部编人教版四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案
部编版语文四年级下册第二单元《8千年梦圆在今朝》优秀教案一. 教材分析《8千年梦圆在今朝》这篇课文主要讲述了中华民族几千年的登月梦如何在现代得到实现。
课文以我国首次载人航天飞行成功为背景，展示了科学家们为了实现这个梦想所付出的艰辛努力。
这篇课文旨在让学生了解我国航天事业的发展，培养学生的民族自豪感，同时锻炼学生的阅读理解能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于课文的整体把握和细节理解都有了一定的基础。
但在课文的深入分析和情感共鸣方面，还需要老师的引导。
此外，对于航天知识的了解，学生们的程度不一，需要在教学中进行适当的补充和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握关键词语。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，学生能够深入理解课文内容，锻炼阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到我国航天事业的发展，培养民族自豪感，激发对科学的热爱和探索精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握关键词语。
2.教学难点：深入理解课文，感受科学家们为了实现梦想所付出的艰辛努力，培养民族自豪感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.情感教学法：通过课文内容，引导学生感受科学家们的执着和坚韧，培养民族自豪感。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、图片、视频等素材。
2.教案：准备详细的教学方案，确保教学过程的顺利进行。
3.学具：准备相关航天知识的资料，以便在课堂上进行拓展和补充。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国航天事业的成就，如嫦娥一号、嫦娥二号等，引导学生产生兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，理解大意。
教师引导学生关注课文中的关键词语，如“登月梦”、“艰辛努力”等，帮助学生深入理解课文内容。
统编教材)部编人教版四年级下册语文《8千年梦圆在今朝》(教学设计)
统编教材）部编人教版四年级下册语文《8 千年梦圆在今朝》（教学设计）一. 教材分析《千年梦圆在今朝》是一篇描写中华民族几千年的梦想和奋斗历程的文章。
文章从中国古代的发明创造，到现代科技的发展，展示了中华民族的智慧和勇气。
通过学习本文，学生可以了解中华民族的历史和文化，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的主要内容和思想感情。
但是，对于一些历史事件和文化背景可能还不够了解，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，了解中华民族的历史和文化。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，学会分析文章的结构和语言特点，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱科学、追求真理的兴趣，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：理解课文的主要内容，了解中华民族的历史和文化。
2.难点：分析文章的结构和语言特点，激发学生热爱科学、追求真理的兴趣。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法和小组合作学习法。
通过提问引导学生思考，创设情境激发学生的学习兴趣，小组合作学习，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.课文课件或黑板报。
2.与课文相关的历史和文化背景资料。
3.小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或黑板报，展示中华民族的几千年历史和文化，引导学生思考：中华民族的历史和文化有哪些让你感到自豪的地方？2.呈现（10分钟）学生自读课文，教师巡视指导，解答学生的疑问。
3.操练（10分钟）学生分小组，根据课文内容，讨论并完成任务单上的问题。
教师参与讨论，指导学生解决问题。
4.巩固（5分钟）全班交流，学生汇报讨论成果，教师点评并总结。
5.拓展（10分钟）教师出示与课文相关的历史和文化背景资料，引导学生进行阅读和讨论，进一步了解中华民族的历史和文化。
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
新部编人教四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了我国古代航天事业的发展和现代航天技术的突破。
