学校青春青春期教育材料选编--2
青春期教育材料
青春期教育材料[一、青春期教育的意义青少年是祖国的未来，民族的希望，重视和开展青春期教育，不仅关系到青少年一代的健康成长，而且关系到国家前途，民族兴旺的重大课题。
开展青春期教育是引导青少年健康成长，加强精神文明建设不可缺少的一项重要内容。
随着改革的不断发展，如不用科学的知识、道德观去占领那些不健康的、低级趣味的书刊、物品就会通过各种渠道来腐蚀我们青少年。
因此加强青春期教育是提高人口素质的保证。
开展青春期教育是改革和加强中学生德育工作的重要措施，是促进和保护青少年健康成长、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的需要，是形成良好的道德观，形成良好的个性的需要。
一个意志坚强的学生，他的心理品德应该是勇敢、坚毅、积极向上的，他对一切事物，对人生道路上的困难，必然会采取积极向上、克服困难的态度。
如果一个心理病态的、消极苦闷心理品德的孩子，他对人生的道路，对待事业会采取一种信心不足的、自卑的、消极的态度，后果是可悲。
因此加强开展青春期教育对于中学生心理素质的培养、道德观的形成、人生观、世界观的树立都起着重要的作用。
开展青春期教育，对于全面提高学生的综合素质刻不容缓。
1、使学生正确地认识自身的生理发育变化，消除由于第二性征的出现而产生的各种消极因素。
2、使学生心理的道德行为能力得到培养和提高。
3、使学生增强时效观念，珍惜学习的“黄金时间”，懂得青春的价值。
二、青春期的若干问题㈠什么是青春期？中学生活阶段一般为11、12～17、18岁，其中初中阶段为少年期，高中阶段为青年初期，总的称为青春期。
㈡青春期生理发育的三大变化1、身体外形的变化⑴身体迅速长高，一般女性从9～10岁开始，男性从11～12岁开始，平均每年增高6～8cm，身高的定型，女性要到19～23岁，男性到23～26岁。
（因此有的女孩在结婚生育后还会长高1～2cm）⑵体重明显增加，随着身高增加，体重也平均每年增加5～6公斤。
⑶出现第二性征男生：喉结突出。
女生青春期教育讲座-()2讲课文档
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不是“早恋”而是“来往过密”
• 男女学生的来往，哪怕是"过密"，也都是青春期的 反映，是学生长大、成熟的标志。这是学生自我心 理的体现，是正常的，无可挑剔的。
• 红颜知己：一个介于恋人与同学之间的关系。热衷 异性交往是成长中正常心理现象。这种感觉几乎每 个人都会经历，它不是早恋。
应一句俄罗斯谚语："禁果格外 甜"，也就是所谓"禁果效应"。
• 为什么青春期孩子喜欢 与异性同学在一起？
• 随着异性接近期的延长，青春期孩子会产生 向往与异性交往的强烈渴望，他们被彼此间 的情感所吸引，互相有好感，产生了接触的 欲望和要求，开始由疏远走向靠拢。他们对 异性同龄伙伴产生亲近感，喜欢和异性在一 起交谈、游玩、聊天。
女生青春期教育讲座-()
第一页，共36页。
欣赏自己
你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。经 验、环境造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地， 无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。 ——卡耐基
人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ——托尔斯泰
Everyone is Special One！
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爱情的定义
• 爱情是建立在一 定物质基础上， 双方互相仰慕， 希望成为终生伴 侣的感情
• 青春期孩子的精神 世界是纯洁而多情 的，爱情这一人类 永不凋谢的美丽花 朵在那里可以找到 肥沃的土壤。
