2018岳麓版高中历史必修一第6课雅典城邦的民主政治高品质版
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岳麓版高中历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治

民均可
轮 抽番签 而 抽治签
27个行政、军事和 具体管理国家各方面事务
经济机构
(执行权)
选举
二、民主的舞台——雅典民主的特点与体现 3.民主运作方式: 陶片放逐法.辩论法.水时计.比例代表制.差额选举制等
陶片放逐法
材料实一战:演考练古:学家经鉴定发现,191个刻
有之这手铁;米两斯则托材克料利名说字明的陶陶片片仅放出逐自法14:人 材A料.二:充一分年体的现放逐了仪公式民上的,阿意里志斯泰 德写B上被.一“是个独不裁审识者判字阿民的里农斯主民泰敌拉德人住”的,几请个良他字方帮。忙他 很C吃.惊确,那保人了说雅:“典我的还民不主认识制这度个人; 但实D是在.到是处听容都也易称听造呼烦成他了为。权‘”力公的正滥之士用’和,误我
所有成年男 性……
公民大会 最高权力机关 权力扩大
商定城邦 重大事务
四(五)百 前三个等级
人议事会
参加
十部落轮 流执政
职能进一步 扩大
陪审法庭
建立
各部落30岁以上男性公民抽签选 举产生
其他规定
废除债奴制
十将军委员会 陶片放逐法
发放工资和 观剧津贴
△雅典民主政治的特点
公公民 民大 大会 会是凡最年高满权二力十机岁关的,公在民公1有、民权大直参会加接上公民,民公主大民会自, 由发言或展开激烈的辩论,最后2按、“人少数民服主从权多数的
行·民主之路
怎么改??
行·民主之路
2、民主政治确立历程
梭伦改革 克利斯提尼改革 伯利克里改革
前6C初 奠基
前6C末 确立
前5C 前4C后半期
黄金 衰落 时代
雅典民主政治中是如何逐步削弱旧氏族贵族
特权,扩大公民权力,防范个人专权的?
岳麓版历史必修一第6课 雅典城邦的民主政治

第6课 雅典城邦的民主政治
一、雅典民主制的确立
公元前6世纪 初梭伦改革,
奠定基础
公元前6世纪末 克利斯提尼改革
最终确立
公元前5世纪 伯利克里主政
“黄金时代”
“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最 古老的地方,竟至陷于绝境。” ——梭伦
阅读课本P24页5、6、7自然段,说 说诗中的“绝境”指什么?梭伦又 是怎样摆脱“绝境”的?
政府为人民服务 (3)促进了希腊文化事业的繁荣 哲学、历史、戏剧…..蓬勃发展
雅典学园
雅典剧院
文化艺术繁荣
民主氛围创造的自由空间,使古希腊在精神文 化领域取得了辉煌成就。
思考:由此反映了雅典民主政治的什么弊端?
哲学家苏格拉底现年70岁,被控犯有 “不敬国神”, “教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上,苏格拉 底用哲学观点为自己辩护,加迪根本听不懂是什么意 思,但他听见苏格拉底竟然说:“像他这样目不识丁 的人没有资格参加审判!被激怒了的加迪决定举手投 他有罪,可能大多数人也有这样的想法,结果表决以 360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运 用言论自由权以外,没有任何罪行的哲学家提 出起诉并判处死刑!同学们,你们如何看待雅 典民主政治的利弊得失呢?
苏格拉底之死
三、雅典民主的意义与局限
(一)优越性
(1)对后世来说是伟大的创举 提供了集体管理的新形式;创造了民主运行的新方
式(差额选举制、任期制、议会制、比例代表制) (2)有利于正确决策、有利于修正错误、有利于监督
这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为 执法人员,并不能完全地保证公正、公平。
材料:在雅典40万居民中,20万奴隶和3.2万外 邦人是被剥夺政治的;剩下的16.8万人中,假定 成人居半,是8.4万,其中妇女毫无权利,所剩 公民男子就只有4.2万人了。
一、雅典民主制的确立
公元前6世纪 初梭伦改革,
奠定基础
公元前6世纪末 克利斯提尼改革
最终确立
公元前5世纪 伯利克里主政
“黄金时代”
“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最 古老的地方,竟至陷于绝境。” ——梭伦
阅读课本P24页5、6、7自然段,说 说诗中的“绝境”指什么?梭伦又 是怎样摆脱“绝境”的?