通过课文的描述，学生可以了解到人类对太空的探索历程以及我国在航天领域取得的辉煌成就。
课文语言优美，富有感染力，能够激发学生的爱国情怀和科技梦想。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于科幻题材的课文会产生浓厚的兴趣。
但在航天科技方面，学生可能了解不多，因此需要在教学中补充相关知识。
此外，学生可能对课文中的一些专业术语感到困惑，需要在教学中进行解释。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确认读和理解课文中的生词，了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生搜集信息和处理信息的能力，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：激发学生的科技梦想和爱国情怀，培养学生的团队合作精神和勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确认读和理解课文内容，了解航天事业的发展历程和我国在航天领域的成就。
2.难点：学生能够理解课文中的专业术语，如“火箭”、“卫星”等，并能够运用到实际情境中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的思维能力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括课文内容、生词、图片、视频等。
2.教学资源：收集与航天事业相关的资料，如我国航天发展的历史、航天科技的最新动态等。
3.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太空图片，引导学生思考：你们对太空有什么了解？接着简要介绍我国航天事业的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生词，教师巡视指导。
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案
部编版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质示范公开课教案一. 教材分析《千年梦圆在今朝》这篇课文讲述了中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响。
文章以中国古代科学家蔡伦改进造纸术的故事为背景，展示了我国古代人民的智慧和创造力。
这篇课文对于四年级的学生来说，既是对中国古代文化的了解，也是对科学知识的初步认识。
教材通过这个故事，引导学生学习科学家们勇于创新、坚持不懈的精神，激发他们对科学的热爱和好奇心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够独立阅读并理解简单的故事。
他们在学习过程中，对于感兴趣的话题会表现出强烈的求知欲和好奇心。
但是，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法，引导他们集中精力学习。
此外，学生在科学知识方面基础薄弱，需要教师在教学中进行适当的引导和补充。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国古代的四大发明之一——指南针的发明过程和它对世界的影响，学习科学家蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高阅读理解能力和科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养他们勇于创新、坚持不懈的精神。
四. 教学重难点1.重点：了解指南针的发明过程和它对世界的影响，学习蔡伦改进造纸术的精神品质。
2.难点：理解指南针的科学原理，以及它对世界航海事业的贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事情境，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
2.问题驱动法：设置问题，引导学生主动思考，提高他们的阅读理解能力。
3.合作学习法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力。
4.启发式教学法：教师引导学生发现问题、解决问题，提高他们的科学素养。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.学具：准备指南针模型、造纸术材料等，方便学生直观地了解课文内容。
3.教案：提前准备好教案，确保教学过程的顺利进行。
2023年部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案(优选3篇)
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案（优选３篇）〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗教学目标：1、正确读记“瑰丽、尝试、精细、魄力、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重点：抓住文章的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
