人教版小学二年级上册六单元课程纲要

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部编版二年级语文(上)第六单元课程纲要

1．过程定性评价：①课堂学习状态（倾听、表达、合作）；②预习情况；③课内外作业（课堂听写、抄写生字，组词造句）情况；④朗读背诵情况（以老师签字为准）；⑤课外实践活动（阅读、写作）情况；
2.利用信息交流平台（家校通、微信群等）针对学生的特性与家长定期进行交流；
(二)学生的基础知识和基本技能评价
在口语交际中，可以完成图文的转化，按照顺序讲清楚图的含义，故事情节连续，语言通顺。
课
程
目
标
1．1．认识44个生字，读准3个多音字。会写24个生字、会写40个词语。
2．正确、流利地朗读课文。借助词句，能讲述课文内容。
3．感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意。4．积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
大禹治水
2课时
朱德的扁担
2课时
难忘的泼水节
2课时
口语交际
1课时
语文园地六
2课时
课ห้องสมุดไป่ตู้
程
实
施
㈠教学方式
充分利用班班通资源，采用直观演示、启发讲解、师生互动交流、讲练结合等方式进行教学。
㈡学习方式
利用导学案，通过自主、小组交流、班级展示、运用操作、探究等学习方式进行学习。
3实施对策
1.识字词和写字方面：在语境中进行识字，不能让学生孤立地认字。在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣。
统编版语文二年级上学期第六单元《课程纲要》
学校名称
课程类型
必修课程
设计教师
适用年级
二年级
总课时
9课时

二年级上册课程纲要

《二年级数学上册》课程纲要◆课程名称：小学数学必修一◆课程类型：小学数学必修◆教学材料：人民教育出版社2004年出版的《二年级数学上册》◆授课时间：60课时左右◆授课教师: 韩玫◆授课对象：小学二年级学生【课程总目标】1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

通过学习提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

体验学数学用数学的乐趣，互助合作的精神和使用数学的意识得到培养，充分感知生活中处处有数学。

3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。

观察能力和主动参与学习和精神得到提高。

4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；初步认识镜面对称现象，在合作交流中体会到学习的快乐。

5．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

6．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

【课程内容】根据《义务教育阶段国家数学课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民教育出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元、长度单位（4课时）1、长度单位的认识…………………………………………1课时左右第二单元、100以内的加法和减法（二）（14课时）2、两位数加两位数…………………………………………3课时左右3、两位数减两位数…………………………………………5课时左右4、连加、连减和加减混合…………………………………4课时左右5、整理和复习………………………………………………1课时6、我长高了…………………………………………………1课时第三单元、角的初步认识（2课时）7、角的初步认识……………………………………………2课时第四单元、表内乘法（一）（9课时）8、乘法的初步认识……………………………………2课时左右9、2～6的乘法口诀………………………………………6课时10、整理和复习……………………………………………1课时第五单元、观察物体（4课时）11、辨认观察到的物体的形状、认识轴对称图形………2课时左右12、认识镜面对称现象……………………………………2课时左右第六单元、表内乘法（二）（13课时）13、7的乘法口诀………………………………………………5课时左右14、8的乘法口诀……………………………………………3课时左右15、9的乘法口诀……………………………………………3课时左右16、整理和复习………………………………………………………1课时17、看一看摆一摆………………………………………………1课时第七单元、统计（3课时）18、初步认识条形统计图和统计表…………………………………1课时19、统计练习课……………………………………2课时左右第八单元、数学广角（2课时）20、感受数在日常生活中的作用………………………………2课时左右第九单元、总复习（6课时）21、100以内的笔算加法和减法、表内乘法…………………2课时左右22、加、减、乘法应用题、米和厘米，角的初步认识………2课时左右23、观察物体统计…………………………………2课时左右【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：养成良好的学习习惯，了解应遵守的纪律，掌握正确的学习方法，注重书写的姿势，作业的整洁以及良好的个人卫生和健康的品德。

