第十二章 考点强化训练
初级实务社区社工重点考点训练(第十二章)
第十二章社区社会工作知识结构1.概述：社区社会工作的含义、目标2.主要内容城市社区：统筹社区照顾、扩大社区参与、促进社区融合、推动社区发展、参与社区矫正、参与社区戒毒与康复和其他服务6个方面农村社区：农村社区建设、精准扶贫与农村扶贫开发、农村特殊群体社会服务、农村灾害社会工作服务4个方面3.主要方法社区社会工作的过程：社区分析、社区服务（活动）方案策划、方案执行、方案评估4步骤。
主要方法：资源链接、推动居民参与、建立社区支持网络、推动多方联动、加快乡镇（街道）社工站建设5方法。
第一节社区社会工作概述知识点一、社区社会工作的含义1.是社会工作的一个实务领域，针对某一个目标社区，运用多种专业方法，提供多元化服务，提高居民社会意识，协助运用社区资源，解决居民问题；协助社区居民建立友善的邻里关系，鼓励互相照顾和关怀，满足社区需求，实现社区和谐。
2.是社会工作的一个专业方法。
主要强调综合运用实践模式（如地区发展、社会策划、社区照顾等），通过科学的工作过程，采用系列专业技巧，处理社区问题，推进社区发展。
知识点二、社区社会工作的目标1.促进居民参与，解决社区问题。
社区问题的解决主要应依靠社区居民，相信居民有能力处理与他们日常生活密切相关的问题，只是暂时缺乏的是解决问题的知识和技巧。
2.改善社区关系，提升社区意识。
（1）对外关系：与政府机构、辖区单位建立良好互动关系（2）对内关系：社区内部各组织、居民和居民之间3.挖掘社区资源，满足社区需求。
挖掘社区的人力、财力和物力资源，并通过资源的配置工作来满足社区居民的需求。
第二节社区社会工作的主要内容根据《城乡社区服务体系建设规划（2016-2020年）》《社区社会工作服务指南》《（社区社会工作服务指南）解读》知识点一、统筹社区照顾1.社区社会救助人员：社会融入、能力提升、心理疏导服务。
2.社区老年人服务：生活照顾、精神慰藉、情绪疏导、危机干预、关系调适及社会参与等服务。
人教版物理八年级下册第十二章知识点+练习题
第十二章 简单机械杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的点。
用字母O 表示。
②动力：使杠杆转动的力。
用字母 F 1 表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。
用字母 F 2 表示。
说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。
用字母L 1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。
用字母L 2表示。
画力臂方法：一找支点、二画线、三连距离、四标签。
⑴找支点O ；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。
例、画出力F 的力臂L 。
例、.如图所示简易杠杆正在吊起重为G 的物体，请在图中杠杆OB 上分别画上动力臂l 1，和阻力臂l 2, 以及物体受到重力的示意图F 2OF 1L 1L 23、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。
这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
（调平方法：右端下沉或左端上翘向左调，左端下沉或右端上翘往右调）③结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
写成公式：F1L1=F2L2也可写成：F1 / F2=L2 / L1 要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
例、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图所示的装置（1）实验时应先调节平衡螺母，使杠杆在位置平衡。
（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C 点挂两个钩码时，在D点应挂个钩码，杠杆才能恢复平衡。
（3）若钩码所挂位置不动，将左面的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡应将右面的钩码拿掉个。
（4）由此，总结出杠杆的平衡条件为：。
（用公式表达）4、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂（L1＞L2，F1< F2）省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂（L1<L2，F1＞ F2）费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨等臂杠杆动力臂等于阻力臂（L1＝L2，F1＝F2）不省力、不费力天平，定滑轮例、下图2所示是日常生活中所使用的机械或工具，其中属于费力杠杆的是（）杠杆在生产生活中普遍使用．下列工具在使用过程中，属于省力杠杆的是（）A．天平B．铁锹C ．钓鱼竿D ．铡刀二、滑轮1、滑轮是变形的杠杆。
第十二章全等三角形(原卷版)-2020-2021学年八年级数学上册期末复习考点强化训练(人教版)
