大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】
大班社会教案有趣的剪纸教案反思
大班社会教案有趣的剪纸教案反思1、大班社会教案有趣的剪纸教案反思活动意图：剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。
为了让幼儿了解剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了幼儿的民族自豪感，所以开展了此次活动《有趣的剪纸》。
培养幼儿的剪纸兴趣，锻炼幼儿双手的灵活性和协调性，培养幼儿的耐心和细心，提高幼儿的动手能力，培养幼儿对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情。
活动目标：1.了解中国剪纸的对称特征。
2.尝试剪纸，提高空间想象力，激发对剪纸艺术的兴趣..3、体验中国民间艺术的乐趣，提高对中国民间艺术的兴趣和喜爱。
4、体验剪出作品的成功与快乐。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、窗花成品。
2、剪刀、彩纸、勾线笔。
活动过程：一、欣赏、讨论。
1、今天老师要介绍一个我们中国民间艺术给大家，我手里的这个是什么，你们知道吗?看到过吗?老师:这是我们中国的剪纸艺术。
我手里拿着窗花。
窗花是中国独特的民间艺术作品。
在中国新年或喜庆的日子里，人们总是剪下窗花，贴在窗户上。
2、这个窗花有什么特别的地方?有人看出来它有什么秘密吗?老师:原来有的地方，左右两边是一样的，有的地方，上下两边是一样的。
那么我们把左右两边的同一个图案叫做左右对称，上下两边的同一个图案叫做上下对称。
3、那么对称的图案要怎样才能剪出来呢?谁来说说看?二、教师演示1、演示剪纸步骤老师:把纸对折，然后对折。
在三角形的两边各画一个不同的形状，沿着轮廓剪开，最后打开。
漂亮的窗花完成了。
三、幼儿操作幼儿操作时，要注意幼儿别把中心线剪断，对于能力强的幼儿可以进行提升、鼓励多种对折方法，剪出不同的图案。
四、展示欣赏把幼儿作品贴在窗上共同欣赏。
活动延伸1.在手工区提供彩纸和剪刀，鼓励孩子继续尝试通过不同的折叠方式，剪出不同对称图案的漂亮窗花。
2.进一步研究对称剪纸的方法，激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
活动反思：幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。
2024年大班社会精彩教案及教学反思《有趣的剪纸》
2024年大班社会精彩教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《民间艺术》，详细内容为“有趣的剪纸”。
通过本章学习，学生将了解剪纸的历史、分类、制作方法和应用，掌握简单的剪纸技巧，体验民间艺术的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史背景和分类，提高对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力，使学生能够独立完成简单的剪纸作品。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。
教学重点：了解剪纸的历史、分类，学会简单的剪纸方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶水、投影仪等。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组剪纸作品，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍剪纸的历史背景和分类；（2）讲解简单的剪纸方法和技巧；（3）展示剪纸样品，引导学生分析其特点。
3. 示范（10分钟）（1）教师示范剪纸过程，讲解注意事项；（2）学生跟随教师一起操作，体验剪纸的乐趣。
4. 练习（10分钟）随堂练习：学生分组进行剪纸练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的剪纸作品；（2）学生互评、教师评价，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，拓展延伸。
