使用畅言智能语音教具系统心得体会
使用畅言智能语音教具系统心得体会
使用畅言智能语音教具系统心得体会我一直用畅言语音系统辅助我的教学工作。
它为我的课堂增添了不少色彩。
孩子们也喜欢我的课了。
现在我的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，学生学习的兴趣。
四年级学生的学习开始“沙漠化”。
对学习语文的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。
在课堂上说普通话和回答问题成了优秀学生的专利。
常常我都有唱独角戏的感受。
但当我次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的孩子们对新玩意感兴趣。
于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读课文，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉谁读的好，就可以在讲台用“识别笔”像老师一样教同学读单词。
一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。
都渴望到前面来的感受一下新玩意，学习起来。
就连班里最调皮的孩子也的举手发言了。
二、语音纯正，使用。
在语文教学中，最注重的是语音语调的纯正。
以往常使用的磁带教学，教室空间，让每学生都能听到录音，常常将录音机的音量调到最大。
但录音内容就会失真，经常破音，录音机发出“哧哧……”的响声，的了教学。
但畅言语音系统完全为解决了难题，给学生们非常标准的语言环境。
此外，该系统使用方法简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具反复播放功能。
与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，节省了倒磁带的，学生们也能够一直精力听录音，从而提升了课堂教学。
此外，与录音机不同，该教具不磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用了最大限度的便利。
三、制作教具快捷，是教师的好帮手。
在教学中，我常常要花许多去教具。
是寻找有声音的教具。
而畅言语音系统所独语音合能和语音教具制作功能为了快捷的制作有声教具的途径，使得的语文课堂变得直观形象、生动活泼，也减轻了教师的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，感受到了它带给语文教学的许多惊喜，为的日常教学注入了新的活力。
在课堂上，教师只需要用识别笔轻轻一点书上的生字或句子，语音系统就能发音。
2024年畅言使用的心得体会范例(2篇)
2024年畅言使用的心得体会范例我一直用畅言语音系统辅助我的教学工作。
它为我的课堂增添了不少色彩。
孩子们也喜欢我的课了。
现在我的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，学生学习的兴趣。
四年级学生的学习开始“沙漠化”。
对学习语文的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。
在课堂上说普通话和回答问题成了优秀学生的专利。
常常我都有唱独角戏的感受。
但当我次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的孩子们对新玩意感兴趣。
于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读课文，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉谁读的好，就可以在讲台用“识别笔”像老师一样教同学读单词。
一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。
都渴望到前面来的感受一下新玩意，学习起来。
就连班里最调皮的孩子也的举手发言了。
二、语音纯正，使用。
在语文教学中，最注重的是语音语调的纯正。
以往常使用的磁带教学，教室空间，让每学生都能听到录音，常常将录音机的音量调到最大。
但录音内容就会失真，经常破音，录音机发出“哧哧……”的响声，的了教学。
但畅言语音系统完全为解决了难题，给学生们非常标准的语言环境。
此外，该系统使用方法简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具反复播放功能。
与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，节省了倒磁带的，学生们也能够一直精力听录音，从而提升了课堂教学。
此外，与录音机不同，该教具不磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用了最大限度的便利。
三、制作教具快捷，是教师的好帮手。
在教学中，我常常要花许多去教具。
是寻找有声音的教具。
而畅言语音系统所独语音合能和语音教具制作功能为了快捷的制作有声教具的途径，使得的语文课堂变得直观形象、生动活泼，也减轻了教师的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，感受到了它带给语文教学的许多惊喜，为的日常教学注入了新的活力。
在课堂上，教师只需要用识别笔轻轻一点书上的生字或句子，语音系统就能发音。
2024年畅言使用的心得体会（二篇）
2024年畅言使用的心得体会濉溪县张圩学校在应用牛辛勤教授的畅言交互式多媒体教学系统后，获得了显著的教学效益。
