第十二章 教师

第十二章教师一、选择题1、教师成为一种独立的社会职业始于奴隶社会。

2、对教师要进行专门培训（培训机构是师范学校）起始于推行义务教育之时。

3、既为教师职业不断补充新的成员，又为教师职业提高其专业化水平创造了条件的是师范学校。

4、最早提出教师是“人类灵魂的工程师”的是加里宁。

5、决定教师职业的社会地位的是教师的社会作用。

6、现代教师提高社会地位主要取决于教师专业化程度。

7、我国教师节是每年9月10日。

8、提出“全社会应当关心和支持教育事业的发展。

全社会应当尊重教师”。

“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位”的是《中华人民共和国教育法》9、明确规定我国“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

”的是《中华人民共和国教师法》。

10、教师的根本任务是教书育人,全面实现教育目的。

11、学校培养人才的基本途径是教学。

12、对我国教师的权利和义务做出明确规定的是《中华人民共和国教师法》。

13、教师职业的最大特点是职业角色的多样性。

14、“师者，所以传道、授业、解惑也。

”是韩愈在《师说》中提出的。

15、教师的职业被列为“专业技术人员”，从职业性质上认定它是从事精神财富生产的脑力劳动者，具有复杂性。

16、“教育有法而教无定法”，这反映教师的劳动具有创造性。

“师者,人之模范也”，是古代教育家杨雄对教师的示范作用的概括说明。

“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的长期性。

17、《中小学教师职业道德规范》中提出“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”等八项要求。

18、教师职业道德的最高境界是对教育事业的无私奉献。

19、现代教师的灵魂和标志是：现代教育思想观念。

20、教师为增强语言表达效果，注意运用非语言手段如表情、手势、姿态等。

21、教师的进修提高即教师的继续教育是指取得教师资格后的再学习、再提高。

20、教师进修提高的主要层次：教师职务培训、骨干教师培训、提高学历层次的培训、新教师见习期培训等。

22、教师进修提高的方式由进修提高的任务和在职学习的特点所决定。

教师的进修提高以业余为主，自学为主，短期培训为主。

具体方式：A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高。

（最经常、最普遍的）B.参加函授、刊授、电视大学课程学习。

C.脱产学习。

包括短期的专项培训和提高学历的长期学习23、教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观、教育质量观。

24、在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。

这说明学生具有向师性。

25、国家教育行政部门对教师进修提高在制度、组织、经费等方面给予保证。

二、简答题1、教师职业在人类社会发展中有哪些作用？（P288）（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。

（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。

（3）教师是人类潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。

2、教师的具体工作任务有哪些？A.教师必须搞好教学工作。

B.教师要做好班主任工作。

C.教师要关心学生健康。

3、《中华人民共和国教师法》对教师权利和义务的规定。

一、教师享有下列权利：（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定和福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教师职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。

二、教师应当履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

4、教师职业的多重性表现在哪些方面？即教师的角色传道者的角色；智能开发者的角色；管理者的角色；榜样角色；父母或监护人的角色；朋友的角色；研究者的角色。

5、对教师语言的基本要求有哪些？（P305）（1）是语音正确，发音标准，说普通话，表达的内容能被学生顺利接受；（2）要用词准确，语句完整，准确传达思想内容，既保证科学性又通俗易懂，为学生所理解；（3）要系统连贯，逻辑性强，善于运用独白式语言，讲述知识或说明问题层次清楚、重点突出、结论明确；（4）要富于启发性，有感染力，掌握对话的语言艺术，在对话中善于鼓励学生动脑思考，勇于发表个人意见，进而形成生动、幽默的语言风格，在交流中引起学生在情感上的共鸣；（5）在音量、语速、声调等方面要符合环境和表达内容的要求，符合学生身心卫生的需要，适中而有变化。

6、教师继续教育的意义、任务和内容。

教师的进修提高即教师的继续教育是指取得教师资格后的再学习、再提高。

教师（1）进修提高的意义：A、它使教师更早地掌握新的科学知识，树立新的思想观念，更快了解新的科研方法，以便适应社会发展的要求，培育一代新人。

B.它既是适应时代发展的要求，具有长远的战略意义，又是当前教育改革与发展的迫切需要。

（2）教师进修提高的任务：通过教育教学实践与培训，是教师整体素质不断得到提高，从中培养出一批教育教学骨干，有的逐步成长为中小学教育教学专家，形成一支思想政治方向正确、职业道德高尚、学科结构合理、业务素质优良的高水平中小学教师队伍。