六、板书设计1. 《有趣的剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史与分类；（2）剪纸方法与技巧；（3）剪纸作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的剪纸作品，并写一篇关于剪纸的小短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生参与度较高，但在剪纸技巧方面仍有待提高。
今后教学中，应加强个别辅导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用剪纸技巧，为家人或朋友制作礼物，培养亲情和友情。
同时，组织学生参观民间艺术展览，加深对民间艺术的了解和热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪纸技巧的掌握和运用。
幼儿园艺术领域教案《有趣的剪纸》大班手工活动教学反思
幼儿园艺术领域教案《有趣的剪纸》大班手工活动教学反思一、教学目标本次手工活动的教学目标主要包括： 1. 培养幼儿对剪纸艺术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的观察力和耐心，培养他们的细致和耐心等生活习惯。
二、教学准备1.幼儿园艺术领域教案《有趣的剪纸》。
2.剪刀、彩纸、胶水、彩笔等手工制作所需材料。
3.幼儿绘本《剪纸世界》等相关教材。
4.教具：黑板、粉笔等。
三、教学过程1.导入：通过展示幼儿绘本《剪纸世界》的图片，向幼儿介绍剪纸艺术的起源和发展，并通过简短的讲解激发幼儿的兴趣和好奇心。
2.活动展示：老师向幼儿展示几种不同的剪纸作品，并引导幼儿观察和欣赏。
同时，介绍剪纸的基本操作技巧和注意事项，如如何握剪刀、剪纸时要保持安静，等等。
3.活动实施：–第一步：在黑板上绘制简单的剪纸图案，并展示给幼儿，引导幼儿模仿。
–第二步：给每个幼儿一张彩纸，让他们根据自己的设计和想象剪出图案，并用彩笔进行装饰。
–第三步：幼儿把剪好的图案粘贴在黑纸上，制作成一个剪纸画。
4.活动总结和展示：老师鼓励幼儿将自己的手工作品展示给全班，并给予肯定和表扬。
同时，鼓励幼儿对自己的作品进行表达和分享。
四、教学反思本次手工活动的教学效果较好，但也存在一些不足之处，需要进一步改进和完善。
首先，由于活动时间有限，幼儿很难在短时间内完成一件完整的剪纸作品。
为了确保每个幼儿都能有所收获，可以在下一次教学中将活动时间适当延长。
其次，幼儿在剪纸过程中遇到困难时，往往会寻求老师的帮助，导致老师的工作压力加大。
因此，可以在活动前进行细致而充分的准备工作，为每个幼儿准备好手工材料和图案样板，提供更好的指导和支持。
另外，幼儿对机械剪纸技巧的掌握还不够熟练，需要进一步提高。
可以在课后为幼儿提供额外的练习机会，加强技巧的练习和巩固。
最后，在活动结束后，老师应对幼儿的作品进行细致的分析和评价，帮助幼儿发现自己作品中的亮点和不足之处，并提出相关建议和指导，促进幼儿的艺术创作和表达能力的提高。
大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)
大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)一、教案内容1. 教学目标•了解剪纸文化的历史和发展；•学习剪纸的基本技巧；•提高手眼协调能力和创意思维；•收集、制作、展示自己的剪纸作品。
2. 教学准备•大量纸张、剪刀、彩色笔等手工工具；•图片、介绍剪纸文化的视频等教学素材；•准备学生展示作品的场地。
3. 教学过程第一步：了解剪纸文化通过介绍剪纸的历史和发展，激发学生学习剪纸的兴趣。
第二步：学习剪纸基本技巧教师通过演示和实地操作，向学生介绍剪纸的基本手法和注意事项。
第三步：自由制作让学生自由发挥，从简单的形状开始，慢慢提高难度，体验剪纸的乐趣。
第四步：展示作品学生展示自己的剪纸作品，鼓励他们互相欣赏和分享心得体会。
4. 教学评估通过观察学生的操作和作品，以及听取学生自己评价，评估教学效果。
二、教学反思此次社会活动主题选取了剪纸这一方面，由于我自身对于剪纸并没有太多的经验，所以在进行此次的活动时多方面的进行了准备，特别是在教学素材的准备方面，我从文化的角度进行入手，让孩子们了解了剪纸这样的文化是从哪个时期开始的，而随着铁路和其他交流方式的兴起，这一文化在各地得到了更深远的传承。
