人教版三年级语文上册期末复习课文重点知识点总结归纳

【三年级】人教版语文上册重点知识点复习总结

1 【三年级】人教版语文上册重点知识点复习总结

第一课

一复习生词

二背诵最后一段（共两句，最后是省略号）

三课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。

四、抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）

五、字音、字形傣昌戴（戈）舞（）

六、这是一所什么样的学校？（美丽、团结）

第二课

一、生词

二、课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。

三、课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）

四、草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）

五、一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。

第三课

一、读课文，读准字音

二、生词

三、背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。）

五、多音字

si 似乎 xiang 互相

似相

shi 似的 xiang 相片

园地一

一、我的发现

真假好人发现晃眼朝阳

假放假好爱好发头发晃摇晃朝朝向

二、背《小儿垂钓》

三、记住“读读认认”里的生字

四、用下面两个词造句

十分：

好像：

第五课

一、读课文

二、写生词

三、注意易错的字：步胸或低

四、把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）

六、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人） 2

第六课

一、读课文，读准字音

二、会写生词

三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社

四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心

人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

1 人教版-三年级上册语文（第五册）期末复习资料大全

（全书生字词语总汇、近义词、反义词、多音字、诗词名背诵、修辞、综合练习等）

一、形近字。

坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）

评（）要（）迎（）城（）准（）记（）

遥（）坊（）测（）瓣（）拣（）坦（）

摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）

恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）

脑（）据（）矛（）枪（）既（）腿（）

村（）待（）娇（）郊（）燥（）绪（）

材（）持（）桥（）胶（）躁（）堵（）

二、多音字。

似发相散当卷藏磨坊扇尽闷

几调待看倒爪参处落给担卡

假好晃朝

三、词语。

1.ABB式：

油（）懒（）慢（）圆（）胖（）

红（）笑（）乐（）喜（）静（）

人教版三年级上册语文期末复习知识点

人教版三年级上册语文期末复习知识点 1 人教版三年级上册语文期末复习知识点

第一单元知识梳理

一、生字

坪（píng）坝（bà）穿戴（dài）招（zhāo）呼

蝴（hú）蝶（diã）孔（kǒng）雀（quâ）跳舞（wǔ）

铜（tïng）钟粗（cū）大尾（wěi）巴

傣（dǎi）族昌（chāng）盛昂（áng）首

摔跤（jiāo）玩耍（shuǎ）假装（zhuāng）

使劲（jìn）观察（chá）绒（rïng）毛

假（jiǎ）冒朝（cháo）向一些（xiē）

钓（diào）鱼花瓣（bàn）合拢(lǒng)

手掌（zhǎng）兴趣（qù）爬（pá）山

山峰（fēng）山顶（dǐng）似（sì）乎

苍（cāng）白仰（yǎng）望咱（zán）们

奋（fân）力辫（biàn）子勇（yǒng）敢

居（jū）然陡（dǒu）峭铁链（liàn）

颤（chàn）抖攀(pān)登鲫（jì）鱼

笑呵呵（hē）

二、多音字

好(hǎo hào) 干（gān gàn）

晃（huàng huǎng）朝（cháo zhāo）

假（jiǎ jià）劲（jìn jìng）

人教版三年级上册语文期末复习知识点 2 似（sì shì）相（xiàng xiāng）

都(dōu dū)

三、近义词

敬爱——尊敬绚丽——缤纷摇晃——摇摆(晃动)

招引——吸引安静——宁静仔细——认真(细心)

喜爱——喜欢一本正经——郑重其事快乐——愉快

有趣——好玩观察——察看笔陡——陡直

奋力——尽力居然——竟然鼓舞——鼓励

汲取——吸取清香——芳香快乐——愉快

部编人教版语文三年级上册课文重点知识点归纳

语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．归纳

．．

第一单元

．．．．

课文中心归纳：

．．．．．．．

1.

．．《大青树下的小学》

．．．．．．．．．——

．．表现了：民族团结，生活美好。

．．．．．．．．．．．．．．

2.

．．《花的学校》

．．．．．．——

．．表现了：童真童趣，母爱伟大。

．．．．．．．．．．．．．．

3.

．．《不懂就要问》

．．．．．．．——

．．表现了：认真读书，勤学好问。

．．．．．．．．．．．．．．

根据课文内容填空：

．．．．．．．．．

1.

．．《大青树下的小学》按照

．．．．．．．．．．．上学前、上课、下课

．．．．．．．．．的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

学习生活

．．．．，体现了各民族之间的

．．．．．．．．．．友爱和团结

．．．．．。

．

3.

．．这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．民族

．．不同，

．．．穿戴

．．不同，来到学校，都成了

．．．．．．．．．．．好朋友

．．．。上课

．．．

了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．跳孔雀舞

．．．．、摔跤、

．．．．做游戏

．．．，从中我体会到各民族小朋友之

．．．．．．．．．．．．．．

间的

．．团结友爱。

．．．．．

4.

．．边疆小学的同学们的校园生活真是

．．．．．．．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门

．．．．．．．．．。我的校园生活也是

．．．．．．．．．丰富多彩、五花八门

．．．．．．．．．的，

．．

课间我们

．．．．拍皮球、跳绳、打乒乓球

．．．．．．．．．．．。

．

5.

