2016年大学教师师德师风自查报告及整改措施
有关教师师德师风自查报告及整改措施(精编9篇)
教师师德师风自查报告及整改措施一随着社会的发展进步和教育事业的不断发展，教师的作用和责任日益凸显。
作为一名教师，我深知师德师风对于提高教育教学质量、培养合格公民等方面的重要性。
为此，我认真进行了一次自查评估，总结并制定了相应的整改措施，以不断提升自身师德师风水平。
首先，通过自查评估，我了解到自己存在以下问题：1. 严肃认真度不够：在教学过程中，有时我没有做到严谨细致，缺少严肃认真的态度。
这使得我在教学中的一些问题没有得到很好地解决，影响了学生的学习效果。
2. 理论知识更新不及时：作为一名教师，我意识到自己在学科知识和教育理论方面需要不断提升和更新。
然而，因工作繁忙等原因，我在这方面的学习和更新不够积极主动。
3. 教学方法单一：我在课堂上常常使用老生常谈的教学方法，缺乏创新和多样性。
这导致学生在学习中缺乏主动性和积极性，影响了他们的学习效果。
4. 与同事合作不够融洽：在与同事的合作中，我意识到自己有时可能存在不够团结、不够互助的问题。
这种情况下，我们的合作效果可能会受到一定的影响，难以充分发挥团队合作的优势。
针对以上问题，我制定了以下整改措施：1. 加强自身修养：我将以更高的标准要求自己，在工作中保持严肃认真的态度。
我会用心倾听学生的问题和困惑，认真解答并给予引导。
同时，我也会提醒自己时刻保持慎独之心，做到言行一致。
2. 不断学习更新：我会主动参加学科和教育理论的培训，丰富自己的知识储备。
通过阅读专业书籍、参加学术交流等方式，我将不断提高自身的教学水平和理论素养。
3. 创新教学方法：我会积极探索并尝试新的教学方法，为学生提供更多样化的学习体验。
例如，我会引入互动性强的教学媒介，在课堂上增加小组讨论、实践操作等环节，激发学生的兴趣和主动性。
4. 加强协作团队精神：我会主动与同事进行交流和合作，增进彼此之间的了解和信任。
我会积极参与学校组织的团队活动，共同研究问题，相互支持和鼓励，推动教学工作的共同进步。
2016年学校师德师风自查报告及整改措施
2016年学校师德师风自查报告及整改措施开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证，下面是为大家精心搜集的学校师德师风及整改措施，供大家参考，希望大家喜欢。
学校师德师风自查报告及整改措施(一)通过开展“师德师风”教育活动，不但提高了教师的自我道德修养，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，是促进教育事业健康发展的有力保证。
现将我后的自查情况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。
我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。
根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。
对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。
教师师德师风自查报告及整改措施(精编3)
教师师德师风自查报告及整改措施三1. 前言在学校这一特殊的教育领域中，教师扮演着传递知识和引导人生价值的双重角色。
因此，维护自身的师德和师风是我每个教育工作者的基本职责。
为了更好地自省，提高自己的教育教学质量和教育道德水平，我决定进行此次师德师风自查。
2. 自查内容与发现(1) 教育教学态度自查内容：检查自己是否对每堂课都充分准备，是否能做到教学无私、公正、有耐心。
发现：虽然大部分课程都做了充分的准备，但仍有些时候由于时间或其他原因，准备不足，导致课堂效果不佳。
在评价学生时，有时未能做到完全的公正。
(2) 学科能力与继续教育自查内容：自己在所教学科的熟悉程度，是否对新知识持续更新。
发现：学科基础扎实，但在某些前沿领域的知识更新上略显滞后。
(3) 对待学生的态度自查内容：是否对每位学生都给予平等关心，是否存在偏爱或者忽视某些学生的情况。
发现：在日常教学中，确实对一些学生给予了更多关注，而对某些学生的关心相对较少。
(4) 与家长及同事的互动自查内容：与家长的沟通是否及时、真实、友好，与同事之间的合作是否融洽。
发现：虽然与多数家长维持良好沟通，但在某些情况下未能及时反馈学生情况；与部分同事之间的协作需要进一步加强。
3. 整改措施与建议(1) 教育教学态度整改措施：制定更为严格的工作计划，为每堂课都做足够的预习和备课。
同时，深入了解每位学生的实际情况，做到真正的公正教学。
(2) 学科能力与继续教育整改措施：利用业余时间，参与各种学科前沿研讨会或者进修课程，提高自身的学科能力。
定期查阅相关领域的新知识和研究，确保教学内容与时俱进。
(3) 对待学生的态度整改措施：定期进行自我反省，保证自己对每位学生都给予公平对待。
多与学生交流，更好地了解他们的需求和困惑。
(4) 与家长及同事的互动整改措施：定期与家长沟通，及时反馈学生在学校的表现，积极听取家长的建议。
加强与同事之间的团队合作，互相学习，共同提高。
4. 总结作为一名教育工作者，应始终将学生的成长放在首位，坚守教育道德底线，确保每一个教育决策都是为了学生的利益。
教师师德师风自查报告及整改措施3篇
教师师德师风自查报告及整改措施3篇教师师德师风自查报告及整改措施1一、引言教师作为人类灵魂的工程师，不仅需要教授知识，还需要为学生树立良好的道德榜样。
师德师风是教育工作的重要内容，也是提高教育质量的关键。
为了更好地提高教师的师德师风水平，本报告根据相关标准和规定，对教师师德师风进行了自查，并提出了整改措施。
二、检查的内容及标准本次自查主要围绕教师的师德师风展开，包括教师的职业道德、教育理念、教学态度、教学方法等多个方面。
检查的标准依据包括教育部颁发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》以及各学校制定的相关规定。
三、自查过程和方法本次自查采取了多种方法，包括教师自评、学生评价、同事互评以及学校领导评价等。
同时，还组织了多种形式的座谈会，收集了各方意见和建议。
通过这些方法，我们对学校的师德师风状况有了更加全面的了解。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现存在以下问题：部分教师教育理念不够先进，教学方法不够科学，缺乏创新精神；部分教师对待学生的态度不够公正、公平，存在偏袒现象；部分教师责任心不够强，缺乏对学生的关注和关爱等。
这些问题主要源于教师教育观念落后、教学能力不足以及学校管理不到位等方面。
五、解决方案和计划为了解决上述问题，我们制定了以下整改措施：加强教师的教育培训，提高教师的教育理念和教学方法；加强学校的管理力度，建立健全的考核机制；鼓励教师开展教育教学改革，提高教学质量；加强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
同时，我们还制定了详细的计划和时间表，确保整改措施的落实和效果。
