2013年连云港市职称文件 附件三：9.学校教育教学实绩评价参考表
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教育现代化评估细则
附一：连云港市中小学教育技术装备工作督导评估细则连云港市中小学教育技术装备工作督导评估细则
注: 90分或以上为优秀，80－89分为良好，70－79分为合格，69分或以下为不合格。
关于开展教育技术装备督导检查的通知发布人：新浦教育发布时间：2010-11-16 点击/评论：198/0 内容来源：原创
各中小学：
市督导室和教育技术装备站将于11月24日对我区各中小
学教育技术装备工作进行督导检查，为高质量迎接市局督导检查，请各校对照《评估细则》认真进行准备，区教育局于22日至23日对各学校教育技术装备工作进行督导检查，要求如下：
一、做好档案资料。
二、做好各专用室的环境布置及硬件配置（按省二类标准）。
三、本次检查包括抽看实验，要做好学生实验技能操作训练
四、各中学要将市装备站统一发放的镜框（理、化、生学期实验计划）内容填好上墙。
五、将9月30日下发的《评估细则》再次转发给你们，请对照准备。
（见附件）
本次检查重在管理和使用方面，请各学校认真做好台帐及实验教学、图书软件的录入管理工作。
新浦区教育局
二〇一〇年十一月十六日
文章附件下载：。
333评选打分表 骨干校长
情况记录
合计得分
必备条件 40岁以上小学校长具备专科学历，其它均需具备本科及以上学历。 近三年来本人或分管工作受到县区级表彰，近五年度考核合格。 Байду номын сангаас备中学高级教师或小学高级教师职务且聘任在岗。
综合 考评 30分
具备与所在学段、学科相适应的教师资格证。 群众测评同意率在三分之二以上。 进修提高2分 具有本科学历且专业对口1分、研究生（硕士、双学士）2分。取高加分。 农村支教4分 在乡镇及以下学校工作5年及以上的2分，不足5年的1分。参加支教，住教1年 以上2分，非住教1分。在乡镇及以下学校工作10年及以上且目前仍在岗的4分
评委签名
连云港市中小学高层次人才“333工程”量化评分表
申报人姓名： 项目及分值
教学表彰10分
人员类型：骨干校长
评分标准
近三年获县学科带头人（首席教师、名师）2分，县骨干教师1分。职业教育教 科研中心组成员，市级、省级分别加1、2分。
情况记录
合计得分
教学 业务 25分
近三年获得基本功（技能）大赛三、二、一等奖：县区级分别加0.5、1、2 素质竞赛7分 分，市级分别加1、2、4分，省级分别加2、4、6分，国家级7分。优质课评比 减半加分。市级一等奖及以上长期有效。 教学实绩3分 坚持在教育教学一线工作，近三年担任循环教学、毕业班每次1分。 竞赛辅导5分 近三年在教育行政部门主办的各类竞赛中获得优秀辅导（教练）员县区、市级 、省级以上分别加1、1.5、2分。同年度同项目取高计分，不同项目累计加分 近三年在市级、省级、国家级核心期刊上发表，每篇分别加2、3、5分（非主 流期刊降档次）。 近三年论文评比三、二、一等奖：市级分别加0.5分、1分、2分，省级分别加1 本项共20分。 分、2分、3分。（必须是教科所、教研室、教育学会、电教馆举办。必须经市 学科专业类文 专家鉴定委员会验章，才可计分）。不同论文可累计加分。教案设计减半加分 章最高得分不 超过15分。 近三年主持县区、市、省级课题分别加3、5、7分，参与分别加1、2、3分。 近三年参编教育主管部门组织编写的教育管理或本专业教材20000字以上、出 版专著，分别加3、5分。获得自然科学、社科类科研成果市二等奖、省三等奖 以上每部（项）加5分，市一等奖、省二等奖及以上加10分。 管理类 评委根据申报人的学校管理类科研材料，确定优秀、良好、一般三个等级，分 论文鉴定5分 别给予5分、3分、2分。
2013年连云港市职称文件 附件三：3.连云港市专业技术资格人员情况简介
前学历
后学历
工作经历
起止时间
单位
职务
从事专业技术工作
主要实绩（综合表彰及业务表彰、公开课、讲座等）
单位审核意见
责任人签字：
公章
年月日
时间
名称及级别）
表彰或组织单位
民意测验
参加人数
同意数
反对数
弃权数
同意率
主管部门审核意见：
公章
年月日
计算机考核
年度：
成绩：
考核
结果
近五年考核结果
考核小组综合评价
（优秀、良好、合格、不合格）
备注：
3.连云港市评审级专业技术资格人员情况简介表
推荐单位（盖章）：填表日期：年月日
姓名
性别
出生年月
近五年来论文、著作、课题等重要技术报告登记
现职名称（分类填写并分别按级别排名）
刊物或出版社名称、获奖级别及奖次等