该系统涵盖授课和备课功能，包括电子课本、资源库、智能语音应用、智能板书及划词搜索等多元化工具。
教师在课堂上能迅速打开电子课本进行讲解，其页面切换、缩放、翻页、点读、音量和语速调整等功能设计人性化，易于操作。
此外，聚焦工具、手写板和学科工具等辅助功能，充分满足了教师的教学需求，提升了教学效率。
该系统关注教师健康，避免了传统粉笔书写导致的粉尘问题，保障了师生的呼吸健康。
同时，教师可以将重点内容保存为卡片，便于课后复习，而传统黑板无法实现这一功能，对教学效果有一定局限。
系统还增强了课堂互动性，通过人机交互激发学生学习兴趣。
教师可调用资源库中的相关资料，增强互动性，如测评卡片既能评估学生水平，也能激励学生积极参与课堂讨论。
资源库的教材同步设计，为教师提供了丰富的教学资源，节省了课后搜索时间，使教师能根据学科特色制作个性化课件，营造生动的教学环境，有效激发学生学习积极性，强化学习效果。
自采用该教学系统以来，教师的信息技术应用能力显著提高，学生的学习积极性明显增强，教学成效超越传统模式。
这标志着我们的教学水平达到了新的高度。
2024年畅言使用的心得体会（二）经过改写，内容变为：我们已将畅言语音系统的读取媒介调整为普通书本，不再局限于特殊印刷的书籍，这意味着任何书籍都可以在设定后实现点读，这将极大地推动产品的普及，可能达到MP3的普及程度。
总结来说，我们坚信畅言智能语音教具系统是中小学基础教育中一款极具价值的信息化教学工具，对教学工作提供了有力的支持。
第五篇。
使用畅言智能语音教具系统的心得体会我有幸参加了科大讯飞公司上月举办的畅言语音系统培训会，并参与了试点项目。
试点阶段共使用了3套设备，涉及的教师包括四年级的彭芬、五年级的张帆和六年级的张俊。
在过去的这一个多月里，我一直在教学中运用畅言语音系统，它显著提升了英语课堂的教学效果，也使学生们更加喜爱英语课。
浅谈在初中英语课堂教学中使用畅言智能语音教具系统的心得 …
浅谈在初中英语课堂教学中使用畅言智能语音教具系统的心得引言在现代教育技术的不断发展和创新中，智能语音教具系统已经被广泛应用于各个学科的教学中。
作为一位中学英语教师，我有幸接触到了畅言智能语音教具系统，并在课堂上进行了实践。
本文将从我的个人经验出发，浅谈在初中英语课堂教学中使用畅言智能语音教具系统的心得。
畅言智能语音教具系统简介畅言智能语音教具系统是一种基于技术的教育工具，旨在提供个性化、互动性强的语言学习体验。
该系统可以通过语音输入和输出，辅助学生进行听、说、读、写的综合能力训练，帮助学生更好地掌握英语语音、语调和语法等基本知识。
优点一：提高学生参与度在课堂上使用畅言智能语音教具系统，可以极大地提高学生的参与度。
传统的英语教学模式往往由老师主导，学生被动接受知识。
而通过语音交互，学生可以主动参与到课堂中，积极发言，与系统进行互动。
这不仅能促进学生语言表达能力的提升，还能增强他们对英语学习的兴趣和积极性。
优点二：个性化学习畅言智能语音教具系统可以根据学生的个别情况进行定制化的学习内容和难度。
系统可以根据学生的发音准确度、语法运用能力等进行评估，并提供相应的反馈和指导。
这种个性化的学习方式可以让每个学生都能在适合自己水平的环境中学习，不再受到传统教学中一个模式的限制。
优点三：增强自信心使用畅言智能语音教具系统，学生可以在一个相对私密的环境中进行语音练习，不用担心被同学嘲笑或批评。
系统的反馈也是客观的、基于准确的评估，而不是主观的意见。
这样，学生在练习和提高的过程中可以获得更多的积极反馈，从而增强自己的自信心。
优点四：拓宽教学手段畅言智能语音教具系统为教师提供了更多的教学手段和资源。
老师可以根据学生的学习情况使用系统提供的各种功能和活动，如口语评测、语音对话、听力练习等。
这些丰富多样的教学手段可以让教师更有创造力地设计教学活动，提高教学效果。
结论综上所述，畅言智能语音教具系统在初中英语课堂教学中的应用，具有显著优点。
使用畅言智能语音教具系统心得体会文档
使用畅言智能语音教具系统心得体会文档Experience document of using Changyan intelligent voic e teaching aid system编订：JinTai College使用畅言智能语音教具系统心得体会文档小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
我很荣幸参加了上个月科大讯飞公司举办的使用畅言语音系统的培训会，并接受了试点工作。
试用产品共3套，参与试点工作的教师共3人，分别为四年级彭芬、五年级张帆，六年级张俊。
这一个多月来，我一直用畅言语音系统辅助我的教学工作。
它为我的英语课堂增添了不少色彩。
孩子们也因此更加喜欢我的英语课了。
现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
随着单词，句型的增加，四年级学生的学习开始出现“沙漠化”现象。
对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。
在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。
常常我都有一种唱独角戏的感受。
但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。
于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。
这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。
他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。