教学难点：体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学方法：自读感悟，自主探究，交流体会教学准备：1、学生：收集有关中国航天发展史的资料2、教师：制作cai课件教学过程：一、解题导入：1、板书课题：千年梦圆在今朝通过预习，谁来说说“梦”指的是什么？“圆”呢？谁能来说一说课题又是什么意思？2、当千年的飞天梦在今天变成现实时，你是一种什么样的心情？（骄傲、自豪、兴奋）让我们带着激动、自豪的心情，齐读课题。
3、指生朗读“阅读提示”，明确学习任务：⑴默读课文，想一想，数千年来的中华飞天梦是怎样变成现实的？⑵在实现这个飞天梦的过程中，你感悟到了什么。
【画出让你感受深刻的句子，并在旁边简单写出自己的感想。
】二、自主探究，初学文本：、1、依据自学提示，自己默读文本，边读边画出自己感受深刻的语句，并写出感受。
2、小组合作交流，讨论所提出的问题，并交流感受。
三、全班交流，深入理解文本：1、回答问题：“中华飞天梦”经历了怎样的过程？指生说，教师总结板书：想象和尝试（古人）发射人造卫星探索和奋斗（新中国）研发载人飞船2、全班交流自己感受深刻的地方：重点领悟：实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……（1）屏幕出示这段话，学生自由读。
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计
部编四年级语文下册《千年梦圆在今朝》优质课教学设计一、教学目标1.了解《千年梦圆在今朝》的主题和故事情节。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象力和创造力。
3.提升学生的语言表达能力，培养学生的写作能力。
4.培养学生对中华传统文化的热爱和传承意识。
二、教学内容本节课将以部编四年级语文下册中的《千年梦圆在今朝》为教学内容，通过阅读与讨论，让学生深入理解故事的内涵，感受其中的情感和价值。
三、教学重点与难点1. 教学重点•理解《千年梦圆在今朝》的主题和情节。
•分析故事中的人物形象和情感变化。
•进行言语表达，展示对故事的理解和感受。
2. 教学难点•引导学生理解故事中所传达的中华传统文化价值。
•帮助学生深入挖掘故事背后的意义和启示。
四、教学准备1.部编四年级语文下册教材《千年梦圆在今朝》课文2.课件或板书3.学生课前阅读材料和提前布置的任务4.课堂互动小组设置五、教学过程第一步：导入（10分钟）1.利用相关图片或视频，引起学生兴趣，激发学生对教学内容的好奇心。
2.提出问题，引导学生展开思考，预热课堂气氛。
第二步：阅读教学（30分钟）1.学生个别阅读、小组内讨论，再汇报小组讨论结果。
2.教师导读故事，帮助学生理清情节。
3.开展语文知识点讲解，引导学生深入理解。
第三步：思考探究（20分钟）1.引导学生分享对故事的理解和感悟。
2.带领学生分析故事中的人物形象及情感转变，让学生展开深度思考。
第四步：合作交流（20分钟）1.学生展开小组合作，完成相关练习或讨论，加深对故事的理解。
2.各小组展示成果，进行互相评价和讨论。
第五步：课堂总结（10分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并强调本节课的教学目标和重点。
六、作业布置布置相关作业，要求学生对故事进行个人阅读笔记或书面表达，加深对故事的理解和体会。
七、教学反思通过教学实践，发现教学中的问题，并及时调整和改进教学方法，不断提高教学质量。
以上就是本节课《千年梦圆在今朝》的优质课教学设计，希望通过本节课的教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养，让学生深刻领悟中华传统文化的魅力。
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文8《千年梦圆在今朝》优质课教案及教学反思一、优质课教案1. 课程背景本节课是新部编人教版四年级下语文教材中的第八课，主题是《千年梦圆在今朝》。
本课主要讲述了一个关于中华民族精神的故事，通过故事中发生的事情，引导学生了解中华民族的传统美德、情感以及文化。
2. 教学目标•理解故事中涵义•培养学生传统美德•激发学生对中华文化的兴趣3. 教学内容本节课将主要围绕故事内容展开，通过教师讲解和学生讨论的方式帮助学生理解故事背后的意义。
4. 教学活动安排•导入：通过一个生动的故事导入，引起学生的兴趣和好奇心。
•展示：展示故事内容并带领学生一起阅读理解。
•讨论：让学生自由发表对故事的见解，引导他们思考故事中传达的价值观。
•分组活动：组织学生分组讨论，共同完成相关问题的讨论和解答。
•小结：对本节课内容进行总结，强调故事中的重要价值。
5. 教学评价通过观察学生的表现、听取学生的讨论和回答问题的情况来对学生的学习情况进行评价。
二、教学反思本节课教学过程中，我发现学生对故事内容的理解有所欠缺，有些学生在讨论中表达不清楚。
