2013年天津高考历史考前知识点梳理
2013年高考历史备考重点
2013年高考历史备考一、各部分的重要问题1.政治史（1）中国古代的政治制度（分封制、皇帝制度、三省六部制、行省制度）；唐朝三省体制存在的决策弊端（三省分别掌管对诏令的草拟、审核与执行，使原来独立的相权分属三个部门，结果往往出现相互掣肘、职责混淆的情况，反而降低了行政效率，）。
（2）中国民族关系与边疆管理（西部西藏、新疆,西南少数民族）。
（3）宗法制的影响。
（4）世界格局问题。
（单极霸权能在某种程度上减少国际冲突，在一定程度上也能更好地调剂国际自由经济的发展。
）。
（5）英国殖民扩张问题。
（6）对斯大林贡献的评价（苏联二战后唯一能与美国抗衡）。
（7）古希腊雅典的民主政治、罗马法及评价。
（8）近代英法美德的政治制度（政治体制）的建立与特点。
（9）辛亥革命、新文化运动、抗日战争。
（10）新中国的外交政策。
（11）中国社会转型问题（古代、近现代）。
（12）从专制到民主的进程（秦汉政治、清军机处、孙中山民主思想、英美代议制）。
（13）中外民主与法制建设（中国古代的法家思想法治观念、罗马法、美国1787宪法、新中国的法制建设）。
（14）20世纪以来金融资本对经济影响的扩大问题。
（15）制度创新问题（政治制度与经济制度）。
2.经济史（1）中国古代农耕经济的特点；古代城市的发展、城市经济的发展及城市职能（依托政治中心或军事重镇发展起来）（政治功能占主导，商业职能依附于政治职能）。
（2）中国古代手工业的发展情况（如古代纺织业、瓷器业的发展）、宋代的社会经济。
古代土地制度问题（土地不均现象与社会稳定问题）。
（3）中国古代的制度创新问题（政治制度与经济制度）。
（4）近代民族经济发展问题。
（抗战胜利后，国民政府借“接收”之机，对民族资本巧取豪夺，民族工业处境艰难。
）。
（5）中国近代社会与习俗的变迁。
（6）建国以来我国农村生产关系变革。
（7）关注民生，经济发展的成果应为广大民众所分享，（如防止极端的贫富分化引发工人运动）。
2013年知识点考点高考
2013年考纲要点集锦中国史1.分封制的目的、对象、诸侯的权力与义务、影响。
2.宗法制的目的，特点、影响、以及与分封制的关系。
3.井田制的性质、瓦解原因和标志。
4.商鞅变法的内容。
5.春秋战国“百家争鸣”出现的时代背景、孔、孟、荀、老、庄、墨、韩的主要思想。
6.小农经济确立的原因、特点。
7.“重农抑商”中“抑商”的表现。
8.秦朝专制主义中央集权确立的背景、巩固统治的举措、影响。
9.中国古代历朝加强皇权的举措、趋势。
10.中国古代选官制度的历程、趋势。
11.汉初实行分封的原因、后来为何要解决王国问题，解决的方法。
12.董仲舒新儒学成为正统思想的背景、内容、影响。
13.中国古代书法与绘画代表。
14.北宋加强中央集权的原因、举措，产生的影响。
15.“市”的变迁。
16.程朱理学出现的背景、主要内容、影响。
17.元代地方制度是？产生的影响。
18.明清专制主义达到顶峰的表现19.“海禁”、“闭关锁国”的影响。
20.陆王心学产生的背景、内容、影响。
21.中国古代的历法、农学、医学著作。
22.明清儒学活跃出现的背景，代表人物及其思想。
23.鸦片战争爆发的背景、《南京条约》的内容、影响。
24.近代中国向西方学习的历程和侧重点。
25.第二次鸦片战争爆发的原因、《天津条约》和《北京条约》的内容，影响。
26.太平天国运动发生的背景、《天朝田亩制度》的目的和评价、《资政新篇》的内容与评价、太平天国运动的影响。
27.洋务运动兴起的背景、举措、影响（学习西方的阶段）。
28.早起维新派的主张。
29.中国民族资本主义发展历程，各阶段发展的原因。
30.《马关条约》的内容和影响。
31.京剧的产生和发展32.义和团运动发生的背景，《辛丑条约》的内容及影响。
33.“三民主义”的内容、意义。
“新三民主义”提出背景、内容、意义。
34.《中华民国临时约法》的内容、原则及意义。
35.新文化运动发生的背景、内容，影响。
36.五四运动的背景、意义。
天津历史高考知识点
天津历史高考知识点天津历史高考考试是考察学生对于天津地区历史背景、事件和人物的理解和掌握程度的一项考试。
在这篇文章中，我们将讨论天津历史高考的一些重要知识点。