孩子们对于剪纸这一文化的接受度非常高，他们能够迅速进入到此次活动中，并且体验到剪纸的感动。
在教学过程中，我发现孩子们的剪纸技术比我预想的要高，因为他们已经对于剪纸手法有了一些了解，而我只需要对于他们进行一些细节点的指导，来改进他们的剪纸技巧。
在孩子们自由制作时，我更多的是角色转化成了学生体验者，我从旁边观察孩子们的创作过程，并且帮助他们整理创意，这样可以体现孩子的想象创造力，使得他们在创作时对于剪纸文化能够有更深远的感受和理解，从而让孩子们掌握创作技巧并且创作出自己心仪的剪纸作品。
在展示作品时，我听取了学生们的评价和建议，从中得到更多的启发和想法，对于下一次的活动做出更进一步的改进和完善。
此次大班社会活动让我们了解到了剪纸文化的发展历程，让我们重新认识到传统文化的魅力和价值，增强了我们对于手工制作和创作的兴趣，同时也锻炼了我们的动手能力和创意思维，这也更加符合时代的变化和人们的需求。
大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》
大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《民间艺术》，详细内容为“有趣的剪纸”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解剪纸是我国传统的民间艺术，感受剪纸的美丽与魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪纸的基本知识，知道剪纸是我国传统的民间艺术。
2. 培养幼儿的动手操作能力，能够独立完成简单的剪纸作品。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剪纸的技巧和方法。
重点：让幼儿了解剪纸的基本知识，培养动手操作能力和审美情趣。
四、教具与学具准备教具：剪纸样品、剪刀、彩纸、胶棒。
学具：剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示剪纸作品，引导幼儿观察并讲述作品的特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解剪纸的基本知识（1）介绍剪纸的起源和发展。
（2）讲解剪纸的种类和用途。
（3）演示剪纸的基本技巧和方法。
3. 例题讲解教师现场演示剪纸过程，让幼儿直观地了解剪纸的制作过程。
4. 随堂练习（1）教师发放彩纸和剪刀，指导幼儿按照步骤进行剪纸。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（1）让幼儿展示自己的剪纸作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 简单的剪纸图案。
2. 剪纸的基本步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用剪刀和彩纸独立完成一幅简单的剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了剪纸的基本知识，培养了动手操作能力和审美情趣。
但在教学过程中，要注意对幼儿的安全教育，避免剪刀伤人。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他民间艺术，如泥塑、年画等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
同时，鼓励幼儿在生活中发现剪纸的美，尝试用剪纸装饰自己的生活环境。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案（通用13篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班手工活动《有趣的剪纸》教案篇1一、设计意图剪纸艺术，在我国有着深厚的传统基础，她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣，具有鲜明的民间特色。
而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能，而且在学会了窗花剪纸后，更是对剪纸活动情有独钟。
