风娃娃ppt教学课件
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《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版共40页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，来自起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，来自起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
《风娃娃》PPT完美课件_人教部编版 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人教部编版《风娃娃》公开课PPT(共24张PPT)
这几句话运用了什么修辞，有什么作用？
风车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗 喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高 兴极了。
说明风娃娃做了好事 后的满足和快乐。
这几句话运用了 拟人的修辞，写出 了水流得快，秧苗 得到了滋润，衬托 出风娃娃的作用很 大。
词语积累
高兴极了
后悔极了
自由朗读2—4自然段，思考： 赶紧 飞快 深深地 摇摇摆摆
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因是什么？ 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
1.风娃娃做了哪些事，结果怎样？ 船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 野火烧不尽，春风吹又生。
说明风娃娃好心办 了坏事。
风娃娃却一点儿也不知道，他 仍然东吹吹，西吹吹。就这样，风 娃娃吹跑了人们晾晒的衣服，折断 了路边新栽的小树……人们都生气 了，纷纷责怪他。
省略号表示 列举的省略，说 明风娃娃给人们 制作了很多麻烦。
齐读第7自然段，思考：风娃娃好心做坏事的原因
是什么？
风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、 想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风 娃娃回家去问妈妈。妈妈说：“孩子，做事情光有好 的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”
风娃娃帮助风车抽水。
——唐. 自由朗读2—4自然段，思考： 风妈妈对风娃娃给予了希望。 风妈妈说：“到田野里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。 本文通过写风娃娃帮人们做事，有时人们高兴，有时人们责怪他的事，告诉我们：做事情光有好的愿望是不行的，还要看是不是真的对别人有帮助。
他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。
24 风娃娃 课件(共26张PPT)
笔顺：
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
部首：彳 结构：左右 组词：觉得 跑得快 形近字：很
左窄右宽，右半部分 多横等距，但长短不同， 第十笔竖钩从短横处起笔。
左右结构
得秧 汗 场伤路
上下结构
苗急
miáo
笔顺：
部首：艹 结构：上下
组词：秧苗 苗而不秀
形近字：亩
上宽下窄，“田”字 稍扁，横折的横段写在横 中线上，中间的竖写在竖 中线上。
shāng
部首：亻 结构：左右
组词：伤心 伤天害理
形近字：仇
左窄右宽，右下部“力” 中的横折钩起笔在横中线下 侧。
笔顺：
写一写
bèi
被
“衤”不要误 写成“礻”
笔顺：
部首：衤 结构：左右 组词：被动 被子 形近字：波 造句：她把被子叠得整整齐齐。
风娃娃做的好事：_吹__大__风__车____、__吹__帆__船_____。
你们的朋友：风娃娃 5月12日
课文回顾
风娃娃
田野
河边
吹动风车 吹动大船
广场……
吹跑风筝 吹跑衣服 吹断小树
……
左右结构
上下结构
得秧 苗汗
急场被伤路
yāng
笔顺：
部首：禾 结构：左右
组词：秧苗 秧田
形近字：泱
左窄右宽，“禾”的 捺变点，“央”的第三笔 横在横中线下侧起笔，注 意左右穿插。
de
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢 慢转动，抽上来的水断断续续地流着。
演一演
小秧苗你为什么笑着不住地点头啊？你 想对风娃娃说什么呢？
风车一下子转得飞快！抽上
来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住地点头，风娃娃 也高兴极了。
他深深地吸一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