以下是与天津历史相关的几个主题，包括天津的起源、历史事件、文化发展等。
1. 天津的起源天津作为一个城市有着悠久的历史背景。
史书记录，早在唐朝时期，天津就是一个重要的港口城市。
而在明清时期，天津更加繁荣，成为了与北京并列的北方政治、经济和文化中心。
2. 天津的历史事件在天津的历史发展中，有许多重要的事件。
其中最著名的事件之一是天津条约签订。
这一事件发生在1842年，标志着中国接触到了西方列强。
之后，天津成为各国派驻外交官和商人的重要城市，开启了中国的现代化进程。
3. 天津的文化发展天津以其独特的文化底蕴而闻名。
其中，天津方言特别引人注目。
与北京方言相似，天津方言与普通话有着明显的区别，对于了解天津的历史和文化发展有着重要意义。
此外，地方戏曲如天津评剧、京剧等也在天津得到了广泛发展。
4. 天津的历史建筑天津有许多著名的历史建筑，这些建筑见证了天津的历史变迁。
例如，意式风格的天津意租界建筑、现代化的意式建筑等都具有重要的历史价值。
这些建筑物在当地人心目中具有特殊的地位，并因此吸引了许多游客。
通过学习和理解这些天津历史知识点，我们可以更好地了解天津这座城市的发展历程，以及对中国历史的影响。
天津历史在高考考试中的地位重要，培养对这些知识点的理解和记忆，将有助于提高分数和深化对历史的认识。
通过学习天津历史，我们不仅能够掌握知识，还能够培养出对历史文化的热爱和保护意识。
所以，深入研究天津历史知识是非常必要的。
总结:天津历史高考知识点内容丰富，包括天津的起源、历史事件、文化发展和历史建筑四个主要方面。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解天津的发展历程，提高高考分数，并加深对历史的理解。
希望以上内容对你学习天津历史有所帮助。
（总字数：355字）。
2013全国高考历史145考点必背(专家推荐 )
2013全国高考历史考点狂背必修一一、古代中国的政治制度★考点1、西周时期的政治制度西周的建立：BC1046年（1）分封制①内容：西周时期周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
诸侯的义务：镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋、朝觐述职等。
诸侯的权利：再分封、设置官员、建立武装、征派赋役②分封制的作用：西周通过分封制，加强了周天子对地方的统治，扩大了统治区域，到西周后期，王权衰弱，分封制遭到破坏。
（2）宗法制①特点：宗法制是实行按照血缘宗族关系分配政治权力，维护政治联系的制度，宗法制的核心是嫡长子继承制。
②内容：周天子以嫡长子世代继承最高执政权力，其余诸子分封为诸侯，诸侯国对于周王室处于附属地位。
周天子为天下的大宗。
封为诸侯的庶子对天子为小宗，在本国为大宗，其地位也由嫡长子继承。
诸侯的庶子分封为卿大夫，他们对诸侯为小宗，在本家为大宗，其地位也由嫡长子继承。
从卿大夫到士，也形成同样的大宗与小宗的关系。
这样按血缘关系的亲疏就形成了"周天子-诸侯-卿大夫-士"的宗法等级。
③西周时期政治制度的特点神权和政权的结合尚未形成中央集权★考点2、秦中央集权制度的形成秦朝的统一：BC230-221 韩赵魏楚燕齐（1）皇帝制度君权的至高无上（2）秦朝的中央机构三公的职权范围要注意区别，也是选择题中经常命题的重点。
三公的职责：①丞相：帮助皇帝处理全国政事；②太尉：负责全国军务；③御史大夫：是副丞相，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，并负责监察百官。
（3）郡县制郡县的设置的影响。
郡县制的建立：秦灭六国后秦始皇采纳李斯推行郡县制度的建议，把郡县制推广到全国。
郡县制的特点在于郡县的长官都有皇帝任免。
郡县制建立的影响：郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节。
（4）中央集权制度的影响维护了国家的统一，有利于社会经济的发展★考点3、汉到元政治制度的演变（1）汉初郡国并行制郡县制与封国制并存，封国制的存在是对中央集权的威胁（2）唐朝三省六部制把握好三省六部的职权范围、工作流程中书省（负责决策、草拟诏令）--门下省（负责审批诏令）--尚书省（负责执行），最高长官都是宰相，宰相权力一分为三。
