“深挖洞”还是“广积粮”
读书要“广积粮”,更要“深挖洞”
“深挖洞”“广积粮”山东禹城实验小学南区高兴利多读书，读好书，似乎已成大家的共识，人们已经普遍接受了这一观点。
我想真要读好书，就应该像当年毛泽东主席为备战备荒提到的那样“深挖洞，广积粮”。
当人们片面强调阅读量时，对阅读的质量，或者说对阅读的层次，没有给予足够的重视。
“深挖洞，广积粮，不称霸”是当年毛主席在那种危险的国际环境条件下，做出的战略决策。
现在，我也感到了一丝的危机，我读的书不能算“博”，更是一种“浅阅读”，还远远没有达到深层次阅读的要求。
只能作为茶余饭后的谈资，真要提高自己的文化修养或是写作水平等，这种阅读恐怕是很不够的。
我认为，阅读要“广”，更要“深”。
深度阅读，就是在读书时，潜心会文，对书的每个篇目加以个性化的、合理的感受、理解。
这种阅读让人学会独立思考，从书中走出来，探悟开掘书中隐藏的深义。
深层次阅读不仅提高人的文学素养，还能够陶冶人的情操。
书中的文化营养、情感迸发，都是深阅读后出现的。
苏轼的“旧书不厌百回读，熟读精思子自知”，即说明精读的重要性。
毛主席生前，对自己感兴趣的书，都经过了反复阅读，在书上圈圈点点，标标划划，心得体会注于一侧。
他看过的书，字里行间密密麻麻，全是他的感悟和所得。
无怪乎，他能够通孙武之才，借诸葛之智，文胜秦皇汉武，武比成吉思汗，茅舍之中统兵百万，笔墨之中运转乾坤。
《平凡的世界》的作者路遥，为了写好这部全景式表现中国当代城乡社会生活的长篇小说，翻阅了大量的报纸杂志，阅读了许多中外名著，其中的，像《创业史》、《红楼梦》和《百年孤独》他看了很多遍。
通过对这些著作的精细研读，使他从中获得了很多文化的营养和精神的激励。
可以说，他为了写作读得很广，同时也挖得更深。
想想自己，看的书也许不少，但多只是走马观花般地浏览一下。
那些书对于我而言，如同生活中的过客，匆匆走过；又像空中的鸟飞过，没留下一点痕迹，看过就搁在了书橱里，再也懒得动它。
只有《围城》和《平凡的世界》我看过几遍。
深挖洞广积粮
深挖洞广积粮作者：贾建岗来源：《新一代》2017年第21期摘要：在单元阅读教学中，抓住几篇文本的教学共同点设计主问题进行教学设计，可以整合单元中几篇课文的教学内容，强化单元教学重点，更为有效的是，像打井一样，通过不断深强化、深挖训练点，可以让不同层次的学生都有提高。
关键词：单元阅读教学；主问题；小练笔我们语文人都知道，阅读教学是语文课程教学的重要组成部分。
全日制义务教育《语文课程标准（2011版）》（以下简称《新课标》）明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
”《新课标》的实施客观上要求教师采取有别于传统语文阅读教学的新策略。
所谓阅读教学策略指的是为实现教学目标而进行的对教学内容、教学方式、教学过程等方面的策划与选择，它要解决的是怎样教和怎样学的问题。
我们语文教师，容易犯一个通病：因不同课文有不同的教学重点，所以不同的课文有诸多的教学重点，于是在这篇课文中敲敲，那篇课文中铲铲，一学期很快结束，自己昏昏，学生晕晕。
时间耗费不少，但学生成绩触目惊心。
有时连自己都觉得是在浪费时间。
原因在哪呢？我们知道，阅读既是学生从文字符号中获取信息积累知识的活动；也是学生通过接受以语言为媒介的情感教育与文学熏陶，发展能力、陶冶情操和塑造个体品格的活动。
那么，语文阅读教学如何引导学生在不同题材、不同内容的文章中，获取主要信息，提高阅读能力、表达能力呢？我认为，找到不同文章中学习的共同点，也就是运用单元主问题设计，辅之以单元小练笔设计，找到教学的突破口，将“问”和“写”，“读”和“思”有机结合，那必将节约时间、提高效率，实现阅读教学的精准“突围”的必经之路。
我称之为：深挖洞，广积粮，强化教材的例子作用，让学生先见森林之广，再见树木之壮，更见到自己表达之进。
所谓“主问题”，指的是课文研读教学中能“牵一发而动全身”的重要的提问或问题。
提问的少、精、实、活，是高效阅读教学的一种保证，是激活课堂、创新教学的一种有效方式。
纪念抗战胜利70周年知识竞赛题及答案
答题须知：每道答题有A 、B、C三个选择项，只有一个正确，答题者认定正确答案后，在答题卡上对应的圆圈内用黑色笔涂黑。
纪念抗战胜利70周年知识竞赛题1.九一八事变是中国人民抗日战争的起点，并揭开了世界反法西斯战争的序幕。
从九一八事变到1945年日本投降，中国人民艰苦卓绝的抗战历时____年。
A.8B.10C.142.1933年6月，国民党爱国将领____等与中国共产党合作，掀起了察哈尔抗战。
A.冯玉祥B.傅作义C.周保中3.1935年1月,____确定了毛泽东在中共中央和红军的领导地位，是党的历史上一个生死攸关的转折点，标志着中国共产党在政治上开始走向成熟。