《风娃娃》课件PPT
吹帆船
娃帮人们做的坏事 到广场上 ————
到院子里
吹风筝
————
到马路上 ——吹—衣—服
吹小树
A
39
人们都责怪他。
A
40
———————
——————— ——。”
A
18
“只要……就……”造句
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就
行。
A
19
我会填
1、风娃娃把风筝吹的______ 。 2、风娃娃____人们晒的衣服， ____路边新栽的小树…… 人们都责 怪他。
A
20
风娃娃听 了，——很伤—心 — 心想：——— —我—帮人—们做事，—— ————？ 为什么他们还责怪我呢
秧苗
喊
水。
纤夫
放
风筝。
小朋友 喝
号子。
A
35
那里有几个孩子正在
放风筝。风娃娃看见了，
赶紧过去使劲吹A 风。
36
不一会儿，风筝被吹得无
影无踪，孩子们伤心极了。
A
37
风娃娃却一点儿也不知道，他
仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们
晒的衣服，折断了路边新栽的小树。
A
38
看谁分辨能力强
娃帮人们做的好事 到田野里 ———— 到河边上 ——吹—大风—车
A
24
延伸
• •
小朋友你是怎 么想的呢？说 给妈妈听，你 的妈妈又会给 你说些什么呢？
A
25
A
26
我会读 • 抽水 行驶 伤心 风筝 表示 纤
夫 责怪 汗水 转动
A
27
A
28
龙卷风
A
29
风娃娃做 了哪些事
娃帮人们做的坏事 到广场上 ————
到院子里
吹风筝
————
到马路上 ——吹—衣—服
吹小树
A
39
人们都责怪他。
A
40
———————
——————— ——。”
A
18
“只要……就……”造句
风娃娃想：帮助人们做
好事，真容易，只要有力气就
行。
A
19
我会填
1、风娃娃把风筝吹的______ 。 2、风娃娃____人们晒的衣服， ____路边新栽的小树…… 人们都责 怪他。
A
20
风娃娃听 了，——很伤—心 — 心想：——— —我—帮人—们做事，—— ————？ 为什么他们还责怪我呢
秧苗
喊
水。
纤夫
放
风筝。
小朋友 喝
号子。
A
35
那里有几个孩子正在
放风筝。风娃娃看见了，
赶紧过去使劲吹A 风。
36
不一会儿，风筝被吹得无
影无踪，孩子们伤心极了。
A
37
风娃娃却一点儿也不知道，他
仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们
晒的衣服，折断了路边新栽的小树。
A
38
看谁分辨能力强
娃帮人们做的好事 到田野里 ———— 到河边上 ——吹—大风—车
A
24
延伸
• •
小朋友你是怎 么想的呢？说 给妈妈听，你 的妈妈又会给 你说些什么呢？
A
25
A
26
我会读 • 抽水 行驶 伤心 风筝 表示 纤
夫 责怪 汗水 转动
A
27
A
28
龙卷风
A
29
风娃娃做 了哪些事
《风娃娃》PPT演示课件(共14页)
新颖，见解较深刻，就选取哪个角度去写作。
喊着号子，船却走得很
慢。
说话训练
风娃娃来到
，看见
，
它
。
风娃娃做了这么多好事，他心里
在想些什么呢？ 大家自己读一读，用“——”画出来。
吹飞风筝 吹跑衣服 折断小树
人们都在责怪 他……
我帮人们 做事，为 什么他们 还责怪我 呢？
风娃娃伤心地回到家，问妈妈：“妈 妈，妈妈，为什么我明明很用力地吹，为 大家做事，人们却纷纷责怪我呢？”
第八单元
24.风娃娃
人教版 · 二年级上册
风娃娃帮助风车抽水
风娃娃对着船帆吹起来
3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
(2)说自己想说的话并不代表可以信口开河，要选择恰当的表达方式。
(1)要展开想象的翅膀。运用拟人的手法进行艺术构思时，要敢于跨越时空，进行大胆合理的想象。
3．熟知塑造人物的各类方法，从方法入手分析、理解文中的人物形象。
对比论证就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，以便达到否定错误观点，树立正确论点的目的。
[文本鉴赏]
墨山草堂
赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它
分之间相对均衡。
巧借典故
2．筛选性原则。所谓筛选性原则，即命题人所给的材料有几个不同的审题立意角度，在写作时，要对不同角度的立意进行筛选，选取自己占有材料丰富、见解新颖深刻的立意角度
他们弯着腰，流着汗， 去写。如2006年全国高考卷I，命题人给的是一则寓言故事，牧羊人和牧羊人孩子对模仿老鹰抓羊的乌鸦有不同的认识，写作该材料作文，就有三个立意角度：一是要正确认知自己
《风娃娃》教学课件(共18张PPT)
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
我会说： 舞台上，演员一边唱歌，一边＿＿。 妈妈一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。 ＿＿一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。
