(2019新版)统编版三年级语文上册11.一块奶酪 教学设计(含课堂作业及答案)
部编小学语文三年级上《一块奶酪》语文教案(配套课件+练习)(带答案).pdf
第11课《一块奶酪》教学设计一课时 教学目标： 知识与技能目标：认识“宣、诱、舔、毅、强、犯、禁、豫、跺、聚”10个生字，认识多音字“处、稍”。
能力、方法培养目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
情感态度与价值观：学习蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
教学重点： 认识“宣、诱、舔、毅、强、犯、禁、豫、跺、聚”10个生字，认识多音字“处、稍”。
理解课文内容，体会蚂蚁队长的心理变化。
教学难点：学习蚂蚁队长以身作则，关爱弱小的品质。
教学过程：一、激趣导入：1.板题导入 我们一起来来猜谜语。
个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
（打一小动物）对，就是蚂蚁！当蚂蚁队长遇见一块奶酪，他会想什么办法，把美味的奶酪运回去呢？让我们来学习这篇童话故事《一块奶酪》板书课题，齐读。
首先让我们在来认识字词，理解词语。
二、识字解词1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：（1）自读课文，画出生字词。
（2）朗读课文，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）xuān yòu chǔtiǎn yì shào宣诱处舔毅稍qiánɡfàn jìn yùduò jù强犯禁豫跺聚指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字组词。
（课件出示）xuān chǔyòu tiǎn qiánɡyì宣布处境诱人舔盘子强大毅力fàn jìn shào yù duò jù犯罪禁令稍息犹豫跺脚聚集（4）鼓励学生多组词，发放奖品。
（5）学习多音字。
chǔ处理处理一切事情以他人利益为出发点。
统编版小学语文三年级上册第11课《一块奶酪》(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱”等字。
2. 能流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则、严于律己的美好品质。
3. 通过学习，能主动改正学习、生活中的不良习惯，学会与同伴团结合作、互相尊重。
过程与方法1. 通过多种阅读形式，如分角色朗读、小组讨论等，提升学生的阅读理解能力和合作能力。
2. 运用启发式教学，引导学生自主发现和总结文章的主旨，培养他们的思维能力。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱自然、关爱小动物的情感，树立正确的生态观。
2. 通过蚂蚁队长的榜样作用，教育学生要诚实守信，自觉遵守规则，培养良好的道德品质。
教学内容1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读理解，包括文章的主旨、情感表达等。
3. 对蚂蚁队长品质的分析与学习。
4. 团队合作精神的培养与实践。
教学重点与难点重点1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的阅读理解与情感体验。
3. 团队合作精神的培养。
难点1. 对课文深层次含义的理解。
2. 学生自主发现和总结文章的主旨。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引起学生对蚂蚁和奶酪的兴趣，导入新课。
2. 新课学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 深入探究：分析蚂蚁队长的品质，讨论如何向蚂蚁队长学习。
4. 实践应用：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。
5. 总结提升：总结本课学习内容，强调蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：搬、营、啦、诱、强、犯、禁、诱3. 课文主旨：蚂蚁队长的优秀品质，团队合作的重要性作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习。
2. 口头作业：向家长复述课文内容，讨论蚂蚁队长的品质。
3. 实践作业：观察身边的团队合作现象，记录下来与同学分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了生字词，理解了课文内容，还深入体会了蚂蚁队长的优秀品质。
11一块奶酪(教案)部编版语文三年级上册
11 一块奶酪一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会课文情感。
（2）学会本课的生字、新词，会用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
（3）理解课文内容，了解蚂蚁队长以身作则、关爱弱小的美好品质。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，理解课文内容，体会课文情感。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱小动物的美好情感，以及团结协作、乐于助人的品质。
二、教学内容1. 课文内容：一块奶酪2. 生字词：奶酪、诱人、争先恐后、禁不住3. 课文主题：蚂蚁队长以身作则、关爱弱小三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会课文情感。
2. 教学难点：学会本课的生字、新词，会用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察课文插图，激发学生学习兴趣。
（2）板书课题，齐读课题。
2. 自主学习（1）学生自读课文，画出生字词。
（2）学生借助工具书，自主学习生字词。
3. 课堂讨论（1）学生分组讨论，分享学习成果。