（3）教师进修提高的内容：思想品德修养的提高；文化科学知识的充实与更新；现代教育思想观念的武装；先进教育技术手段的掌握。

三、论述题1、试述教师劳动的基本特点。

教师劳动的特点由教师的任务和职业角色的多重性所决定。

（1）复杂性。

这是由其工作的性质、任务及过程的特殊性决定的。

教师的任务是教书育人，它包含多方面的要求和较为复杂的内容。

教师担负着向学生传授文化知识，培养学生良好的思想品德，促进学生智力发展，保护学生身心健康的多重任务，因而教师的劳动是复杂的。

教师的劳动过程是培养人的精神生产的过程，教师不仅要首先掌握丰富的知识，而且要引导学生并且运用这些知识。

（2）创造性——现代教师劳动的突出特点之一。

02.7主要由教师劳动对象的特点所决定。

教师的劳动对象是学生，学生在思想、情感、性格上有着各自的特点。

为使每个学生都得到良好发展，必须从学生实际出发，因势利导，因材施教。

因而，教师的劳动不仅要遵循教育规律，讲究科学性，还要讲究创造性，培养学生成为有个性特点的创造型人才。

（3）示范性——教师劳动的重要特点。

这是由教师劳动手段的特殊性决定的。

教师是在与学生的共同活动中，用自身的品德、知识、智慧、才能去影响学生，教育的基本手段和教育者融为一体。

教师是学生学习的直接榜样，教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方法等都对学生起着示范作用。

（4）长期性。

育人是长期的系统工程，教师的劳动是一种迟效反应，但对人的发展具有长久的作用。

认识教师劳动这一特点，就要自觉树立终身教育观念和素质教育思想。

老师劳动的根本意义是实现教育目的—育人，为此要着眼于长远的教育目标，在长期的教育工作中坚持不懈。

2、论述现代教师的基本素质。

（第3、4、5点单独成题）（P298）结合实际，谈谈教师应具备的素养。

03.4论/04.7论教师的基本素质由教师的任务、角色和劳动特点所决定。

（1）思想政治素质：良好的思想政治素质包括思想政治理论的武装和现代思想观念的树立。

（2）职业道德素质：05.4/06.7A.对事业，无私奉献；B.对学生，真诚热爱；C.对同志，团结协作；D.对自己严格要求，以身作则。

（3）科学文化素质：06.4/07.4A.要扎实地掌握系统的基础知识；B.要有较为广博的文化科学知识和良好的文化素养；C.要有文化科学发展史知识，并对文化科学的新发展、新成果有所了解；D.要了解文化科学领域的新发展，知道出现了哪些重大的新成果。

（4）教育理论素质(首要)：教师要具有教育科学、心理科学、教育发展史、学科教学论等方面的知识，树立现代教育思想观念。

现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观和教育质量观。

首先，表现在对现代教育功能的全面认识上。

其次，认为教育应促进学生个性的充分发展。

最后，认为促进学生的发展，不仅指眼前的发展，更指未来的可持续发展。

（5）教育能力素养（职业技能素质）：A.了解学生及同学生交往的能力；B.语言表达能力；C.运用现代教育技术手段的能力；D.组织管理能力：包括教学过程中的组织管理和学生集体的组织管理；E.教育科研能力。

（6）身体心理素质：07.7身体健康、具有良好的心理素质。

3、谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

（P299）05.4/06.7教师的职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。

意义：（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用。

（2）师德的示范作用极大，是品德教育的重要因素。

（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。

内容：《中小学教师职业道德规范》中提出：“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”等八项要求。

综合起来有四方面:对事业，无私奉献；对学生，真诚热爱；对同志，团结协作；对自己严格要求，以身作则。

4、案例：在“教师素质讨论会”上，张老师说：“当教师首先要有知识。

”李老师说：“教师最重要的是有正确的教育思想，知识多未必是好教师。

”分析上述两位老师的发言，你认为现代小学教师必备的重要素质是什么？张老师认为：（1）教师必须掌握扎实、系统的文化科学知识，知识丰富，知识面宽，都是必要的，强调文化科学知识素养，对教师修养成的基础意义，是正确的。

（2）只强调知识修养而否定思想道德、教育思想、技术、方法的提高是片面的，不对的。

李老师认为：（1）强调教育思想对教师素养的重要性是正确的。

（2）认为小学教材知识内容不深或不多，因而降低对教师文化科学素质的要求是错误的。

教师必备的重要素质：思想道德素质、科学文化素质、教育思想观念及教育工作能力素质、教育教学工作能力、良好身心素质。

总之教师素质具有整体性，每一方面均不可或缺。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。

每小题1分)1.教师职业最早出现在( )A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会2.“十年树木，百年树人”说明教师劳动的( )特点。