本人作用(独著、参编、主持或参与）
时间
参加工作
时间
从事
专业
何时何院校
何专业毕业
后学历
工作经历
起止时间
单位
职务
从事专业技术工作
主要实绩（综合表彰及业务表彰、公开课、讲座等）
单位审核意见
责任人签字：
公章
年月日
时间
名称及级别）
表彰或组织单位
民意测验
参加人数
同意数
反对数
弃权数
同意率
主管部门审核意见：
公章
年月日
计算机考核
年度：
成绩：
考核
结果
近五年考核结果
考核小组综合评价
（优秀、良好、合格、不合格）
备注：
3.连云港市评审级专业技术资格人员情况简介表
推荐单位（盖章）：填表日期：年月日
姓名
性别
出生年月
近五年来论文、著作、课题等重要技术报告登记
现职名称（分类填写并分别按级别排名）
刊物或出版社名称、获奖级别及奖次等
本人作用(独著、参编、主持或参与）
时间
参加工作
时间
从事
专业
何时何院校
何专业毕业
连云港市初中课堂教学质量评价表
20分
呈现方式
能有效地整合三维目标，突出能力培养
教学结构
环节设计
设置情境、激发动机、展开过程、发展提高
10分
时间分配
保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间
教学方法
教法优化
教法设计合理，教学方式多样化
10分
学法指导
指导学法得当，能与学情相适宜
教学状态
师生互动
课堂气氛融洽，具有学术研究氛围
20分
学生参与
学生思维活跃，课堂教学参与率高
教学效果
思维训练
学生思维积极主动，慎密有效
20分
反馈练习
能及时反馈练习，教学目标达成率高
教学特色
创造性
导学过程设计新颖，富有创造性
10分
艺术性
导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高
生动性
导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象
总体评价
优秀良好一般不合格
100分
注：（1）一级指标的评价权重分为四等：A等（1.0—0.9）,B等（0.8—0.7），C等（0.6—0.5）,D等（.4以下）。
（2）总分85分以上为优秀；[75_85)为良好；[60_75)为一般；60分以下为不合格。评课者根据总分在总体评价栏后的相应等第上打“√”。
评课者评课时间
课堂教学评价表
第_____周
执教老师
学科
班级
上课时间
听课人
评课人
优
点
建
议
等次
注：等次为A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）。
连云港市初中课堂教学质量评价表
县区学校学科执教者
执教课题执教班级授课时间
评价指标
呈现方式
能有效地整合三维目标，突出能力培养
教学结构
环节设计
设置情境、激发动机、展开过程、发展提高
10分
时间分配
保证学生有足够的参与活动、自主学习的时间
教学方法
教法优化
教法设计合理，教学方式多样化
10分
学法指导
指导学法得当，能与学情相适宜
教学状态
师生互动
课堂气氛融洽，具有学术研究氛围
20分
学生参与
学生思维活跃，课堂教学参与率高
教学效果
思维训练
学生思维积极主动，慎密有效
20分
反馈练习
能及时反馈练习，教学目标达成率高
教学特色
创造性
导学过程设计新颖，富有创造性
10分
艺术性
导学不出现“超导”与“滞导”现象，艺术性高
生动性
导学具有感染力，课堂教学深刻、生动、形象
总体评价
优秀良好一般不合格
100分
注：（1）一级指标的评价权重分为四等：A等（1.0—0.9）,B等（0.8—0.7），C等（0.6—0.5）,D等（.4以下）。
（2）总分85分以上为优秀；[75_85)为良好；[60_75)为一般；60分以下为不合格。评课者根据总分在总体评价栏后的相应等第上打“√”。
评课者评课时间
课堂教学评价表
第_____周
执教老师
学科
班级
上课时间
听课人
评课人
优
点
建
议
等次
注：等次为A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（不合格）。
连云港市初中课堂教学质量评价表
县区学校学科执教者
执教课题执教班级授课时间
评价指标
教师系列晋升专业技术职务教学能力与业绩评价表
附件1教师系列晋升专业技术职务教学能力与业绩评价表
内容
指标
要点
标准
分值
得分
教学工作量
面授导学工作量
完成工作量计12分，每超工作量达10%计1分，超工作量加分最高不超过8分。
1、按审核确认的工作量计算。
2、副教授按近5年计算，讲师按近四年计算。