A.八七会议B.遵义会议C.洛川会议4.电影《风云儿女》以宣传抗日救亡为主题，其主题歌____，后被正式定为中华人民共和国国歌。
A.《大刀进行曲》B.《游击队歌》C.《义勇军进行曲》5.1935年，红军在长征途中，中华苏维埃中央政府、中共中央发表《为抗日救国告全体同胞书》，即著名的____，号召停止内战，一致抗日。
A.《抗日宣言》B.《救国宣言》C.《八一宣言》6.1935年，日本帝国主义发动____，旨在把中国华北地区变为第二个“满洲国”。
A.八一三事变B.华北事变C.七七事变7.“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了！”1935年，在民族危机空前严重的历史关头，在中国共产党的组织和领导下，爆发了一次大规模的青年学生爱国运动，这次运动是____。
A.五四运动B.五卅运动C.一二•九运动8.1935年12月，中共中央在陕北召开政治局扩大会议，确立了抗日民族统一战线政策。
这次会议是____。
A.瓦窑堡会议B.古田会议C.遵义会议9.1936年5月，宋庆龄、沈钧儒、邹韬奋、陶行知、章乃器等爱国民主人士发起成立____，进一步巩固和扩大了全国抗日救国运动的阵线。
A.中国国民党临时行动委员会B.中国民权保障同盟C.全国各界救国联合会10.“母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情……在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”这是一位战斗在白山黑水之间的东北抗联女英雄给儿子留下的遗书里的一段话，她的名字叫____。
广积粮,深挖洞
广积粮,深挖洞作者：李鸿安来源：《读写算》2012年第07期摘要: 分析议论文的能力是初中阶段最需要培养的能力，也是生活中必须具备的能力。
积累的方法很多，可摘抄、可剪贴、可论纲目、可写感想。
对材料的挖掘关键在引导、抓细节、抓关键，不只见皮毛不见骨，不牵强附会，最好是组织几次专题讲座或专题讨论，让学生举一反三，领悟材料的妙用挖掘材料所蕴含的丰富内涵，又让学生明白了材料与论点之间的关系。
关键词：议论文写作能力广积粮深挖洞积累挖掘材料我之所以老调重谈，是因为议论文正在遭删划，被淡化。
初中阶段需要训练的几种写作能力，议论文无疑是最难的。
而现在中考又是淡化文体的，于是乎许多老师更图简便，走捷径，明确告诉学生：“如果文体不限，你就写记叙文的文章”。
平时训练当然也不例外，对议论文走过场、重形式、模式化。
平心而论，分析议论文的能力是初中阶段最需要培养的能力，也是生活中必须具备的能力。
如果说记叙文培养了学生的观察力，议论文则培养了学生的分析力；如果说记叙文培养了学生的描摹能力，议论文则培养了学生的推理能力；如果说记叙文激发学生的情感，议论文则让学生明白了是非。
议论文的重要由此可见一斑。
那么，怎样才能在有限的时间内培养好学生的议论文写作能力呢？我借用毛泽东的话“深挖洞，广积粮”来谈一谈自己的看法。
一句话，就是要在“积”和“挖”上做文章。
一、广积粮。
俗语说：“巧妇难为无米之炊”。
议论文最难之处往往是没“米”下锅，明知观点正确，想举一两个典型的有代表性的事例来证明，但囊中羞涩，要么“袋”里没货，要么货不对版，要么陈货太多。
要解决这个问题，必须培养学生积累的习惯。
积累的方法很多，可摘抄、可剪贴、可论纲目、可写感想，书店有专门的“议论文材料库”一类的书，可找一本来多读一读，记一记。
积累的途径也很多，多进阅览室、多看课外书、同学之间可交流、课内的材料也可借鉴。
只要做一个有心人，不怕存不了“米”。
当然，不同的“米”做出的“饭”也不一样，老师应适当引导，让学生能识“米”，把“米”分类存放，到“炊”的时候，才好按“饭”的要求选用相应的“米”。
鼬鼠要深挖洞广积粮的作文
鼬鼠要深挖洞广积粮的作文英文回答：The weasel is a small, cunning animal known for its ability to dig deep burrows and hoard food. It has a keen sense of smell and is able to locate food sources from a distance. The weasel's natural instinct is to prepare for times of scarcity by digging deep burrows and storing food for later use. This behavior ensures that the weasel has a steady supply of food even when resources are scarce.In order to dig