政府为人民服务 (3)促进了希腊文化事业的繁荣 哲学、历史、戏剧…..蓬勃发展
雅典学园
雅典剧院
文化艺术繁荣
民主氛围创造的自由空间,使古希腊在精神文 化领域取得了辉煌成就。
思考:由此反映了雅典民主政治的什么弊端?
哲学家苏格拉底现年70岁,被控犯有 “不敬国神”, “教坏青年”的罪行而送交审判。在法庭上,苏格拉 底用哲学观点为自己辩护,加迪根本听不懂是什么意 思,但他听见苏格拉底竟然说:“像他这样目不识丁 的人没有资格参加审判!被激怒了的加迪决定举手投 他有罪,可能大多数人也有这样的想法,结果表决以 360票通过了对苏格拉底的死刑判决。
一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运 用言论自由权以外,没有任何罪行的哲学家提 出起诉并判处死刑!同学们,你们如何看待雅 典民主政治的利弊得失呢?
苏格拉底之死
三、雅典民主的意义与局限
(一)优越性
(1)对后世来说是伟大的创举 提供了集体管理的新形式;创造了民主运行的新方
式(差额选举制、任期制、议会制、比例代表制) (2)有利于正确决策、有利于修正错误、有利于监督
这种轮番而治并不能保证才德兼备的人成为 执法人员,并不能完全地保证公正、公平。
材料:在雅典40万居民中,20万奴隶和3.2万外 邦人是被剥夺政治的;剩下的16.8万人中,假定 成人居半,是8.4万,其中妇女毫无权利,所剩 公民男子就只有4.2万人了。
岳麓版高中历史必修一第6课 雅典城邦的民主政治名师精编课件(21张)

“陶片放逐法”:
将民主政治的敌人驱逐出境。 它成为民主政治的保障。
实质: --以民主方式反对民主敌人的有效办法
陶片放逐法
(雅典瓶画:陶片放逐投票的一个片段——点票)
返 回
伯里克利时期—民主政治的“黄金时代
①取消财产资格限制,除将军外,一切官职全体公民有权 通过抽签当选。
②公民大会是立法机关和最高权力机关:讨论与决定国家 一切大事并直接选举与罢免一切官职。 ③五百人议事会是公民大会常设机构,公民大会闭会期间 处理日常事物。 ④民众法庭是最高司法机关,终审公职人员任职资格,避 免行贿、舞弊现象发生。 ⑤为鼓励公民积极参政与接受教育,国家为公民与公职人 员发放工资与津贴,发放“观剧津贴”。
问题一:他为什么愿意去?
雅典的民主政治有津贴制度保证
《一个雅典公民的政治生活》
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热 闹,反被加迪骂了一顿,不让她去大会
问题二:这是为什么?
雅典妇女没有政治权力,不能参加公民大会
•
加迪来到公民大会会场,一个人进 去后,听到执政官宣布今天的议题有两 项:第一项是投票选出对民主造成威胁的 人。每个有投票资格的雅典公民,在自己 的选区的入口处领取一片陶片,写下民主 妨碍者的名字后,交给工作人员。加迪 不识字,他只好请旁边的一位衣着体面的贵族来写,写了 谁也不知道,这次获票最多的是一个贵族库特森。他的名 字被宣布时,整个会场一片欢呼喧闹,很多人议论纷纷, 评价: A 、它驱除了反对民主政治的敌人,保证民 有的说:“他自以为自己在波斯人的战争中立下了功劳, 主政治的顺利进行。 其实只是打退了几个敌人而已,就居功自傲。他对国家大 B、但容易被人利用,成为人们争权夺利、 事从不关心,只关心自己的个人利益。”有的说:“他怎么 会被选上的?肯定有人在背后对他指指点点,中伤他。 " 互相倾扎的工具
岳麓版高一历史必修一第二单元 第6课《雅典城邦的民主政治》课件(共33张PPT)

材料二:一年的放逐仪式上,阿里斯泰德被一个 不识字的农民拉住,请他帮忙写上“独裁者阿里斯泰 德”几个字。他很吃惊,那人说:“我还不认识这个 人;但是到处都称呼他为‘公正之士’,我实在是听 也听烦了。” 阿里斯泰德于是叹了口气,在那片陶 片上,刻上了自己的名字。
这两则材料说明陶片放逐法存在什么问题?