就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。
在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。
以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。
使用畅言智能语音教具系统心得体会
使用畅言智能语音教具系统心得体会我借助畅言智能语音教具系统进行了教学实践，并获得了不少收获和体会。
以下是我对这个系统的使用心得体会：首先，畅言智能语音教具系统能够提供个性化的学习体验。
系统根据学生的口音、语速和语调等个人特点，自动调整语音教材的难易程度和教学节奏，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
这种个性化的学习方式更符合学生的实际需求和学习能力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，畅言智能语音教具系统提供了丰富多样的教学资源。
系统中包含了大量的语音教材，涵盖了各个语言层次和各个教学领域的内容。
无论是初学者还是进阶者，无论是口语、听力还是阅读，都能够找到适合的教材进行学习。
而且，系统还有语音评测功能，可以自动评估学生的发音准确度，及时纠正学生的错误，帮助学生提高口语表达能力。
除了以上的优点，我在使用畅言智能语音教具系统的过程中，还发现了一些可以改进的地方。
首先，系统的语音识别准确度还有待提高。
虽然系统能够对学生的发音进行评测和纠正，但是有时候会出现误判的情况，导致学生的正确发音被判为错误。
这对学生来说是一种挫败感，而且容易形成错误的发音习惯。
希望系统可以通过技术改进，提高语音识别的准确度。
另外，畅言智能语音教具系统的教学内容还可以更加丰富多样。
目前系统中的教材主要以口语和听力为主，对于写作和阅读的支持还不够充分。
希望系统能够增加更多的写作和阅读练习，帮助学生全面提升语言能力。
总的来说，畅言智能语音教具系统是一款非常实用和有价值的教学工具。
它提供了个性化的学习体验、丰富多样的教学资源和方便实用的功能，能够帮助学生提高口语表达能力和语言理解能力。
我相信，随着技术的进一步发展和完善，畅言智能语音教具系统将会在语言教学领域发挥更大的作用，给学生带来更好的学习体验和成果。
畅言使用的心得体会
畅言使用的心得体会濉溪县张圩学校牛辛勤畅言交互式多媒体教学系统包括授课和备课两局部。
主要具有功能：电子课本，资源库，智能语音应用，智能板书，划词搜索的功能。
通过使用以有以下心得体会：一、操作简便灵活，。
畅言交互式多媒体教学系统使用方法十分简便，也很容易掌握。
教师在上课时可以直接翻开电子课本，给学生进展课本讲解。
电子书的单双页切换、放大缩小、上下翻页、课本点读、音量调节、语速调节等操作都十分简单易用。
专门设计的聚焦、手写板等功能，也满足了教师日常上课的各种需求；学科工具更是各科教师上课的好帮手。
二、关爱教师安康。
传统教学中，教师每天都要用粉笔写字，不但不干净，呼吸太多的粉笔灰尘也会影响安康。
使用该套产品就可以防止这个问题，让教师和学生都远离讨厌的粉笔灰。
三、提高教学效率。
通过该套产品，教师上课时能够将所要讲的重难点展示在白板上，并可以将随写板和智能板书界面上的板书保存成卡片，将本堂课讲过的重难点保存下来，供下次复习使用。
而传统黑板却不能保存板书，对教学的效果多少有一些影响。
四、提高课堂互动性具有趣味性。
“畅言交互式多媒体教学系统”使我们的教学变得更加简单、直观，人机互动极大地调动了学生的积极性。
教师也可以通过更多的方法，比方调用资源库中的相关资源，来提高互动效果。
例如测第1 页共12 页评卡片既能够评测学生的水平，也能够鼓励学生在课堂上多开口。
五、提高资源利用率。
教材同步的资源库也给教师提供了更多的选择性，让学生能够获取更多的知识；这套软件将教师平常上课所需要的资源进展整合并根据课时，按照图片、视频、音频、文本等形式分类，节省了教师在课后搜索资源的时间，教师可以根据自己的学科特点灵活地使用畅言交互式多媒体教学系统，通过备课系统做出有特色的课件，创造生动活泼的教学气氛，充分调动学生的学习积极性，强化学习效果。
也使这些资源能够得到有效的利用。
非常具有创新性。
自从使用本产品进展课堂教学之后，教师用信息化手段进展教学的能力得到显著提升，学生上课的积极性也大大增强，比传统教学更有成效。
使用畅言智能语音教具系统心得体会-精品文案范文
使用畅言智能语音教具系统心得体会使用畅言智能语音教具系统心得体会我很荣幸参加了上个月科大讯飞公司举办的使用畅言语音系统的培训会，并接受了试点工作。
试用产品共3套，参与试点工作的教师共3人，分别为四年级彭芬、五年级张帆，六年级张俊。
这一个多月来，我一直用畅言语音系统辅助我的教学工作。
它为我的英语课堂增添了不少色彩。
孩子们也因此更加喜欢我的英语课了。
现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
随着单词，句型的增加，四年级学生的学习开始出现“沙漠化”现象。
对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。
在课堂上说英语和回答问题成了部分优秀学生的专利。
常常我都有一种唱独角戏的感受。
但当我第一次将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。
于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。
这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。