六、监督和整改措施为了确保整改措施的有效实施和效果，我们将建立监督机制，定期对整改情况进行检查和评估。
同时，我们还将建立奖惩机制，对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对不积极整改的教师进行批评和处罚。
此外，我们还将加强与家长的沟通与合作，听取他们的意见和建议，共同促进学校师德师风的提升。
七、结论本次自查发现的问题主要集中在教育理念、教学方法、对待学生的态度等方面。
师德师风自查自纠报告及整改措施7篇
师德师风自查自纠报告及整改措施7篇【篇一】师德师风自查自纠报告及整改措施最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
经过学习，我受益匪浅。
教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在六学六查、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱双优的学生，更多地关爱欠发展的学生，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象管家婆一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
进取实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出学校、注意自我的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。
不足之处：有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自我在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
教师师德师风自查报告及整改措施（3篇）
教师师德师风自查报告及整改措施一、引言作为一名教师，我深知教师师德师风的重要性，它关系到教师的形象、学生的成长以及教育事业的向前发展。
因此，我积极参与了学校组织的师德师风自查活动，对自己的师德师风进行了全面的自我反思和评估。
本报告将介绍我的自查结果，并列出我制定的整改措施。
二、自查结果1. 诚实守信：我认真履行了教学工作中的各项职责，但在与同事之间的交流中存在一定的信任问题，有时候会保留一些不必要的信息，这是我需要重点改进的地方。
2. 忠诚敬业：我一直热爱教育事业，对待教育工作充满激情。
但在工作中，有时候由于工作压力过大，我会对一些学生的问题处理不够细致，这是我需要加强的地方。
3. 保持学术道德：我注重学术研究和教学实践的结合，但在教学过程中，有时候会过于依赖课本内容，没有充分发挥自己的创造力和想象力，这是我需要努力改进的地方。
4. 热爱学生：我很关心学生的成长和发展，与学生之间的关系良好。
但在面对一些学生的不良行为时，我没有及时找到合适的方式进行引导和教育，这是我需要加强的地方。
三、整改措施1. 加强与同事之间的沟通与合作，保持诚实与信任。
在与同事交流时，要坦诚以待，分享自己的教学经验和资源，积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平。
2. 提高教学质量和教学方法的多样性，加强对学生的个别辅导和关注，充分发挥自己的教育专长，为学生提供更加优质的教学服务。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的创造思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4. 坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性特点和心理需求，与学生建立良好的师生关系，并以身作则，做学生的榜样。
四、总结通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己的不足之处，并制定了具体的整改措施。
我相信，通过不断的自我反省和努力，我能够提升自身的师德素养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
在今后的教育工作中，我将继续保持对自身的监督和反思，不断改进自己的教育教学方法，以更好地培育学生成长为己任。
大学师德师风自查自纠报告及整改措施
大学师德师风自查自纠报告及整改措施在大学教育中，师德师风是非常重要的一个方面，是教师必须遵守和遵循的准则和规范。
师德师风不仅关系到教师个人形象和职业素养，更关乎学校的声誉和教育质量。
为了规范自身的师德师风，我进行了一次自查自纠，并制定了相应的整改措施。
以下是我自查自纠的情况及整改措施的报告。
一、自查自纠情况1. 教学态度和方法在进行自查自纠中，我发现自己在教学中有时候会存在一些问题。
首先是教学态度不够端正，有时候会出现提前下课或提前离开教室的情况，没有给学生足够的时间和机会来提问和交流。
其次是教学方法比较呆板，缺乏一些新颖的教学手段和方式，导致学生对课程内容的兴趣不高，学习效果也不够理想。
2. 与学生的交流和沟通在自查自纠中，我发现自己与学生之间的交流和沟通存在一些问题。
有时候会因为工作繁忙而忽略了与学生的交流，导致学生对自己的信任感降低。
另外，有时候在处理学生问题时缺乏耐心和细心，导致学生的问题无法得到及时解决。
3. 专业知识和能力在自查自纠中，我也发现自己在专业知识和能力方面存在一些不足之处。
有时候在备课和授课时没有做好充分的准备，导致授课效果不尽如人意。
另外，在解决学生问题和参与学术讨论时，也缺乏一些深入的专业知识和见解，影响了自己在学生和同事面前的形象和声誉。
二、整改措施1. 教学态度和方法的整改为了改进自己的教学态度和方法，我决定采取以下措施进行整改：首先，要求自己提高教学质量和效果，认真备课，注重课堂管理，保证学生有充足的学习时间和环境。
其次，加强教学方法的创新和改进，多采用互动式教学，引导学生积极参与，提高学习兴趣和效果。
2. 与学生的交流和沟通的整改为了改善与学生之间的交流和沟通，我决定采取以下措施进行整改：首先，定期与学生进行面对面的交流和沟通，了解他们的学习和生活情况，解决他们的问题和困惑。
其次，提高自己的耐心和细心，尽可能及时地回答学生的问题，解决学生的困难。
3. 专业知识和能力的整改为了提高自己的专业知识和能力，我决定采取以下措施进行整改：首先，加强自己的学术研究和学习，不断提高自己的专业水平和能力。
师德师风自查报告及整改措施(6篇)
师德师风自查报告及整改措施（6篇）学校师德师风自查报告及整改措施篇一我是一名教师，自从19XX年我走上工作岗位后，我肩负教师的职责，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作则，为人师表。
在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，必须要自觉坚持用“为人师表”和“教书育人”这两条作为自己的行为规范——要出自内心的爱学生，以平等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。