第二十五页，共36页。
男孩，你有什么资格承诺爱情
• 思想上尚未定型。 • 心理上尚未成熟。 • 经济上尚未独立。 • 事业上尚未定向。
青春期教育讲座讲稿2篇
青春期教育讲座讲稿青春期教育讲座讲稿精选2篇（一）尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我将为大家讲解关于青春期教育的相关知识和经历。
青春期是每个人成长过程中的一段特殊时期，它标志着我们身心发育的加速和性格的形成。
理解青春期的发育特点和心理变化对我们的成长非常重要。
首先，我们来理解一下青春期的生理变化。
在青春期，我们身体会发生明显的变化，比方身高的增长、生殖器官的发育、性成熟等。
这些变化是正常发育的表现，但是在这个时期，我们也需要特别注意个人卫生和安康问题。
保持良好的生活习惯，适度锻炼身体，注意饮食营养平衡，可以帮助我们度过青春期的生理变化。
其次，我们来聊一下青春期的心理变化。
青春期是一个思想和情感开展迅速的时期，我们会面临许多困惑和挑战。
例如，对自我身份的认同、对自己外貌和形象的关注、对自我独立和自主的渴望等。
这些心理变化可能会给我们带来焦虑、烦恼和压力。
因此，我们需要学会应对这些变化，和家人、朋友或专业心理老师倾诉自己的困惑，寻求他们的建议和支持。
青春期的教育还包括对情感和性教育的培训。
在这个时期，我们对爱、友谊和性的好奇心也会变大。
此时，我们要学会理解和尊重别人的感受，理解什么是安康的恋爱和友谊关系，如何保护自己的身心安康。
同时，学习正确的性知识，理解性别平等和性安康等方面的问题也是非常重要的。
除了上述内容外，我们还要重视青春期的社交才能和生活技能的培养。
青春期是我们认识新朋友、结交社交圈子的时期。
我们需要学会与人相处、沟通交流、解决冲突等社交技能。
同时，我们也应该学会独立完成日常生活的技能，如时间管理、金钱管理、安康饮食等。
最后，我对大家提出几点建议：一是多向家长、老师和专业人士请教咨询，积极理解青春期的知识；二是要与同学们共同交流和分享个人经历，互帮互助；三是培养自己的爱好和兴趣，培养身心安康。
青春期是一段成长的旅程，我们要擅长应对和积极面对其中的挑战。
通过正确的青春期教育，我们可以更好地开展自己的潜力，成为独立、自信、有责任感的人。
《青春期教育2》主题班会课件
发生少年白发，一般认
为与下列几种因素有关：
一、精神因素
二、营养失调
三、患慢性疾病
四、遗传因素
取黑芝麻25可捣碎，加适量大米煮成 粥，每天一次食用，对“少白头”的 白发变黑有良好作用。也可与海带放 在一起煮食。
1．注意全身的清洁卫生，除了经常洗澡外， 腋下和其他患处要多用硼酸浴皂清洗。 2.勤换衣服，保持皮肤干燥。 3．局部性的臭汗症，如腋臭或足臭，可用 止痒杀菌的药物涂擦患处。常用的药液有 0.1%的新洁尔灭溶液，20%氯化铝溶液， 3——5%福尔马林溶液等。但用时注意有否 对这些药物的过敏现象。腋臭还可以用桔 矾散或腋臭粉。配制方法为：桔矾30克， 蛤虫利蜊壳粉15克，樟脑15克，共研为末。 4．液氮、，冷冻，、激光以及其他物理治 疗（如用高频电疗仪破坏毛根和大汗腺， 减少大汗腺的分泌度等时）也有一定的疗 效。
多吃蔬菜和水果，少吃刺激性食物，如烟、酒 及酸、辣、苦味的食物。 3.增强体质，尽量减少伤风感冒、上呼吸道感染及 咽喉炎。
青少年时期通过专门的长高训练可增进人体的高 度。
（1）跳远
（2）仰卧起（两头翘）
（3）拉腰背
（4）摸高
（5）悬垂：
上述练习，旨在通过膝、肘、脊柱、颈椎等 骨关节的刺激来激发脑垂体的功能和骨骼的快速 生长。长期坚持锻炼，必将收到良好效果。
拔胡子时不仅疼痛，而且拔掉的只是 毛干、毛根。由于拔不掉毛球、毛乳头和 毛囊，因此胡子仍可再长出来。拔胡子时 虽然拔不掉毛囊，但是却极易损伤面部皮 肤、毛囊及相邻的皮脂腺。附在皮肤表面 的细菌就会乘虚而入，引起毛囊和皮脂腺 发炎形成疖肿。胡须所在部位正是医学上 所说的“危险三角区”。发生在这个区域 内的感染很容易扩散，引起更为严重的炎 症。如果蔓延到颅腔内的海绵状静脉窦， 有可能引起脑膜炎或脓毒败血症。因此胡 子长了不要拔，可以用剃须刀刮去。