专题02全等三角形考点强化训练考点1 全等三角形的性质1．如果两个三角形全等，那么下列结论不正确的是（） A ．这两个三角形的对应边相等B ．这两个三角形都是锐角三角形C ．这两个三角形的面积相等D ．这两个三角形的周长相等2．已知图中的两个三角形全等，则∠1等于（ （A ．72°B ．60°C ．50°D ．58°3．如图，△ABC ≌△AEF ，AB ＝AE ，∠B ＝∠E ，则对于结论：①AC ＝AF ；②∠FAB ＝∠EAB ；③EF ＝BC ；④∠EAB＝∠FAC ，其中正确结论的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个4．如图，ABC ≌DEF ，7BC =，4EC =，则CF 的长为（ ）A ．2B ．3C ．5D ．75．如图,将△ABC 沿BC 所在的直线平移到△A'B'C'的位置,则△ABC _______△A'B'C',图中∠A 与____,∠B 与____,∠ACB 与____是对应角.考点2 全等三角形的判定（SSS ）1．用尺规作图法作已知角AOB ∠的平分线的步骤如下:①以点O 为圆心,任意长为半径作弧,交OB 于点D ,交OA于点E ;②分别以点D ,E 为圆心,以大于12DE 的长为半径作弧,两弧在AOB ∠的内部相交于点C ;③作射线OC . 则射线OC 为AOB ∠的平分线,由上述作法可得OCD OCE ∆≅∆的依据是( )A ．SASB ．AASC ．ASAD ．SSS2．如图，已知AC ＝AD ，BC ＝BD ，能确定△ACB ≌△ADB 的理由是（ ）A ．SASB ．AASC ．ASAD ．SSS3．如图,CD ⊥AB,BE ⊥AC,垂足分别为点D,点E,BE 、CD 相交于点O.∠1=∠2,则图中全等三角形共有( )A ．4对B ．3对C ．2对D ．5对4．如图，AC ＝BD ，AO ＝BO ，CO ＝DO ，∠D＝30°，∠A＝95°，则∠AOB 等于( )A ．120°B ．125°C ．130°D ．135°5．如图，在四边形ABCD 中，AB =AD ，BC =DC ，AC 与BD 相交于点O ，则①CA 平分∠BCD ；②AC ⊥BD ；③∠ABC =∠ADC =90°；④四边形ABCD 的面积为AC •BD ．上述结论正确的个数是（ ）A ．1个B ．2个C ．3个D ．4个6．如图，已知AD=BC ，根据“SSS ”，还需要一个条件_________，可证明△ABC ≌△BAD ；根据“SAS ”,还需要一个条件__________，可证明△ABC≌△BAD（7．如图，点A（D（C（F在同一条直线上，AD=CF（AB=DE（BC=EF.(1)求证：ΔABC≌（DEF（(2)若∠A=55°（∠B=88°，求∠F的度数.考点3全等三角形的判定（SAS）1．如图，在△P AB中，P A＝PB，M，N，K分别是P A，PB，AB上的点，且AM＝BK，BN＝AK，若∠MKN＝42°，则∠P的度数为（）A．44°B．66°C．96°D．92°2．如图，△ABC中，△A=90°，AB=AC，BD平分△ABE，DE△BC，如果BC=10 cm，则△DEC的周长是（）A．8 cm B．10 cm C．11 cm D．12 cm3．如图所示（AB（AC（AD（AE（∠BAC（∠DAE（∠1（25°（∠2（30°（则∠3（()A．60°B．55°C．50°D．无法计算4．如图，AC＝BC，AE＝CD，AE⊥CE于点E，BD⊥CD于点D，AE＝7，BD＝2，则DE的长是（）A．7B．5C．3D．25．△ABC中，AB＝5，BC＝3，则中线BD的取值范围是_________．6．如图，∠1=∠2，CD=BD，可证△ABD≌△ACD，则依据是_________。
(必考题)人教版初中物理八年级下册第十二章综合知识点(答案解析)
一、选择题1．如图所示，在探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆正处于水平平衡状态.若在两侧钩码下分别再加挂一块完全相同的橡皮，则下列判断正确的是（）A．杠杆仍能处于水平平衡状态B．杠杆不能处于水平平衡状态，左端上升C．杠杆不能处于水平平衡状态，右端上升D．上述情况均有可能发生C解析：C如图所示：标杆两边力臂不相等，左侧力臂较长，在两侧钩码下分别再加挂一块完全相同的橡皮，根据杠杆平衡条件可知：力臂较长一侧下沉，另一侧上升，故选C。
2．小红用图示装置探究滑轮组提升重物时的机械效率．下表是她设计的实验数据记录表格及所测的数据：小红在实验中所用动滑轮的重量最有可能是实验序号物重G/N物体上升高度h/cm手的拉力F/N绳端移动的距离s/cm1210 1.030 2310 1.430 3610 2.530A．0.9N B．1N C．1.2N D．1.5N A 解析：A由图象知：由3段绳子承担物重，即n=3，若不计摩擦力，根据F=1n（G+G动），带入第一组数据得：动滑轮的重力：G动=3F-G=3×1.0N-2N=1N，由于摩擦力的存在，所以动滑轮的重力应该小于1N；故选A。
3．如图所示是一根轻质粗细均匀的杠杆，支点为O并标有A、B、C、D四个点。
若要用它提起某一重物且最省力。
最合适的动力、阻力作用点应在（）A．A和C B．D和C C．A和D D．B和D B解析：B由杠杆平衡条件F1l1=F2l2可知，在阻力一定时，动力臂越长、阻力臂越短，动力越小；已知图中支点在O点，OD最长应为动力臂，OC最短应为阻力臂，所以D点是最合适的动力作用点，C点是阻力作用点。
故B符合题意。
4．一均匀木板AB，B端固定在墙壁的转轴上，木板可在竖直面内转动，木板下垫有长方形木块C，恰好使木块水平放置，如图所示，现有水平力F由A向B缓慢匀速推动，在推动过程中，推力F将A．逐渐增大B．逐渐减小C．大小不变D．先增加后减小A解析：A以杆为研究对象，杆受重力G和C对它的支持力F支，重力的力臂为l G，支持力的力臂为l 支，根据杠杆平衡条件可得：F支l支=Gl G，水平力F由A向B缓慢匀速推动木块，F支的力臂在减小，重力G及其力臂l G均不变，根据杠杆平衡条件可知，在整个过程中支持力在逐渐增大；由于支持力逐渐变大，且力的作用是相互的，所以可知杆对物体C的压力也逐渐变大，根据影响摩擦力大小的因素可知，C和木板间、C和地面间的摩擦力逐渐增大，木块C匀速运动，受到推力和摩擦力是平衡力，推力大小等于摩擦力大小，由力的平衡条件可知，水平推力F也逐渐增大，故A符合题意，BCD不符合题意。