．．《花的学校》是

．．．．．．．印度

．．(

．国家

．．)

．的

．泰戈尔

．．．写的，全文采用

．．．．．．．拟人

．．的修辞手法

．．．．．,

．把雨后盛开的

．．．．．．花朵

．．写成从地下

．．．．．

学校冲出的

．．．．．孩子

．．。

．

8.

．．《不懂就要问》一文写了

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

一）第一单元

1、多音字

（1）假：假装、假日

（2）好：问好、好奇

（3）发：发现、白发

（4）晃：晃眼、摇晃

（5）朝：朝向、朝霞

2、学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落

（描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物

的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬„„终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦）5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累

《小儿垂钓》

（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）

（二）第二单元

1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式

小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”

（2）语言在动作之前

“一定会飞回来！”男孩肯定地说。（强调话语）

（3）话语分隔式

“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！

（注意不同方式里，标点符号的不同使用方法）

2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）

3、积累名人名言、成语故事

4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）

5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格

2016人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

一、形近字。

坪（）耍（）仰（）诚（）推（）纪（）评（）要（）

迎（）城（）准（）记（）遥（）坊（）测（）瓣（）

拣（）坦（）摇（）访（）侧（）辫（）捡（）担（）

恼（）锯（）予（）抢（）即（）随（）脑（）据（）

矛（）枪（）既（）腿（）村（）待（）娇（）郊（）

燥（）绪（）材（）持（）桥（）胶（）躁（）堵（）

二、多音字。

似发相散当卷藏磨坊扇尽几调待看倒爪

参处落给担卡假好晃朝

三、词语。

1、ABB式：油（）懒（）慢（）圆（）胖（）红（）笑（）

乐（）喜（）静（）雾（）雨（）绿（）黑（）白（

人教版三年级上册语文课文知识点复习

1 人教版三年级上册语文课文知识点复习

第一单元

第一课我们的民族小学

坪坝：平坦的场地。

穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。

打扮：使容貌、样子好看。

绚丽：灿烂美丽。

好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。

鲜艳：鲜明而美丽。

绚丽多彩：形容灿烂艳丽，色彩丰富。

敬爱：尊敬热爱。

招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。

热闹：（景象）繁盛活跃；使场面活跃，精神愉快；热闹的景象。

安静：没有声音。

边疆：靠近国界的领土。

摇晃：摇摆，摇动。

第二课金色的草地

蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒坡针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。

盛开：（花）开得茂盛。

玩耍：做使自己精神愉快的活动；游戏。

一本正经：形容很规矩，很庄重。

绒毛：纤细而柔软的短毛。

引人注目：引起的人注意，使人把视线集中在一点上。

合拢：合到一起。

假装：故意做出某种动作或姿势来掩饰真相。

观察：仔细察看（事物或现象）。

有趣：能引起人的好奇心或喜爱。

第三课爬开都峰 2 笔陡：像笔杆一样直上直下。形容坡度很大。

似乎：仿佛，好像。

发颤：发抖。

奋力：努力、尽力，充分鼓起劲来。

勇气：敢作敢为毫不畏惧的气魄。

鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气；兴奋，振作。

汲取：吸取的意思。

终于：到底，表示所预料或所期望的事情最终发生了。

居然：竟然，表示出乎意料。

第四课槐乡的孩子

染料：直接或经媒染剂作用而能附着在纤维和其他材料上的有色物质，有的可以跟被染物质化合。种类很多，以有机化合物为主。

耷拉：下垂。

觅食：寻找食物。

炊烟：烧火做饭时冒出的烟。

满载而归：装得满满地回来，形容收获极大。常用来形容外出办事圆满成功，成果显著，含褒义。

第二单元

第五课灰雀

1、郊外：一个城市周围的地区。

2、惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。

3、仰望：抬着头向上看。

(完整word版)部编语文三年级上册课文重点知识点课文内容练习归纳

1．

语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳

第一单元

课文中心归纳：

1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。

2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。

3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。

根据课文内容填空：

1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。

4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。

10.《所见》的作者是清代的袁枚，我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉

，忽然闭口立。全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

按照课文内容填空：

1.大家穿戴不同，民族不同，来到学校，都成了好朋友，那鲜艳的服装,把学校打扮得绚丽多彩。

2.大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（这是描写窗外安静的句子） 2．

3.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上，凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

4.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷去拍着大手。

注意（必须会写）：

带有人体部位或器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪

提心吊胆

面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥

人教版小学语文三年级下册课文复习重点归纳

★课文分析班级姓名

一、《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。

1．第一自然段：从燕子外形特点描写，写燕子活泼可爱的样子。第二自然段：写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。第三自然段：写燕子飞行时轻快和灵活的情景。第四自然段：写燕子停歇时轻盈、灵巧的样子。

2.佳句欣赏（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。

（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把细线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

二、《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。咏，意思是用诗词的形式描述。在本课是歌颂、赞美的意思。诗人描写柳树，表达了对春天的喜爱和赞美之情。

“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的意思是：人们平常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。

三、《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。

1．段落：第一段讲：作者清早到公园去玩，一进门就闻到荷花的清香。这里的“一……就……”说明荷花的香味传得很远。第二、三自然段写荷花的各种优美姿态。第四自然段讲作者看荷花引起的想象。

人教版三年级语文上册期末复习课文重点知识点总结归纳

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人教版三年级语文上册期末总复习知识点归纳

人教版三年级上册语文期末复习知识点

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人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结

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人教版三年级上册语文课文知识点复习

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