《风娃娃》PPT课件(第一课时)[优秀课件资料]

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16《风娃娃》精品PPT课件

16《风娃娃》精品PPT课件

他深深地吸了一口气,使劲 向风车吹去.
抽上来的水奔跑着,向田 里流去。秧苗喝足了水,笑 着不住地点头,风娃娃也高 兴极了。
他们弯着腰,流着汗,喊着 号子,船却走得很慢。他急忙 跑过去,对着船帆吹起来.
船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃 表示感谢。
我会说: 舞台上,演员一边唱歌,一边__。 妈妈一边____,一边____。 __一边____,一边____。
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
猜一猜
云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
谜底(风)
要求:
★ 自由读课文,读准字音,读通 句子,标出自然段。
★★ 想一想:风娃娃一共做了哪几 件事?
chōu







shǐ



shì

hàn

zhēng

zōng

shāng

伤责
抽 续吸 极 夫 驶示 汗 筝 踪伤 责
风娃娃想:帮助人们做 好事,真容易,只要有力气就 行。
我会说: 只要努力学习,就能取得好成绩。 只要 天气好 就___。 只要____就____。
那里有几个孩子正在放 风筝。风娃娃看见了,赶紧 过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无 影无踪,孩子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知 道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断 了路边新栽的小树。



写在最后

《风娃娃》PPT_课件(共26张PPT)

《风娃娃》PPT_课件(共26张PPT)

拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗?
亲爱小朋友: 你们好!和大家一起学习真快乐!你们真是有智慧的小朋友,在你
们的帮助下,我懂得了做好事光有好的愿望是不行的,还要看是不是真 的对别人有用。让我们共同记住这个道理,争做一位人人喜欢的好娃娃!
你的朋友:风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了( 风娃娃)帮助人们做事,给人们带来的(
把零碎的时间填满,完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法(试行)》要求,学生在 初中阶段必须参加社会实践活动,并计分入档,作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生
归纳总结
我们都希望尽自己的能力为大 家做一些好事,但有时也许会因为 好心帮倒忙,所以我们做好事也要 从实际出发,不能光凭自己的主观 愿望行事。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服,折断 了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务:风娃娃做了哪些好事? 做了哪些坏事?
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服
(3) 吹小树
课文讲解
(6 分)(3)①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有关的信息,要学会“信息节食”。③我们要学会

ห้องสมุดไป่ตู้
和( 坏处 )。这告诉我好们(处
做事不能光凭干
)。
劲和热情,还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想:这个故事告诉我 们什么道理?你受到什么启发?

《风娃娃》PPT课件

《风娃娃》PPT课件

《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节:角色扮演与讨论•知识拓展:风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。

故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程,包括风娃娃的出生、成长和经历。

阐述故事所表达的主题思想,如勇气、成长和友谊等。

030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。

知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。

能力目标引导学生体会故事中的情感变化,感受友谊、勇气和成长的力量。

情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象,引起学生的兴趣。

教师讲述《风娃娃》的故事情节,引导学生理解故事内容和角色特点。

学生分组讨论故事中感兴趣的部分,分享自己的感受和想法。

回顾故事的主题思想和教学目标,鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。

02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景,以及在成长过程中所经历的故事情节。

风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历,以及它如何与各种动物和自然元素互动。

风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长,以及最终找到归宿的故事结局。

一个充满好奇心和冒险精神的角色,通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。

风娃娃故事中出现了多种动物角色,如小鸟、松鼠、兔子等,它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。

动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色,与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。

自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅,语言富有节奏感,使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。

生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻,将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。

风娃娃 课件(共20张PPT)

风娃娃 课件(共20张PPT)
读了这句话,你 有什么想法?
当堂训练
一、根据课文内容填空。
1、抽上来的水( )着,哗啦哗啦地向田里 ( )。秧苗( )了水,笑着( )地点头。 风娃娃( )极了。
2、他们( )腰,( )汗,“嗨哟,嗨哟” ( )号子,可是船却( )很慢很慢。
3、风娃娃想:帮助人们做好事,真( ),只要 有( )就行。
当堂训练
二、学了课文,你想对风娃娃说点什么?
课后小结(一)
统编教材(部编版)二年级语文上册《风娃娃》的课后小结:
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事,让学生了解风娃娃在田野
里帮助人们做事情的故事,以及风的神奇之处。

在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互
感把握较好,能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处,达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中,也存在一些不足之处,例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高,有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题,
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练,提供更多的阅读材料和表达机会
美情趣。 总之,本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段,让学 生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义,培养学生的阅读理 解能力和语言表达能力。同时,也需要进一步改进教学方法和手段 提高教学质量和效果,加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及 朗读指导训练,培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能 力。
风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动, 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气, 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽 上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