就如那次，不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周，立马又引起了孩子的兴趣。
面对他们的询问、讨论与尝试探索，于是我设计了这样的剪纸活动：一来让孩子们传承中国的民族文化；二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
二、活动目标1、在图示的帮助下，尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
三、重点难点重点：大胆尝试与表现，对剪纸活动产生兴趣；能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案，并进行剪纸创作。
难点：看图示、平行连续折剪法的掌握。
四、活动准备教具准备：泡沫展板、大头针、剪纸的图例一幅；各种图案的剪纸一张、正方形长方形的蜡光纸若干；剪刀、水彩笔（二种颜色）各一；一段柔和的音乐，供幼儿操作（剪纸）时用；学具准备：剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干；幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备：幼儿坐成马蹄形，后边放四张桌子；五、活动过程（一）导入部分（欣赏窗花）：师：小朋友看，今天老师带来了什么？（漂亮的窗花）告诉你们，这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。
谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的？（正方形）正方形的纸是怎么变成窗花的？（先对折，再剪）师：小朋友真棒！把剪窗花的方法记得牢牢的，来表扬一下自己！（二）基本部分（平行连续折剪）1、出示长方形纸，引题师：看，今天老师又带来了什么（长方形纸），老师要把它变成什么呢？（连续的小花图案）师：你能不能把长方形纸变成连着的小花呢？师：别急，这个就是我们今天要学的新本领！老师这里有一张图示帮助，能的呆会儿可以自己剪，不能的可以看着图示剪。
幼儿园大班艺术活动《有趣的剪纸》教案反思
幼儿园大班艺术活动《有趣的剪纸》教案反思一、活动设想本次活动主题为《有趣的剪纸》，针对幼儿园大班儿童年龄特点，旨在通过剪纸活动发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼手部协调能力和动手能力，提高幼儿的审美能力和艺术欣赏能力。
活动内容：1.引入：教师带着幼儿观察不同形状的剪刀，让幼儿看看这些剪刀的形状和大小有哪些不同，并让幼儿发表自己心里的想法。
2.创作：教师示范剪纸的基本动作，引导幼儿实践，选择适合自己的剪刀和剪纸进行剪纸活动，让幼儿自由发挥剪纸的想象力和创造力，尝试剪出自己喜欢的图案和形状。
3.展示：让幼儿分享自己的剪纸作品，鼓励幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的艺术审美能力。
二、实施反思本次活动采取了引入、创作和展示三个环节，通过观察和实践的方式引导幼儿认识和熟悉剪刀的不同形状和大小，掌握剪纸的基本动作，发挥想象力和创造力进行剪纸创作，并在展示环节中互相欣赏和学习。
在设计教学目标时，我注重了幼儿的身心发展和个性特点。
尤其是在创作环节中，我强调了自由发挥和尝试，让幼儿通过自己的实践和探索，发挥创造性和想象力，体验艺术创作的乐趣。
在实施过程中，我也注意到了一些问题。
首先是环节设计上，我可以结合幼儿不同的兴趣和特点，设置更具有针对性的创作任务，提高幼儿的参与度和积极性。
其次是教学方式上，我可以采用更多的互动和引导，帮助幼儿更好地理解和掌握剪纸的相关知识和技能。
另外，在材料和工具的准备上，我也可以更充分地考虑幼儿的实际需求和情况。
比如，在剪纸的选择上，我可以提供更多样化的剪纸素材，让幼儿有更多的选择和尝试；在剪刀的准备上，我可以配置不同大小和形状的剪刀，让幼儿可以根据自己的需要选择合适的剪刀进行操作。
三、活动总结通过本次活动的设计和实施，我认为幼儿在简单而有趣的剪纸活动中，不仅可以锻炼手部协调能力和动手能力，还可以提高审美能力和创造力，同时也能够激发幼儿对艺术的热爱和兴趣，为幼儿的全面发展打下良好的基础，值得推广和应用。
大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》