答:说明陶片放逐法容易被人利用,成为人 们争权夺利、互相倾轧的工具。
伯里克利
差额选举制
我作虽为只是法能国够家总担的统任权,法力我国核是总心由统, 但法五也国年遭选,到民但国直可民接以议投连会票选的产连监生任督
任期制
议会制
为人类提供了一种集体管理新形式,创造 出一系列民主运作的新方式
(三)、雅典民主的意义与局限
1、意义 (1)、对后世:
①为人类提供了一种集体管理新形式 ②创造出一系列民主运作的新方式
如果你是当时民众法庭上的一名审判员,你会投 票判苏格拉底死刑?说明了什么?
这种轮番而治并不能保证德才兼备的人成为执法人 员,并不能完全地保证公正、公平。
(1)直接民主下的抽签选举容易造成权力的滥用和误用。
2、雅典民主的局限
材料二:
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
成年男性公民 外邦人 奴隶
思考:图片反映的 问题,分析雅典民 主的实质
妇女 第三四等级 第一二等级
人数
(2)、民主范围狭小,只是男性公民的民主
其实质是维护奴隶主贵族的民主
一位西方史学家评价古希腊 城邦的成就时说:“不应看 它没能做到什么,而应看它
做到了什么。”
在公元前5C—前3C,中国古代形成 中央集权制度,众臣高呼“皇恩浩 荡”、“龙主万岁”。而在爱琴海的 希腊半岛上,雅典人却开拓了民主政 治之先河。为什么东西方会形成两种 截然不同的政治制度?
这两则材料说明陶片放逐法存在什么问题?
答:说明陶片放逐法容易被人利用,成为人 们争权夺利、互相倾轧的工具。
伯里克利
差额选举制
我作虽为只是法能国够家总担的统任权,法力我国核是总心由统, 但法五也国年遭选,到民但国直可民接以议投连会票选的产连监生任督
任期制
议会制
为人类提供了一种集体管理新形式,创造 出一系列民主运作的新方式
(三)、雅典民主的意义与局限
1、意义 (1)、对后世:
①为人类提供了一种集体管理新形式 ②创造出一系列民主运作的新方式
如果你是当时民众法庭上的一名审判员,你会投 票判苏格拉底死刑?说明了什么?
这种轮番而治并不能保证德才兼备的人成为执法人 员,并不能完全地保证公正、公平。
(1)直接民主下的抽签选举容易造成权力的滥用和误用。
2、雅典民主的局限
材料二:
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
成年男性公民 外邦人 奴隶
思考:图片反映的 问题,分析雅典民 主的实质
妇女 第三四等级 第一二等级
人数
(2)、民主范围狭小,只是男性公民的民主
其实质是维护奴隶主贵族的民主
一位西方史学家评价古希腊 城邦的成就时说:“不应看 它没能做到什么,而应看它
做到了什么。”
在公元前5C—前3C,中国古代形成 中央集权制度,众臣高呼“皇恩浩 荡”、“龙主万岁”。而在爱琴海的 希腊半岛上,雅典人却开拓了民主政 治之先河。为什么东西方会形成两种 截然不同的政治制度?