青春期孩子教育案例(3篇)
第1篇一、案例背景小明，男，14岁，初中一年级学生。
小明从小聪明伶俐，学习成绩优异，但进入青春期后，他开始变得叛逆、沉默寡言，与家长的关系也日益紧张。
在家庭教育和学校教育中，小明表现出以下问题：1. 学习成绩下滑：小明对学习失去了兴趣，经常逃课、迟到，成绩下滑明显。
2. 情绪波动大：小明情绪不稳定，时而暴躁易怒，时而沉默寡言，与同学、家长关系紧张。
3. 价值观扭曲：小明对家长的教育观念产生抵触，追求独立，却缺乏正确的价值观。
4. 自我认知偏差：小明过于关注自己的外貌，过分追求物质享受，忽视内在修养。
二、教育措施1. 家庭教育（1）家长转变教育观念：家长要认识到青春期孩子的特点，尊重孩子的独立性，与孩子建立良好的沟通关系。
（2）关注孩子心理需求：家长要关注孩子的心理需求，关心孩子的成长，给予孩子关爱和支持。
（3）树立正确价值观：家长要以身作则，为孩子树立正确的价值观，引导孩子追求内在修养。
2. 学校教育（1）开展青春期教育：学校要开展青春期教育课程，帮助学生了解青春期的生理、心理变化，提高学生的自我认知。
（2）加强师生沟通：教师要加强与学生的沟通，关注学生的心理需求，帮助学生解决困惑。
（3）组织班级活动：学校可以组织丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神。
三、教育效果经过一段时间的家庭教育与学校教育的共同努力，小明在以下几个方面取得了明显进步：1. 学习成绩逐渐回升：小明重拾学习兴趣，积极参加课堂活动，成绩逐渐回升。
2. 情绪稳定：小明学会了调节自己的情绪，与同学、家长的关系逐渐改善。
3. 价值观转变：小明开始关注内在修养，追求全面发展，树立了正确的价值观。
4. 自我认知提升：小明逐渐认识到自己的优点和不足，努力改正自己的缺点。
四、案例分析本案例中，小明在青春期出现了叛逆、沉默寡言等问题，这与家长和学校的教育方式密切相关。
家长过于溺爱，没有给予孩子足够的关爱和指导；学校教育过于注重成绩，忽视了学生的心理需求。
青春期教育二
尊敬的各位老师，同学们： 晚上好 ！ 首先感谢大家 • 按照教育部《中 小学健康教育指 在百忙之中， 导纲要》和人口 抽出宝贵的时 计生育宣教工作 的要求，自去年 间来听我们的 起，县教育局、 县人口计生局、 讲座！衷心感 县卫生局、县妇 儿工委会、县关 谢学校对我们 工委等共同发起 组织，在全县各 工作的理解、 中学，为广大青 少年朋友们，讲 支持！衷心感 解有关青春期健 康的知识。请同 谢老师们精心 学们回忆一下， 是否还记得上一 呵护我们的关资料显示，近年来到医院做人工流产和早孕药物流 产的妇女中，年龄在13-18岁的少女已占到六分之一。 尤其是在暑假过后，到医院做人工流产的女生会明显增 多。他们很多人在没有准确掌握性知识的情况下，凭一 颗热血冲动的心，凭着对异性的爱慕，轻易地偷吃禁果。 如何避孕，人流后的危害在她们的脑海里一片空白。在 近年来被关注的青少年犯罪案件中，“性”犯罪案件已 经占到18%-25%，并呈持续上升态势。
一、 青春期性教育 –我们要行动
一、 青春期性教育 –我们要行动
• 据调查，目前少女怀孕呈现 两个趋势：一是低龄化日趋 突出；二是反复人流，有2 年7次的，1年6次都有。 • 如果这些孩子受到良好的青 春期性教育；如果我们及时 发现他们性心理的异常变化 并及时引导；如果全社会都 筑起关爱他们的围墙，那么 这些悲剧就不会此起彼伏地 发生。这些娇艳的青春花朵 就不会因无知而凋谢……
三、青春期性教育-构建青春安全殿堂
• 摆正心态。