20
网上教学工作量
教学能力
课堂教学能力
具有规范的课程导学教案，能运用现代教育技术手段完成教学任务，教学效果良好
按职称评审听课的实际得分折合计算。
6
网上教学能力
具有较强的网上教学设计能力、组织能力与创新能力
4—6分，网上教学活动有主题、有设计、有总结，教学策略运用得当，学生积极参与，回帖及时（三天以内），在学科上具有较强的指导性和一定的引导性。
2—4分，教学活动有主题设计，基本能够运用策略激励学生发帖，有学生参与，回帖较及时（超过三天），没有学科错误，语言平淡。
0分-2分：没有组织，或无主题无设计，没人参与，绝大多数帖子都资源栏目设置科学规范，基础资源建设完整，特色资源和拓展资源明显，能满足学习者个别化自主学习需要
3—4分。课程教学文件齐全，栏目设置规范，方便学生查找。有学习方法指导、教学资源介绍、使用说明等。资源的质量（教学性、针对性、时效性）较高。能够根据课程教学的实际需要及时更新和补充教学资源。
3—4分。完成任现职以来立项的精品课程、三分屏、小课件、微课等资源建设任务并通过评审投入使用。
2—3分。正在开发建设已立项尚未完成的精品课程、三分屏、小课件、微课等多媒体资源。
1—2分。积极参加资源建设的相关学习培训，积极参加各种资源建设活动（中青年教师微课大赛），不断提高资源建设的能力，。
内容
指标
要点
标准
分值
得分
教学工作量
面授导学工作量
完成工作量计12分，每超工作量达10%计1分，超工作量加分最高不超过8分。
1、按审核确认的工作量计算。
2、副教授按近5年计算，讲师按近四年计算。
20
网上教学工作量
教学能力
课堂教学能力
具有规范的课程导学教案，能运用现代教育技术手段完成教学任务，教学效果良好
按职称评审听课的实际得分折合计算。
6
网上教学能力
具有较强的网上教学设计能力、组织能力与创新能力
4—6分，网上教学活动有主题、有设计、有总结，教学策略运用得当，学生积极参与，回帖及时（三天以内），在学科上具有较强的指导性和一定的引导性。
2—4分，教学活动有主题设计，基本能够运用策略激励学生发帖，有学生参与，回帖较及时（超过三天），没有学科错误，语言平淡。
0分-2分：没有组织，或无主题无设计，没人参与，绝大多数帖子都资源栏目设置科学规范，基础资源建设完整，特色资源和拓展资源明显，能满足学习者个别化自主学习需要
3—4分。课程教学文件齐全，栏目设置规范，方便学生查找。有学习方法指导、教学资源介绍、使用说明等。资源的质量（教学性、针对性、时效性）较高。能够根据课程教学的实际需要及时更新和补充教学资源。
3—4分。完成任现职以来立项的精品课程、三分屏、小课件、微课等资源建设任务并通过评审投入使用。
2—3分。正在开发建设已立项尚未完成的精品课程、三分屏、小课件、微课等多媒体资源。
1—2分。积极参加资源建设的相关学习培训，积极参加各种资源建设活动（中青年教师微课大赛），不断提高资源建设的能力，。
2013年连云港中小学高级教师专业技术资格
吴传叶
男
7602
高级教师
34
连云港市赣榆县海头高级中学
徐茂叶
女
7612
高级教师
35
连云港市赣榆县海头高级中学
胡爱凤
女
7412
高级教师
36
连云港市赣榆县海头高级中学
柏林
男
6902
高级教师
37
连云港市赣榆县海头高级中学
匡立庆
男
7604
高级教师
38
连云港市赣榆县海头镇第二小学
马传玉
女
6909
高级教师
39
连云港市赣榆县海头镇第二小学
68
连云港市赣榆县罗阳镇中心小学
宋随利
男
7009
高级教师
69
连云港市赣榆县罗阳镇中心小学
陆振岭
男
7612
高级教师
70
连云港市赣榆县罗阳中学
韩玲
女
7603
高级教师
71
连云港市赣榆县罗阳中学
李祥涛
男
7702
高级教师
72
连云港市赣榆县罗阳中学
王瑞
男
7207
高级教师
73
连云港市赣榆县罗阳中学
王大许
男
7707
张起善
男
7310
高级教师
97
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
王健
男
7312
高级教师
98
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
杨洪泗
男
6612
高级教师
99
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
潘亮
男
7809
高级教师
100
男
7602
高级教师
34
连云港市赣榆县海头高级中学
徐茂叶
女
7612
高级教师
35
连云港市赣榆县海头高级中学
胡爱凤
女
7412