（2）教师点评，总结讨论成果。
4. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，引导学生理解课文情感。
（2）教师板书重点词语，引导学生学会用词语造句。
5. 课堂小结（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈收获，教师点评。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 重点词语：奶酪、诱人、争先恐后、禁不住3. 课文主题：蚂蚁队长以身作则、关爱弱小七、作业设计1. 抄写生字词，每个词语写5遍。
2. 用“奶酪、诱人、争先恐后、禁不住”等词语造句。
3. 朗读课文，熟读成诵。
八、课后反思1. 本节课教学目标是否达成？2. 教学过程中，学生是否积极参与？3. 教学方法是否得当，是否有利于学生掌握知识？4. 课后作业布置是否合理，是否有助于学生巩固所学知识？5. 针对学生的实际情况，如何调整教学策略，提高教学效果？6. 总结本次教学的经验教训，为今后的教学提供借鉴。
部编版小学三年级语文上第11课《一块奶酪》教案、反思、作业含答案
第11课《一块奶酪》教案、反思、作业含答案教学目标1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
教学难点教育学生要自觉遵守集体纪律。
教学课时1课时教学过程一、创设情景，导入新课。
1.同学们，你平时见过蚂蚁吗？谁能把你见到的蚂蚁的样子或蚂蚁的一次活动说一说？（课件出示1）成群的蚂蚁、蚂蚁觅食等图片。
2.蚂蚁队长带领自己的队伍，辛勤地工作，他们和睦相处，生活非常幸福。
在他们的生活中还发生过许多动人的故事。
3.同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。
（课件出示2）一块奶酪（学生齐读课题）（板书：一块奶酪）二、初读课文，质疑感知。
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听（课件出示3新词：）宣布处罚诱人舔一下强大犯禁令稍息犹豫跺设计意图：兴趣是学习的内驱力，充分利用直观、形象的多媒体课件资源，创设悬念，在揭示课题的同时，激发学生的学习兴趣。
脚聚到开火车读，指名读。
师生共同纠正：注意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。
另外，注意多音字“处”，在本文中读“chǔ”，组词为“处罚”，还有一个读音是“chù”，组词是“到处”。
多音字“稍”，在本文中读“shào”，组词为“稍息”，还有一个读音是“shāo”，组词是“稍微”。
学以致用,（课件出示4）给下面的多音字选择正确的读音。
稍：shāo shào 处：chù chǔ这双鞋子有点小，稍（）微再大一些就好了。
体育课上，老师喊口令：“稍（）息，立正！”③犯了错就该受到处（）罚。
11一块奶酪(教学设计)统编版语文三年级上册
11 一块奶酪（教学设计）统编版语文三年级上册教学目标1. 让学生通过阅读课文，理解故事情节，培养阅读理解能力。
2. 培养学生对语文知识的兴趣，激发学生的想象力。
3. 引导学生通过故事中的角色和情节，学习道德和人生哲理。
4. 培养学生的口语表达能力和写作能力。
教学内容1. 故事梗概：讲述了一只小老鼠找到一块奶酪，为了保护奶酪不被其他动物抢走，它想出了一个巧妙的方法。
2. 人物角色：小老鼠、大老鼠、猫、狗、狐狸等。
3. 道德教育：合作、分享、智慧、勇气等。
教学重点与难点1. 教学重点：理解故事情节，学习道德教育。
2. 教学难点：理解故事中的道德教育，培养学生的口语表达能力和写作能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过提问或图片引导学生进入故事情境。
2. 讲解故事：通过PPT或教学卡片讲解故事情节，引导学生理解故事内容。
3. 角色扮演：让学生分组扮演故事中的角色，培养学生的口语表达能力。
4. 道德教育：通过故事中的情节，引导学生学习道德教育，培养学生的道德观念。
5. 写作练习：让学生根据故事情节进行写作练习，培养学生的写作能力。
板书设计1. 11 一块奶酪2. 插图：故事中的角色插图3. 故事梗概：简要介绍故事情节4. 道德教育：总结故事中的道德教育作业设计1. 写作练习：根据故事情节进行写作练习2. 口语表达：分组扮演故事中的角色，进行口语表达练习课后反思通过本次教学，我发现学生在理解故事情节方面存在一定难度，需要在教学中加强引导和讲解。
同时，学生的口语表达能力和写作能力有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
另外，我发现学生对道德教育方面的内容比较感兴趣，可以在今后的教学中多引入相关内容，培养学生的道德观念。
总的来说，本次教学达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂教学的实施步骤，直接关系到学生对知识的吸收和理解，以及教学目标能否实现。
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪 (教案)
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解和运用本课的生字词；理解课文内容，了解奶酪在蚂蚁队长和蚂蚁们之间的传递过程；学会通过人物的语言、动作、神态来分析人物形象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，提高学生的阅读理解能力；培养学生的观察能力、表达能力及合作能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受到蚂蚁队长以身作则、关爱他人的品质，学会与人分享、关爱他人；培养学生良好的道德品质和集体主义精神。
二、教学内容1. 生字词的学习：奶酪、队长、蚂蚁、抬着、咬着、公平、纪律、停住、诱人。
2. 课文的阅读与理解：了解课文内容，把握课文主题；分析蚂蚁队长和蚂蚁们的形象特点；理解课文所蕴含的道德观念。
3. 表达与写作：学习通过人物的语言、动作、神态来描写人物形象；学会仿写课文中的句子。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本课生字词，理解课文内容，学会通过人物的语言、动作、神态来分析人物形象。