(语文教案)人教版小学二年级语文上册第六单元教案

人教版学校二班级语文上册第六单元教案能够运用感官和工具对纸进行深化地探究。

能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行沟通。

一起看看人教版学校二班级语文上册第六单元教案!欢送查阅!人教版学校二班级语文上册第六单元教案1教学目标★过程与方法：能够运用感官和工具对纸进行深化地探究。

能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果，并进行沟通。

★学问与技能：知道纸的一般特性和常见用途，并能把纸的性质和用途联系起来。

★情感、态度与价值观：了解纸的生产过程，意识到要节省用纸。

教学重难点★重点：了解纸的一些性质和特点★难点：用形象化的方法沟通争辩纸的结果一、激趣导入1、老师呈现纸制品：一观察同学们老师就特殊宠爱你们，想送给你们两份小礼物，看看它们是什么(手工做的纸花和纸螃蟹)它们都是什么材料做的2、在我们生活的四周有哪些地方用到了纸3、老师也带了两样纸制品，看一看(纸杯和纸袋)它们是同一纸做的吗为什么要用不同的纸来做它们这就和纸的性质有关了，这节课我们就一同来争辩纸的性质。

(板书用毛笔在宣纸上写：纸)【爱好是同学的老师，只有同学对问题有了争辩的爱好才能全身心的投入到解决问题的活动中去。

引导同学回忆生活的周轩都有哪些地方用到了纸，使同学在相互沟通中多生疏一些纸，了解一些纸的用途，出示纸杯和纸袋让同学初步感知不同的纸可以做不同的物品】二、探究新知争辩纸的特性A、(1)争辩同一张纸的牢固程度你们宠爱玩玩耍吗我们就来玩一个比拟纸的牢固程度的玩耍老师给同学们预备了6条长宽一样的纸条，3条横向的、3条纵向的，横向、纵向在纸上已经标明白，两个同学在做时用一条横向、一条纵向相互勾住来拉一拉，用力的大小尽量要保持全都，然后再渐渐加力，直到有一张纸条断开为止，纸条没有被拉断的同学你将是成功者，听明白老师的要求了吗纸条没有被拉断的同学来说一说，你的纸条是横向的、还是纵向的什么叫横向、什么叫纵向当有文字时我们按文字排列的挨次左右称为横向，上下称为纵向，没有文字时，我们撕开来看一看，撕开后边缘看上去很直像一条直线一样就是纵向，边缘参差不齐就是横向。

二年级上册人教版语文课程纲要

小学语文二年级《语文（上册）课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社适用年级：小学二年级教学课时：129课时设计教师：背景本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

本书设计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。

每个专题的涵盖面都比较宽泛，避免了局限性。

内容贴近儿童生活，体现时代精神，具有一定的德育价值。

目标依据课标的第一学段目标，根据教材特点，以及我校二年级学生的学情，特制订以下学习目标。

（一）学习习惯目标1、通过进一步的生字学习，复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

?2、可以激发学生识字的兴趣，有主动识字的愿望并能从生活中发现新字，并喜欢识字。

养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

?3、另外，对于低年级段的学生写好铅笔字很是重要，那么继续指导孩子们掌握正确的写铅笔字的方法也是十分重要的；当然还要继续培养孩子积极发言、专心听讲的习惯。

4、字典是大家公认的不会说话的老师，那么，继续查字典就是学生一项很重要的任务，所以，这学期继续指导学生掌握正确的勤查字典的方法，养成主动识字的习惯。

学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

5、我校学生在课外阅读上有很大的欠缺，所以在接下来的教学中，我利用学校的图书资源，培养学生勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。

养成爱护图书的习惯。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

?6、在课内和课外书的学习中，认识出现的常用标点符号。

学习使用句号、问号和感叹号。

?7、引导学生进校园就讲普通话的习惯，并鼓励孩子们与他人的交流，告诉他们要认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