有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。
学高为师，身正为范。
教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。
因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。
其具体报告如下：1、爱岗敬业我热爱教育，所以我选择了它。
从教二十年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。
真正做到了以校为家、工作第一。
2、热爱学生因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。
有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎！我从不打骂、体罚学生。
我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。
3、团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
4、廉洁从教我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱调课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。
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2016年大学教师师德师风自查报告及整改
措施
加强师德师风建设是加强教师队伍建设的核心，是提高教师思想道德素质的关键，是调动教书育人积极性、实施素质教育的决定因素。
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经过师德师风的学习使我受益非浅，教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。
以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风自学活动中发现的问题从八个方面自查:
一、依法执教方面
从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和江泽民同志的“三个代表”重要思想。
只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
二、爱岗敬业
只有热爱教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职
尽责、教书育人。
一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、热爱学生方面
“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。
我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。
对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、严谨治学方面
作为一名人民教师，重要任务是教育学生。
面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对
不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，引导学生主动参与各项活动，提高学生综合素质。
五、团结合作方面作为一名教师，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。
所以我把学校集体放在第一位。
我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信。
六、尊重家长方面
父母是孩子的第一任教师，教育好孩子，离不开父母的教育。
一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。
教师要想教育好学生，就离不开与家庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每一位学生的特点，因材施教。
积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生，
七、廉洁从教方面
作为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神。
在市场经济繁荣的今天，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。
我向来以此现象为耻，从不做加重学生经济负担的事。
八、为人师表方面
作为教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义，注意言行，不讲粗话，给学生做出表率。
在校外注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
当然我也深知，师德建设是一项系统工程，是一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，要长抓不懈，坚持
可持续发展的思路，大胆创新，才能不断提高我的师德水平。
今后我还要以江泽民“三个代表”重要思想为航标，努力学习新的教学理论、与时俱进，提高自己的业务水平，做到政治思想和教学业务双丰收。
2016年大学教师师德师风自查报告及整改措施二
时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。
一、师德师风方面存在问题:
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待
努力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。
这是教师的职业特点所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
5 在终身学习方面。
我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和
科研水平还不够快。
4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施:
对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施:
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此，我必须做到:切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。
三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。