《给予的故事》阅读答案
给予的故事阅读答案_给予的故事语文说课稿
给予的故事阅读答案_给予的故事语文说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如成语大全、谜语大全、汉语拼音、美文、教案大全、实用模板、话题作文、写作指导、试题题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical materials for everyone, such as idioms, riddles, pinyin, American writing, lesson plans, practical templates, topic essays, writing instructions, test question banks, other materials, etc. If you want to know different materials Format and writing, please pay attention!给予的故事阅读答案_给予的故事语文说课稿【阅读答案】教材分析《给予的故事》讲述了一个人在沙漠中迷路后，饥渴已极、几近死亡，面对一壶能救命的水做出的选择：他选择了付出这壶救命水，结果不但自己喝上了甘甜的泉水，还给别人也留下了救命之水。
四年级课外阅读6篇含答案
四年级课外阅读6篇含答案work Information Technology Company.2020YEAR（一）井蛙之志（18分）有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗去不去呢小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧! 从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
（5分）2、解释下面的词语。
（4分）（1）坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：；结果。
四年级课外阅读6篇含答案
井蛙之志（18分）有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
（5分）2、解释下面的词语。
（4分）（1）坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向；它是这样去做的：；结果。
（6分）4、这则寓言故事给了你怎样的启示？请写一写。
（3分）给予的故事（15分）从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
人教版_四年级上册阅读题及参考答案(1-3)
四年级语文上册阅读理解(一)姓名：_________(一)井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?” 小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
2、解释下面的词语。
（1）坐井观天：；结果。
4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
人教版四年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)
人教版四年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版四年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为人教版四年级上册语文课外阅读理解专项训练(含答案)的全部内容。
班级：_____________姓名:_____________（一）井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下树下)雄心壮志:订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧,我的学习计划都订好了!”大概是由于过分(感动激动）吧，小井蛙（的得)肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢!画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了.小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜)来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦！第二天，小井蛙拿出一本书,翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候,忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想:两年的时间还长呢，先去玩,明天再看书吧！从蝌蚪那里回来后,小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢,明天再看书吧！这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
四年级课外阅读6篇含答案
四年级课外阅读6篇含答案给予的故事（15分）从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
他仍然艰难地拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个井口，就用力抽水，却一滴水也没有。
他失望到了极点。
他坐在屋子门口，准备等待死亡的到来。
突然，他看到了一只乌鸦，XXX嘴里叼着一块干饼干，飞到了他的面前，掉在了他的脚边。
他感到了一丝希望，拾起饼干，咬了一口，觉得很好吃。
他感激地看着乌鸦，乌鸦似乎也明白了他的感激之情，继续飞到他面前，叼来了更多的饼干。
这个人终于得以活下来，他意识到，即使在绝境之中，也不能放弃希望，而且，给予别人，也会得到回报。
1、划去文中不正确的字、词。
（5分）2、解释下面的词语。
（4分）1）托拖：2）及极：3、故事想表达的主题是什么？（6分）4、你从这个故事中学到了什么？请写一写。
（3分）一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸，于是他一边跷着扎了绷带的脚给父亲看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。
不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代了他几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气，他觉得爸爸“一点也不关心”他。
在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分父亲都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。
不信你看，等一下你父亲走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。
”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣，于是他们不约而同停住了脚步，立在那儿注视着父亲远去的背影。
父亲依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像很不经意似的悄悄回过头来瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
这个故事告诉我们，有时候父母的关爱并不是表面上的关心和怜爱，而是XXX的关注和支持。
即使在我们看不到的地方，他们也在默默地关注着我们的成长。
四年级上册语文阅读训练及答案
(一) 井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮 嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了 ! 这回我（立下 树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者 ! 不信你瞧，我的学习计划都订好了！” 大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙（的 得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番 场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
” 说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的 （红 宏）伟计划， 越看心里越美。
他兴冲冲地 （借 惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦 !第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分 充沛）了，（在 再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗 ? 去不去呢 ? 小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧 !从蝌蚪那里回来后， 小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的， 不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园 圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢 ! 小井蛙的心又动了 : 这么好的天气不赏赏月 , 开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧 !这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨 ,,” “谁呀? 这么早就来吵吵，烦死了 ! ” 小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀 ?” 小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、 把文中不正确的字、词划去。
2、 解释下面的词语。
（1） 坐井观天：（2）爱不释手：3、井蛙所立的志向 _____________________；它是这样去做的：_____________________；结果_____________________ 。
部编版语文四年级阅读题专项训练及参考答案
部编版版语文四年级上册阅读题及参考答案(一)井蛙之志有一天，一只小井蛙对来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都（潮嘲）笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了!这回我（立下树下）雄心壮志：订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者!不信你瞧，我的学习计划都订好了！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙（的得）肚皮一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（番场）事业呢！画眉鸟说：“井蛙弟弟订了计划可得努力去实现呦！好吧，两年后我听你的好消息。
”说完，就飞走了。
小井蛙爱不释手地看着自己的（红宏）伟计划，越看心里越美。
他兴冲冲地（借惜）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦!第二天，小井蛙拿出一本书，翻开看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等精力（充分充沛）了，（在再）来啃这本厚书也不迟。
一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗?去不去呢?小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧!从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸胀酸胀的，不过精神还是挺不错。
他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼呢!小井蛙的心又动了:这么好的天气不赏赏月,开开心，那才是傻瓜呢，明天再看书吧!这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。
一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀?这么早就来吵吵，烦死了!”小井蛙嘟囔了一句。
“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。
太阳都晒着屁股了，你怎么还没起床呀?”小井蛙一翻身爬起来，张开嘴巴，摊开双手，半天说不出一句话来。
1、把文中不正确的字、词划去。
2、解释下面的词语。
（1）坐井观天：；结果。
4、这则寓言故事给了我们怎样的启示？（二）给予的故事从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难耐，快要支持不住了。
他仍然（托拖）着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
给予的故事》阅读答案
给予的故事阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。
给予的故事① 从前有个人在沙漠迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。
可他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走。
他终于找到了一间废弃的小屋。
②这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个
吸水器，于是。
就用力抽水，可是滴水全无。
他失望到了极点。
③忽然，他看见吸水器旁有一个水壶壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着，你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。
但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。
他小心翼翼地把打开壶塞，里面果然有一壶水。
④这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里?如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水?相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自已的生命。
他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器于涌出了泉水。
给予的故事他痛痛快快地喝了个够!休息了一会儿，他重新把水壶
灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：请相信我，纸条上的话是真的。
你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
1. 在第② 自然段中，用画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因？2•第③自然段中的小心翼翼一词说明了。
3•第④自然段中画的句子属于对人物的描写，它反映了人物的内心。
4. 第④自然段最后一句揭示了的道理。
5. 联系短文，说说你怎样理解题目中的给予？《给予的故事》阅读答案1.他失望到了极点。
因为他饥渴交加濒临死亡时在一间久无人住的小屋前发现了一个吸水器，等于发现了希望，可是他用力抽水却滴水全无，又将面临死亡，因此他感到极度失望。
2. 他非常小心非常珍惜壶中的水。
3. 心理活动，犹豫不决。
4. 生活中有懂得付出和放弃，才会有收获和成功。
5. 略拓展阅读：常用阅读理解答题方法一通读全文，把握文章内容，
理清脉络。
答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理
二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。
在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。
三从文章中直接提取信息。
有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以从文章中直接提取信息，回答问题。
四挖掘句子的隐含信息和深层含义。
有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
五组织语言规范答题，认真书写。
答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。
从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。
它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。