2013年高考历史总复习资料
高三历史总复习资料㈠：古代部分第1单元：古代中国的政治制度一、西周时期的政治制度1．分封制：①含义：分封制又称封邦建国，武王把一定的土地和人民，分别授予王族、功臣和先代贵族，让他们建立诸侯国，拱卫王室。
②目的:扩大周朝的统治范围，巩固周王朝的统治. ③分封对象:功臣，王族，先代贵族。
④权力:诸侯在封国内享有世袭统治权.⑤义务:为天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职。
.⑥作用:前期加强了天子对地方的统治，扩大了统治区域，巩固了周王室的统治，但是随着兼并战争的开始，削弱了周王室的地位。
.2．宗法制：①目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力，财产和土地继承上的矛盾。
②含义：它由原始社会的父系家长制直接演变而来，是用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族中的地位，最终以保证王权的稳定。
③实质:按血缘关系分配政治权力，形成天子-诸侯-卿大夫-士的等级秩序。
④最大特点:嫡长子继承制⑤影响:保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。
⑥与分封制关系：宗法制是分封制实行的基础，宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。
他们互为表里，相互依存，成为维系统治阶级内部关系，加强奴隶主贵族世袭统治的工具。
3．西周时期政治经济制度的特点：①神权与王权相结合. (祭祀)②最高执政集团尚未实现权力的高度集中③以血缘关系为纽带形成国家政治结构.(最基本的特点)二、秦中央集权制度的形成1．皇帝制度：①由来：秦始皇从三皇五帝中各取一个字构成了皇帝.②皇帝制度的基本内涵:皇帝独尊，皇权至上，皇位世袭。
（朕、制或诏、玺）2．秦朝的中央机构：①三公：丞相:皇帝的助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务，分左右两名. 御史大夫:是丞相的助手，地位次于丞相，负责执掌群臣奏章，下达诏令，监察百官. 太尉:负责全国军事事务，但没有实权.②丞相之下设九卿，分别掌管各项具体政务，它们是中央政府的职能部门。
2013高考历史考纲对应知识点
人教版高考历史考纲对应知识点古代中国第一单元古代中国的政治制度考点1 商周时期的政治制度一、分封制1、含义（概念）：又称封邦建国（封建制），是在保证周王室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣分派到各地，广建封国，叫做诸侯国；渊源，商王朝内服与外服制度演变而来的。
2、背景目的：“封建亲戚，以蕃屏周”巩固周王朝的统治；人物，周公；基础，井田制；3、内容：（1）主要分封土地和人口（权力和义务关系的纽带）等；物资、武装；（2）最高统治者：周王；以都城为中心的附近区域被称为王畿(jī),是周王直接驻地；（3）对象：王族（同性亲族是主体、姻亲类似亲族）、功臣和先代贵族（殷商降族）、古老的附属国（恢复被商灭掉的古国）等 (课本P2-3的小字和形势图)（4）诸侯的权利：册命、授土、授民、授职；封地内再分封，享有世袭统治权。
义务：服从命令；镇守疆土；随从作战；定期朝觐；交纳贡赋。
4、作用：积极：（1）建立了一批新兴国家，巩固了统治，扩大了疆域。
周人的势力范围不断扩大（2）王室与诸侯国关系更加明确，确立了周王“天下共主”的地位，统治效果得到加强；（3）使统治集团形成“周王—诸侯—卿、大夫—士”的等级秩序，消极：后期王室衰微，诸侯纷争；5、分封制的特点？为什么说分封制并不能真正巩固周朝的统治？特点：①对象多样化，但一王室贵族为主；②周王是“天下共主”；③周王与封国通过一系列权利（土地）义务关系为纽带联系在一起；④层层分封，构成金字塔形等级秩序；原因：①权力大，独立性强；②王室衰微；③血源疏远；④生产力发展等；6、发展过程：夏朝出现，西周鼎盛，春秋瓦解，战国无法维系下去(废除)。
瓦解原因：①随着生产力的发展，井田制瓦解。
