(完整版)青岛版二年级数学下册全册测试题
1 青岛版二年级数学下册第一单元测试题
一、口算
24÷7＝ 36÷5＝ 8×6＝ 29÷4＝
11÷3= 46÷5＝ 72÷8＝ 7×5＝
9÷9＝ 23÷4= 37-8＝ 40+37＝
24+60＝ 67-9＝ 64-9＝ 46+40＝
24÷8＝ 25+50＝ 58-50＝ 37+4＝
二、填空题
1．19根小棒可以摆（ ）个小正方形，还剩（ ）根。
2．在计算有余数的除法时，计算的结果，（ ）要比（ ）小。
3．一个数除以5，如果有余数，余数可能有（ ）个，其中最大的余数是（ ）。
4．有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，每个盒子装（ ）个，还剩（ ）个。
5．△÷8=3……□，□里最大是( )，
△÷□=6……5，□里最小是( )。
6．一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的( )段，还剩( )米。
7．做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做( )个正方体。
8．□÷□＝8……3除数最小是（ ），这时被除数是（ ）。
9．□÷□=□……3，除数最大应是( )
三、（ ）里最大能填几
（ ）×8＜35 （ ）×6＜34 （ ）×9＜ 70
四、列竖式计算
2 58÷8＝ 23÷4＝ 47÷6＝ 64÷7＝
五、解决问题。
1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几袋？如果每天吃7袋呢？
2．舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
（1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？
（2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？
（3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗？
3．有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几米布？
4．小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平均可以分得几本？还剩几本？
5．一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还剩几颗？
6．一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？
3 二年级下第二单元数学测试题
一、口算：
350－50= 740－30= 900－400= 20＋700= 200＋8×5=
10＋100= 80＋500= 300＋700= 450－400= 6×8+15=
50＋50= 250＋300= 600－400= 670－30= 90－7×9=
15÷4＝ 54÷9＝ 30÷6＝ 74÷8＝ 55÷7=
二、填空：
1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。
2、3个十和1个百合起来是（ ）。（ ）个百和（ ）个一合起来是607。
3、50个十是（ ）；（ ）个百是1000；10个一是（ ）。
4、763是（ ）位数，最高位是（ ）位。6在（ ）位上，表示6个（ ）；7在（ ）位上，表示（ ）个百；3在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。
5、由0、1、9组成的最大三位数是（ ），最小三位数是（ ）。
6、百位上是最大的一位数，其余各位是0，这个数是（ ）。
7、在一道除法算式里，商是6，余数是5，除数是4，被除数是（ ）。
8、写一写：
四百零三 320 一百五十六 119 一千
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
9、按规律填数：
（1）406、403、（ ）、（ ）、（ ）
（2）280、285、（ ）、（ ）、（ ）
（3）919、717、515、（ ）（ ）
10、在○里填上“﹥”“﹤”或“＝”。
678○768 901○99 999○1000 561○569
657○675 99○101 809○908 423○324
42÷7○45÷9 32÷8○2×2 6+6○3×4
11、写出五个十位上是7的三位数，并把它们从大到小排列。
12、□里最小可以填几？
675＜6□4 □20＜319 □11＞7□6
4 437＜4□9 53□＜536 6□5＞63□
三、用竖式计算：
47+26= 32÷8= 66÷7= 81-18=
四、在正确的答案下面打“√”
1、沙田小学一年级有400人，二年级的人数比一年级少一些，二年级有多少人？
430人 380人 280人
2、下面哪几个数接近500？
598 503 610 420 498
3、这次考试，小军得了98分，小红比小军少一些，小明比小军少很多，小令和小军差不多，小红、小明、小令他们可能是多少分？在你认为合适的答案下面画“√”。
五、判断题：
1、从右边起，第三位是百位，它的左边是十位，右边是千位。 （ ）
2、3个一和4个百合起来是340。 （ ）
3、小红的衣服185元，妈妈的衣服比小红的衣服贵得多，200元可以买下妈妈的衣服。 （ ）
4、496比504更接近500。 （ ）
