2 生物评分标准
生物实验操作题
生物学科实验操作试题（一）练习使用显微镜（考试时间：10分钟）一、实验目的：1．练习使用显微镜，学习规范的操作方法；2．能够使用低倍镜观察生物玻片标本。
二、实验用品：显微镜，动植物玻片标本，擦镜纸，纱布。
三、实验操作要求：1．检查器材。
2．取镜和安放。
3．对光：能正确使用光圈和反光镜对光。
4．观察：放置玻片标本，先下降镜筒，再上升镜筒，调节焦距直至找到物像并使物像清晰，移动玻片标本，使物像移到视野正中央。
5．清洁收镜：将显微镜清洁干净，并放回镜箱中。
生物学科实验操作试题（一）《练习使用显微镜》评分表注意事项：1.以本实验为准，复习所有显微镜操作。
2.以本实验为准，讲所有实验都需要前后的两步：检查器材、整理器材，并报告老师。
3.本次讲实验，容易忽略讲明收镜动作。
所以，在做实验之前，需再讲讲收镜动作：取下玻片标本放好；擦试显微镜（除用纱布擦显微镜镜身之外，本实验还要求用擦镜纸擦目镜、物镜镜头）；转动转换器，使两个物镜朝着前面的两旁；降低镜筒至最低；反光镜竖直（资料上没有）。
生物学科实验操作试题（二）制作并观察植物细胞临时装片（考试时间：10分钟）一、实验目的：1．学习制作植物细胞的临时装片；2．认识植物细胞的基本结构。
二、实验用品：洋葱鳞片叶，显微镜，镊子，载玻片，盖玻片，稀碘液，清水，吸管，纱布，吸水纸，刀片等。
三、实验操作要求：1．检查实验材料、用具。
2．制作植物细胞的临时装片。
3．用低倍显微镜观察植物细胞。
4．回答问题：请写出洋葱表皮细胞的基本结构：5．整理器材。
生物学科实验操作试题（二）1.先制作装片，后使用显微镜。
做实验时，可一个同学制装片，另一个同学调试显微镜。
2.以本实验为准，讲解装片制作过程：擦、滴、取、盖、染。
为使染色效果更好，可先染后盖。
3.如何产生气泡更少。
4.取材要取内表皮，别取到外表皮。
5.为什么有同学取不到材料？一种很大的可能是上一个同学取过了，而未将用过材料放至废物缸。
2023年新课标生物卷分值
2023年新课标生物卷分值
2023年高考生物分值分布情况一览表
3+X模式：理科综合试题简称“理综”，理综总分是300分，其中，高考物理满分110分，化学100分，生物占90分。
3+1+2模式：“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分。
“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，满分为100分。
“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。
3+3模式：生物采用等级赋分，满分为100分。
第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分；第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分。
上海：生物为考生自主选择的考试科目，满分均为70分。
海南：生物为自选的高中学业水平等级性考试成绩，卷面满分100分，以转换后的标准分呈现考生成绩。
中考生物实验2《观察生物的组织或器官》
中考生物实验2
《观察生物的组织或器官》
一、材料器具
新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片）；显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、双面刀片、小木板、培养皿、毛笔、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸；清水。
二、实验步骤
1．清点。
选择、清点所需材料器具。
2．准备。
安放显微镜，并进行对光。
3．擦拭。
用纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
4．取材。
取新鲜叶片平放在木板上，捏紧刀片，切取薄片放入清水中。
5．选材。
在载玻片的中央滴一滴清水，蘸出最薄的一片展放在水滴中。
6．盖片。
加盖盖玻片，吸去多余水分，制成临时切片。
7．观察。
放置切片后，在低倍镜下观察叶片的结构。
8．整理。
整理材料器具。
（整理完毕向监考老师报告）