（根本原因）②分封制有很大的局限性诸侯有诸多大权，具有相对的独立性，使诸侯国实力不断的增强二、宗法制1、含义：是与分封制互为表里的具有政治性质的制度，是一种基于血缘关系和亲缘关系的、具有政治性质的制度。
2、目的：保证王权的稳定。
天津高考历史知识点
天津高考历史知识点古代中国的政治制度中国古代的政治制度可以追溯到夏朝时期，经历了封建制度、中央集权制度以及分封制度等多个阶段。
1. 封建制度：封建制度是中国古代政治制度的开端，以奴隶主作为基础，国君掌握最高权力，通过封赏土地来控制贵族。
这种制度在夏、商、周等朝代广泛存在。
2. 中央集权制度：中央集权制度兴起于秦朝，秦始皇通过推行法家思想，废除分封制度，建立中央集权的帝国，这也是中国历史上第一次统一全国的政权。
3. 分封制度：分封制度是指君主将土地分封给贵族，以稳定和巩固统治，同时贵族也承担了地方行政和军事的责任。
此制度在春秋战国时期十分盛行。
天津的历史古迹天津作为中国的重要城市，拥有丰富的历史背景和众多的古迹。
1. 古文化街：位于天津市区南开区的古文化街是天津保存最完整的历史风貌街区之一，建筑风格多样，包括明清风格的建筑和西方建筑风格，如“五大道”风格的建筑等。
2. 目前在市区有一些历史悠久的老建筑，如钟楼、鼓楼等，这些古建筑物见证了天津历史的变迁。
3. 康有为纪念园：康有为纪念园位于天津市津南区塘沽南大街南首，是为纪念康有为建造的纪念园，园内有康有为的雕像和相关展品。
中国古代的外交政策古代中国的外交政策秉持和平共处、亲邻友好的原则，追求“有一个安居乐业的疆域，有一个安定安静的周边环境”。
1. 以礼仪为主导的外交：古代中国注重礼仪重视人际关系，与周边国家通过援助、赠送礼物等建立友好关系。
2. 经济贸易外交：古代中国注重商贸往来，丝绸之路等贸易路线的开通和繁荣推动了中国与各国之间的文化交流和经济合作。
3. 和平外交与战争外交并存：在注重和平外交的同时，古代中国也不乏使用战争手段来达到外交目的，如与匈奴的战争等。
中国古代文化和哲学思想中国古代的文化和哲学建立了中国人独特的价值观和思维方式，也影响了中国古代政治制度的发展。
1. 儒家思想：儒家思想强调人与人之间的关系，追求和谐、仁爱、忠诚等美德，影响了中国古代社会的伦理观念和政治制度。
2013高考历史必考知识点
2013高考历史必考知识点：启蒙运动1.背景17-18世纪欧洲资本主义经济的发展，资产阶级力量的壮大，英国资产阶级革命的成功，自然科学的进一步发展，文艺复兴和宗教改革的影响。
2.启蒙思想家及其思想主张兴起：(17世纪)英国霍布斯人们按社会契约建立国家；《利维坦》洛克提出分权思想，赞成君主立宪制；《政府论两篇》《人类理智论》高潮：(18世纪)法国伏尔泰①抨击天主教会；②主张君主立宪制；③提倡天赋人权、自由平等；④法律应以人性为出发点，法律面前人人平等《哲学通信》《路易十四时代》孟德斯鸠：①提出“三权分立”学说；②反对君主专制；③法律是理性的体现《论法的精神》卢梭：①社会契约论和人民主权说；②人类不平等的根源在于财产私有制；③主张民主共和制；《社会契约论》扩展德意志：康德①认为启蒙运动的核心是理性；②主权属于人民；③要自由也要自律；主张人非达到任何目的的工具；《纯粹理性批判》3.启蒙运动的影响对欧洲：①进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专制统治；②为法国大革命做了充分的思想动员。
对世界：①鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争；②启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要的作用。
4．文艺复兴与启蒙运动的比较共同点：原因都是资本主义发展的产物和资产阶级建立自己意识形态与价值观的要求性质都是资产阶级性质的思想解放运动本质都是资产阶级的反封建运动，从思想内容上看，都体现了人文主义思想作用都起了思想解放作用，打击了天主教的神学统治不同点：时间不同：14-16世纪；17-18世纪时代背景不同：资本主义生产关系萌芽，资产阶级形成（新兴）资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大兴起发展不同：文艺复兴兴起于意大利，后扩展到西欧起