• 面对孩子的青春期性困惑，家长 和老师不要大惊小怪，认为自己 的孩子学坏了，尽去想些乱七八 糟的事情，动不动就责骂甚至打 孩子“不学好”。要懂得孩子的 这种困惑本身就是一种正常的生 理现象，想想我们自己当年十三 四岁、十五六岁的时候，不也是 如此吗？与其等孩子通过不好的 途径去了解，不如自己主动把青 春期的常识告诉孩子，在进行疏 导教育的同时，应持平淡的态度， 不要神神秘秘，欲说又不说明白， 反而激发他的好奇心理。
青春期教育案例分析(3篇)
第1篇一、案例背景随着社会的发展和科技的进步，我国青少年正处于一个充满挑战和机遇的时代。
青春期是人生中最关键、最敏感的时期，这个时期青少年的生理、心理、社会适应等方面都发生了巨大的变化。
然而，由于家庭教育、学校教育、社会环境等因素的影响，许多青少年在青春期出现了诸多问题，如学业压力、人际关系、心理困惑等。
因此，青春期教育显得尤为重要。
二、案例描述（一）案例背景小张，男，15岁，初二学生。
近期，小张在课堂上注意力不集中，成绩下滑，经常与同学发生矛盾，甚至有时与父母顶撞。
据小张的父母反映，他们在教育小张的过程中遇到了很多困难。
（二）案例分析1. 家庭教育因素（1）父母过于溺爱。
小张的父母对他的要求过于宽松，导致他在学习上缺乏自律，容易受到外界诱惑。
（2）家庭教育方式不当。
小张的父母在教育过程中，过于注重物质满足，忽视了对他的情感关怀和品德教育。
2. 学校教育因素（1）课程设置不合理。
学校课程过于注重学科知识，忽视了对学生综合素质的培养。
（2）教师教学方法单一。
教师往往采用“灌输式”教学，缺乏与学生的互动，导致学生学习兴趣不高。
3. 社会环境因素（1）网络诱惑。
互联网的普及使得青少年更容易接触到不良信息，影响他们的价值观和行为。
（2）社会风气。
一些不良的社会风气，如拜金主义、享乐主义等，对青少年的价值观产生负面影响。
三、案例分析针对小张的情况，我们可以从以下几个方面进行青春期教育：1. 家庭教育（1）加强家庭教育指导。
父母应学习科学的家庭教育方法，关注孩子的情感需求，培养孩子的独立思考和自我管理能力。
（2）建立良好的亲子关系。
父母要尊重孩子，倾听他们的心声，给予他们关爱和支持。
2. 学校教育（1）优化课程设置。
学校应注重学生的全面发展，开设丰富多彩的课程，激发学生的学习兴趣。
（2）改进教学方法。
教师应采用启发式、探究式等教学方法，提高学生的参与度和学习效果。
3. 社会环境（1）加强网络监管。
政府、家庭、学校应共同加强网络监管，防止不良信息对青少年产生负面影响。
初中女生青春期教育(2)课件
文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
要树立这样三个观念：
1、女孩子是高贵的，女孩子应该多点 矜持，少点随便；思想要开明，但行 为要保守。
2、要懂得青春期的生理与心理知识， 包括性知识。
3、每一个女孩都是独特而美丽的。
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中学生跨入早恋的三个阶 段
一是喜欢段
二是接触阶段
三是真正的男女意义上的"朋 友"
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早恋的危害
1、危害自己的身心健康 2、对学习干扰极大 3、可能导致犯罪
危害自己的身心健康 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系本人改正。
家里
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上学的路上
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操场边
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放学回家的路上