风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。
他这么想着，来到一个广场上。那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去使劲吹风。风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服，折断了路边新栽的小树……人们都责怪他。
课后总结（一）
课后拓展
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受故事的韵律和情感。 在课程中还可以进一步加强对学生的表演指导，让学生扮演故事中的角色，培养学生的表演能力和合作精神。通过表演活动，可以让学生更好地理解故事情节和角色的情感，提高他们的文学素养和审美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
《风娃娃》精选(共33张PPT)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【点睛】文化为什么是民族的，又是世界的？（世界文化与民族文化的关系）
【好“戴高帽”，喜欢搞恶作剧】①孙悟空三打白骨精后被唐僧逐出师门回到花果山，猪八戒能用激将法将其成功劝回，利用的就是悟空好名头、喜欢“戴高帽”的性格弱点；②在车迟
24、风娃娃
人教版 ·二年级上册
教学目标
1.识记12个字，会写8个字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（难点） 3.懂得“做事光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 （难点）
第一课时
谜语导入
云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，小树见它招手
第二课时
生字词复习 车 得秧苗汗 场伤 路
帮助 哗啦 摇摆
田野 使劲 表示 秧苗 拉动 感谢 晾晒 翻跟头 栽树
转动 容易 责怪
解读课文
•自由读课文第二自然段，思考：风娃 娃是怎么帮助风车的？划出句子。 •“他深深地吸了一口气，使劲向风车吹
去。”
解读课文
•大风车在风娃娃的帮助下，有了怎样 的变化？
地点头，风娃娃也（ 高兴 ）极了。
2.纤夫们（ 弯着 ）腰，（ 流着 ）汗，（ 喊着 ）号子，船却（ 走得 ）很慢。风娃娃一
吹，船就在水面上（ 飞快地 ）地行驶，纤夫们笑了，向他表示（感谢 ）。
3. 风娃娃想：帮助人们做好事，真（ 容易 ），只要（ 力气 ）就行。
二、照样子，写词语。
断断（ 续续 ）
初读课文
1、正确、流利地读课文，说说自已读懂了什么，还有什么不明白 的问题？ 2、风娃娃做了哪些事？
风娃娃()l 人教部编版 (共7张PPT)PPT 优秀课件
6 不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
7 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东 吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服， 折断了路边新栽的小树……人们都责怪 他。
广场
那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了，赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，
(2) 吹帆船 田野
河边
坏事:
广场
(1) 吹走风筝 (2) 吹跑衣服
1 风娃娃长大了。风妈 妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做 许多事。”
学习第二自然段
• 风娃娃来到了哪里?看到了什 么？他是怎么做的?结果怎样?
风娃娃吹风车
风娃娃帮助风车抽水
2 风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
7 风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东 吹吹，西吹吹，吹跑了人们晒的衣服， 折断了路边新栽的小树……人们都责怪 他。
广场
那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了，赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿，风筝被吹得无 影无踪，孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，
(2) 吹帆船 田野
河边
坏事:
广场
(1) 吹走风筝 (2) 吹跑衣服
1 风娃娃长大了。风妈 妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做 许多事。”
学习第二自然段
• 风娃娃来到了哪里?看到了什 么？他是怎么做的?结果怎样?