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界；斗争矛头封建教会封建制度；启蒙运动活动范围主要在文学、艺术、自然科学等方面取得成就，在政治、经济、哲学、科学等多方面成绩显著斗争武器不同：文艺复兴提倡人文主义和启蒙运动提倡理性主义斗争形式不同：文艺复兴借助古希腊、罗马文化抛弃宗教外衣；启蒙运动利用无神论思想影响不同：这场思想解放运动适应了资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术流派的发展清除了思想障碍；同时也推动了宗教改革运动的爆发；启蒙运动有力地批判了封建专制制度及其精神支柱——天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级革命提供了思想上和理论上的准备；鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争【例题】“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。
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高考历史综合复习——世界歷史專題複習（古代，近代，现代）一本节知识点：1 希腊民主（三个重要人物，民主的性质和本质），罗马法制的起源，发展以及在世界范围内的扩散，影响。
以英国，法国，美国为例；民主法制在中国的发展，以及中国应对民主法制持怎样的态度？2民主与科学在西方历史中的发展与演变过程，与之相呼应的思想解放运动的表现（文艺复兴和启蒙运动），思想解放在社会变革当中的作用3 社会变革分为革命和改革，资产阶级革命完成的形式在各个国家的表现4 中西文化发展进程，中西方的相互影响。
二世界历年高考分数比例以及题型分析（世界史比例）：10年选择题20分，材料分析题28分；11年选择题16分，材料分析题27分左右12年选择题20分，材料分析题18分（最后一个大题）10年材料分析题话题：法制（世界与中国古今对比，是近三年综合性最强的一个话题，内容涉及到了古代中国，世界，近代中国和世界以及当代中国法制）；世界和平（要注意中国对外政策在不同时代的变化）11年材料分析题话题：民主（希腊的民主，钱乘旦英国史里工人阶级为争取民主的斗争和新中国建立后的民主建设），经济的扩张（全球化的进行和存在），封建专制（秦始皇和康熙帝的区别和对比）12年材料分析题话题：加大了对天津地方史的考察，选择题中没有出现，但是在材料分析题当中以整个大题的形式出现，值得注意。
话题——儒家思想的演变以及文化发展的考察（先秦时期的代表，西汉的发展，唐朝文化的发展，得出文化需怎样发展的结论——PS.这个题并没有最优的考察效果）；天津地方史（19分）近代天津的发展；世界经济的发展三13年历史考察话题预测（世界史部分）1 动乱的国际社会使和平问题仍旧具有很大的考察动向（需要注意世界几次大的战争及带来的危害再加上新中国建立之后的对外政策的变化，二者对比是很好的考察点）（当代史部分）2 对文化和文明的考察，链接知识点——希腊古典文化，文艺复兴，启蒙运动等；各国文化交流史与中国文化的对比，近些年中国与世界其他国家举行文化交流年活动，努力汲取世界其他文明的优秀文化成果，为自身发展服务，也扩散自身的影响（如孔子文化学院），文化作为软实力被赋予重要作用。
文化作为软实力的作用，文化的潜在影响~~~~（正面——积极向上；负面——如日本侵华战争时期的奴化政策——东北）——这个考察的价值比较大，跨度也比较大。
相关材料：拿破仑征战时期的文化政策，日本的对外政策，美国的麦当劳和肯德基，可口可乐对全球的影响；各国的文化符号3 有关钓鱼岛问题——历史的镜鉴作用，德国和日本的对比，双方对历史认识的不同。
4 近些年没有涉及到的话题，冷话题并不意味着是高考的盲点。
资本主义制度和社会主义制度的区别，近三年天津考题当中并没有出现。
但在全国其他地方还是出现了，根据各省题型转变和相互借鉴的传统，不排除今年考到的可能。
但其重要性还是比较明显的。
当今美国在全球的独大，多极化趋势并没有遏制它的锋芒，而是在全球各地干涉别国内政，为所欲为。
尤其是在中国问题上。
相关知识点：对比考察，中国，苏联，美国。
各个时期的不同政策。
得出结论：1 制度本身没有好坏之分，只有适合自身发展的道路才是最佳的道路，别国无权干涉。
