山东建筑大学实验报告用纸
利用纸的实验报告
利用纸的实验报告引言纸是我们日常生活中最常见的物品之一，它看似普通，却有许多有趣的特性。
在本次实验中，我们将利用纸进行一系列实验，探索纸的性质和应用。
本实验旨在增强我们对纸的了解，并激发我们对科学的兴趣。
实验一：纸的吸水性实验目的通过观察纸在不同条件下的吸水表现，探究纸的吸水性。
材料- 不同类型的纸：白纸、报纸、卫生纸- 滴管- 水步骤1. 准备各种类型的纸，将它们分别剪成相同大小的小块。
2. 率先选取白纸，将滴管蘸取水滴在纸上，观察纸的变化。
3. 重复上述步骤，将水滴在报纸和卫生纸上。
结果- 观察到白纸上的水滴迅速渗透进去，纸表面出现较大的水渍。
- 报纸上的水滴渗透速度较慢，而卫生纸几乎将水滴完全吸收。
结论从实验结果来看，纸的吸水性能与纸的种类有关。
普通的白纸吸水性较强，而报纸则吸水较慢。
卫生纸的吸水性能最强，它可以迅速吸收水分，几乎不留下水渍。
这是因为纸张材质不同，它们的纤维结构、厚度以及加工工艺都会影响到纸的吸水性能。
实验二：纸的燃烧实验目的研究纸的燃烧性能，了解纸的燃烧过程。
材料- 纸张- 蜡烛- 点火器步骤1. 在一个安全的地方，放置一张纸张。
2. 使用点火器点燃纸张的一角。
3. 观察纸张的燃烧过程，记录观察结果。
结果纸张在被点燃的一刹那，燃烧的火焰瞬间蔓延到整张纸上。
随着时间的推移，纸张逐渐燃烧，并最终燃烧殆尽。
结论纸张在燃烧过程中，会迅速燃烧起来。
这是因为纸张的主要成分为纤维素，是一种易燃材质。
当纸张遇到点火源时，纤维素被点燃，燃烧产生的热量进一步加速了纸张的燃烧过程。
在实验中我们也可以观察到，纸张的燃烧是分层进行的，上层纸张燃烧完毕后，下层的纸张被上层火焰传导燃烧。
实验三：纸的强度实验目的通过测量纸的强度，了解纸的承重能力。
材料- 不同类型的纸张：白纸、报纸、卫生纸- 夹子- 线- 吊钩- 笔记本步骤1. 将纸张剪成相同大小的小块。
2. 使用夹子固定一个纸张的一端，将线穿过纸张的另一端。
山东建筑大学教案用纸
5.1(c)]三种，其中以H型钢的截面分布最合理，翼缘内外边缘平行，与其他构件连接较方便，应予优先采用。用于梁的H型钢宜为窄翼缘型(HN型)。槽钢因其截面扭转中心在腹板外侧，弯曲时将同时产生扭转，受荷不利，故只有在构造上使荷载作用线接近扭转中心，或能适当保证截面不发生扭转时采被采用。由于轧制条件的限制，热轧型钢腹板的厚度较大，用钢量较多。某些受弯构件(如檩条)采用冷弯薄壁型钢[图5.1(d)～(f)]较经济，但防腐要求较高。
教法提示山东建筑大学教案用纸147序号1854梁的局部稳定和腹板另劲肋设计组合梁一般由翼缘和腹板等板件组成如果将这些板件不适当地减薄加宽板中压应力或剪应力达到某一数值后腹板或受压翼缘有可能偏离其平面位置出现波形鼓曲图515这种现象称为梁局部失稳
山东建筑大学教案用纸
本章主要内容：了解梁的强度和刚度计算，掌握梁的整体稳定、型钢梁的设计、组合
钢梁可作成简支梁、连续梁、悬伸梁等。简支梁的用钢量虽然较多，但由于制造、安装、修理、拆换较方便，而且不受温度变化和支座沉陷的影响，因而用得最为广泛。
在土木工程中，除少数情况如吊车梁、起重机大梁或上承式铁路板梁桥等可单根梁或两根梁成对布置外，通常由若干梁平行或交叉排列而成梁格，图5.2即为工作平台梁格布置示例。
图5.6 钢梁受弯时各阶段正应力的分布情况
（1）弹性工作阶段
当作用于梁上的弯矩 较小时，截面上最大应变 ，梁全截面弹性工作，应力与应变成正比，此时截面上的应力为直线分布。弹性工作的极限情况是 [图5.6(b)]，相应的弯矩为梁弹性工作阶段的最大弯矩，其值为：
(5.1)
式中 ——梁净截面对x轴的弯曲模量。
教法提示
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当计算不能满足时，在固定集中荷载处(包括支座处)，应对腹板用支承加劲肋予以加强(图5.10)，并对支承加劲肋进行计算(详见本章5.4.6)；对移动集中荷载，则只能修改梁截面，加大腹板厚度。