他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。
就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。
在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。
以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机的音量调到最大。
但录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧……”的响声，极大的影响了教学效果。
但畅言语音系统完全为我们解决了这一难题，给学生们提供一个非常标准的语言环境，能够有效地提高学生英语的听力水平和口语发音水平。
此外，该系统使用方法十分简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具实现反复播放功能。
与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，因而节省了大量倒磁带的时间，学生们也能够一直集中精力听录音，从而提升了课堂教学效率。
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使用畅言智能语音教具系统心得体会
我很荣幸参加了上个月科大讯飞公司举办的使用畅言语音系统的培训会，并接
受了试点工作。
试用产品共3套，参与试点工作的教师共3人，分别为四年级
彭芬、五年级张帆，六年级张俊。
这一个多月来，我一直用畅言语音系统辅助
我的教学工作。
它为我的英语课堂增添了不少色彩。
孩子们也因此更加喜欢我
的英语课了。
现在我结合自己的教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教
具的心得体会。
一、活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。
随着单词，句型的增加，四年级学生的学习开始出现“沙漠化”现象。
对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。
在课堂上说英语和回答问题成了
部分优秀学生的专利。
常常我都有一种唱独角戏的感受。
但当我第一次将畅言
语音系统带入课堂时，我惊奇的发现孩子们对这个新玩意特别感兴趣。
于是我
就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着在让孩子们
模仿语音系统跟读，并告诉他们如果谁读的好，就可以在讲台上来用“识别笔”像老师一样教其他同学读单词。
这样一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了。
他们都渴望到前面来真实的感受一下这个新玩意，所以学习起来特别认真。
就连班里最调皮的孩子也积极的举手发言了。
二、语音纯正，使用方便。
在英语教学中，我们最注重的是语音语调的纯正。
以往我们常使用的磁带教学，由于教室空间较大，为了让每一个学生都能听到录音，所以我们常常将录音机
的音量调到最大。
但录音内容就会失真，经常出现破音，录音机发出“哧哧……”的响声，极大的影响了教学效果。
但畅言语音系统完全为我们解决了这一难题，给学生们提供一个非常标准的语言环境，能够有效地提高学生英语的听力水平和口语发音水平。
此外，该系统使用方法十分简便，教师可以在课堂上随时、随地轻松使教具实现反复播放功能。
与传统的录音机相比，教师不必频繁在课堂上操作快进、快退键，因而节省了大量倒磁带的时间，学生们也能够一直集中精力听录音，从而提升了课堂教学效率。
此外，与录音机不同，该教具不存在磨损磁带、绞带等问题，为教师的使用提供了最大限度的便利。
三、制作教具方便快捷，是教师的好帮手。
在教学中，我常常要花许多时间去准备教具，制作课件等。
特别是寻找一些有声音的教具。
而畅言语音系统所独有的语音合成功能和语音教具制作功能为我们提供了方便快捷的制作有声教具的途径，使得我们的英语课堂变得更加直观形象、生动活泼，同时也减轻了教师的工作负担。
在使用畅言语音系统的过程中，我们感受到了它带给英语教学的许多惊喜，为我们的日常教学注入了新的活力。
同时我也想给贵公司一些建议，让畅言语音系统更好的服务于教学实践。
1. 在试用期间，科大讯飞公司为我们提供了一本特殊的教材。
在课堂上，教师只需要用识别笔轻轻一点书上的单词或句子，语音系统就能发音。
虽然这样操作比录音机方便，但却不利于提高学生的认读能力。
在教读的过程中，学生能清楚的听到单词的发音，但却不知道在读哪个单词。
如果能有配套的单词卡片或课文插图就更理想了，这样教师可以将单词卡或图片贴在黑板上，然后用识
别笔点单词卡或图片让学生跟读。
这样学生既能听到纯正的语音又能认读单词
或句子，教学效果就会更好。
2. 据调查显示，大部分学校都存在大班教学。
我们的老师上课几乎都用名叫
“小蜜蜂”的扩音器。
因此上课的时候，我们既要提畅言语音系统又要带话筒、教具、课本等等。
每次我去上课的时候，孩子们都笑说：“老师，你要搬家吗?” 如果科大讯飞公司能在畅言语音系统上添加一个麦克风功能，这样更能减轻老
师的负担了。
3. 众所周知，科大讯飞公司在中文语音合成方面处于全国乃至全世界的领先地位，如果能将畅言语音系统的点击读取的媒介改为普通书本而不是那些经过特
殊印刷的书本，也就是说任何书本有都可以通过相应的设置后进行点读，那这
个产品的普及率将非常的惊人，甚至会赶上mp3。
总之，通过试用我们认为畅言智能语音教具系统是一款对于我们中小学基础教
育比较有价值的信息化教学产品，它是我们教学工作的好帮手。