2 资本主义与社会主义并不是水火不容，而是应该取长补短，共同发展。
（列宁改革和罗斯福新政以及中国的改革开放）四本节重点：——相关知识点梳理话题：1 中西古典文化的对比：希腊与中国的对比（代表人物的代表思想，并分析其影响因素）——考察方法，新材料新角度进行考察2 现代化在政治，经济，思想，文化上面的表现和演变，其中的话题有资本主义的兴起，思想的推动（思想解放），新航路的开辟（背景，过程，意义[正面和负面的作用]）以及这一过程对中国现代化的影响。
3以史为鉴：国家制度的形成和影响因素——各国有选择适合自身发展制度的自由，别国无权干涉，以现在美国干涉朝鲜半岛问题，以及美国此前干涉利比亚国内问题的例子。
五本节考察方法：1 选择题给出材料分析得出答案，一般材料比较新颖，但只要抓住材料的主题，便会选出答案。
2 选择题对比题型（各国制度对比，发展模式对比，启蒙运动与文艺复兴对比，不同思想家代表思想对比，中外发展方式对比）3 材料分析题：以史为鉴题，多是通过材料对比得出古代的经验应怎样为今天采用或者是做到洋为中用。
答题中应该有的一句话：我们应积极借鉴古今中外的经验，吸收世界各个地方优秀的文化遗产，以更好的服务于中国的现代化建设和发展。
本节关键词：现代化，文明，法制，民主，中世纪，文艺复兴，14,15世纪；17,18世纪；资本原始积累；新航路开辟；启蒙运动，资产阶级革命，福利社会（社会矛盾的缓和）材料可能涉及的人物：钱乘旦，马克垚，斯塔夫里阿诺斯，P.P帕尔默，罗荣渠（中国提出现代化的鼻祖）等等考题示例：1 （2012年山东高考题15题）“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教运动改革运动撞击融合后的产物。
两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。
”这里“美式思维模式的根本”是指A. 反抗权威，强调个人自由B. 崇尚理性，重视法制C．崇尚理性，强调个人自由 D. 反抗权威，重视法制2（2012年山东高考题16题）．英国历史学家霍布斯邦认为，“虽然这场双元革命——更精确地说是法国政治革命和英国工业革命——的主要载体和象征是法、英两国，但是，我们不应该把这场革命看成是属于这两个国家的历史事件，而应看做是一座覆盖了更广泛地区的火山的孪生喷发口”。
他强调的是A.法国大革命和英国工业革命的密切关系B.欧洲在世界历史发展中的作用和地位C.法国大革命和英国工业革命的世界意义D.政治进步和经济发展之间的关系3 （2012年四川高考题20题）．法国大革命之所以在现代民主政治发展史上具有典范意义，一个重要的方面在于对“平等”原则的落实。
这种落实的一个典型表现是A．高度认同政党政治 B．不惜牺牲部分自由以保障平等C．定期召开三级会议 D．通过三权分立以确立制衡原则4（2012年四川高考题21题）．1898年，康有为在《进呈法国革命记序》中说，“普天地杀戮变化之惨，未有若近世革命之祸酷才矣，盖自法肇之也”，“近世万国”目睹其祸，纷纷“行立宪之政，盖皆由法国革命而来，……亦可鉴也”。
康有为的用意在于A．认证法国大革命的世界意义 B．坚定光绪帝实施变法的决心C．促使光绪帝效法法国大革命 D．阐述法国大革命的严重后果5（2010年天津高考题3题）.古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利，最重要的社会因素是A.平民开展暴力斗争B.代表平民利益的领袖不断改革C.平民中不再有债奴D.平民中新兴工商业者力量壮大6（2010年天津高考4题）.“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。
这是因为A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础C.有些启蒙思想家本身就是科学家D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会7（2012年江苏高考12题）.“十二铜表法自从定下来之后,……有些条款甚至一直保留下来,到罗马后期仍然有效。
罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。