高级教师
36
连云港市赣榆县海头高级中学
柏林
男
6902
高级教师
37
连云港市赣榆县海头高级中学
匡立庆
男
7604
高级教师
38
连云港市赣榆县海头镇第二小学
马传玉
女
6909
高级教师
39
连云港市赣榆县海头镇第二小学
68
连云港市赣榆县罗阳镇中心小学
宋随利
男
7009
高级教师
69
连云港市赣榆县罗阳镇中心小学
陆振岭
男
7612
高级教师
70
连云港市赣榆县罗阳中学
韩玲
女
7603
高级教师
71
连云港市赣榆县罗阳中学
李祥涛
男
7702
高级教师
72
连云港市赣榆县罗阳中学
王瑞
男
7207
高级教师
73
连云港市赣榆县罗阳中学
王大许
男
7707
张起善
男
7310
高级教师
97
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
王健
男
7312
高级教师
98
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
杨洪泗
男
6612
高级教师
99
连云港市赣榆县塔山镇中心小学
潘亮
男
7809
高级教师
100
中小学职称评审表格填写示范(学生管理、教学效果,示范引领、校论文等)
本人签名：
年月日
评价意见：
该同志热责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，深得学生喜爱，教学成绩优异。所带班级两次被评选校优秀班集体，该同志被评为优秀班主任。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：A4双面打印。
教学效果评估表
任教学年：
姓名
性别
参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务
一级教师
工作量
430节
评估等次
初期实验效果良好，有很强的应用价值。
经学校专家组鉴定，该成果获得一等奖。
教科研室（盖章）：
年月
工作中积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，辅导耐心细致，面向全体学生，注重学法指导，布置作业突出基础知识的训练，作业数量适中，批改作业按时认真，并能及时发现问题及时解决。
评估意见：
该同志认真负责，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，认真钻研教材，积极参与教研，积极进行课堂改革，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。经综合评估，该同志本学年教学效果等级为优秀。
优秀
学年工作总结：
本年度担任高一教学任务，在教学工作中勤奋踏实，态度认真负责、对业务要求精益求精，教学效果突出。
能因材施教，重点突出，难点易化；注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。准确把握学科发展趋势，将最新教法融入教学中；内容连贯，衔接紧密；能用正确的方法指导学生领会并巩固教学内容；授课内容紧密联系实际，将教师的实践经验应用到课堂教学当中。
主管领导签字（单位公章）：
年 月 日
注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
培养、指导青年教师评价表
姓名
性别
任教学科
年月日
评价意见：
该同志热责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，深得学生喜爱，教学成绩优异。所带班级两次被评选校优秀班集体，该同志被评为优秀班主任。
主管领导签字（单位公章）：
年月日
注：A4双面打印。
教学效果评估表
任教学年：
姓名
性别
参加工作时间
任教学科
现任专业技术职务
一级教师
工作量
430节
评估等次
初期实验效果良好，有很强的应用价值。
经学校专家组鉴定，该成果获得一等奖。
教科研室（盖章）：
年月
工作中积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣，辅导耐心细致，面向全体学生，注重学法指导，布置作业突出基础知识的训练，作业数量适中，批改作业按时认真，并能及时发现问题及时解决。
评估意见：
该同志认真负责，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，认真钻研教材，积极参与教研，积极进行课堂改革，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。经综合评估，该同志本学年教学效果等级为优秀。