岳麓版高中历史必修1第6课《雅典城邦的民主制度》课件

B.雅典民主制度存在一定弊端
C.民主制度维护了公民权利 D.雅典民主制度缺乏法律基础
(2008年高考海南卷)古希腊民主制的特征可以概
括为人民主权、轮番而治。体现这两项内 容的制度包括公民大会制和( ) A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制
C
三、雅典民主政治的意义与局限 1.雅典民主的积极意义:
集体管理 新形式,创造出法 ⑴为人类提供了一种____________ 治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制 _______________________________ 等民主的运作形式。
材料一:考古学家经鉴定发现,191个刻有铁米 斯托克利名字的陶片仅出自14人之手; 材料二:一年的放逐仪式上,阿里斯泰德被一 个不识字的农民拉住,请他帮忙写上‚独裁者阿里 斯泰德‛几个字。他很吃惊,那人说:‚我还不认 识这个人;但是到处都称呼他为‘公正之士’,我 实在是听也听烦了。‛ 阿里斯泰德于是叹了口气,在那片陶片上,刻上 了自己的名字。
边学边练
(2012年江西省六校高三年级联考31题)‚民主‛一
词源于古希腊语‚demos”,意为人民。 在我国先秦经典《尚书》中曾多次提到 ‚民主‛,如‚天惟时求民主,乃大降显 休命于成汤‛,意即‚上天为民求主,天 降大任于成汤,使为民主‛。这说明 A.古代中国的民主政治早于西方 B.古代中国的民主政治源于西方 C.商朝政治具有民主特征 D.古代东西方民主存在本质区别
⑵有利于正确决策、修正错误、监督政府。 ⑶促进了雅典文化的发展和繁荣。 ⑷为后世民主的发展积累了宝贵经验。 思考:雅典民主有哪些局限性?
材料一:本质:维护奴隶主贵族的利益。
42% 58%
高中历史 第6课《雅典城邦的民主政治》1 岳麓版必修1

一、从君主制到民主制
阶段
背景
内容
贡献
贵族共和 王权衰落,集体领导、法治、准备条件(扩大
制
贵族崛起 任期制、ຫໍສະໝຸດ 举制 领导阶层、法治)梭伦改革 贵族与平 废除债务、设立民众 引上轨道(创建 民的矛盾 法庭、划分公民等级 民主规范)
克里斯提 尼改革
陶片放逐法
最终确立(确定 民主保障)
伯里克利 时期
公民大会 五百人议事会 民从精品法课件庭
黄金时期(完 善民主机构)
君主制与贵族制的比较
君主制
贵族制
表现
骄奢淫逸,暴虐 无道
平等协商,集体领 导,少数服从多数
职位 终身制、世袭制 任期制、选举制
结论
君主制是人治,贵族制则由人治向 法治转化,但由贵族垄断官职。
精品课件
精品课件
贵族制与民主制的比较
贵族制
民主制
表现
贵族元老共同制 定国家方针。
精品课件
帕帕迪是 雅典郊区的 农民,今年 30岁, 是家 中的男主人。 今天他要去 雅典参加公 民大会,虽 然影响干农 活, 可是 帕帕迪还是 愿意去。
精品课件
• 帕帕迪为什么愿意去? 因为参加公民大会有津贴。
精品课件
帕帕迪和 妻子来到 会场门口, 会场门口 的执勤人 员冲着他 喊道“喂! 你的妻子 不能进入 会场!”
二、人民主权与轮番而治
探究二: 伯利克里时期的民主政治究竟如何运作?
司法机关 民 众 法 庭
公民大会
最高权力机构
常设行政机关
五百人议事会
27个行政、军事精、品课经件 济机构
什么是人民主权? 所有行政机构的官职向全体公民开放
什么是轮番而治? 公职人员的产生由抽签结果决定,“统治者将被统治
岳麓版高一历史必修一 第6课 雅典城邦的民主政治(教案1)

课堂小结:
教师根据板书引导学生回顾知识点
课堂习题:
学案上的自我检测
板书设计
第六课雅典城邦的民主政治
一从君主制到民主制
1、贵族制取代君主制
2、主制度的确立
3、梭伦改革(前594年)
4、克里斯提尼改革(前509年)
二人民主权与轮番而治
1、特点(民主制)
2、表现
三民主制的得失
1、积极方面
2、局限性
作业
解析与探究
二人民主权与轮番而治
1、特点(民主制)
教师:那么,雅典民主制到底是怎样的一种制度?它有哪些特点?请同学们阅读课文。
学生:阅读课文,思考问题。
教师:(提问)雅典民主制度的特点是人民主权和轮番而治。那么?雅典是如何保证自己的民主制度顺利实行的?人民主权和轮番而治的特点是如何体现的?