deep burrows, the weasel uses its sharp claws and strong forelimbs to excavate the earth. It is a tireless worker, often spending hours digging and creating an intricate network of tunnels and chambers. The weasel's burrows can extend for several meters underground, providing a safe and secure environment for hoarding food.The weasel's ability to hoard food is equally impressive. It carefully selects and collects a variety offood items, including small mammals, birds, eggs, and insects, and stores them in its burrows. This hoarding behavior allows the weasel to have a constant supply of food, even during periods of food scarcity.In conclusion, the weasel's instinct to deep burrowsand hoard food is a remarkable adaptation that ensures its survival in challenging environments. Its ability to dig deep burrows and store food demonstrates itsresourcefulness and adaptability in the face of adversity.中文回答：鼬鼠是一种小巧狡猾的动物，以其深挖洞穴和储存食物的能力而闻名。
热点主题作文写作指导：高筑墙,广积粮,缓称王(审题指导与例文)
热点主题作文写作指导：高筑墙，广积粮，缓称王（审题指导与例文）【作文真题】当年，大学士朱升向朱元璋提出平定天下的战略:“高筑墙，广积粮,缓称王J筑墙和积粮是物质储备，称王是战略目标。
20世纪70年年代，毛泽东主席针对当时国际国内客观存在的危机，化用朱升的名句，提出了“深挖洞，广积粮，不称霸”的战略方针。
挖洞者，备战也；积粮者，备荒也。
备战备荒乃为强军之举，亦是富国之道。
当然，我们强军富国，绝不是为了称王称霸。
“高筑墙,广积粮,缓称王”与“深挖洞,广积粮,不称霸”，虽说是治国方略，但能给追求理想的当代青少年以启示,请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题立意】1.审材料：“高筑墙，广积粮，缓称王”是明太祖朱元璋的谋士朱升提出的策略，这一策略蕴含着准备与目标的关系。
对于青少年而言，“称王”可以理解为自己的理想、奋斗目标等；“筑墙”“积粮”是为“称王”所做的准备。
“筑墙”“积粮”不必物泥于“物质”这一方面，可以理解为各种准备。
“深挖洞，广积粮，不称霸”是毛泽东主席在1972年提出的“备战、备荒、为人民”的战略思想的重要体现。
其实质意涵是发展、壮大自己，做好自己的事情，平等对待，强大了也不称霸。
2.审任务：写作中，考生要抓住“治国方略”的“当代”意义，以“追求理想的当代青少年”身份进行思考，材料一启示青少年在追求理想、实现自己的奋斗目标的过程中，要明确自己的目标和方向，在实现目标过程中，需要不断地积累知识、技能和经验，培养自己的能力，为实现理想做好充分的准备。
同时，我们也需要保持谦虚谨慎的态度，不能盲目自大。
材料二启示青少年在追求理想的过程中，需要注重实际行动和积累，不断挖掘自己的潜力和能力，积极探索和尝试，为实现理想打下坚实的基础。
同时，我们也需要保持低调和谦虚，与他人和平相处，不要过于追求名利和地位等。
三件幸福的事
三件让人幸福的事情：有人爱，有事做，有所期待；一个人想过得有意义，一是深挖洞，二是广积粮，1 这个世界上最正确的是跟自己比，想一想今天是不是比昨天进步了一点，想一想明年是不是比今年更加好一点。
想一想，10年以后的你是不是比今年的你要更加出色；2 一个人只要心中怀有诗意，就已经达到了诗的境界；而一个人生活的最高境界，就是诗意的生活。
诗意的生活是一种感觉，是一种把现实生活中琐碎的情感升华为美好情感的过程；现在这个世界，吸引人注意力的事情太多，从电影电视到电脑游戏，有时欲罢不能，把很多重要事情都耽误了。
