点放在把握句子的大意，将长句的结构了然在心，在整体理解的基础上，如果时间允许，可以用自己能辨认的缩略形式或符号记录下几个关键词及表示转折、并列、从句或不定式的词（如but, and, that或or），而千万不能听写下句子头两、三个单词，而对句子的主要内容或后半部分的内容毫无所知。

听第二遍时，主要任务是填空。

对于第一部分的8个单词，在第一遍有所记录的基础上，这时应能比较顺利地补充完整。

对于第二部分的3个句子，在第一遍理解把握大意的基础上，这次应能写出完整的句子，并较清楚全面地表达出原文的意思。

在这个过程中，考生需要掌握一定的速记能力，比如：①省略虚词，如：如冠词，助动词等；②遇到词组记每个单词只写首字母或前两个字母，如think about 就记作T A 或th ab，但一定是自己能看懂的；③长单词记前三个字母，如：especially，可记成esp；④符号记录，如：more than就记作“>”，less than 记作“<”，equal to 记作“=”等等；⑤掌握一定的跳写技巧，每隔一两个单词记录一个单词。

如“Similarly, it is smaller than most of its competitors, thus fitting easily into a pocket or handbag.”可记录成“Sim, sma most comp, fit poc handbag.”。

不管采用何种方法进行速记，前提是必须是自己能看懂。

待录音暂停后，考生就可利用停顿的45秒钟对记录下的内容加以补充和修饰，用比较完整的句子，较清楚全面地表达出原文的意思。

提醒大家注意的是，第二遍的放音时，考生应在初步了解文章大意的基础上，抓住关键词和更多的细节（特别是第一遍未听清的重要信息），并尽可能地多地进行信息的记录。

但注意力不要跟着阅读人的速度走，要先到空格处，提前作好听音的准备，以集中精力听写。

万一某个空没填完，没听懂或不会填要学会放弃，不要纠缠，留到第三遍放音时再补漏，以免为了个别细节错过后面答题的关键内容。

听第三遍时的主要任务是补漏和修正。

在第三遍放音时，可一边听音，一边校对没有把握的答案，对于有把握的答案，则可以放过。

同时还可以补充一些遗漏的细节。

(3) 听之后，全面检查和完善答案这一步的原则是：会填的，一个都不填错；不会填的，尽可能地填。

听写第一部分要求考生填人所缺单词，有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应为何词，此时考生可运用自己的语言知识，修正听力细节上的不足。

主要可以从语法结构、词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测、分析和判断；并正确拼写出单词。

而在核对听写第二部分内容要点表达时，则应注意力求要点完整、准确，无逻辑错误，尽量减少语言中语法、拼写等错误。

具体方法如下：①注意单词大小写若是要填的单词在句首，则首字母需要大写，如1998年1月第5个单词填空应填Despite。

而在句子听写中，句首字母大写也是应当注意的。