24《风娃娃(第一课时)》(课件)

24《风娃娃(第一课时)》(课件)

风娃娃娃的形 象,引起学生 的兴趣。
朗读课文(5 分钟):让 学生朗读课 文,了解风 娃娃的特点。
分析课文(5 分钟):通过 小组讨论或教 师讲解,分析 课文中描述的 风娃娃的特点。
课堂练习(3 分钟):让学 生根据课文内 容,回答与风 娃娃特点相关 的问题。
了解风娃娃的危害(3分钟):通过 图片、视频等多媒体手段,让学生了 解风娃娃带来的危害,如台风、龙卷 风等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
认识风娃娃(3分钟):介绍风娃 娃的特点、作用和形成原理,让学 生对风娃娃有更深入的了解。
探究风娃娃的利用(2分钟):引导 学生思考如何利用风娃娃的能量,如 风力发电、风力船等,培养学生的环 保意识和创新精神。
课堂小结(2 分钟):总结 风娃娃的特点, 并引导学生思 考其在生活中 的意义。
风娃娃的作用(10分钟)
导入新课(2分钟):通过提问导入,引导学生思考风的作用。 讲解新课(5分钟):介绍风的作用,包括风力发电、风力发电机的原理等。 巩固练习(2分钟):让学生列举一些风的作用的例子。 课堂小结(1分钟):总结本节课所学内容,强调风的作用的重要性。
能力目标
能正确、流利地朗读课文,读懂故事的主要内容。 认识“翻、栽”等12个生字,会写“车、得”等6个字。 正确理解“夫、秧、纤、辛、驶”的意思。
情感目标
体会助人为乐的 美好情感
懂得关心他人, 乐于帮助他人
愿意帮助别人, 感受帮助别人带 来的快乐
懂得帮助别人是 一种美德,是一 种幸福
教学内容
导入新课
风娃娃(第一课时) 课件
汇报人:
添加目录标题 课件封面
教学目标
教学内容
教学方法与手 段

人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件(1)

人教版小学语文二年级上册16风娃娃PPT课件(1)
表 达
shì
Байду номын сангаас示 范
示 意
hào
吹 号
小 号
hàn
汗 水
流 汗
shānɡ
伤 心
受 伤

吸 管
呼 吸

极 度 积 极
我会说
舞台上演员一边唱歌,一边______。
妈妈一边_______,一边________。
_____一边______,一边________。
连线
不住地
吸气
点头 行驶
飞快地 深深地
吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
风娃娃又来到河边,看见许多纤夫正拉着一艘船。他 们弯着腰,流着汗,喊着号子,船却走得很慢。他急忙跑 过去,对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们 笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。
那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见 了,赶紧过去使劲吹风。
不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了

风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹, 吹跑了人们晒的衣服,折断了路边新栽的小树……人们 都责怪他。
风娃娃听了,很伤心,心想:我帮人们做 事,为什么他们还责怪我呢?
吹大风车
风娃娃做的好事 吹帆船 吹风筝 风娃娃做的坏事 吹衣服和小树
我想对风娃娃说……

夫 人
纤 夫
biǎo
表 示
谜语:
云儿见它让路, 小树见它招手。 禾苗见它弯腰,
花儿见它点头
谜底:

人教版小学语文二年级上册
我会认 我会写 课文片段
练习
chōu




hàn
抽 续 吸 极 夫 汗

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt

24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路,小树见它招手,禾 苗见它弯腰,花儿见它点头”
这是什么呢?
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初读课文
1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事?
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事?
课文主要讲述了( 风娃娃)在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情( 吹动大船 ),(转动风车 ) , 认为有力气就能帮助人们做好事,但是风娃娃好 心做了坏事,是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用 )的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi

表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路

助 劲表


使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗?
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序:S 拼音: shāng 部首:亻 结构:左右 组词:伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn (旋转)
转 zhuàn (转动)
加点的字 是多音字!
1、驾驶员转(zhuàn)动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转( zhuǎn)起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧

《风娃娃》ppt课件

《风娃娃》ppt课件
吹动帆船
5
吹跑风筝 自由读第5—7自
6
吹跑衣服
然段,想想风娃娃又
做了什么事?同样得
吹断小树
7
到了人们的称赞吗?
吹跑雨伞
风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈 地在天上转着,想着:我帮人们做事 情,为什么他们还责怪我呢?
帮助人们做好事,真容易,只要有力气就行。
做事情光有好的愿望还不行, 还要看是不是真的对别人有用。
转动风车
看见了什么
做了 ~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 什么 ~~
抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。
秧苗喝足了水,笑着不住地点头。 风娃娃……
风娃娃来到田野,看见一架大风车正 在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车 吹去。风车一下子转得飞快! 抽上来的水 奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
,看到