大班社会教案及教学反思《有趣的剪纸》一、教学目标1.认识传统中国剪纸文化，了解剪纸的历史及其在日常生活和节日庆祝中的应用；2.学习基本的剪纸技能，掌握剪纸基本动作，提高手眼协调能力和审美能力；3.发挥想象力和创造力，培养耐心和细心，培养工作习惯，加强集体协作意识；4.感受团队合作的乐趣，发现不同个体之间的共同点。
二、教学内容1.传统中国剪纸文化简介；2.基本材料和工具；3.剪纸基本动作讲解及演示；4.全班分为小组，小组成员合作进行剪纸活动。
三、教学过程1. 认识传统中国剪纸文化通过演绎、影片、图片等多种形式，向学生介绍中国剪纸的历史、传承、发展及其在日常生活和节日庆祝中的应用。
2. 基本材料和工具材料：彩色纸、剪刀等工具：剪刀、针、牙签等3. 剪纸基本动作讲解及演示教师根据学生的实际情况，采用“看、听、练”相结合的方式，向学生讲解剪纸的基本动作，包括：直剪、曲剪、界针、折叠、剪出形状等。
4. 全班分为小组，小组成员合作进行剪纸活动将全班分为若干个小组，每个小组由若干名学生组成。
小组成员进行相互协作，共同完成小组任务。
教师在活动过程中不断引导和辅导。
四、教学反思1.教学目标符合教学大纲的要求，针对性强，能够促进学生的发展；2.教学内容设计合理，操作简单，与学生的实际生活相结合；3.教学过程中，由于小组成员的不同操作技能不同，教师应该及时根据学生的实际情况进行适当调整，并针对个别学生进行个性化辅导，加强对于基本动作的讲解和演示；4.在教师引导下，小组成员相互协作，实现程度不一，教师要及时给予激励，鼓励学生合作、分享、创造的精神，发掘和培养学生的潜力和特长；5.教学反思对于教师的教育教学实践意义重大，教师要不断和改良教育教学模式，加强与学生的沟通和互动，提高学生的参与度和掌握能力。
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大班艺术有趣的剪纸教案【含教学反思】
一、教学背景
剪纸是我国传统文化艺术中的重要组成部分，也是一种优美的手工艺术。
通过剪纸的活动，不仅可以培养孩子的动手能力、观察能力、想象力，还可以让孩子了解传统文化的魅力。
在大班艺术课上，为了引导孩子了解剪纸的基本知识和技能，本教案通过有趣的活动设计，让孩子爱上剪纸。
二、教学目标
1. 知识与技能
•了解剪纸的基本知识：
–剪纸的历史渊源
–剪纸的材料和工具
–剪纸的分类和样式
•掌握剪纸的基本技能：
–剪出基本形状
–剪出基本图案
2. 情感态度与价值观
•了解和感受剪纸艺术的美；
•培养孩子的耐心、细心、动手能力；
•培养孩子的国学素养，增强孩子的文化自信心。
3. 能力与素质
•提高孩子的观察能力；
三、教学内容
1. 剪纸的基本知识
在教学前需要准备好相关的教学资料，为孩子仿制一些充满民间特色的剪纸作品，并为孩子分享剪纸的历史、材料和工具、分类和样式等基本知识。
2. 「加强训练基本剪法」
（1）对于大班艺术课，孩子们的年龄在4-5岁之间，为开始阶段，需要从简单的剪法开始引导孩子参与。
比如让孩子练习和掌握基本的
剪法，如基础剪、钩剪、插剪、串花剪等。
（2）给孩子些练习使用的模板，请孩子裁剪出不同的图案模板，
例如蝴蝶，气球，太阳等等。
并在示范时根据剪法的实际情况，适时
地给予显示和讲解。
（3）按照孩子的年龄阶段和掌握能力适时提高和加强教学难度。
3. 「发挥創意制作剪纸作品」
通过以上剪纸基本训练，可以引导孩子发挥自己的创造力，用自己
独特的思路和想象力设计剪纸作品。
然后让他们用自己的想法和创意
制作剪纸作品，丰富孩子的手工艺术感受，并在制作过程中不断指导、纠正。
四、教学方法
1. 演示法
通过演示教学法可以让孩子们更好地知道剪纸的基本方法和技巧，
并且激发孩子的学习兴趣，提高其学习的效果。
2. 体验法
为了让孩子们更好地了解剪纸的基本知识和技能，需要让孩子们在
体验中学习，加强其感知能力，提高他们的学习效果。
3. 教学案例法
通过讲解一些经典的剪纸案例，可以让孩子们更好地了解和理解剪
纸的文化内涵和技巧，同时也可以激发孩子的学习兴趣和学习动力。
五、教学反思
•此次教学采用了教学演示法体验法和案例法，运用了多种教学方法，在学生中起到了良好的教育效果；
•学生参与积极，学习方法灵活多样，故高效进行了良好教学过程；
•教学目标和教学要求较明确，教学课程进入了有序阶段。
总之，本节教学明确、清晰，内容丰富多样，体现了符合大班艺术教学要求的方法。