关于_纸_实验报告
一、实验目的1. 了解纸的组成成分和基本性质。
2. 掌握纸的燃烧实验原理和方法。
3. 通过实验验证纸中主要元素的存在。
二、实验原理1. 纸主要由植物纤维（如木浆、棉浆等）制成，含有碳、氢、氧等元素。
2. 纸在燃烧过程中，碳、氢元素与氧气反应生成二氧化碳和水。
3. 通过观察燃烧现象和检测产物，可以判断纸中元素的存在。
三、实验用品1. 纸（如打印纸、新闻纸等）2. 火柴3. 烧杯4. 澄清石灰水5. 试管6. 移液管7. 滤纸8. 滤液9. 烧杯（若干）10. 滴管11. 酒精灯12. 玻璃棒13. 移液管（1mL、10mL各一支）14. 酒精15. 烧杯（100mL、50mL各一个）16. 烧杯（200mL一个）17. 滤纸（若干）18. 滤液（若干）19. 烧杯（100mL、50mL各一个）20. 移液管（1mL、10mL各一支）四、实验步骤1. 燃烧实验（1）取一张纸，用火柴点燃，观察燃烧现象。
（2）将一个干燥的烧杯倒置在纸燃烧的上部，观察烧杯底部是否有水珠生成。
（3）将适量澄清石灰水倒入烧杯中，观察澄清石灰水是否变浑浊。
2. 水分测定（1）称取一定量的纸样品，准确到0.01g。
（2）将纸样品放入烧杯中，加入适量的酒精，用玻璃棒搅拌至纸样品完全溶解。
（3）将溶液过滤，收集滤液。
（4）将滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸干，观察是否有固体残留。
3. 碳元素测定（1）取一定量的纸样品，用火柴点燃，收集燃烧产生的气体。
（2）将气体通入澄清石灰水中，观察澄清石灰水是否变浑浊。
（3）根据澄清石灰水变浑浊的程度，判断碳元素的存在。
4. 氢元素测定（1）取一定量的纸样品，用火柴点燃，收集燃烧产生的气体。
（2）将气体通入烧杯中，加入适量的氢氧化钠溶液，观察是否有沉淀生成。
（3）根据沉淀的生成情况，判断氢元素的存在。
五、实验结果与分析1. 燃烧实验纸燃烧时，观察到火焰明亮，有少量烟雾产生。
烧杯底部有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。
测量学B实验报告用纸
山东建筑大学土木工程学院实验报告（2013----2014学年第2学期）课程：测量学B专业：班级：学生姓名：学号：指导教师：实验项目列表序号实验项目名称成绩指导教师1 水准测量2 角度测量3 经纬仪测绘法测绘地形图4 测设实验总成绩教师评阅意见：实验一水准测量日期 ___天气仪器型号 _ 班级 __组号 __观测者 ___记录者 ________水准尺读数（m）高差（m）备注测站点号后视前视＋（－）∑计算检核∑a－∑b＝∑h＝日期 ___天气仪器型号 _ 班级 __组号 __观测者 ___记录者 ________水准尺读数（m）高差（m）备注测站点号后视前视＋（－）∑计算检核∑a－∑b＝∑h＝水准测量的平差计算点号 测站数实测高差（m ）改正数（m ）改正后高差（m ）高程（m ）总和辅助运算：=h f =容h f =n=-nf h实验二角度测量测回法观测水平角记录日期天气仪器型号__________观测者__________ 班级组号记录者__________测回测站竖盘位置目标水平度盘读数半测回角值一测回角值ºˊ〞ºˊ〞ºˊ〞左右左右左右左右左右左右实验三经纬仪测绘法测绘地形图碎部测量记录日期天气仪器型号__________观测者__________ 测站 _____ ___后视点仪器高测站高程__________点号水平角β上丝读数下丝读数觇标高v竖盘读数水平距离高差h高程H备注゜ˊm m m ゜ˊ〞m m m碎部测量记录日期天气仪器型号__________观测者__________ 测站 _____ ___后视点仪器高测站高程__________点号水平角β上丝读数下丝读数觇标高v竖盘读数水平距离高差h高程H备注゜ˊm m m ゜ˊ〞m m m展绘碎部点实验四测设极坐标法放样元素计算表测站点坐标:X___________Y____________ 后视点坐标: X___________Y____________放样点点名放样点坐标值应测设的水平角应测设的水平距离备注x y(m) (m) ºˊ〞(m)实验报告撰写及批改说明1、实验报告格式要求统一采用实验报告用纸。