5、百位上是5的最小的数是501。 （ ）
六、解决问题：
1、下面是某小学各年级的人数。
一年级 三年级 五年级
1□5 259 26□
（1）三个年级中，找出人数最多的，在（ ）中画“☆”，找出人数最少的，
5 在（ ）中画“△”。
一年级（ ） 三年级 （ ） 五年级（ ）
（2）五年级最多有（ ）人，最少有（ ）人。
（3）一年级的人数在（ ）人和（ ）人之间。
（4）（ ）年级和（ ）年级的人数差不多。
2、南京电视塔高480米，苏州电视塔高400米，苏州电视塔比南京电视塔矮
多少米？
3、有37个扣子，每件衣服钉4个扣子，最多钉几件衣服，还剩几个？
4、猫妈妈3天钓了150条鱼，小猫比猫妈妈少钓100条，小猫钓了多少条鱼？
5、二（1）班有33个人去春游，每辆汽车坐9人，需要几辆这样的汽车？
答：需要（ ）辆这样的汽车。
6、二（2）种树200棵，二（3）班种的树比二（2）班多40棵，二（3）班种了多少棵？两班一共种了多少棵？
7、王老师有43张红纸，8张红纸可以做一只小帽子，王老师可以做多少只小帽子？
答：王老师可以做（ ）只小帽子。
七、聪明题
1、从0、4、7、9中选出三个数字组成不同的三位数，可以组成的最大的数是（ ），最小的数是（ ）。
你还能写出六个吗？
2、用4颗算珠，能在计数器上拨出多少个不同的三位数？试着把它们按从小到大的顺序写下来。
6 第三单元练习题
一、填空。
1千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 1米=（ ）分米
70毫米=（ ）厘米 8分米=（ ）厘米 9厘米＝（ ）毫米
40分米＝（ ）米 70厘米＝（ ）分米 9米＝（ ）厘米
15米＝（ ）分米 100厘米＝（ ）米 4分米＝（ ）毫米
3千米=（ ）米 80毫米＝（ ）厘米 1米＝（ ）分米＝（ ）厘米
57分米－17分米=( )分米=( )米 1米－6分米=( )分米
8千米=（ ）米+（ ）米 38米＋54米=( )米
46厘米＋54厘米＝（ ）厘米＝（ ）分米＝（ ）米
二、在○里填上＞ ＜ 或 ＝
8千米○6000米 1米50厘米○1米5分米 6毫米（ ）4厘米
4厘米○4分米 9分米○2米 32米+10米○50米
300分米（ ）300厘米 5厘米（ ）7毫米 9毫米（ ）3厘米
18毫米（ ）1分米 34毫米（ ）9厘米 1米（ ）100厘米
60毫米（ ）6厘米 8分米（ ）90厘米 3分米（ ）23毫米
5毫米（ ）1厘米－2毫米 50毫米（ ）5厘米
3分米（ ）100厘米 2米（ ）2分米
三、在（）里填上合适的长度单位或数
1、蜡笔长6（ ） 2、跳绳长2（ ） 3、课桌高7（ ）
4、粉笔长75（ ） 5、钢笔长14（ ） 6、小明的身高是140（ ）
7 7、10张纸厚1（ ） 8、旗杆高9（ ） 9、课桌高65（ ）
10、1角硬币的厚大约是1（ ） 11、打火机的长大约是8（ ）
12、数学书的厚大约是5（ ） 13、课桌的高大约是80（ ）。
14、一只七星瓢虫的长度大约是5（ ）。
15、小明身高138（ ），他的大拇指宽约1（ ），手腕一圈长约12（ ）
16、 我们测量学校东西长度是多少时，用（ ）做单位比较合适。
17、小兔子身长4（ ），尾巴长约7（ ）。
18、从寿光到潍坊的路程大约是46（ ），坐客车大约1个小时能到达。
五、改错（选择合适的长度单位进行改正）。
2008年3月18日 星期二 天气雨
今天早晨，我从2分米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起了1厘米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见了一棵高2分米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的铅笔和4米厚的笔记本，认真做起笔记。
六、算一算
1、八戒一步的长度大约是8分米，有一间房子，房子的长八戒走了10步，宽走了5步，你能知道这房子长和宽分别大约有多大吗？
8 第四、五单元练习
一、 口算
23+15= 13+49= 16+15= 69+24=
2019青岛版二年级下册数学全册教案
1 青岛版二年级下册数学全册教案
学习目标：
（一）知识与技能
数与代数
1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内数的数，能说出各数位的名称识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义会口算百以内加减法、能计算三位数的加减法、两、三位数乘一位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
空间与图形
1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
2、指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。
3、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。
统计与概率
1、能用合适的方法收集整理数据。
2．在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
实践与综合运用
1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
（二）过程与方法