让我想起了一句话：注意力也是一种资源，分散注意力就是资源不能集中使用。
3 优美的结果多是在枯燥和痛苦中得来：流利的英语，反复练习的过程十分枯燥；优美的芭蕾，演员的脚尖全部磨出血泡；迷人的体操，留在运动员身上的处处是伤；动听的旋律，当初不知拉断过多少琴弦；但是枯燥和痛苦本身并不能保证优美，最后的优美和出色是因为有坚韧的精神和一颗坚持的心；（但是这种反复练习也是一种快感，在枯燥的训练生活中，正是那种不断完善自己的欲望让我坚持下来。
）4 读到希拉里退选演讲的一段话，大家共勉：Every moment wasted looking back keeps us from moving forward. Life is too short, time is too precious, and the stakes are too high to dwell on what might have been.为往事叹息，会阻碍我们前进。
生命短暂，时间宝贵，沉湎于空想的代价实在太大；5 一个内心自卑的人，外在表现一般体现在两个方面，一是对别人的语言行为过分敏感，总觉得别人话中有话矛头指向自己。
二是外在行为常常表现为过激反应，为一件小事或一句话大发雷霆，因为内心的虚弱需要用外表的强悍来保护。
克服自卑最好的办法是某件事做到极好，赢得别人的赞美，这样胸怀自然就开朗了；6 我有一个比喻，困难就像一条狗。
深挖洞 广积粮
冬天 的来 临 。 味着新一 轮淘汰赛 的开始 在 冬天里 意
企 业 比的就是 谁 的洞挖得深 ．谁 的粮食存 得 多
度 被 吹捧 为 “ 融 创新 ” 的 Ａ ｔ 计划 金 ｏ Ｈ
招 来 了投 资 者 和基 金 的 质疑；有 人认 为 ， 中
兴 通 讯 的这 一 做 法 ，存 在 公 司 部 分 高管 人
在 世 纪 之 交 ，纳 斯达 克 股 市 的 暴 跌 彻 信 运 营 商 一 费 者 。 消 电信 运 营商 的经 营情 况
多的 赌注 压 在 ３ Ｇ身上 ，大唐 电信 在 电信 行
底 戳破 了一 路 高歌 猛 进 的互 联 网泡 沫 。 ２ ０ 年 初 ，这 股 寒 流 的多 米诺 骨 牌 开 始波 ０１
在全 球 性 的 ３ Ｇ热迅 速 冷 却 Ａ２ 世纪， ．１ 全球 的 Ｉ 业 并 没有 多少 业 还 比较 稚 嫩 外 ， 已经 构 成 了 成 熟 的生 态 产 生 任何 回报 ， Ｔ行 利 好 消息 ，也许 用一 塌糊 涂 最 恰 当 不过 。 链：电信 芯 片生 产 商 一电 信设 备 制 造商 一电 的背 后 是 大 量 研 发投 入 的血 本 无 归 。将过
光 电信 ，启动 第三 次借 壳 计划 。前 两次 借壳 争 的 事实 。 中兴 和 华 为 都在 筹 资 圈钱 ， 好 做 上市 的失 败 ，留 给 巨龙的 时 间 已经不 多 。 ２０ 年 ８ １ ０２ 月 ４日，上 市 公 司大 唐 电信
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“深挖洞”还是“广积粮”
作者：周祥奉
来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第06期
【摘要】 ;全国高考文综政治试题中的《文化生活》主观题具有较好的区分度，所以，应提升该模块的解题能力。
为此，常用到一种方法是“三段论”推导。
这种方法分析题目层次清晰、事理交融、分析透彻、感悟深刻。
【关键词】 ; 高考主观题三段论备考
【中图分类号】 ;G632.4 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 【文献标识码】 ;A 【文章编号】 ;1992-7711（2019）06-208-01
【原题摘选】阅读材料，完成下列要求
材料二为发展农村生产力，满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼，党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件，如1982年发布《全国农村工作会议纪要》，明确肯定“包干到户”等形式的责任制的社会主义性质;1991年颁发《中共中央关于进一步加强农业和农村工作的决定》，把以家庭联产承包经营为主的责任制和统分结合的双层经营体制确立为我国农村的一项基本经营制度;2016年制定《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，推进“三权分置”改革;2018年出台《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，指导农村改革发展不断深入。