2. 教学难点：培养学生关爱他人、与人分享的品质，提高学生的阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察蚂蚁，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，找出课文中的生字词。
3. 合作交流：学生分组讨论，分析蚂蚁队长和蚂蚁们的形象特点，分享学习心得。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生理解课文，引导学生学习课文中的表达方式。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调关爱他人、与人分享的品质。
六、板书设计1. 课题：一块奶酪2. 生字词：奶酪、队长、蚂蚁、抬着、咬着、公平、纪律、停住、诱人3. 课文主题：关爱他人、与人分享4. 人物形象：蚂蚁队长、蚂蚁们七、作业设计1. 抄写生字词，理解课文内容。
统编版小学语文三年级上册11一块奶酪(教案)
教学目标知识与技能1. 学习并掌握生字词，能够正确书写“搬、营、啦”等字。
2. 能够流利地朗读课文，理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
3. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，学会仔细观察事物的方法。
过程与方法1. 通过多种方式朗读，理解课文内容，提高阅读能力。
2. 学习作者观察事物的方法，培养观察力和想象力。
3. 通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
情感态度价值观1. 感受蚂蚁队长以身作则的美好品质，培养自律意识。
2. 培养爱护动物、保护环境的意识。
3. 培养团结协作、共同进步的团队精神。
教学内容1. 学习课文《一块奶酪》。
2. 学习生字词，掌握正确的书写方法。
3. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
4. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
5. 通过小组讨论，培养合作学习和交流表达能力。
教学重点与难点重点1. 学习生字词，掌握正确的书写方法。
2. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
3. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
难点1. 理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
2. 学习作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养观察力和想象力。
教具与学具准备1. 课文《一块奶酪》。
2. 生字词卡片。
3. 图片或视频素材，展示蚂蚁搬运奶酪的场景。
4. 小组讨论的辅助材料。
教学过程导入1. 引导学生观察蚂蚁搬运奶酪的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：你们知道蚂蚁是如何搬运食物的吗？让学生分享自己的观察和想象。
新课内容1. 朗读课文，让学生初步感知课文内容。
2. 讲解生字词，让学生掌握正确的书写方法。
3. 通过问题引导，帮助学生理解课文内容，感受蚂蚁队长以身作则的美好品质。
4. 讲解作者观察蚂蚁搬运奶酪的方法，培养学生的观察力和想象力。
小组讨论1. 将学生分成小组，每组选择一个观察蚂蚁搬运奶酪的场景，进行观察和讨论。
2. 每组分享自己的观察和讨论结果，培养学生合作学习和交流表达能力。
统编版小学语文三年级上册11 《一块奶酪》(教学设计)
统编版小学语文三年级上册11《一块奶酪》（教学设计）教学目标1. 知识与技能：- 学会本课的生字、新词，理解并积累词语。
- 能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述课文。
- 理解课文内容，了解小蚂蚁队长严格要求自己，自觉遵守纪律的优秀品质。
2. 过程与方法：- 通过多种阅读形式，理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
- 学习作者观察的方法，培养观察力、想象力，提高语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：- 受到诚信、自律和团结互助的教育。
教学内容1. 生字、新词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
3. 小蚂蚁队长优秀品质的学习与内化。
4. 观察方法的学习与应用。
教学重点与难点1. 教学重点：- 生字、新词的学习与掌握。
- 课文的朗读与理解。
- 小蚂蚁队长优秀品质的学习与内化。
2. 教学难点：- 理解课文内容，体会课文表达的思想感情。
- 学习作者观察的方法，培养观察力、想象力，提高语言表达能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、笔记本、笔。
教学过程1. 导入新课：通过图片、故事等形式引入课文主题，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，画出生字、新词，初步理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师讲解生字、新词，分析课文内容，引导学生理解课文表达的思想感情。
4. 互动讨论：分组讨论小蚂蚁队长的优秀品质，分享自己的感受和体会。
5. 练习巩固：通过朗读、复述、写作等形式巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调小蚂蚁队长的优秀品质。
板书设计1. 课题：《一块奶酪》2. 生字、新词：蚂蚁、队长、奶酪、纪律、团结互助等。