十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。
冶这段论述表明《十二铜表法》①适用于整个罗马帝国②成为罗马成文法的起点③对后世立法影响深远④标志着罗马法体系形成A.①②B.②③C.①②③D.①③④8（2012江苏高考13题）.“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。
宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。
……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。
”这材料中的“他们作为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是A.彼特拉克B.莎士比亚C.马丁•路德D.伏尔泰9（2011年天津高考题）“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都独有公开运用自己理性的自由。
”作出这一论述的思想家应该是A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭 D．康德10（2011年天津高考题）下列重大国际关系事件按时间先后排序正确的是①欧洲共同体正式成立②美国从越南撤军③不结盟运动开始兴起④中日邦交正常化A．①③②④B．①④③②C．③①④②D．③④①②11（2011年天津高考题）．右图所示现象出现的最可能的原因是A．德国汽车出现了质量问题B．燃料不够，用马拉作动力C．兴起了一种新的旅游形式D．提倡低碳生活，保护环境12．（2011年天津高考题）在近现代历史上，法德两国之间多次发生战争。
在战争过程中，法国遭受最严重失败的是A．反法同盟战争B．普法战争C．第一次世界大战D．第二次世界大战13．（2012年安徽文综历史，19）西方古典作品《阿提卡之夜》记载：“一个审判官或仲裁官，受命于出庭辩论时[审讯案件]，而他们被揭穿在[这个]案件中接受金钱贿赂”，依据《十二铜表法》第九表第三条应被处以死刑。
由此判断，制定这一法律条文的目的是（）A．强调法律面前人人平等B．充分保护平民权益C．确保私有财产不受侵犯D．限制贵族滥用权力14．（2012年全国新课标历史，34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。
原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。
该案例说明当时在罗马（）A．不重视私有财产的保护B．法律具有形式主义特征C．审判程序缺乏公正性D．审判结果取决于对法律的解释15．（2012年天津文综历史，7）罗马法是留给人类的宝贵遗产。
下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是（）A．被告在被确认犯罪之前是无罪的B．被告有权利在法庭上同原告对质C．主要按照以往的习惯和判例进行判决D．主要按照法律和法学家解释进行判决16（2012年江苏历史，12）“十二铜表法自从定下来之后，……有些条款甚至一直保留下来，到罗马后期仍然有效。
罗马人后来对这一古代法典有一种引以为傲的感情。
十二铜表法的语言也成为后世法典语言的典范。
”这段论述表明《十二铜表法》（）①适用于整个罗马帝国②成为罗马成文法的起点③对后世立法影响深远④标志着罗马法体系形成A．①②B．②③C．①②③D．①③④17．（2012年海南卷历史，9）早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。
公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由平民和贵族联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。
该法的制定（）A．体现了社会各阶级的利益与要求B．标志着平民取得了立法主导权C．表明贵族的法律解释权得到认可D．奠定了罗马成文法传统的基础（2012年四川高考题37题）(32分)公司来了，世界变了，阅读材料，回答问题。