仁爱版七年级英语上学期词句小测
七上Unit1 Topic1词句小测 姓名 座号 得分
一．单词
1.好的 2.早晨 3.我 4.欢迎
5到，对 6.中国 7.你 8美国
9英国 10是,同意 11.不，不是 12.不，没有
13.令人愉快的 14结识，遇见 15也
16.喂，你好(两种) 17.先生 18.遇见，看到
19.妈妈 20.这，这个 21.我的 22.老师
23.怎样 24.做 25.爸爸 26.女士,小姐
27.女士 28.下午 29.再见(两种)
30.健康的 31.和 32.好,行 33.在这里
34. be动词（三个） 35.元音字母（大小写）
二．短语
1. 欢迎到、、、、
三.句子
1.早上好!
2.欢迎来到中国。
3.我是康康。
4.你是迈克吗?是的,我是。/ 不,我不是。
5.你是玛利亚吗？不,我不是。
6.谢谢(两种)。
7.遇见\看见你很高兴。
8.妈妈,这是我的老师,布朗先生。
9.下午好!
10.看到你我也很高兴。
11.您好(初次见面)。
12.你好吗?很好,谢谢.你呢?
13.我很好。
14.给你。谢谢！
七上Unit 1 Topic 2词句小测 姓名 座号 得分
一单词
1.原谅 2.我 3.什么 4.你的,你们的
5.名字 6.请 7.在哪里 8来自
9.加拿大 10.美国 11.日本
12. 英格兰 13. 他/她们 14. 谁 15. 古巴
16.他 17.她 18.看起来 19.电话
20.号码 21.它 22.很，非常 23.很,多少,许多
24.那,那个 25.她的 26.家庭
27.默写0-10
二．短语
1.来自 2.全名 3.姓，姓氏 4.名，名字
5.非常,很(短语)
三.句子
1.对不起，打扰了，你是简吗？是的，我是。
2.请问你叫什么名字?我叫Sally。
3.你来自哪里？我来自加拿大。
4.你也来自加拿大吗？不，我不是.我来自美国。
5.他们来自哪儿?
6.他们来自英国吗? 是，是的。/不，不是。
7.他们是谁?
8他\她来自哪儿?他\她来自日本。
9看!她是谁?她是简。
10.她来自加拿大吗?是的,她是。
11看,康康!他是李明吗?不,他不是.他是Yukio。
12你的电话号码是多少？68075335。
13.非常感谢。 不用谢.
七上Unit 1 Topic 3 and Review of Unit 1词句小测 姓名 座号 得分
一.单词
1.年 2.老的，…岁 3.班级 4.在…里
5年级 6.英语 7.橡皮，黑板擦（复数） 8.地图
9.钢笔（复数） 10铅笔 11书桌 12.拼写
13.能，会 14.苹果 15.玩具（复数） 16.试，试图
17.再一次 18.那些 19.书，本子 20.这些
21.让 22.帮助 23.尺子（复数） 24.小汽车
25蛋 26.柑橘，橘黄色 27.公共汽车（复数） 28.盒子（复数）
29.现在 30.学校 31.他的 32.相同的
33.但是 34.朋友（复数） 35.初级的 36.高的
37..女孩（复数） 38.我们 39.学生 40.讲,说话
41.默写11-20
二．短语
1.用英语 2.北京国际学校 3.初中 4.几班/年级 5.几岁
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Unit 1 第1单元
Topic 1 Our country has developed rapidly.