（2）运用文化生活的有关知识并结合材料二，分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用。
（10分）
【答案】文化是一种精神力量，能够在人的实践中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响。
先进的文化促进社会发展，落后的文化阻碍社会的发展。
中共中央关于农村改革发展的意见和决定，是当代中国社会主义先进文化的重要组成部分，反映了农村生产力发展的客观要求，顺应了广大农民的愿望，破除了阻碍改革的思想障碍和政策障碍，指导了农村改革，推动了农村经济社会发展。
高考结束后，老师们第一时间看试卷，并发表各自对试卷特点、难易度的看法。
我认为这道文化题在整个思想政治科主观题中是最难的，也是拉开分数差距的一问。
而有一位老师却观点绝然相反：没想到今年的《文化生活》主观题这么容易，高二的学生也能得高分。
该问，到底是难？还是易？参与高考评卷的老师说，平均分只有3分左右，得分率是所有政治科主观题中，最低的一问。
为什么看似简单的一问，学生得分率如此低？此问的症结在于，学生可答的角度太多，知识角度可能会涉及《文化生活》第一单元的两课、第四单元的三课，从而离开了设问角度的本意。
此问，不是考生不会，而是太有思路、备考准备的知识库太丰富所致。
高考不是把考生作为知识搬运工来考，而是考生应具备有效地提取题目信息、调动知识灵活地分析问题、论证问题、解决问题，选拔的优秀考生是具有工匠的创造性精神。
所以，高考，是知识备考，更是能力备考。
本文仅谈谈此题的解题方法，从而让我们更好地走进该题的精神世界，也触发我们在备考中，如何选择高质量主观题及深入探究其解法。
第一步：审设问。
设问“分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用”由两部分组成：“先进文化的作用”，“在推动我国农村改革发展中”。
“先进文化的作用”，从知识看，涉及第一单元、第四单元;“在推动我国农村改革发展中”中的“农村改革”属社会实践。
第四单元，主要谈先进文化对中国特色社会主义文化的作用，且此题材料中也未涉及，所以，“先进文化的作用”選择第一单元知识，而第一单元的第二课是“文化对人的影响”，而不是国家层面的社会实践，故排除。
第一课突出“先进文化作用”，只有“文化是一种社会精神力量”、“文化反作用”，而“文化与经济政治相互交融”是彼此相互作用、无关。
设问“分析先进文化在推动我国农村改革发展中的作用”，也可分三层审：一是文化的作用，“文化的作用”主要在第一单元;二是先进文化，想到“文化的反作用”，“万金油”：“文化是一种社会精神力量”;三是推动我国农村改革发展，排除第二课“文化对人的影响”及第一课“文化与经济政治相互交融”。
第二步：审材料。
从材料中找对应设问“先进文化在推动我国农村改革发展中的作用”有关的“先进文化”、“推动我国农村改革发展中的作用”的信息。
“党中央先后出台了一系列关于农业改革发展的文件”，属先进文化的表现;“ 为发展农村生产力，满足广大农民摆脱贫困、过上富裕生活的期盼……指导农村改革发展不断深入”，属推动我国农村改革发展作用的信息。
第三步：组答案。
此问可根据理论逻辑与事实逻辑相结合，运用三段论格式组织答案。
其基本思路是：大前提“先进文化是一种社会精神力量，对社会实践具有促进作用”;小前提“党中央关于农村改革发展的系列意见和决定，属先进文化”;结论“党中央关于农村改革发展的系列意见和决定，推动了我国农村改革的不断深入，促进农村社会经济发展”。
根据以上步骤与方法，从总体上把握住了此题的魂。
其中的三段论法，在不少的《文化生活》、《生活与哲学》题中有较强的适用性。
从此题分析中，与答案思路对照，有两处可能写不到，尤其是第二处。
第一处“先进的文化促进社会发展，落后的文化阻碍社会的发展”中的“落后的文化阻碍社会的发展”会遗漏，因为材料中没有直接体现，答题的理论逻辑、思维逻辑要求，从正反面进行论证体现先进文化的正确性，这也是高考能力要求中常见的辩证思维能力;第二处“反映了农村生产力发展的客观要求，顺应了广大农民的愿望”属“必要性”，这一点很难写到，答案中的第三层可分为必要性与重要性，这也是通过理论逻辑、事实逻辑考查辩证思维能力。
本题既考了教与学的效果，又很好地贯彻了教育部考试中心“一体四层四翼”指导思想。
此题展示了“文化自信”、“党的核心意识”、“坚定推进改革开放”，让我们看到：在中国共产党的领导下，顺应农村生产力发展客观要求、农民群众的普遍愿望，我国农村改革深入推进，极大地促进农村经济社会发展，充分展现了社会主义先进文化强大的生命力和远大发展前途。
高考备考，方向有时比努力更重要，高考不是“深挖洞”，也不是“广积粮”，而是重能力、讲方法，不是一味地在题海中苦干。
我们对考试研究得越多，才能越接近与实现高考的真谛！。