?8、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

二年级上册第六单元

二年级上册第六单元一、重点：1. 识字和拼音：本单元要求学生掌握的生字有“雨、伞、风、花、车、船、桥、路、家”等，这些生字是学生日常生活中常见的事物，通过学习这些生字，可以让学生更好地认识周围的环境。

同时，学生还需要掌握这些生字的拼音，为今后的学习打下基础。

2. 词语搭配：本单元要求学生学会一些常用的词语搭配，如“下雨天”、“撑伞”、“刮风”等，这些词语搭配可以帮助学生更准确地表达自己的想法。

3. 句子理解：本单元要求学生能够理解一些简单的句子，如“下雨了，我要撑伞。

”等，通过学习这些句子，可以让学生更好地理解语言的意义。

4. 课文内容：本单元的课文内容主要围绕日常生活中的一些场景展开，如下雨天、刮风等，通过学习这些课文内容，可以让学生更好地了解生活中的常识。

二、难点：1. 生字认读：对于一些生字，学生可能会因为字形相似而产生混淆，如“雨”和“两”、“伞”和“散”等。

因此，教师需要引导学生通过观察字形、分析字义等方式，帮助学生准确识别这些生字。

2. 词语搭配：对于一些词语搭配，学生可能会因为对词语的理解不够深入而产生误解，如“撑伞”和“撑船”等。

因此，教师需要通过实例讲解、情景模拟等方式，帮助学生理解这些词语搭配的含义。

3. 句子理解：对于一些句子，学生可能会因为对句子结构的理解不够清晰而产生困惑，如“下雨了，我要撑伞。

”等。

因此，教师需要通过分析句子结构、讲解语法知识等方式，帮助学生理解这些句子的意义。

4. 课文内容：对于一些课文内容，学生可能会因为生活经验不足而难以理解，如关于天气变化的知识等。

因此，教师需要通过讲解相关知识、组织实践活动等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

课程纲要小学数学二年级上册

小学数学二年级上册《课程纲要》课程名称：小学数学课程类型：基础性课程学习材料：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册课时数：60课时设计教师：巴许适用年级：小学二年级一、课程目标1．数的应用。

初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

会计算加减两步式题。

使学生能够运用所学的100以内的加减知识解决生活中的一些简单问题。

知道乘法算式各部分名称，体会乘法运算的意义。

熟记全部的乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

会用乘法解决简单的实际问题。

2.空间与图形。

认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米。

在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。

3.统计与概率。

体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。

初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。

4. 发展学生的空间观念，培养学生的观察能力，学会欣赏数学美。

养成认真作业,书写整洁的良好习惯。

二、课程内容本册实验教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

（一）数与运算包括：第二单元 100以内的加、减法笔算。

第四单元表内乘法（一）。

第六单元表内乘法（二）。

（二）空间与图形包括：第一单元长度单位。

第三单元角的初步认识。

第六单元课程纲要

小学二年级《语文（上册）第二单元课程纲要》课程名称：语文课程类型：必修教材来源：人民教育教育出版社2001年版适用年级：小学二年级教学课时：14课时设计者：龙合洋背景从学生方面看：学生的领悟能力有限，对本组中的古诗学习有些难度；但其他课文充满儿童生活气息，学生经历过这样的生活体验，能够反思自己的思想和行为。

“识字6”用对子的形式，让孩子感受到强烈的情感对比；《窗前的气球》表现的是同学之间的友爱；《假如》表现的是对弱势群体的关爱；《日记两则》则给学生以更广阔的情感熏陶：浓郁的亲情、真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗《回乡偶书》、《赠汪伦》展现的是令人神往的故土情深和荡气回肠的纯真友谊。

目标1、认识46个生字，会写38个生字。

2、正确流利的朗读课文，会背诗歌。

3、学习积累语言，训练查阅资料的能力。

4、学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

有关爱他人的意识和感情。

内容实施（一）课程资源1.义务教育课程标准实验教科书.二年级语文上册，人民教育出版社。

2.课内资源：文中插图、多媒体。

3.课外资源：工具书、生字生词卡片（教师用、学生用）、语文同步练习。

（二）教／学活动1.识字词和写字方面：在语境中进行识字，不能让学生孤立地认字，随文识字，在游戏中识字，根据活动场景，设置一些与活动有关的词语、句子进行识字，自主探究识字方法。