1、经历从生活情境中认识较大数的过程，能用万以内的数描述具体的事物，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。
2、经历探索三位数加减法和两、三位数乘一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算的意识。
3、在解决简单的混合运算问题中，体会分析问题的基本的思想方法，能进行简单的、有条理的思考。
（三）解决问题
1、 能用加减法、乘法的有关知识解决简单的实际问题。 2 2、能用加减、乘加、乘减混合运算的知识，解决两步计算的简单的实际问题。
3、能用统计的知识解决日常生活中的有关问题。
4、在解决问题的过程中，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，体会解决问题策略的多样性，初步学会与同伴合作。
（四）情感与态度
1、在他人的鼓励和鼓励下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
青岛版二年级数学下册期中测试题
小学数学二年级下册期中测试题
一、填空（共31分，每空题1分）
1、1万里面有（ ）个千，10个百是（ ）。一个四位数，最高位是5，十位是3，个位是8，这个数写作（ ），读作（ ）。
2、90厘米=（ ）分米 3千米=（ ）米
6厘米=（ ）毫米 （ ）分米=9米
3、把19块蛋糕装在盒子里，每4块装一盒，至少需要（ ）盒子。
一根绳子长17米，剪成2米一根的跳绳，最多剪（ ）根这样的跳绳。
4、按从小到大的顺序填数（3分）
670 1800 794 890 980 1080
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
5、找规律填数
（1）7700、7800、7900、（ ）、（ ）、8200
(2)4000、（ ）、5000、5500、（ ）、（ ）
6、在○里填上“＞”“＜”或“=”
50分米○5厘米 43毫米○3厘米 2米○200厘米
7、在（ ）里填上合适的单位名称
课桌高度约为70（ ） 黑板的长大约3（ ）
妹妹身高135（ ） 数学课本长大约2（ ）
8、△÷7=3„„□，□里最大是( ) 。 △÷□=6„„4，□里最小是( )。
9、22÷3=7„„1，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。
二、细心计算，我能行（25分）
1、直接写得数（15分，每小题1分）
35+24= 500+40= 1200-400= 56÷8=
80-35= 400+6000= 21+18= 90-37=
700+300= 60+200= 91-19= 45+28=
青岛版二年级数学下册综合测试题
青岛版二年级数学下册综合测试题
二年级 班 姓名 成绩
一、我会填。
1、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ）。
2、和999相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3、由5个百和4个千组成的数是（ ），读作（ ）
4、在括号里填上合适的单位。
一节课的时间是40（ ） 。 汽车每小时行驶80（ ）。
一支铅笔大约长20（ ） 秒针走一圈是60（ ）。
商场每天大约营业12（ ）。
5、 7千米＝（ ）米 120秒＝（ ）分
300毫米＝（ ）分米 180分＝ （ ）时
6、 把14个 平均分成4份，每份几个，还剩几个
14÷□＝ □（个）…… □（个）
7、把下面各数从小到大的顺序排列。
8072 8207 8702 8720 8027 8270
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜ ( ) ＜ ( )
8 、下面的组合图形分别是由哪些图形平成的？
二、我会判断（对的在括号里打”∨ “，错的画“×”）
1、一个五位数，它的最高位是万位。（ ）
2、40 ÷ 4 ＝ 9 … … 4 （ ）
3、文具盒大约长20毫米。 ( )
4、小明晚上做作业用15小时。 ( )
(完整版)青岛版二年级数学下册二单元测试题
二年级数学 第二单元 第 1 页 共 4页 青岛版二年级数学下册二单元测试题
班级： 姓名： 等级：
一、我会填：（22分）
1. 单位换算：（8分）
5分米=( )厘米 6000m=( )km
2m=( )cm 6分米5厘米=( )厘米
82分米=（ ）米（ ）分米
280厘米=（ ）米（ ）分米
2. 填上合适的长度单位。（5分）
旗杆高约12( ) 橡皮长约6( ) 马拉松长跑全长约42( )
冰箱高约1( )70( ) 硬币厚约2( )
3. 比一比，帮助“＞” “＜”或“=”回家。（9分）
1米○9分米 6米○60厘米 97厘米○1米
二年级数学 第二单元 第 2 页 共 4页 5千米○5000米 8分米○80厘米 150毫米○6厘米
6m○8dm 80mm○8dm 1km○999m
二、我会算。（7分）
1分米－3厘米＝（ ）厘米
9千米－4000米＝（ ）米
38厘米-8厘米=( )厘米=( )分米
47毫米+33毫米=( )毫米=( )厘米
三、火眼金睛。(对的在括号里打“√”，错的打“×”) （10分）
1. 校园里的一棵杨树高9米。 ( )
2. 30厘米比3米长。 ( )
3. 飞机每小时飞行48米。 ( )
4. 一支钢笔长约20毫米。 ( )
5. 小明家离学校大约有200厘米。 ( )
四、我会选。（12分）
青岛版三年级数学上册全册单元测试题 (2)
数学三年级上册第一单元测试题 姓名 等级
一、填空.