3. 课文主要内容：小蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪，严格要求自己，自觉遵守纪律，最终成功搬运奶酪。
作业设计1. 抄写生字、新词。
2. 朗读课文，复述课文内容。
3. 结合生活实际，谈谈自己对小蚂蚁队长优秀品质的理解和体会。
课后反思本节课通过多种教学手段，使学生掌握了生字、新词，理解了课文内容，体会了课文表达的思想感情。
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11*一块奶酪
【教学目标】
1.认识本课“诱、舔”等11个生字，认识多音字“处、稍”，培养主动识字的习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学重点】
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文，理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。
【教学难点】
教育学生要自觉遵守集体纪律。
【教学课时】1课时
【教学过程】
【课堂作业新设计】
1.为加点字选择正确的读音。
诱．惑（xiù yòu）团聚．（jù jǜ）禁．止（ jìn jīn）稍．息（shāo sh ào）
2.形近字组词。
蚁（）粮（）秀（）消（）
议（）良（）诱（）稍（）
3.注意加点的字，仿写词语。
争先．恐后：
．．
四．面八．方：
4.用上加点的词语写句子。
（1）他左抬抬不起，右搬搬不动，只好
．．叫来七八只小蚂蚁当助手。
（2）他的心七上八下
．．．．，只好下令：“休息一会儿！”
参考答案
1.yòu jù jìn shào
2.蚂蚁粮食秀丽消息
议论良好诱惑稍息
3.一无所有一来二去七上八下七死八活七高八低三长两短
十全十美三心二意五光十色五颜六色七上八下五花八门
4.（1）外面正下着大雨，我只好呆在家里。
（2）我心里七上八下，不知该怎么办。
【板书设计】
一块奶酪
搬运奶酪
掉了一小块严于律己、严格纪律
命令最小的蚂蚁吃掉奶酪渣
【课后反思】
成功之处：
一、采用学生自主识字，老师巧妙点拨的生字教学效果较好。
教师都放手让学生进行自主识字，然后向大家介绍自己的识字方法。
这大大激发了孩子识字的热情，学生们积极参与，课堂气氛活跃，不但提高了识字效率，学生们也学得愉快而轻松。
二、以读为本，读中理解，读中感悟。
《语文课程标准》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
”基于这个教学理念，我在教学《蚂蚁队长》中设计了“在读中理解，在读中感悟”的方法进行教学。
不足之处：该放手就放手，略读课文，正是放手的好机会，教师完全可以提供他们一个展示的平台，让他们在这一宽松、和谐、民主的平台上，主动学习，自主探究，交流、合作、共享学习成果。
备课素材
【教材分析】
本课是九年制义务教育人教版部编本三年级语文上册第三单元的一篇课文，是一个童话故事。
讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪律，带领自己的队伍搬运粮食的
事。
【作者介绍】
辛勤 (1939～)，笔名良驽、木兰。
云南昆明人。
1960年毕业于昆明师专文史系。
中国作家协会会员。
1960年毕业于昆明师专文史系。
历任县中学教员、县委宣传部干事、云南人民出版社编辑、晨光出版社编辑室主任、《蜜蜂报》主编，副编审。
云南省家庭教育研究会副会长。
著有短篇儿童小说集《装在葫芦里的故事》，中长篇儿童小说《绿孔雀与金角龙》《替身演员》《小哥俩猎虎》《鬼谷》《魔匣》等，散文集《智慧女孩》，儿歌集《心灯》等。
【与文章相关的资料介绍】
蚂蚁为典型的社会性群体。
具有社会性的3大要素：同种个体间能相互合
作照顾幼体；具明确的劳动分工；在蚁群内至少二个世代重叠，且子代能在一
段时间内照顾上一代。
蚂蚁绝对是建筑专家，蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。
蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。
蚂蚁窝外面还有一圈土，还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，食物不易坏掉。
蚂蚁也是动物世界赫赫有名的建筑师。
它们利用颚部在地面上挖洞，通过
一粒一粒搬运沙土，建造它们的蚁穴。
蚁穴的“房间”将一直保持建造之初的
形态，除非土壤严重干化。
最靠近地表的区域蚁室最多，深度越深，蚁室越少，面积也越小。
但它们如何“施工”仍旧是一个谜。
【其他资料】
童话故事是儿童文学的重要体裁。
是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。
幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。
童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发
生的。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。
课后作业
一、选字填空。
诱秀透（）惑优（）湿（）
稍消俏（）息（）息（）丽
犹优忧（）豫（）秀（）虑
二、根据意思写词语。
1.争着向前，唯恐落后。
（）
2.形容心里慌乱不安,无所适从。
也指零落不齐或纷乱不齐。
（）
3.指各个方面或各个地方。
（）
三、课文整体梳理。
蚂蚁们一起搬运（），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让（）吃掉了这块奶酪。
四、重点段落品析。
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
1.你喜欢这群蚂蚁吗？理由是什么？
2.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？
五、猜一猜
参考答案
一、诱秀透稍消俏犹优忧
二、1.争先恐后
2.七上八下
3.四面八方
三、奶酪最小的蚂蚁
四、1.喜欢。
因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。
2.喜欢，因为这只蚂蚁队长能够以身作则，严于律己，爱护弱小。