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由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情 、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情 绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出 现消化道病症、低血糖等症状。
心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜 而且充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常 因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而 遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能 与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在 幻想中乞求慰藉。
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学校青春青春期教育材料选编--2青春期教育之十六人是渐渐长大的，我现在已是为人父者，回想起青少年时期在性发育中遇到的问题，觉得很有代表性。
或许，我的经历能对现在的年轻人有些启迪。
丢人的“发面馒头”别以为真的是“发面馒头”，这是男同学对勃起的阴茎的一种代称。
记得上初一年级的时候，我突然发现自己的阴茎头部不再像以前一样是个小锥子形，它有些膨大了，这是怎么回事？是不是我老把它挤在两腿中间压迫摩擦给闹的？我有些慌乱，所以特别怕与同学们一起去厕所，怕他们取笑。
可是事与愿违，不仅头部膨大了。
而且它时不时还会勃起。
有时男生们一块追打笑闹，不知怎么它就会勃起（现在知道那是一种冲动），要是在夏春季节，衣服穿得单薄，那东西突起来，真叫人难为情。
我常常把两手都插在裤子口袋里，以掩饰勃起。
偏偏有一次我们都坐在教室外面的石阶上，有同学叫我，我突然站立起来，被一个同学发现了我身上的鼓包，他扑上前来，隔着裤子一把抓住了它，还故意大声嚷嚷：“快来看呢，他的发面馒头揭锅了。
”于是，几个同学拼命脱我的裤子，我则拼命护住自己的私处。
那时的我觉得像我这样的好同学（我一直是三好学生，在老师同学眼里是好学生）有这样的表现真是丢死人了。
这样一闹，接下来的几节课，我的脑子都是乱哄哄的。
同学也给我送了一个外号“发面馒头”。
后来，我才知道，男性在第二性征发育中，阴茎也会逐渐成熟，包皮会退缩，龟头会膨大，这是再正常不过的了。
我有生育能力吗？到了该恋爱的年龄，我却不愿谈女朋友，既不是自己条件高、挑剔，也不是讨厌女性，而是我一直对自己的生育能力有怀疑，我不敢去面对女性。
为什么会有这样的想法呢？因为我在受到有关性刺激，阴茎勃起时，会分泌出少量的清亮的或略带乳白色的液体，我一直以为是滑精或别的什么病，会导致没有生育能力。
我想去检验一下，但自己没有结婚，到了医院怎么说呢？后来，我想了个主意。
我故意几天不好好睡觉，头发也不洗，少量的胡子也不刮，故意显得比较苍老。
我偷偷去了较远的一家医院，对医生说，我结婚以后不生育，要求查精液。
医生也没多问，大笔一挥开出了化验单，送到检验科。
我的心咚咚跳个不停，心里七上八下，像等待判决一样。
化验单一出，原来我的精液完全正常，精子成活率100％，一块石头总算落了地。
我扔掉化验单，我去恋爱了。
我患了阴茎癌吗？我的包皮比较长，平时包皮覆盖龟头，但能用手上翻，有时那里会积存一些包皮垢。
书上说不注意清洗容易导致阴茎癌，所以洗澡时，我就会翻过来反复洗。
另外从书上得知，用高锰酸钾洗阴部可以消毒，我就照样来做。
有一次洗完后，突然皮肤像火烧一样难受，过了几天我发现龟头上有一块红斑，莫不是癌症前期病变？躲在厕所里，我翻上包皮反复看，越看越像书上写的红斑。