用有趣的小故事复现生字，巩固要认识的字。

要写的字，采取学生自学，老师指导写小组合作等形式进行。

⒉阅读方面：让学生运用自己的方法识字，并用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

引导学生熟读课文，采取指名读、自由读、比赛读、评读等各种形式，在读中悟、读中思，激发学生对生活的热爱。

⒊口语交际方面：是以“我想这样做”为话题进行口语交际，若自己遇到需要帮助的人，自己该怎么做，把自己的想法告诉别人。

4．实践活动方面：“展示台”给同学们提供展示的机会，看看谁会认识自己唱的歌中的字。

评价（一）评价方式(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

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单元课程纲要
科目：小学语文年级：二年级上册单元：第六单元参与人员：学习目标陈述主题内容（活动）具体评价方案教学实施主要方式
（1）会认52 个生字，会写38 个生字。

能用自己喜欢的、习惯的、独特的方式识字，有识字的愿望和兴趣。

语文园地六上的有关多音字的练习，也是全册教材中惟一的一次有关多音字的训练，应引起重视（2）正确流利有感情地朗读课文，背诵诗歌，理解课文内容。

（3）学习积累语言，训练查阅资料的能力。

（4）学习观察周围的人和事，在生活中体会关爱，理解真情。

单元主题：关爱
他人识字 6 、
课文《窗前的气
球》、《假如》、《日
记两则》、《古诗
两首》、语文园地
六《语文园地六》
中的儿歌（《谁和
谁好》）、“口语交
际”的话题（讨论
怎样帮助残疾
人）、“展示台”的
内容（唱《爱的
奉献》这首歌），
均与本组专题有
一定联系。

1.评价方式：过程性表
现与作业分项评价﹢
结果纸笔综合测试。

2. 过程性表现与作业
分项评价：
识字写字：①田字格、
注音本作业。

②练字本
中的书写。

③听写测
评。

阅读：①课堂学习表
现。

②篇章背诵。

③随
堂作业单。

④课外搜集
相关资料与活动成果
展示。

3. 结果纸笔综合测试：
测试内容包括字词的
积累运用、指定课文的
默写背诵、阅读能力测
试。

满分100分。

4.学分认定：过程性表
现与作业分项评价﹢
结果纸笔综合测试总
分为400分，按此划分
等级为：
A．360分以上。

B.320分以上。

C.280
分以上。

D.240
分以下。

不合格的可以主动申
请补考，然后再进行等
级提升。

1、识记写字。

识字可以联系前
面学过的熟字，运用加一加，减
一减得方法来识记，我们可以教
给学生利用形声字的特点来识
字。

写字教学可以分散难点，让
学生每节课都动笔写一写。

2、阅读。

在教学采用抓住关键
词句，精心设计多种形式的语言
训练，引导学生感悟文章蕴含的
情感。

并通过各种方式的朗读，
以声传情。

在整个教学过程中，
谈话讨论、朗读体会、口头练习、
书面练习等多种教学方法将交
替使用。

从情感性的角度出发，
选择“情境教学法”，用多媒体这
一现代化教学手段，通过图画再
现情境，用导语创设情境，用音
乐渲染情境，让学生入境动情。

3、学习园地。

①“我会填”是根
据例句，通过自己读句子，填标
点，引导学生学习使用句号、问
号、感叹号。

要通过朗读来体会
不同标点符号所表达的语气。

②
口语交际介绍几种帮助残疾人
的情况（如，盲人过马路、公共
汽车上上来一位有腿疾的乘客、
身体有缺陷的同学上体育课），
让学生说说应该对残疾人说些
什么，做些什么。

③展示活动，
可以让学生自己组织、开展，体
现自主性。

教师要做好指导。