风娃娃吹风车
风娃娃帮助风车抽水
2 风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
将
《
《
白
日
焰
火
》
观
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
风娃娃PPT课件
抽 续 吸极
fū hàn shǐ shì
夫 汗 驶示
zhēng zōng shāng zhé
筝 踪 伤责
抽续吸极 夫汗驶示
筝踪伤责
抽上来 断断续续 吸气 北极 纤夫 汗水 行驶 表示 风筝 无影无踪 伤心 责怪
风娃娃到什么地方 为人们做事？他为人们 做了哪些事？
读读课文，用—划出来。
这几件事哪些做得好， 哪些做得不好？
夫表 示号
汗伤 吸极
课题：风娃娃
第（1）课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心 和傻气对别人有 用”的的道理。
让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
猜一猜
云儿见它让路，
风 小树见它招手，
禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 。
chōu xù xī jí
fū hàn shǐ shì
夫 汗 驶示
zhēng zōng shāng zhé
筝 踪 伤责
抽续吸极 夫汗驶示
筝踪伤责
抽上来 断断续续 吸气 北极 纤夫 汗水 行驶 表示 风筝 无影无踪 伤心 责怪
风娃娃到什么地方 为人们做事？他为人们 做了哪些事？
读读课文，用—划出来。
这几件事哪些做得好， 哪些做得不好？
夫表 示号
汗伤 吸极
课题：风娃娃
第（1）课时
1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心 和傻气对别人有 用”的的道理。
让学生知道风娃娃做了几件事，哪些做得好？哪些做得不好？
猜一猜
云儿见它让路，
风 小树见它招手，
禾苗见它弯腰， 花儿见它点头 。
chōu xù xī jí
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断断续续：一会儿有，一会儿没有。
因为风车转的特别慢！
zhuǎn 转身 转变
转 zhuà 转圈 转动 n
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续 续地流着。
他深深地吸了一口气，使劲 向风车吹去。
他深深地吸了一口气，使劲 向风车吹去。
xī
他深深地吸了一口气，使劲 向风车吹去。
• 作业：回家把风娃娃的故事讲给 爸爸妈妈听。
谢谢大家！
风娃娃想：帮助人 们做好事，真容易，只 要有力气就行。
当它得到秧苗的称赞时，它心里 想___________. 当它得到纤夫的称赞时，它也在 想___________. 一连做了两件好事，它还在想 ______________.
真的光有力气就 行吗？？？？？
求助信
亲爱的小朋友们： 你们好！我是风妈妈的孩子风娃娃，我长着 一张胖乎乎的小脸，一双圆溜溜的大眼睛，大 伙儿都夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，风 妈妈见我已经长大了，就让我去帮人们做点事。 知道吗，我可喜欢帮人们做事了，可是我帮人 们做事，为什么人们还要责怪我呢？ 呜呜呜~~~~ 你的朋友：风娃娃 2013年10月26日
责
驶 极
踪 续
抽水
qiàn
chōu
吸气
hàn
xī
行驶
jí
shǐ
纤夫 表示
shāng shì
流汗 高兴极了
zhēng
zé zōng xù
风筝 无影无踪
责怪
断断续续
Hale Waihona Puke 伤心抽水 纤夫 表示伤心
吸气
行驶
流汗 高兴极了 风筝 无影无踪
责怪
断断续续
风娃娃长大了。 风妈 妈说：“到田野里去吧， 在那里，你可以帮人们做 许多事。”
云儿见它让路,
小树见它招手， 禾苗见它弯腰，
花儿见它点头 。
风
自读要求：
1 、标好自然段序号 。 2 、自由读课文，读准字音，读通 句子。 3、风娃娃都做了些什么事情。
chōu qiàn
抽
吸
hàn
xī
shǐ jí
驶
极
纤
shì
汗
zhēng
示
shāng
筝
zé
zōng
踪
xù
伤
责
续
抽 夫 示 伤
吸 汗 筝
风娃娃到了哪些地方？ 它都做了什么事情？ 请用“______”划出来。
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风娃娃来到田野，看见一架大 风车正在慢慢转动，抽上来的水断 断续续地流着。他深深地吸了一口 气，使劲向风车吹去。风车一下子 转得飞快！抽上来的水奔跑着，向 田里流去。秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野，看见 一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续 续地流着。
风车一下子转得飞快！抽上 来的水奔跑着，向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地 点头，风娃娃也高兴极了。
高兴极了。
jí
xī
jí
认真极了
说 一 说
兴奋 激动 高兴 ____ 极了
伤心 可怕 后悔
风娃娃来到河边，帮助了谁？
纤夫
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。
他急忙跑过去，对 着船帆吹起来。船 在水面上飞快地行 驶。
纤夫们笑了，一边 收起纤绳，一边向 风娃娃表示感谢。
我会说： 风娃娃来到校园里，看见同学们满头大 汗，他就_____________。 风娃娃来到果园里，看见___________, 他就_____________。 风娃娃来到____里，看见___________, 他就_____________。