我的心里沉甸甸的，患了阴茎癌，一辈子不就完了吗？老天真是这么对我的吗？我去看医生，医生说没问题，可能是色素沉着。
当我说到有一次用高锰酸钾洗后有烧灼感时，医生说，可能是高锰酸钾浓度过高或者是没有溶化的颗粒烧灼引起的。
仔细一想，那一次好像是有烧灼感，又用清水洗过，清水又变红了。
医生是对的。
虽然如此，“包皮垢——阴茎癌”这个问题仍困扰着我。
我下决心割去包皮。
我鼓起勇气，走进手术室。
包皮割去了，不再积存包皮垢了，我的心也踏实了青春期教育之十七性早熟可分为真性和假性两大类：真性者有排卵性月经周期和生育能力，又称完全性性早熟；假性者无排卵，只是第二性征发育过早，又称不完全性性早熟。
要想诊断清楚，必须通过一系列的检查和化验才能判断。
首先要除外一切显而易见的导致性早熟的原因，如有无误服内分泌药物等。
这需要有一详细而完整的病史采集，包括性征发育、阴道出血情况等。
进行仔细的全面体格检查，如身体、体重、指间距、骨骼检查、基础体温、阴道细胞涂片等。
血激素水平的测定有助于鉴别真性和假性性早熟，真性者的FSH 和LH水平增高，且有周期性波动，假性者多测不出这两种激素。
治疗应针对具体病因而定，如有卵巢或肾上腺皮质肿瘤就必须手术治疗，而神经系统疾病所致者则无特殊疗法。
性早熟中的80-90%属于体质性问题，找不到明显原因，也就没有特殊的药物治疗方法。
可供选择的方法仅有长效甲孕酮注射或口服安宫黄体酮，这些都不是自行使用的药物，必须到大医院的内分泌科接受科学的治疗。
除了采取检查和治疗措施之外，父母要特别注意关心孩子的心理变化，明确诊断后向孩子讲一些必要的知识，帮助她适应自己身体的新变化，防止坏人乘孩子年龄小、不懂事，钻空子，干坏事。
所以，保护好孩子是家长的当务之急，国内外均有性早熟女孩妊娠，甚至产子的报道。
同时也要有思想准备，因为有些性早熟是缺乏有效治疗方法的，那就更要依靠父母的悉心照料了。
目前市场上有些儿童营养保健食品中含有激素成分，吃多了可导致性早熟，应引起家长的注意。
青春期教育之十八自慰女生的秘密对于一个青年人，你理解了他的性——包括他的性观念、性方式，便是对他的最大的理解。
因为性是人类生活中最隐秘的部分。
在成长过程中，由性而引起的困惑乃至心理障碍是他们普遍面临的问题。
楠是一个20岁的在校女大学生，她有着含羞草似的腼腆神情，说话时扭动着小巧玲拢的身体，看上去像一个还在念初中的小女孩。
但是，她却已经有了多年“强迫症”病史。
她能诉说的主要症状是“我觉得自己的思想被什么东西卡住了，我过不去，可又退不回来，因此我不知该怎样去感觉”。
另一个症状是“夜晚我想入睡时，却感到有一样东西拼命地把我往上拉，令我无法入睡”。
这究竟是一种什么感觉呢，楠自己做了详细的解释：五年前，她发现自己的思想常常会情不自禁地集中在某一个念头上。
例如放学后她一离开教室，就反复回想是否有什么东西又遗落在课桌里。
诸如此类的问题常常搞得她头昏脑涨。
在亲戚的建议下，她去了医院的心理门诊看病。
可是等她回到家中，却发现自己又产生了新的问题，即她按照医生的要求练习放松，改变思想方式后，却发现自己被卡住了，再也回不来。
她说医生的方式并不能解决她的问题，还不如回到以前的感受中好受一些。
然而，她惊恐地发现自己已经失落了原来的感觉，回不去了，只能吊在半空中。
这个案例反映出来的第一个问题是“逃避成长”。
她想退回去的愿望就是这种心态的反映。
其二是严重的依赖心理：在这五年中，她到处求询、不厌其烦。
从中可见她对“咨询”上了瘾，她喜欢通过这种“求询”关系，来获得关注，寻求同情。
这还只是她表面的问题，更大的隐情还待我去探索。
这些“心结”可能被她意识到了，也可能为她所不觉。
“你的人际关系如何?”“我基本上不与人往来，只有一个女友关系还不错。
”“你害怕什么?”“害怕同学知道我的秘密。
有时，我甚至觉得他们已经窥破了我的秘密……”楠说着垂下了头。
通过她的自述，我才知道，原来她有自慰习惯。