话题1 我们的国家飞速发展。
proper adj.恰当的，合适的；真正的
by the way 顺便说
volunteer n.义务工作者；志愿者
bell n.钟(铃)声；铃，钟；钟状物
grandpa n.爷爷；外公
chairwoman n.女主席，女会长；女议长
grandson n.(外)孙子
disabled adj.残疾的，残废的
shut v.关上，封闭；禁闭；合拢
rope n.绳子，绳索
teenager n.(13～19岁的)青少年，
十几岁的少年
granny n.祖母，外婆；老奶奶
describe v.描写，叙述
in detail 详细地
education n.教育；培养
childhood n.童年，幼年时代
support v.&n．供养，抚养；支持，赞助
laborer n.（尤指户外的）体力劳动者，
劳工，工人
develop v.(使)发展；(使)发达；开发
rapidly adv.快地，迅速地
luckily adv.幸运的
development n.发展；发达；开发
narrow adj.狭窄的
communication n.交流；交往；通讯
quick adj.快的；敏捷的；急剧的；
adv.快地；敏捷地；急剧地
leisure n.空闲，闲暇，业余时间
keep in touch with跟……保持联系
relative n.亲属，亲戚
far away 遥远的
mainly adv.主要地，总体上，大致
telegram n.电报；电文
reform and opening-up 改革开放
sort n.种类，类别；
仁爱英语七年级下册 Unit 5 教学案例设计
仁爱英语七年级下册 Unit 5 教学案例设计
前言
《教学案例设计》一书是在仔细研究《Project English》学生用书、教师用书、《英语课程标准》的基础上编写的。以学生，教师和教学的实际为出发点，解读教学目标，创设教学情境，提供教学素材，节省老师备课时间，易于操作。其活动设计注重交际，符合学生认知规律。案例的课堂资源丰富多彩，形式多样，可以满足不同地区的实际需要。
● 整体特色
本书严格按照《Project English》学生用书的流程编写，一课一例。每节课设计为45分钟，可根据实际适当调整。我们以行之有效的五指教学方案为编写模式。其中台词用英语;场景、活动说明、补充材料、文化意识、注意事项等放在括号内用汉语表达。五指教学方案分为五步，标注时间建议。
Step 1 Review 第一步 复习 (时间:-分钟)
导入本课新词句。可以用课本上的图片、教具、chant、歌曲、游戏、直观表演等复习导入本课新词句，既活跃课堂气氛，引起学生兴趣，又体现建构主义理论，学生的经验是学习的重要基础。激活学生先前的知识和经验，为进一步探究找好最近发展区打基础，引出本课新词句。
Step 2 Presentation 第二步 呈现 (时间:-分钟)
呈现对话或短文等本section重点活动的情景。找出关键词句，目标语言，为交际积累材料。理顺思路，为下一步在用中学打基础。下面步骤中的交际不只是死记硬背，而是灵活运用，在用中学。
Step 3 Consolidation第三步 巩固 (时间:-分钟)
语音、语调练习。看第二步中找出的关键词，不看课本，模仿原文对话。所有学生分组互相检查。
Step 4 Practice 第四步 练习 (时间:-分钟)
呈现书上其他活动，在不同情景中练习目标语言，展开任务型活动。在用中巩固和学会使用目标语言。
Step 5 Project 第五步 综合探究活动 (时间:-分钟)
八年级英语下册《Review of Units 5-6》词句精讲精练 (新版)仁爱版-(新版)仁爱版
word
1 / 11 Review of Units 5-6
词句精讲精练
词汇精讲
1. also, too＆either
also; too与either都有“也”的意思，但用法不同：
（1）also用于肯定句，位置通常位于句中，比too更为正式。例如：
I also go to work by bike. 我也骑自行车上班。
（2）too用于肯定句且置于句末，其前用逗号隔开；在简略答语中too常置于代词的宾格形式之后。
例如：
— Tom likes music and Mary does, too. 汤姆喜欢音乐，玛丽也喜欢。
— Me, too. 我也是。
Jack is a worker, too. Jack也是工人。
（3）either用于否定句且置于句末，其前用逗号隔开。例如：
He can’t swim. I can’t swim, either. 他不会游泳，我也不会。
2. though＆although
（1）用作连词，表示“虽然”，二者可以互换使用，但although比though更为正式。例如：
Though/Although it was raining, we still went there. 虽然下着雨，但我们还是去了那里。
（2）although一般不用作副词，而though可用作副词，且一般放在句末（不放在句首），意为“可是，不过”。例如：
It’s hard work; I enjoy it, though. 工作很辛苦，可是我很喜欢。
We all tried our best. We lost the game, though. 我们都尽力最大努力，但我们还是输了。
（3）在as though(好像，仿佛)，even though(即使，纵然)等固定短语中不能用although。例如：
仁爱英语九年级(上册)单词表默写版(含音标)(精品文档)-共13页
仁爱英语九年级上册单词表
Unit 1 第1单元
Topic 1
发生，进行
[vŋlŋn'tiŋ]n.义务工作者；志
愿者
n. [bel] 钟(铃)声；铃，钟；
____________n.非洲
[dis'eibld] adj.残疾的，残废
的
[rŋup] n.绳子，绳索
____________ [ŋŋt] v. 关闭，关上
____________ ['evŋ] adv. 在任何时候，从来
['veriŋs /-veŋriŋs] adj. 各
种各样的
[rŋ'pŋŋ（r）t] n.&v. 报告，
汇报
跟…..保持联系
['relŋtiv] n.亲属，亲戚
['teligræm] n.电报；电文 ['ræpidli] adv.快地，迅速地
____________ [sŋns] prep.自…..以后，
从……以来
['nærŋu] adj.狭窄的
[kŋ,mju:ni'keiŋŋn] n.交流；
交往通讯
[rŋ'fŋŋ(r)m] n. 改革，改良
改革开放
['sætŋsfaŋ] v. 使满意，使满
足
[ 'medŋkl] adj. 医学的，医疗的
['li:ŋŋr] n.空闲，闲暇，业
余时间
移动电话，手机
[fæks] n.传真；传真机
[mŋ'ŋŋŋn] n. 机器，机械
['ræpid] adj.快的，迅速的
['prŋugres] n.进步；进展；v.