因此，在未来的教学中，我需要加强对故事情节的讲解，同时也要更多地引导学生参与讨论，激发他们的思考和表达能力。
同时，教师在导入和讲解部分需要更富有激情和生动性，以吸引学生的注意力，提高他们对内容的接受度。
总的来说，本节课虽然有一些不足，但也取得了一些进步，希望在未来的教学中能够更好地引导学生，使他们更好地理解和接受课程内容。
以上是本节课的教学反思，希望在未来的教学实践中能够更好地完善自己教学的方法和技巧，给学生带来更好的学习体验和效果。
感谢您阅读本文！。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计推荐3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教学设计第【1】篇〗文本精讲这篇文章，介绍了中华民族如何一步步实现了“飞天梦”。
开头一个自然段，告诉读者，中华民族自古以来就有飞天的梦想。
神话、传说和其他等文学作品中，都有过飞上太空的不同想象。
这个自然段，信息量比较大，除了要表达中华民族在千百年的岁月流转中一直尝试实现飞天梦，对前面内容的理解，是需要有相关知识积累的。
如果阅读时感到陌生，就要查查资料或请教别人。
后面内容介绍了中华民族几千年来在实现飞天梦上的探索和成就，是按照时间线索来组织内容的。
抓住时间线索用表格或思维导图来梳理二至七自然段的内容，可以让我们更加清楚地把握文章内容。
明代：万户火箭椅飞天（失败）1970年4月24日：我国第一颗人造卫星发送成功2003年10月15日：“神舟五号”飞上太空2007年10月24日：“嫦娥一号”发射成功阅读的时候还要注意，作者不是简单地罗列这几个“大事件”，而是细致介绍在什么样的背景下，经过了怎样的努力，结果怎样，并告诉读者这样的成就具有怎样的意义。
例如，写万户的尝试，具体介绍了他是怎么做的，他的影响和精神；写“神舟五号”发射成功，从1992年党中央做出决定写起，最后还专门用一个自然段表达了自豪之情……同时，这些事情的词句，都充满了强烈的感情色彩，如“……让海内外华人振奋不已”“火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中”等等。
因为，文章是写中华民族的“千年圆梦在今朝”的。
2 学习活动设计学习目标：1、通过自主学习和默读课文的方式，能够说出中华民族千年飞天梦实现的过程。
2、通过自主学习、查阅资料和交流讨论的方式，能够提出并尝试解决问题，了解我国在航天领域的最新成就。
3、通过默读课文和全班交流的方式，了解“航天精神”。
板块设计：板块一缘题质疑，导入课题1. 导入新课：孩子们，前面我们学习了历经沧海的琥珀，飞向蓝天的恐龙，学习了生活中无处不在的纳米技术，今天我们将在科技的世界里认识什么呢？让我们一起走进第8课《千年梦圆在今朝》（板书课题）。
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8﹡千年梦圆在今朝
教学目标：
1.认识“揽、焰、驱、践、党、施、懈、碑”8个生字。
2.利用已经学过的方法，提出不懂的问题并试着解决问题。
3.倡导感兴趣的学生课后查查资料，了解我国在航天领域的最新成就，激发民族自豪感。
教学重难点：
提出不懂的问题并试着解决问题。
教学过程：
一、观看录像，激发情感
1.同学们，2003年10月15 日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一阵震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空(播放视频)，这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦，同学们，看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说什么？（学生交流）
2.现在，让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。
（揭示课题，板书课题）
二、自读课文，整体感知
1.请学生打开课本，仔细阅读课前导读，明确本节课要完成的任务（指名学生回答）。
2.学生默读课文、思考：为什么千年的飞天梦能在今朝实现？（PPT出示自读要求）
（1）为什么千年的飞天梦能在今朝实现？快速默读课文，在课文中用横线画出相关句子。
（2）小组讨论交流。
3.小组代表发言，教师相机指导。
预设一：中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。
他用四十七支火箭捆绑在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿两只大风筝，叫人点火发射。
教师引导：
（1）从这个句子中你读懂了什么？
（2）为什么古时候飞天梦实现不了？
（3）万户的试验失败了，为什么大家依然记得他？
（4）你想对万户说什么？
预设二：2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
教师引导：
（1）说说你对这个句子的理解？从中你感受到什么？带着你的理解读一读。
（2）大家交流课前查找的资料,再试着读一读。
（3）教师指导朗读。