《实验2 观察生物的组织或器官》评分标准。
SBS2期末考试测试题
SBS2期末考试测试题一、选择题（每题2分，共20分）1、下列哪个国家不在欧洲？A.法国B.德国C.意大利D.日本2、下列哪个城市不在中国？A.北京B.上海C.广州D.深圳3、下列哪个元素不是化学周期表中的元素？A.氢B.氦C.氧D.铀4、下列哪个图形不是几何图形？A.三角形B.四边形C.圆形D.波浪形5、下列哪个动物不是家畜？A.猪B.牛C.马D.鹿二、填空题（每题3分，共30分）1、请填写下列物品的颜色：苹果______，香蕉______，草地______。
2、请填写下列月份的英文缩写：一月______，二月______，三月______。
3、请填写下列城市的经纬度：北京______，上海______，广州______。
4、请填写下列常量的符号表示：质量______，长度______，时间______。
5、请填写下列金属元素的符号：铝______，锌______，铁______。
三、简答题（每题5分，共30分）1、请简述牛顿第一定律的内容。
2、请简述绿色化学的含义及其主要特点。
3、请简述人类活动对气候的影响及其应对措施。
4、请简述在Windows操作系统中创建文件夹的步骤。
5、请简述在Python中如何使用if语句进行条件判断。
SBS2上册期末考试测试题一、选择题1、下列哪个选项不是SBS2上册的内容？A.数据库管理B.操作系统安装与配置C.网络工程D.市场营销策略正确答案：D.市场营销策略。
2、在SBS2上册中，哪一部分是关于数据库管理的？A.表管理B.视图管理C.存储过程D.索引管理正确答案：A.表管理。
3、下列哪个函数不属于SBS2上册中提到的数据库函数？A. MAXB. MINC. AVGD. SUM正确答案：D. SUM。
二、填空题1、SBS2上册中，存储过程的定义语句是____________。
答案：CREATE PROCEDURE。
2、在SBS2上册中，____________是用来对表中的数据进行排序的。
生物学科教学基本功考核办法
生物学科教学基本功考核办法教学基本功的考核内容包括说课、学科教学技能等。
总分100分。
具体要求及考核办法如下。
一、学科教学技能考核的内容、要求及评分标准1．技能考核部分占50分，考核时间为15分钟。
2．学科技能考核内容：班班通系统的使用和徒手作图。
For personal use only in study and research; not for commercial use徒手作图内容为所教学段教材中的典型插图。
作图时，不必拘泥于教材原图，可在原图的基础上进行适当的简化、改造，只要意思明确，便于理解识记即可。
具体内容有：3．考核办法：按照抽签顺序现场抽取具有典型插图的课题，随即按照生物作图法在黑板上徒手绘制所抽取的典型插图。
4．评分标准：（1）班班通系统的使用（20分）（2）绘图评分标准（30分）二、说课考核的内容、要求及评分标准1．说课部分占50分，说课时间15分钟。
2．说课考核全市初、高中按教研协作区同时进行。
选手按照抽签顺序在参赛前15分钟随机抽取说课课题。
准备时间30分钟。
选手按所抽课题进行说课。
3．说课要求：（1）学习目标要按照细化解读课标的技术路径将课标具体内容标准细化为明确、具体、可操作的学习目标。
学习目标叙写规范。
说课过程中的教学环节要能体现学习目标中预设的行为条件。
例题、习题要针对相应的学习目标。
要有明确、具体的目标检测行为。
（2）其他说课方面的考核按照《郑州市说课量化评价表》进行。
三、考核时间、计分办法和组织管理1．考核时间：各协作区的基本功考核统一时间，定于2011年4月27日（周三）和5月11日（周三）下午举行。
具体时间、要求和分组另行通知。
2．组织管理：全市统一命题和制定考核要求。
初、高中各教研协作区同时进行。
各协作区负责人负责签到、抽签等组织工作。
3．计分方法：评委由5—7人组成，去掉一个最高分、一个最低分，其余分数相加平均后即为选手的成绩。
为保证考核的公正公平，评委和选手采取“推磨”评比的办法，本协作区评委回避本协作区选手。
南阳市2022生物地理会考abcd评分标准
南阳市2022生物地理会考abcd评分标准
案例一：
初中阶段的生物和地理会考一共分五个等级ABCDE。