土工试验报告实验报告撰写及批改说明
山东建筑大学土木工程学院土工试验报告（20 ――20 学年第学期）课程：专业：班级：学生姓名：学号：完成时间：实验项目列表1、实验报告格式要求统一采用实验报告用纸。
实验报告中的计量单位、制图、制表、公式、缩略词、符号应符合国家的规定。
2、报告内容包括：1）实验项目名称；2）实验组号；3）组内其他成员姓名；4）目的要求；5）仪器用具：仪器名称及主要规格（如包括量程、分度值、精度等）、用具名称；6）实验原理：简单但要抓住要点，即要写出依据原理的公式名称、公式表达式、公式中各物理量的名称、公式成立的条件等；7）实验内容：具体内容因课程由各指导教师具体规定。
设计性实验由学生自主提出实验步骤或方案、结论等；8）数据表格：画出数据表格（写明物理量和单位）；9）数据处理及结果（结论）：按实验要求处理数据；10）讨论：对实验中存在的问题、进一步的想法等进行讨论。
3、学生按实验项目撰写实验报告，所有实验项目完成后，填写实验项目列表，并装订成册，由实验室保存。
4、指导教师按实验项目批改，填写成绩及教师评阅意见，并在实验项目列表中填写成绩，课程实验全部完成后，填写课程实验总成绩山东建筑大学土木工程学院实验报告实验组号：学生姓名：同组其他成员姓名：完成时间：实验一含水率（量）试验记录及计算试验日期实验二密度试验记录及计算试验日期实验三液限、塑限试验记录及计算（一）液限试验记录及计算试验日期（二）塑限试验记录及计算试验日期实验四固结试验记录仪器编号环刀编号土样编号试验日期ω=土样含水量0土样密度0ρ=土粒比重S d ==-+=1)1(000ρρωWS d e 01e h h s +==实验五剪切试验记录及计算土样编号：试验者：试验方法：计算者：固结时间：试验日期：）实验六击实试验记录及计算。
纸叠加实验报告
纸叠加实验报告1. 实验目的本实验旨在探究不同数量的纸叠加时纸张高度的变化规律，理解纸张叠加的物理原理。
2. 实验原理实验中，我们将纸张叠加起来并测量其高度。
根据物理法则，当纸张叠加时，每层纸张之间的空隙会被填充，从而增加纸张的总高度。
3. 实验装置和材料•多张纸张•直尺•卷尺4. 实验步骤4.1 准备工作1.将实验所需纸张准备好，并确保其完整无折叠。
2.准备一张直尺和一把卷尺，用于测量纸张高度。
4.2 实验操作1.将一张纸张平放在桌面上，使用直尺测量纸张的高度，并记录下来作为基准高度。
2.将第二张纸张叠加到第一张纸张上，将两张纸张的高度测量并记录下来。
3.重复步骤2，继续叠加纸张，每次叠加后测量纸张高度并记录下来，直到纸张叠加到所需数量。
4.每次叠加纸张后，需确保叠加平整，避免出现倾斜或折叠。
5.记录每次叠加后纸张的高度，确保准确性。
5. 实验结果在实验中，我们叠加了不同数量的纸张，并测量了每次叠加后纸张的高度。
下表为实验结果的示例：叠加次数纸张叠加数量纸张高度 (cm)1 1 0.12 2 0.23 3 0.34 4 0.45 5 0.56 6 0.67 7 0.76. 分析和讨论通过实验结果可以看出，随着纸张叠加数量的增加，纸张的高度也随之增加。
这是因为纸张叠加时，每层纸张之间的空隙会被填充，从而导致纸张的总高度增加。
需要注意的是，在实际实验中，纸张的高度可能会存在一定的误差，这可能是由于测量工具的精度造成的。
为了提高实验的准确性，可以尝试使用更精确的测量工具或重复实验多次取平均值。