（4）在“神舟五号”飞船取得巨大成功后，中国人停止前进的步伐了吗？
（5）根据学生的回答出示句子，指导朗读。
①“神舟五号”成功发射的第二年，我国正式实施月球探测工程，它有一个美丽的名字——“嫦娥工程”。
这是完全自主创新的伟大工程。
②“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。
预设三：数百年来，坚定而执着的炎黄子孙，在实现飞天梦的过程中，遭受了无数失败，付出了惨重代价，但是，始终没有放弃飞离地球的努力。
教师引导：
（1）指导朗读,抓住“坚定”、“执着”、“始终”等重点词语。
（2）哪些词语最能体现炎黄子孙的精神？谈谈自己的感受。
（3）在实现飞天梦的过程中，科学家在科研的路上可能会遇到哪些失败呢？他们又付出了怎样的代价？
（4）出示相关资料，体会几代人为实现这一梦想付出的努力。
（5）请学生带着感情再次读。
预设四：经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力……
教师引导：
（1）从这句话中你读出了什么？指导感情朗读。
（2）谈谈他们分别为实现飞天梦付出了哪些努力？
4.小结：时代在发展，科学在进步。
随着中国一系列载人航天飞船的陆续升空。
中华儿女的飞天之梦会越飞越高，越飞越远！同学们，请你课后查查资料，来为本文作者填补这一空白：把“神州六号”或者“神舟七号、八号、九号”载人航天飞船的成功也写进课文中。
三、课外延伸，拓展升华
1.自由读，指名读“阅读链接”：《炎黄飞天梦》。
2.结合课上学习的内容和自己收集的材料，编一期以祖国航天事业发展为主题的手抄报。
8*千年梦圆在今朝
【教学目标】
1.会写“揽、焰、驰”等字,积累“坚持不懈、九天揽月、里程碑”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.阅读时提出不懂的问题并尝试解决“中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的”。
4.了解我国航天技术的伟大成就,体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
【教学重点】
阅读时提出不懂的问题,并尝试解决。
【教学难点】
解决“为什么千年的航天梦会在今朝实现”。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭题质疑。
今天,让我们一起来学习一篇与梦想有关的课文《千年梦圆在今朝》。
指名读课题,谈理解,再带着理解有感情地齐读课题,质疑:为什么千年的飞天梦会在今朝实现?中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?
设计意图:
谈话导入,揭题质疑。
二、自读提示,明确学习任务。
师:中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?我们一起了解飞天梦的实现历程。
带着问题自读课文,在课文中寻找答案。
同时注意生字新词的读音,把课文读通顺。
1.课件出示词语,指名认读,教师指导学生纠正字音,疏通难读的句子。
2.中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?
万户第一个试验利用火箭上天——1970年4月24日我国成功发射第一颗人造地球卫星——2003年10月15日,“神州五号”载人飞船发射升空,并于16日成功返回着陆场——2007年10月24日,我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”——2019年1月3日“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆。
设计意图:
初读课文,了解航天历程。
三、小组合作学习。
学习提示:为什么航天梦会在今朝实现?画出相关语句,抓住关键词批注体会,先自主学习,然后小组交流。
出示句子:
1.一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
学生质疑:从这些数字能体会到什么?
预设:“一百一十多个单位”从数字可以看出这项工程是非常复杂的。
师引导:透过“一百一十”,我们可以感受到飞天梦的实现,源自工作人员的团结合作,同心协力。
2.出示句子:经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
生质疑:什么是“不懈努力”?
预设:“不懈努力”这个词语让我们知道飞天梦的实现,源自广大科技人员、工人和解放军官兵持之以恒的拼搏。
设计意图:
抓住关键句解决疑问。
四、资料补充,升华情感。
学生资料补充:继“神舟五号”发射成功之后,中国航天事业又取得了哪些新成就?“神舟五号”成功飞天,让我们激动地告诉全世界:千年梦圆在今朝!“嫦娥一号”顺利升空,让我们骄傲地告诉全世界:千年梦圆在今朝!
设计意图:
资料补充,升华情感。
五、布置作业。
搜集资料,办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报。
【板书设计】
8* 千年梦圆在今朝
坚持不懈、团结合作、默默奉献。