其中A是100~90分，B是90～80分，C是80~70分，D是70~60分，E 是60~0分。
2022年河南地理生物中考满分各一百分。
生物与地理分卷考，成绩不计入毕业中考总分，但考生均须参加考试，且须达到D等级以上(即60分及以上)方可被高中录取。
案例二：
南阳中考地理、生物按等级划分，分成ABCD四个等级。
A等级占总人数的30%，B等级占40%，C等级不低于25%，D等级不高于5% 。
达到C等级以上有报考高中的资格，达到AB等级有报考省示范性高中的资格，D等级没有报考高中的资格，第二年有一次补考机会。
据了解，生物、地理学业水平考试成绩等级是高中阶段学校录取新生的重要依据，不作为判断学生是否达到初中毕业的标准和依据。
不少家长对提前进行地理，生物中考表示认同。
案例三：
地理和生物考试成绩划分为ABCDE五个等级，其中E等为不合格等级，而之前的等级只有ABCD四个等级。
市教育局要求各等级所占比例由各区市教体局根据招生录取需要以及参加考试学生人数划分。
市内三区地理和生物等级划分标准为根据参加考试学生人数，成绩从高到低A等10%，B等20%，C等30%，D等35%，E等5%。
信息技术考试成绩划分为及格，不及格两个等级，全市统一划分标准，考试成绩60分以上（含60分）为及格，低于60分为不及格。
高中生物优秀课堂评估标准
高中生物优秀课堂评估标准一、引言高中生物课堂教学是学生掌握生物知识、培养科学思维和探究能力的重要途径。
为了确保生物课堂教学质量，提高教师教学水平，制定一套科学、合理、可行的优秀课堂评估标准至关重要。
本标准旨在为高中生物课堂教学评估提供参考依据，从多维度、全方位对教师的教学进行评价。
二、评估标准2.1 教学目标- 明确本节课的教学目标，涵盖知识、技能、情感态度与价值观等方面。
- 教学目标具有层次性、可操作性和可测量性。
2.2 教学内容- 教学内容符合课程标准和教学大纲要求，难易适度，有利于学生掌握。
- 注重理论与实践相结合，联系生活实际，激发学生学习兴趣。
- 注重生物核心素养的培养，如生命观念、科学思维、科学探究等。
2.3 教学方法- 采用多种教学方法，如讲授、探究、讨论、实验等，发挥学生的主体作用。
- 注重启发式教学，引导学生主动思考、提问和解决问题。
- 运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，提高教学效果。
2.4 教学组织- 课堂纪律良好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
- 教学过程条理清晰，环节紧凑，时间分配合理。
- 注重个体差异，给予学生充分的关注和指导。
2.5 教学评价- 采用多元化评价方式，如课堂问答、作业、测验、实验报告等，全面评估学生学习情况。
- 注重过程性评价，及时反馈，引导学生改进学习方法。
- 鼓励学生自我评价和同伴评价，提高学生自我认知和反思能力。
2.6 教师素养- 教师具备扎实的生物专业知识，不断提高自身学术水平。
- 热爱教育事业，关爱学生，尊重学生个性发展。
- 具备良好的沟通能力和团队协作精神，积极参与教研活动。
三、评估方式与权重- 教学目标（15%）- 教学内容（20%）- 教学方法（25%）- 教学组织（20%）- 教学评价（10%）- 教师素养（10%）四、总结本评估标准从多个方面对高中生物优秀课堂教学进行了详细阐述，旨在为教师提供一个自我检查和提升的依据。
在实际应用中，各地可以根据实际情况适当调整权重，以适应不同地区和学校的需求。
广东省汕尾市2022-2023学年高二上学期期末考试(2月)生物含答案
汕尾市2022-2023学年度第一学期高中二年级教学质量监测生物学（答案在最后）本试题共7页，考试时间75分钟，满分100分注意事项:1.答题前，考生先将自己的信息填写清楚、准确，将条形码准确粘贴在条形码粘贴处2.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效3.答题时请按要求用笔，保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不得使用涂改液、修正带、刮纸刀。
考试结束后，请将本试题及答题卡交回。
一、选择题:本题共16小题，共40分。