进展；
取得进展；取得进步
[ŋŋ:l'redi] adv.已经
[sŋk'si:d] v.成功
成功地做了某事
[pliŋzd] adj. 高兴的, 满足的
[haŋd] v. 隐瞒; 躲藏, 遮挡
捉迷藏游戏
[tŋes] n. 国际象棋
['reidiŋŋ] n.收音机
[speŋ(r)] adj.空闲的，空余的
['rŋŋsnt] adj. 近来的，最近
的
[ŋ'brŋŋd] adv. 在国外;到国
外
Topic 2
[jet] adv.尚，还，仍热
【教育学习文章】七年级英语下册Unit5教案(仁爱英语)
专业学习
范文学习 七年级英语下册Unit5教案（仁爱英语）
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课
件www.5yk
七年级英语学科集体备课记录主持人：
时间
参加人员
地点
主备人
赵建方
课题
Unit5SectionA
教学
目标
.
知识与技能1).Talkaboutmeansoftransport:
2).Learnthesimplepresenttense:
3).Talkabouthowtogotoschool:
2.过程与方法：1)情境导入，引出新词。
2）录音教学，呈现重点。
3）反复操练，巩固句型。
4）拓展练习，提升兴趣。 专业学习
范文学习 3.情感态度与价值观：让学生用本课所学词句展开活动，锻炼学生语言综合运用能力
综合运用能力和探究能力。
重、难点即考点分析
.Howdoyouusuallygotoschool?
2.Iusuallygotoschoolbybike.
课时安排
period
教具使用
.colorpencilsandcards.
教学环节安排
备注
Step1
Review第一步
复习（时间：10分钟）
1.（师生互动复习旧问候语。）
T：Goodmorning，class.
Ss：Goodmorning，miss...／mr....
T：welcomebacktoschool，boysandgirls.I’mverygladtoseeyouagain.
Ss：me，too. 专业学习
范文学习 2.（复习上学期的时间表达法，导入本课重点:交通工具的使用。）
T：whattimeisit?what’sthetime?
oh，it’sseveno’clock.It’stimetogotoschool.
2018新仁爱版八年级英语上册全册试题含答案
2018新仁爱版八年级上册全册试题含答案
Review of Units 1-2
词句精讲精练
词汇精讲
1. win
win是动词，意为“赢得；打败；战胜”，其现在分词要双写n，过去式和过去分词均为won。例如：
He won a prize last week. 他上周得奖了。
They won the basketball match yesterday. 他们昨天赢得了那场篮球比赛。
【拓展】
win和beat的辨析：
(1) win强调赢得“比赛、游戏、战争”，获得“名次、奖品”。例如：
win a prize得奖
win a game赢得比赛
win a honor赢得荣誉
win a battle 赢得战斗
win a match赢得比赛
win a scholarship赢得奖学金
(2) beat强调“打败，战胜”，其后只能接比赛、竞争的对手，即beat只能接表示人的词语作宾语。例如：
beat a team 战胜/打败一队（组）
beat a nation战争/打败一个国家
2. popular
popular是形容词，意为“流行的；受欢迎的”。be popular with意为“受……欢迎”。
例如：
This kind of sweater is very popular. 这种毛衣非常流行。
She is a popular teacher in our school. 她是我们学校一位很受欢迎的老师。
His songs are popular with young people. 他的歌很受年轻人的欢迎。
3．invent
（1）invent 作动词，意为“发明；创造”。例如：
Edison invented the light bulb. 爱迪生发明了电灯。
仁爱英语八年级教学设计 仁爱英语八上教学设计
第 1 页 共 37 页
仁爱英语八年级教学设计 仁爱英语八上教学设计
【篇一】仁爱英语八年级教学设计八年级仁爱英语教学设计
Unit5Topic1 Section A
ⅠTeaching aims
(1) Review and learn some adjectives expressing feelings:
unhappy, sad, worried, disappointed, excited, afraid, angry
(2) Learn other new words and phrases:
invite, say thanks to, smile, none, taste, unpopular, silly, cruel,
landlord ⅡTeaching important points
(1). Master the structure of “linking verb+adj.”:
You look excited.