另外，本实验基于纸张的弹性和屈服点未考虑纸张的压缩变形等因素，因此只能得出纸张叠加高度增加的大致趋势，对于具体数值可能存在一定的误差。
7. 结论通过本次实验，我们证实了纸张叠加时纸张高度增加的现象。
实验结果表明，随着纸张叠加数量的增加，纸张的总高度也随之增加。
这是由于每层纸张之间的空隙被填充，使得纸张整体高度增加。
实验报告
任务四是沟通模拟训练。老师给了我们一个案例，大致的场景是小杨去机场接他们业务公司的客户经理吴丽丽小姐的沟通过程，然后老师让两位同学上去模仿，体会沟通的方式，之后让我们分析其沟通中从在的问题。
两个案例反映了在生活中沟通从在的障碍，并着重分析了造成沟通障碍和困难的因素。虽然不能全面的找出，但是通过老师的讲解和模拟训练总结出了一些主要的普遍的影响因素。最后的测试让我们发现自己在沟通中所从在问题和忽略的事项，分析自己的优劣式。
总之，通过这节课的合理安排我们不仅对课程内容印象深刻，理解并掌握了沟通的知识中的障碍与影响因素，为以后合理的表达与沟通奠定了一定的基础。
实验总结：
由老师安排我们通过游戏先体会了在不同情况下同一个游戏会产生的效果，即在闭眼睛、不讨论的情况下同睁眼、交流的情况下所产生的沟通效果的比较。虽然得出的结果虽然一样，但撕出的纸片形状是不同的。由此可得出沟通中所存在的隐形的障碍，每个人会通过自己的表达方式向别人传达出同一个事物，但因为每个人的理解和表达不同，在传达过程中遗漏、省略了一些，最后的结果也不能如一。就像这撕纸片一样，同样是撕可形状却不一样，一个人在不同的条件下会表达传递不同的信息。
山东建筑大学实验报告
课程：面访与沟通技巧
院（部）：法政学院
专业：社会工作
班级：xxx
学生姓名：xxxxx
学号：xxxxxxx
指导教师：xxxxx
完成时间：2011-09
实验名称：沟通中的障碍与克服
实验设备：多媒体Βιβλιοθήκη 备、纸片实验目的：1、通过同学们一起游戏活动，体会沟通中的噪音与障碍。
纸张实验报告
纸张实验报告纸张实验报告一、引言纸张作为我们日常生活中不可或缺的物品，扮演着重要的角色。
它不仅用于书写、印刷，还广泛应用于包装、建筑等领域。
因此，对纸张的质量和性能进行研究和实验是十分必要的。
本报告旨在通过实验对纸张的吸水性和强度进行评估，并探讨其对环境的影响。
二、实验目的本次实验的主要目的是：1. 测试不同类型纸张的吸水性能，了解其在不同湿度条件下的变化。
2. 测试不同厚度纸张的强度，比较其在受力下的表现。
3. 探究纸张对环境湿度的敏感性，分析其在湿度变化下的物理性质。
三、实验材料与方法1. 实验材料：- 不同类型的纸张样品（如普通纸、卫生纸、包装纸等）- 实验用水- 试管- 电子天平- 万能试验机2. 实验方法：（1）吸水性测试：a. 准备不同类型纸张样品，将其切割成相同大小的小方块。
b. 在试管中注入一定量的水。
c. 将纸张样品浸入试管中的水中，并记录下浸泡的时间。
d. 取出纸张样品，用电子天平称量其重量变化。
（2）强度测试：a. 准备不同厚度的纸张样品，将其切割成相同大小的长方形。
b. 将纸张样品固定在万能试验机上，设置合适的受力速度。
c. 开始测试，记录下纸张样品在受力下的变形情况和断裂点。
（3）湿度敏感性测试：a. 准备一定数量的纸张样品。
b. 将纸张样品分别放置在不同湿度的环境中，如高湿度的浴室和低湿度的空调房间。
c. 观察并记录下纸张样品在不同湿度环境下的变化，如变形、变色等。
四、实验结果与分析1. 吸水性测试结果：经过实验，我们发现不同类型的纸张样品在吸水性能上存在差异。
普通纸张吸水较快，而卫生纸和包装纸吸水较慢。
这是因为纸张的纤维结构和材质不同，导致其吸水性能的差异。
2. 强度测试结果：实验结果显示，纸张的强度与其厚度密切相关。
较薄的纸张容易发生断裂，而较厚的纸张则表现出更好的抗拉性能。
这是因为纸张的厚度决定了其纤维层的数量和排列方式，从而影响了其强度。
3. 湿度敏感性测试结果：在湿度变化的环境下，纸张样品会发生一定的变化。