第1-12小题，每小题2分；第13-16小题，每小题4分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.《红楼梦》中的“女人是水做的”广为人知，其实男、女人体内的细胞都生活在细胞外液中。
下列液体中属于细胞外液的是A.血浆B.汗液C.尿液D.细胞质基质2.医生建议“运动大量出汗后应及时补充水分和矿物质，可以饮用含糖量在5%以下并含有K+、Ca2+、Na+、Mg2+等无机盐的碱性饮料”。
下列相关说法错误的是A.大量出汗会导致机体丢失大量的水和一些无机盐B.饮料中的糖类可以为机体及时补充需要的能源物质C.这种饮料有利于保持人体血浆渗透压和酸碱平衡D.饮料中的Mg2+不是人体需要的物质，不会被人体吸收3.人体中枢神经系统内，大量神经细胞聚集在一起，形成许多不同的神经中枢，其中调节机体活动的最高级中枢位于A.小脑B.大脑C.脑干D.脊髓4.下图所示的4个神经元中的一个受损后，手掌被尖刺扎到后能够迅速缩手但无法产生痛觉，由此现象判断受到损伤的神经元应该是A.①B.②C.③D.④5.人体内分泌系统包含很多相对独立的内分泌腺，下列不属于内分泌系统的是A.胰岛B.唾液腺C.下丘脑D.睾丸6.我国青少年的肥胖和糖尿病的发病都日趋严重，研究人员发现肥胖引发乙型糖尿病的机制如下图所示，下列叙述错误的是A.葡萄糖被肝脏和肌肉吸收后可以转变为糖原暂时储存B.PEDF可能干扰胰岛素与细胞膜上特异性受体的结合C.糖尿病是因为肝脏和肌肉等大量吸收葡萄糖导致的D.由此判断，体内胰岛素水平正常的人也可能患糖尿病7.下图为一个简易的人体器官分析模型示意图，有关说法正确的是A.若器官为下丘脑，则在寒冷刺激下，甲状腺激素浓度②处高于①处B.若器官为肾脏，则②处为终尿，其中的尿素含量高于①处C.若器官为肝脏，则在短时间空腹状态下，血糖浓度①处高于②处D.若器官为肾上腺，则在应激状态下，肾上腺素浓度②处高于①处8.目前青霉素仍是治疗敏感细菌引起的感染的主要抗生素之一，使用前需要做皮试，避免发生过敏反应导致胸闷、呼吸困难，甚至休克。
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南京师大附中2014届高三模拟考试
生物答案
1-5ACDDC 6-10CDDAC 11-15CBCAD 16-20BDCBD 21.AD 22.BCD 23.AB 24.BCD 25.ABD
26.（8分）（1）从叶绿体移向线粒体葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
（2）高 20℃（3）温度 B、D （4）叶绿素的合成
27.（8分）（1）抗利尿激素（2）突触促甲状腺激素释放ABC
（3）A>B ②（4）①②③
28．（8分）（1）d 光合作用和化能合成作用（2）标志重捕法稳定牧草（3）负反馈调节（4）用于鼠生长发育和繁殖的能量未被利用的能量
29．（8 分）（1）（模板）mRNA、tRNA （2）吞噬细胞（3）3
（4）①1/44 ②1/132 1/32 基因的自由组合定律（5）5/9
30.(1) 537、790、661 (2)PCR 2n-2 (3)BamH1 (4)抗生素B 抗生素A
图1培养基中对应图2中消失的菌落 5. 340
31．（8分）
（1）碳源氮源酒精灯火焰
（2）涂布平板法敏感绿脓杆菌对头孢菌素的敏感性比美罗培南弱
杂菌污染抗比阿培南的绿脓杆菌（或绿脓杆菌产生耐药性突变）形成的菌落
（3）美罗培南
32.（8分）
（1）逆转录限制酶和DNA连接酶
（2）选择性培养基筛选用专一抗体检测
（3）转基因技术动物细胞融合技术动物细胞培养技术
（4）通过二次免疫，增加小鼠体内的效应B细胞数（5）A蛋白抗A蛋白的单克隆抗体
33．(8分) (1)个体小、世代周期短、无性生殖 (2)光照、无机营养、二氧化碳
(3) ②用蒸馏水配制X培养液；用微孔滤膜过滤玻璃缸中的水，用滤液代替蒸馏水配制
X培养液
③在对照组的3只锥形瓶中分别加人150 mL用蒸馏水配制的X培养液，在实验组的3只锥形瓶中
分别加入150 ml用滤液配制的X培养液
④在6只锥形瓶中分别加入等量的铜绿微囊藻，并将上述培养瓶置于相同且适宜的条件下培养8d
(4) 对照组铜绿微囊藻呈指数增长，实验组受抑制
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