1.7000千克=（ ）吨 8千克=（ ）克
23吨=（ ）千克 5200千克－200千克=（ ）吨
2.填上合适的单位：
一条香蕉重50（ ） 一头小象重1（ ） 一堆水果重2000（ ）
3.在（ ）里填上合适的数，使重量是1吨。
2千克 250千克 500千克
（ ）台显示器重1吨。 （ ）台洗衣机重1吨。 （ ）头小河马重1吨。
4.在 里填上“＜”、“＞”或“＝”。
3000克 5吨 8500千克 8吨
5吨 5000千克 400千克+600千克 1 吨
二、选择合适的数量，把它圈起来。
1.一只足球重（ 1吨 15千克 500克 ）
2.一辆大货车的载重量（ 3000克 300千克 3吨 ）
三、判断。
（ ）
（ ）
一辆载重4吨的货车，
不可以装8台重400千克的机器。
1吨石头肯定比1000千克棉花重
四、解决问题。
1.
一头大象比一头牛重多少千克？
2.
需要多少辆这样的卡车？
最新青岛版二年级数学上册全册单元测试题
1 / 18 青岛版二年级数学上册全册单元测试题
一、看图填空.
1.
（ ）个（ ） （
）×（
）=（
）
2.
（
）个（
）
（
）×（
）=（
）
3.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
4.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
5.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
6.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
7.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
8.
（ ）个（ ） （ ）×（ ）=（ ）
9.
（ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ）=（ ）
10. （ ）×（ ）=（ ）
（ ）×（ ） =（ ）
二、把下面的加法算式改写成乘法算式.
2+2
1+1+1+1+1+1+1
5+5+5+5+5+5+5
A+A+A+A+A
2 / 18 △+△+△+△+△
青岛版二年级数学下册全册测试题汇总
青岛版二年级数学下册全册测试题汇总
青岛版二年级数学下册第一单元测试题
一、口算
24÷7＝36÷5＝8×6＝29÷4＝
11÷3=46÷5＝72÷8＝7×5＝
9÷9＝23÷4=37-8＝40+37＝
24+60＝67-9＝64-9＝46+40＝
24÷8＝25+50＝58-50＝37+4＝
二、填空题
1．19根小棒可以摆（）个小正方形，还剩（）根。
2．在计算有余数的除法时，计算的结果，（）要比（）小。
3．一个数除以5，如果有余数，余数可能有（）个，其中最大
的余数是（）。
4．有31个乒乓球，要装在5个盒子里，每个盒子的个数一样多，
每个盒子装（）个，还剩（）个。
5．△÷8=3……□，□里最大是()，
△÷□=6……5，□里最小是()。
6．一根绳子34米，每5米剪一段，可以剪这样的()段，还剩()
米。7．做一个正方体要6张纸，50张纸最多能做()个正方体。
8．□÷□＝8……3除数最小是（），这时被除数是（）。
9．□÷□=□……3，除数最大应是()
三、（）里最大能填几
（）×8＜35（）×6＜34（）×9＜70四、列竖式计算
58÷8＝23÷4＝47÷6＝64÷7＝
五、解决问题。
1．食堂买来40袋面粉。如果每天吃6袋，可以吃几天？还剩几
袋？如果每天吃7袋呢？
2．舞蹈队有24个同学跳孔雀舞。
（1）如果排成5行，平均每行几个同学，还多几个？
（2）如果排成7行，平均每行几个同学，还多几个？
（3）你能设计出一个排队方案，正好排完，没有多余的同学吗？
3．有37米白布，每4米做一条被单，可以做几条被单，还剩几
米布？
4．小明要把13本卡通书分给4个小朋友，算一算每个小朋友平
均可以分得几本？还剩几本？
5．一件上衣要钉5颗扣子。有41颗扣子，可以钉几件上衣，还
剩几颗？
6．一根绳子长19米，剪8米做一根长跳绳，剩下的每2米做一
根短跳绳。可以做多少根短跳绳？还剩多少米？
二年级下第二单元数学测试题
一、口算：
350－50=740－30=900－400=20＋700=200＋8×5=10＋100=
青岛版小学二年级数学下册全册备课
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一、班级情况分析