十二章知识点梳理复习练习及答案
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而[1]》3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政[2]》4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”《为政[2]》5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》6.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”《雍也》7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”《雍也[2]》8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”《述而》9.子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《述而》10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”《子罕》11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”《子罕》12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》一、解释加点词语二、文学常识填空1．《论语》是（）的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以（）为主，记录了孔子及其弟子言行。
《论语》与（）、（）、（）并称“四书”。
共二十篇。
2．孔子（公元前551-公元前479），名（），字（），春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。
相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”用现代汉语翻译下列句子三、古今异义词语1.学而时习之（时，古义：按一定时间；今义：时间。
习，古义：复习；今义：学习）2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：一日）3.温故而知新（古义：旧的知识；今义：过去的，老的）4.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：可能，许可）5、饭疏食饮水（古义：粗劣今义：疏通、疏散）6、有朋自远方来（古义：志同道合的人今义：朋友）四、一词多义1.为：为人谋而不忠乎（）可以为师矣（）知之为知之（）2.而：人不知而不愠（）温故而知新（）博学而笃志（）3.知：人不知而不愠（）知之者不如好之者（）温故而知新（）4.乐：不亦乐乎（）好知者不如乐知者（）五、通假字1.不亦说乎（）2.吾十有五而志于学（）六、词语活用归类1.学而时习之（名词作状语，按时）2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）3.传不习乎（动词活用为名词，老师传授的知识）4.好之者不如乐之者（好：形容词活用为动词，喜欢，爱好；乐：形容词活用为动词，以……为乐。
北师版九年级物理第十二章全章热门考点整合专训
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6 ． 【 2019·湖 南 益 阳 】 测 电 阻 Rx 的 电 路 如 图 甲 所 示 ， 电 源 电 压 恒 定 ， R0 为 定 值 电 阻，部分实验步骤如下：
2．在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2 两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出
如图所示的U-I关系图像，从图中可以看出R1与R2的
大小关系是( A )
A．R2>R1
B．R2＝R1
C．R2<R1
D．无法确定
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3．在如图所示的电路中，电源电压6 V保持不变，定值电 阻R1为10 Ω，滑动变阻器R的最大阻值为20 Ω，当开关 S闭合时，滑片由最右端向最左端滑动的过程中，电流 表示数________(填“变小” “变大”或“不变”)，在此过 程中电压表示数的变化范 围是__________________V。
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5．在“测量定值电阻的阻值”的实验中，小明设计了如图 甲所示的电路图。
(1)小明设计这样的电路测量 电阻的根据是___R_＝__U_I____。 在电路中接入滑动变阻器， 其作用是_改__变__电__路__中__的__电__ 流__和__定__值__电__阻__两___端__的__电__压__，__保__护__电__路__。
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4．小明在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验中， 采用了如图甲所示的电路。