2、表现
学生:是通过公民大会,五百人议事会和民众法庭体现出来的。
学生:一一回答教师的提问。
教师:同学们上节课的内容掌握的很好。古希腊城邦中最为流行的政体是贵族制和民主制。而在古希腊实行民主制的城邦最为典型的就是雅典的民主制度。这节课我们就一起来学习雅典城邦的民主政治。并通过雅典城邦的民主政治来加深对古希腊城邦中最为流行的民主制的特点的了解。
讲授新课:
一从君主制到民主制
但是,同学们也应该认识到雅典的民主并非真正的民主。它和我们今天所向往的民主制度是不同的。首先,它仅仅是对视若手足的公民集体而言的,对于非公民,例如外邦移民、奴隶和他国公民,则没有享受民主的权利。其次,塌实以男性为中心的民主,妇女在雅典的民主制度中并没有享受公民的权利。
所以,雅典民主不是现代意义上的民主,而是男性公民的民主。它在尽情发挥积极作用,促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时,也残忍的窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。因此它既是伟大文明的催化剂,又是社会步弓的一种暴力机器,这是其最大的历史局限性。
教师根据板书引导学生回顾知识点
课堂习题:
学案上的自我检测
板书设计
第六课雅典城邦的民主政治
一从君主制到民主制
1、贵族制取代君主制
2、主制度的确立
3、梭伦改革(前594年)
4、克里斯提尼改革(前509年)
二人民主权与轮番而治
1、特点(民主制)
2、表现
三民主制的得失
1、积极方面
2、局限性
作业
解析与探究
二人民主权与轮番而治
1、特点(民主制)
教师:那么,雅典民主制到底是怎样的一种制度?它有哪些特点?请同学们阅读课文。
学生:阅读课文,思考问题。
教师:(提问)雅典民主制度的特点是人民主权和轮番而治。那么?雅典是如何保证自己的民主制度顺利实行的?人民主权和轮番而治的特点是如何体现的?
2、表现
学生:是通过公民大会,五百人议事会和民众法庭体现出来的。
学生:一一回答教师的提问。
教师:同学们上节课的内容掌握的很好。古希腊城邦中最为流行的政体是贵族制和民主制。而在古希腊实行民主制的城邦最为典型的就是雅典的民主制度。这节课我们就一起来学习雅典城邦的民主政治。并通过雅典城邦的民主政治来加深对古希腊城邦中最为流行的民主制的特点的了解。
讲授新课:
一从君主制到民主制
但是,同学们也应该认识到雅典的民主并非真正的民主。它和我们今天所向往的民主制度是不同的。首先,它仅仅是对视若手足的公民集体而言的,对于非公民,例如外邦移民、奴隶和他国公民,则没有享受民主的权利。其次,塌实以男性为中心的民主,妇女在雅典的民主制度中并没有享受公民的权利。
所以,雅典民主不是现代意义上的民主,而是男性公民的民主。它在尽情发挥积极作用,促成雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时,也残忍的窒息、限制了社会另一部分成员的自身发展能力。因此它既是伟大文明的催化剂,又是社会步弓的一种暴力机器,这是其最大的历史局限性。
2018级高一岳麓版历史必修一课件 第6课 雅典城邦的民主政治(共32张PPT)

法律至上
人民主权 轮番而治
三.雅典民主制的特点——人民主权与轮番而治
1、特点:人民主权,轮番而治
雅典民主政治特征的体现 直接民主
每一个公民也应该可以直接参与所有政策的制订,而方 法是全体投票来决定
从机构设置角度:所有公民均有选举,被选举等 人民主权→ 权利(直接民主) 轮番而治→ 运作方式角度:差额选举,议会制,比例代表制 权力制约→ 五百人议事会负责监督行政官员 法律至上→ 民众法庭的设立
克里斯提尼改革——确立了民主制
设立十个地域部落取代原来的 四个血缘部落 改造国家政权机关 1 创立五百人议事会 2创立最早的比例代表选举制
陶片放逐法
三.雅典民主制的特点——人民主权与轮番而治 伯利克里的这段话,
反映了雅典民主制具有怎样的基本特点?