优秀
学年工作总结：
本年度担任高一教学任务，在教学工作中勤奋踏实，态度认真负责、对业务要求精益求精，教学效果突出。
能因材施教，重点突出，难点易化；注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。准确把握学科发展趋势，将最新教法融入教学中；内容连贯，衔接紧密；能用正确的方法指导学生领会并巩固教学内容；授课内容紧密联系实际，将教师的实践经验应用到课堂教学当中。
主管领导签字（单位公章）：
年 月 日
注：评估等次一栏必须注明：优秀、优良、良好。
培养、指导青年教师评价表
姓名
性别
任教学科
教师职称评审业绩成果填写范例(素质教育、教育教学、学术成果)
教育教学成果 类型
教育教学成果项目名称
级别
教学能力考核 教学能力考核评定表（优秀）
乡镇级
帮扶转化后进 生
帮扶转化后进 生
帮扶转化后进 生
后进生帮扶转化成功案例(一）梁传恒 乡镇级
后进生帮扶转化成功案例(二）梁华杉 乡镇级
后进生帮扶转化成功案例（三）黄和 辉
乡镇级
综合荣誉
2019年嘉奖
县级
6 2017年1月1日 2017年12月31日 综合荣誉
校级
26 2023年3月1日
2023年5月12日
指导教师、学 生比赛获奖
指导教师参加优质课比赛
校级
27 2017年8月1日
2017年8月31日
指导教师、学 生比赛获奖
指导学生获宾阳县优秀指导教师
县级
28
2018年11月7日
2018年11月7日
指导教师、学 生比赛获奖
指导学生参加诵读比赛获一等奖
校级
29
集体备课活动
《松鼠》、《军神》、《为人民服务 》集体备课、上课。
5 2019年10月18日 2023年4月19日 评课反思
语文科评课反思5次：五年级语文上册 《松鼠》、五年级语文下册《军神》 、六年级语文下册《为人民服务》
表4：其他奖励
序号
授奖时间
名称与内容提要 奖励等级
授奖机关
级别 校级 乡镇级 校级 校级
3 2018年10月17日 2018年11月7日
教学方法 《经典诵读》比赛
4 2019年5月27日 2019年6月7日
其他
“六一”拔河比赛活动
5 2020年4月15日 2020年5月18日 6 2021年12月16日 2021年12月30日 7 2022年5月25日 2022年6月2日
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（幼儿园）教师专业技术资格条件》规定要求（苏职称【2013】4、5号）
加分
内容
学校自定（主要包括教育理念、学科素养、教学能力、教学效果、教学研究、承担校级以上公开课、示范课等日常教学工作情况）
学校其它工作
内容自定（服从工作安排、工作量、示范辐射、奖励等）
合计
说明：1.此表中评价内容及分值由各校根据有关文件要求结合学校具体情况自行细化；2.评价结果以等第形式呈现（优秀、良好、合格）；3.此表可双面设计。
学校总审核人：（学校盖章）日期：
县区审核人：（县区盖章）日期：
9.中小学校（幼儿园）教师教育教学实绩
考核与评价要点参考表
申报人申报学科申报职称评价结果：
项目
评价内容
分值
得分
审核人
职业道德
学校根据有关教师职业道德基本内容与要求，结合校情自定。
教育工作
达标内容
《江苏省中小学（幼儿园）教师专业技术资格条件》规定要求（苏职称【2013】4、5号）
加分内容
学校自定〔主要包括育人实绩、组织管理能力等情况（班主任、任课教师、社团队辅导员、中层以上管理者）〕〕
加分
内容
学校自定（主要包括教育理念、学科素养、教学能力、教学效果、教学研究、承担校级以上公开课、示范课等日常教学工作情况）
学校其它工作
内容自定（服从工作安排、工作量、示范辐射、奖励等）
合计
说明：1.此表中评价内容及分值由各校根据有关文件要求结合学校具体情况自行细化；2.评价结果以等第形式呈现（优秀、良好、合格）；3.此表可双面设计。
学校总审核人：（学校盖章）日期：
县区审核人：（县区盖章）日期：
9.中小学校（幼儿园）教师教育教学实绩
考核与评价要点参考表
申报人申报学科申报职称评价结果：
项目
评价内容
分值
得分
审核人
职业道德
学校根据有关教师职业道德基本内容与要求，结合校情自定。
教育工作
达标内容
《江苏省中小学（幼儿园）教师专业技术资格条件》规定要求（苏职称【2013】4、5号）
加分内容
学校自定〔主要包括育人实绩、组织管理能力等情况（班主任、任课教师、社团队辅导员、中层以上管理者）〕〕