本班学生47名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。
二、教学内容
本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。
三、教学要求
1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。
2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。
3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
4、实践与综合运用：
小学数学青岛版二年级下册数全册备课
小学数学青岛版二年级下册
小学数学二年级下册教学全册备课
一、教学内容：
在这册教材中共分十个单元。
（一）、“数与代数”包括：1、有余数除法2、万以内数的认识4、万以内数的加减法（一）5、万以内加减法（二）。
（二）、“空间与图形”包括：3、千米、分米、毫米的认识6、对称7、图形与拼组。
（三）、“统计与概率”包括：8、统计。
（四）、“实践与综合运用”包括：“奇妙的动物世界”和“户外活动”。
二、教学目标：
（一）、数与代数：
1、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。
2、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。
（二）、空间与图形：
1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。
2、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。 3、结合实例，感知对称现象。
（三）、统计与概率：
1、能用合适的方法收集整理数据。
2、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。
（四）、实践与综合运用：
1、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。
2、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。
三、本册内容的重点：
结合教学内容的类别分析，我认为“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。
四、本册内容的难点：
青岛版小学数学二年级下册全册教案
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中小学教育资源站 二年级下册数学教案集
万以内数的认识
教学目标 1、认识千以内的数，会读写千以内的数。
2、灵活运用千以内的数来解决生活中的实际问题
重点 读写千以内的数
难点 按要求数数
教具 计数器、多媒体课件
课时 一课时
教学过程：
教师教学活动设计 学生学习活动设计
一、创设情景，导入新课
出示情景图，教师有选择的记录信息
二、根据这些信息，你能提出什么问题？
做好记录，板书在黑板上
（1）一千有多大？
（2）怎样写一千
（3）三百有多大
（4）怎样写三百？
（5）……
三、探究新知
1、体会1000的大小
师利用计数器进行演示一个一个的数到100
师用另一种方式来表示100的大小多媒体出示方格图
引导1个100、2个100、3个100、10个100的时候是多少？
多媒体出示：一千里面有（ ）个一百
2、学会写1000 仔细观察，你看到什么信息？
交流观察结果
小组交流，提出有价值的问题
请代表在全班交流
生齐数，体会100的大小
生依次数出1个100、2个100、3个100……
生个别回答出1000
生齐读，生做填空练习，进一步体会1000的大小
请一名同学到黑板上写，其他同学自己 中小学教育资源站（)，百万资源免费下载，无须注册！
中小学教育资源站 写出十、一百的写法你能根据它们推出一千的写法吗？
点评1000的写法再由多媒体出示数位表
师强调写法。
3、征求学生意见其他问题一起解决还是自己解决？
4、生交流自学结果
5、提出一个较难问题：一万里面有几个百、几个十、几个一？
四、巩固练习
1、一个一个的数，从一百七十八数到一百九十一。
2、一十一十的数，从五百八十数到七百一十
3、一百一百的数，从二百数到一千
五、课堂小结：
通过本节课的学习，同学们认识了100的大小，并知道了生活中的很多大数的写法和读法，课后请同学们继续收集生活中的大数，并将它写出来好吗？ 写