(1)请根据实验电路，在如图乙所示的虚线框内画出实验电 路图。
高考物理一轮复习 第十二章 近代物理 3 原子核及核反应考点规范练(2021年最新整理)
2018届高考物理一轮复习第十二章近代物理 3 原子核及核反应考点规范练编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018届高考物理一轮复习第十二章近代物理3 原子核及核反应考点规范练）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2018届高考物理一轮复习第十二章近代物理 3 原子核及核反应考点规范练的全部内容。
原子核及核反应一、单项选择题1.（2016·河南郑州联考）下列与α粒子相关的说法中正确的是（）A。
天然放射现象中产生的α射线速度与光速度相当,穿透能力很强B。
铀238U)核放出一个α粒子后就变为钍234Th）C.高速α粒子轰击氮核可从氮核中打出中子，核反应方程为He nD.丹麦物理学家玻尔进行了α粒子散射实验并首先提出了原子的核式结构模型解析α射线是速度为0.1c的氦核流,穿透能力最弱,A错误；由核反应过程中质量数、核电荷数守恒可知B项正确；C项中核反应前后核电荷数和质量数都不守恒,C错误；D项中进行α粒子散射实验的物理学家是卢瑟福，所以D错误。
答案B2.下列有关原子结构和原子核的认识,其中正确的是（）A.γ射线是高速运动的电子流B。
氢原子辐射光子后,其绕核运动的电子的动能增大C。
太阳辐射能量的主要来源是太阳中发生的重核裂变D Bi的半衰期是5天,100克Bi经过10天后还剩下50克解析β射线是高速电子流,而γ射线是一种电磁波,选项A错误;氢原子辐射光子后,绕核运动的电子距核更近，动能增大，选项B正确;太阳辐射能量的主要来源是太阳内部氢核的聚变,选项C错误；10天为两个半衰期,剩余的Bi的质量为100× g=100× g=25 g，选项D错误.答案B3。
人教版八年级物理下册(第十二章)基础知识梳理与训练
人教版八年级物理下册(第十二章)基础知识梳理与训练知识要点一杠杆1.下列关于杠杆的说法中正确的是( )A.杠杆必须是根直棒B杠杆不一定有支点 C.杠杆可以是直的，也可以是弯的D.作用在杠杆上的两个力的方向总是相反的2.指甲刀是生活中常用的小工具，如图所示，它包含三个杠杆，关于这三个杠杆的说法正确的是( ) A.一个省力杠杆，两个费力杠杆 B.一个费力杠杆，两个省力杠杆 C.三个都是省力杠杆 D.三个都是费力杠杆3.园艺师使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是( ) A.增大阻力臂，减小动力移动的距离 B.减小动力臂，减小动力移动的距离C.增大动力臂，省力D.减小阻力臂，省力4.如图是小明探究”杠杆平衡条件”的实验装置，实验中杠杆始终处于水平平衡状态，若在C处逐新改变弹簧测力计拉力的方向，使其从①→②→③，则拉力的变化情况是( )A.先变小后变大B.先变大后变小C.逐渐变大D.逐渐变小5.如图所示，杠杆上分別站着大人和小孩(G大人>G小孩)，且在水平位置平衡，杠杆自重不计，如果两人同时以大小相等的速度向支点移动，则杠杆将( )A.仍能平面B不能平衡，大人那端下沉C.不能平衡，小孩那端下沉D.条件不够，无法判断6.如图所示，有一根均匀铁棒，为了不使这根铁棒的B端下沉，用力F在B端抬起，则支点为_____________点;若F方向不变，继续用力抬起木棒，则此时支点又为_____________。
第6题图第7图7.如图所示，杠杆水平放置且自重忽略不计，O是支点，左侧挂一重物，动力F1大小为3N，整个装置处于静止状态，则物体的重力为_____________N，此时杠杆属于_____________(选填”省力”或“费力”)杠杆。
8.如图所示，作出力F的力臂。
9.如图所示，杠杆处于平衡状态，作出所挂重物重力的示意图和在杠杆上A点所加最小作用力F的示意图。
知识要点二滑轮10.如图是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是( )A. 使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆B.使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变C.使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆D.使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离11.工人在楼下利用滑轮组向楼上运物品，绳子每向下拉12m ，物品上升3m ，若拉力为100N ，不计擦、绳重和滑轮重，则物品重为( ) A.400N B.300N C.360N D.25N 12.如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G 时，向三个方向拉动的力小关系是( )分別为F 1、F 2，F 3，则三个力的大 A.F 1最大 B.F 2:最大 D.一样大C.F 3最大13.某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是( )A.动滑轮B.定滑轮C.轮轴D.斜面14.如图所示，用滑轮组将重为1200N 的重物匀速提起・动力F 应为(不计滑轮重及摩擦)( ) A.300N B.600NC.1200ND.1000N15.下列说法错误的是( )A.轮轴是变形的杠杆B.轮轴由轮和轴组成，能绕共同的轴线旋转C.斜面是一种省力的简单机械D.使用斜面可以省距离16.如图所示，滑轮下挂重400N的物体，滑轮重20N，绳和杠杆都是轻质的。