自由的要领是人人轮番当统治者和被统治者……我们 的制度确实可以被称为民主制度,因为政权不是在少数 人手里,而是掌握在多数人手中。解决私人争执的时候, 每个人在法律上是平等的。
二. 从君主制到民主制
1.君主制
2.贵族制
准备条件
① 梭伦改革
引上轨道 最终确立
3.民主制
② 克里斯提尼改革 ③ 伯里克利时代
黄金时代
梭伦 ——引向民主
改革内容: ①废除债务奴隶制(确立公民的自由权利) ②设立民众法庭(平民成为司法主人) ③确立新选举法(体现公平、公正)
④按财产多少划分公民等级 (打破贵族的世袭原则)
问题一:他为什么愿意去?
答案:津贴制度保证
加迪的妻子海伦也想跟在丈夫后面去瞧瞧热闹, 反被加迪骂了一顿,不让她去,说她没有资格参 加公民大会
问题二:这是为什么? 答案:公民身份。妇女、奴隶、外邦人不属 于雅典公民,无权参加公民大会。
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3.民主制
(1)梭伦改革
①背景:公元前7世纪末,雅典贵族与 平民.尖锐对立,平民准备以武力推翻贵族政
权。
②时间:公元前594年。
③主要内容:废除一切债务和债务奴隶制;设立民众法庭;确立新选举法;按财产多
少划分公民的等级等。
④意义:将国家引上了 基础。
民主 的轨道;奠定了民主政体的制度基础与社会
(2)克里斯提尼改革 ①时间:公元前509年。
整的公民权,奴隶以及
(2)五百人议事会 ①地位:是公民大会的附属机构。 ②职责:负责为公民大会准备提案并主持大会;负责监督行政官员落实大会决议; 公民大会休会期间的最高权力代表。 (3)民众法庭 ①地位: 日常司法 机关。 ②职责:审理日常的各种诉讼案件;终审高级公职人员的任职资格。 ③原则:最大限度地保持 公正 ,避免行贿舞弊现象的发生。
②内容
实 行 “ 陶 片 放 逐 法 ” 确 立 五 百 人 议 事 会 比 例 代 表 制
③意义:最终在雅典确立了民主制。 二、人民主权与轮番而治 1.雅典民主制的基本特点: 人民主权 与轮番而治。 2.特征体现 (1)公民大会 ①地位: 最高权力 机关。 ②职责:负责审议并决定一切国家大事。 ③成员组成:所有 合法的公民 。
【深化拓展】 雅典民主政治的特点 (1)主权在民,轮番而治。公民大会是国家最高权力机关;公民具有对官员和法 律的实际控制权;雅典公民“轮番而治”;雅典政治向全体公民开放,绝大多数 官职不再受财富和门第的限制,而是通过抽签选举等方法,轮流执政,每个公民 都有机会。 (2)权力制约。雅典的民主制度实行严格的权力制约。这种权力制约主要是城 邦公民集体对官吏的监督和制约。 (3)法律至上。雅典严格实行法治,在法律面前人人平等。雅典人视宪法为最 高法律,神圣不可侵犯。 (4)公民集体内部相对平等。由于绝大多数官职不再受财产和门第的限制,人 人皆可以为政,贵族和平民的对立状态终于消失了,形成了统一的公民集体。
探究主题2 雅典民主政治的作用 材料一 公民大会最重要的程序就是就某项议案展开辩论。雅典人认为辩论 虽然延长了决策时间,却可避免鲁莽行事带来的灾难。……虽然多数人也会 犯错误,真理有时在少数人的手里,但多数人自我调节的功能一般比君主个人 相对有效。 材料二 公职人员由多数人选举产生,而非君主任命,使公职人员对社会负责, 并使其处于群众的监督之下,减少了以权谋私的可能性。……公元前490年, 波斯军队逼近希腊城,雅典公民们全部聚集到城里武装起来,他们面对波斯人 如疾风暴雨般的箭矢毫无畏惧,勇敢地发起进攻。希波双方激烈奋战后,在马 拉松平原战场上,波斯人留下了6 000具尸体,而雅典人损失了不足两百人。
课前预习
课前自学·释疑解惑