几年来，她一直努力地想戒除这种习惯，但不仅未能改变不良习惯，反而愈演愈烈，从而产生了严重的挫折感和自卑感，使得自己失去了心理成长的勇气，形成强迫症状，徘徊在某种观念中。
强迫症在某种意义上即是对某种无法消除、无法接受的事实的反抗。
“你凭什么判断有人知道你自慰的行为?”“哎呀!看来你虽然能理解我被‘卡’住的心理，却对‘自慰’一点感觉也没有。
”楠说，自慰者有着特殊的表情与行为，自慰者之间是“心有灵犀一点通”的，敏感的人通过一些特定的动作，便能读懂你的行为语言。
有一次，她说到“摸”这个字时，可能因为有了自慰的联想，她的眼光走神了，那个“摸”字也仿佛带上了磁性，说得圆润温和起来……“你从什么时候开始自慰的?”“大约是三四年前，在看了几次‘三级片’之后。
”“你认为‘自慰’很可耻吗?”“是的，好女孩不会做这种事。
但是，我却改不掉这种恶习。
”“你讨厌男孩吗?”“讨厌，他们使我紧张害怕，有时甚至是恶心。
”经过三次咨询，我对楠的心理状态有了一些了解：她以“卡”住了的象征语言，反映出她对前途无望的心理。
想“退”回去的感觉，则表示了她拒绝成长的心理状态。
在绝望的心境中，她通过“手淫”(即自慰)产生性欲刺激，来缓解生活中的种种无奈。
但是，对无法解除的手淫的“自我道德批判”，却又加深了她的挫折感与无奈感。
正因为如此，她的强迫症才得以固化，并久治难愈。
按照弗洛伊德精神分析理论，所有心理异常和精神疾病的形成不外乎两大原因：其一是人格结构中“本我、自我、超我”之间彼此不和造成心理冲突，由于冲突不能缓解被压抑在潜意识中、长期累积形成问题；其二是因幼年时性心理发展不顺利所形成的痛苦经验。
幼年的痛苦经验虽然在成年后不复记忆，但却存留在潜意识中。
当意识影响变小时，就会改头换面以别的形式出现，如做梦。
精神分析治疗的主要目的，就是经由对当事人的心理分析，将压抑在内心深处的冲突和痛苦释放出来，使当事人领悟自己行为不同于他人的原因。
经过我的启发，楠犹豫了一下，最终还是说出了她原来不愿提及的往事。
还是楠在幼儿园的时候，有一天她走进与她家一墙之隔的邻居家。
与她父亲差不多年纪的男主人四顾无人，便拉着楠的小手伸进了他的裤档，后来他干脆褪下裤子露出了自己整个下半身……楠则像一只掉进了陷阱的兔子，惊恐万状却又万般无奈。
等她终于逃脱了猥亵者的魔爪，急急地跑回家告诉妈妈所发生的一切，却没料到妈妈轻描淡写地并不把这当回事，既没有给她必要的安慰，更不用提去为她“报仇”了。
楠因此在心理上受了极大的伤害。
在咨询的那天，谈及往事，楠忍不住落下了悲伤的眼泪。
更让楠气愤的是，妈妈在此事发生后，仍然还与这家邻居保持了睦邻关系，谈笑风生一如往常。
从此，楠的心理上便深深地烙上了不安全的印记，总是在自卑、害怕、自慰、羞耻中度日。
她的强迫症状的发生，正是她找不到心理出路的表现。
那些强烈的自慰行为的产生，也是她无意之中期望通过性欲刺激来移沮丧心情的努力，并且隐隐约约地有着“报复”异性的潜在愿望。
因为她的不幸遭遇，使得她对异性存在偏见，所以她讨厌男孩。
发生在楠身上的关于心理障碍的案例，可以给我们三个重要启示，这也是我在对她进行治疗时采用的几个相应的方法。
第一，楠的病因起源于父母的失职。
对于儿童来说，最大的心理伤害莫过于“性侵犯”和“性虐待”。
而楠的父母在如此重要的关键问题上，放弃职责，不追究肇事者的责任，从而加深了孩子的心理创伤，使她形成了较严重的心理疾病。
对于楠或像她那样在性方面遭受过挫折的孩子来说，合理地接纳自己是健康成长的关键因素。
对于被害者并不存在“不洁”或是“污秽”，这纯粹是传统的“贞操”观念的负面影响。
第二，关于“自慰”的错误认知。
随着医学和心理科学的进步，人们对于性观念和性行为已有了更为文明科学的认识。
其中一个较为明显的改变就是青春期男孩手淫已经被人们视为正常现象。
而对于女孩子的“自慰”，则是讳莫如深，莫衷一是。
甚至在教科书和有关专业书籍中也未被提及。
然而，为此问题求询的女孩却并不少见。
与过去的传统女性相比较，现在的女孩子们的性观念常常是很前卫的，但是她们却因末能得到合理的指教而产生“性困惑”。