风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
得场被
24 风 娃 娃
bāng zhù shǐ jìn yāng
biǎo shì
帮助 使劲 秧苗 拉船 表责怪 翻跟头 哗啦哗啦

bǎi
断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
转动风车
风娃娃想:帮助人们做好事, 真容易,只要有力气就行。
bǎi
fān
风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。
zāi
路边新栽的小树。 联系已有的生活经验猜读
帮助 使劲 秧苗 拉船 表示 栽树 责怪 翻跟头 哗啦哗啦 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
风娃娃请你们帮他回忆一下,在课文 中,他做了哪些好事?又做了哪些坏事?
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脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
我会认
zhù shǐ jìn huā lā
助 使 劲哗拉
biǎo shì yáo fān zāi
表 示 摇翻栽
易读错字
zhù
帮助
biǎo shì
表示
shǐ jìn
使劲
bǎi
摇摆
huā
哗啦
fān
翻跟头

拉着
zāi
栽树
指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。
说一说课文写了什么?
这篇课文通过风做过的几件事,描写 了风娃娃乖巧可爱,又“傻”得可爱,生 动形象地向我们介绍了风为人们带来的好 处和坏处。
再读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文描写了风娃娃既乖巧可爱,又 “傻”得可爱,生动形象地向我们介绍了风 为人们带来的好处和坏处。
初读课文后,你感受到了什么? 让我们感受到光有好的愿望不行,还要
看是不是对别人有用。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。

音序:ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 部首:亻 结构:左右
组词:伤心 悲伤
造句:风娃娃被人们责怪, 书写指导:左窄右宽,“力”
觉得很伤心。
的竖撇应当写得舒展平稳。


音序:L 部首:足 结构:左右
组词:道路 路面 造句:这条道路通向我们 的家乡。
书写指导:左窄右宽,“足” 作为部首,最后一笔变为提。
读一读下面的多音字,分别用不同的读音给多音字 组词。
xíng(行走) 行
háng(银行)
zhuǎn(转身) 转
zhuàn (转圈)
利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
断断续续:时而中断,时而继续。 造句:屋里传来断断续续地说话声。
摇摇摆摆:向相反的方向来回的移动或变动。 造句:鸭子摇摇摆摆地走进围栏。
无影无踪:消失的没有踪迹可寻。本课指被风吹得找不到了。 造句:一转身,这只野兔就跑得无影无踪了。
24 风娃娃
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.学会本课生字及其新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知课文内
容。 (重点)
点击 听朗读
听范读,边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理 解词语的意思。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
2.想一想:课文写了什么?
我会写
chē

音序:C 部首:车 结构:独体字
组词:风车 汽车 造句:风一吹,山上的大 风车就转了起来。
书写指导:下面的横要略长点, 竖要写在中轴线上。
de

音序:D 部首:彳 结构:左右
组词:转得快 飞得高 造句:风车转得快是因为 风向变了。
书写指导:左窄右宽,双人旁 的竖笔不宜写得太长。
yāng

音序:Y 部首:禾 结构:左右
组词:秧苗 插秧 造句:几场细雨过后,秧 苗加快了生长的脚步。
书写指导:左窄右宽,“禾” 作为部首,最后一笔变为点。
miáo

音序:M 部首:艹 结构:上下
组词:秧苗 树苗 造句:秧苗喝足了水,在 风中高兴的摇着脑袋。
书写指导:上下部分大小基本 相当,草字头的横要写得舒展 略长。
责怪:责备,埋怨。 造句:他一点责怪的意思也没有。
边读边想,给课文分段。
第一部分(第1 自然段)风妈妈的嘱托。写风妈妈 让风娃娃去帮人们做事。
第二部分(第2-4 自然段)做好事。写风娃娃做的 好事以及他总结出的经验。
第三部分(第5-7 自然段)好心办了坏事。写风娃 娃好心做了坏事,被人们责怪,感到很委屈。
hàn

音序:H 部首:氵 结构:左右
组词:流汗 汗水 造句:不流泪流汗怎能把 事情做好呢?
书写指导:左窄右宽,“干” 的最后要写的竖直有力。
chǎng

音序:C 部首:土 结构:左右
组词:广场 场面 造句:天还没亮,广场上 已经挤满了人。
书写指导:左窄右宽,“土” 作为部首,最后一笔变为提。
shāng
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