一、从君主制到民主制 1.君主制:古希腊进入文明社会之初实行君主制。 2.贵族制 (1)出现:公元前8~前7世纪时,贵族制取代君主制。 (2)特点 ①是一种 集体领导的制度。 ②实行平等协商、少数服从多数的法治原则。 ③实行集体领导的任期制和 选举制。 (3)意义:为政体进一步向 民主制方向演化准备了条件。
陶片放逐法:陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度,由克里 斯提尼创立,雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎以及极具社会威望、 广受欢迎、最可能成为僭主的人的名字,并通过投票表决将企图威胁雅典民 主制度的政治人物予以政治放逐。陶片放逐法有利于震慑威胁城邦民主的 人,维护了民主政治,但是也打击了社会主政治
【名师指津】 “雅典的民主政治是世界上最狭隘,也是最充实的民主政 治”。 (1)狭隘:少数人的民主。 (2)充实:重视和强调公民的民主权利和责任感,体现人民主权,充分调动公 民参政的积极性和热情。
史料探究
主题探究·史料教学
探究主题1 雅典民主政治的特点 材料一 我们的制度被称做民主制度,那是千真万确的,因为政权不是在少数 人手里,而是由全体人民掌握。
整的公民权,奴隶以及
【概念解读】 古雅典式民主:古雅典式民主是在古希腊雅典发展出的一套民主体系,它是一 个独特而有启发性的对直接民主的实验,即公民直接参与对立法和行政议案 的投票。雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的,其实质上是以雅典工商 奴隶主为领导的奴隶主阶级对于奴隶、非公民群众实行专政的工具,是奴隶 主自由民阶级的民主。这种有限的阶级民主决定了这种民主有巨大的局限性 和狭隘性。
——伯里克利 材料二 雅典的一切公职对所有公民开放,通过抽签选举产生(将军除外),实 现了古希腊人轮番而治,既是统治者,又是被统治者的思想。
【问题】 据材料,概括雅典民主政治制度的特点。 【解读】 由材料一“政权不是在少数人手里,而是由全体人民掌握”可以得出 人民主权的特点;根据材料二中“抽签选举”“轮番而治”可以得出轮番而治的 特点。 【结论】 人民主权、轮番而治。
整的公民权,奴隶以及
三、雅典民主的意义与局限 1.意义——伟大文明的催化剂 (1)促成雅典政治、经济和文化繁荣发展。 ①有利于正确决策、修正错误。 ②有利于 监督政府 为公民服务。 ③有利于促进 文化 广泛深入发展。 (2)为后世民主政治的发展积累宝贵经验 ①为人类提供了一种 集体管理 的新形式。 ②创造出法治基础上的差额选举制、任期制、 运作方式。
第6课 雅典城邦的民主政治
素养落实 课前预习 史料探究 随堂训练
素养落实
价值立意·素养提升
【主题立意】 古代雅典的直接民主为近现代西方政治制度建设提供了借鉴, 同时其存在较大的局限性。 【学习目标】 (1)通过梳理雅典民主政治确立、发展的历程,从整体上感知历史,把握雅典民 主发展历程,构建时间观念。 (2)通过对相关史料的探究,理解雅典民主制度的特点与影响,培养史料实证、 合理解释历史问题的素养;从唯物史观的角度辩证认识雅典民主制度的影响。 (3)解读古希腊民主政治对人类文明发展的重要意义,树立公民意识和历史使 命感。
议会制、比例代表制等民主的
整的公民权,奴隶以及
2.局限——社会不公的暴力机器 (1)民主范围:雅典民主仅是 男性公民的民主,外邦移民、奴隶、妇女和他国 公民均被排斥在外。 (2)民主性质:雅典民主是一种颇为原始的直接民主,抽签选举和轮流坐庄的参 政方式,意味着素养不同的人享有同等的国家管理权,极易导致国家权力的滥用 和误用。