That’s very exciting.
I feel disappointed.
It tastes so delicious.
(2). Happiness:
That’s great! I’m so Trapp died, and the families were very sad
第 2 页 共 37 页
and tired.
(2) The children cried and shouted every day.
(3) The father was lonely and often became angry because of the
noisy children.
ⅣTeaching methods
Task-based language teaching
仁爱英语九词汇总表(上下册).doc
仁爱版英语九年级词汇总表（上下册）
Unit 1
第1单元
Topic 1 Our country has developed
rapidly.
话题1我们地国家飞速发展.
恰当地，合适地；真正地
顺便说
义务工作者；志愿者
.钟（铃）声；铃，钟；钟状物
爷爷；外公
女主席，女会长；女议长
（外）孙子
残疾地，残废地
关上，封闭；禁闭；合拢
绳子，绳索
（13〜19岁地）青少年，十几岁地少年
祖母，外婆；老奶奶
描写，叙述
详细地
教育；培养
童年，幼年时代
供养，抚养；支持，赞助
尤指户外地）体力劳动者，劳工，工
人
（使）发展；（使）发达；开发
.快地，迅速地
幸运地 发展；发达；开发
狭窄地
交流；交往；通讯
快地；敏捷地；急剧地；adv.快地；敏
捷地；急剧地
空闲，闲暇，业余时间
跟……保持联系
亲属，亲戚
遥远地
主要地，总体上，大致
电报；电文
改革开放
种类，类别；把……分类；拣选
传真；传真机
.快地，迅速地
进步；进展；进展；逐步发展
取得进展；取得进步
已经
成功
组织，机构
战争
拔河
便条；笔记；注释；钞票，纸币；V.
记下，记录；注意，留意
作文；作曲
考虑
拟定，起草
工具，器具
幸亏，由于Unit 1第1单元 赶上，跟上
Topic 2 China has the largest 关系；亲属
poipulation.
话题2中国拥有最庞大地人口. 属于
Unit 1
尚，还，仍热 很可能，大概 第1单元
Topic 3 The world has changed for the
打电话，号召
欧洲地 better.
话题3中国变得越来越好.
人口，人数
近来地，最近地 事实上，其实
洪水；（被）淹没；（使）泛滥
因为，由于
政策，方针 发现
直接地；直达地；V.指挥；指导；监督;
也不 管理
十亿 可能地
.（使）增加，（使）增大 增加，增强，增大 公平地，合理地；（肤色）白皙地
独家资源(共18份71页)仁爱版九年级英语上册(全册) 同步练习题汇总
超级资源（共18套71页）仁爱版九年级英语上册(全册)同步练习题汇总
Review of Unit 1-2
词句精讲精练
词汇精讲
1. take place
(1) take place意为“举行,进行”。例如：
The football game will take place tomorrow. 足球比赛明天举行。
(2) take place还有“发生；产生”之意。例如：
Great changes have taken place in China. 中国已经发生了巨大的变化。
【拓展】
辨析：take place与happen
(1) take place 表示“发生、举行、举办”，一般指非偶然性事件的“发生”，即这种事件的发生一定有某种原因或事先的安排。例如：
When will the wedding take place? 婚礼什么时候举行？
(2) happen作“发生、碰巧”解，一般用于偶然或突发性事件。例如：
What happened to you? 你发生了什么事？(一般不说：What did you happen?)
【注意】happen 与 take place 通常都没有被动语态。
2. population
population意为“人口”时，是一个集体名词，被看作一个整体，在句中作主语时，后面的谓语动词用单数形式。例如：
China has a quarter of the world’s population.
中国人口占世界人口的四分之一。
【拓展】
(1) 当表示一个城市、地区或国家有多少人口时，常用以下两种结构，即“the population of
+ 某地 + is + 数词”或“某地 + has a population of + 数词”。例如：
The population of London is over ten million.
仁爱版初三英语上册Review of Unit 3-4 词句精讲精练
仁爱版初三英语上册Review of Unit 3-4 词句精讲精练
1 / 10 Review of Unit 3-4
词句精讲精练
词汇精讲
1. realize
（1）realize作为及物动词，意为“认识到，了解”。例如：
He didn’t realize his mistake until his mother told him.
直到妈妈告诉他，他才认识到自己的错误。
I didn’t realize how late it was. 我没有意识到天已经那么晚了。
When he realized what had happened, he was sorry.
当他明白发生了什么事时，他感到很难过。
（2）realize还可以表示“实现；完成”的意思。例如：
The girl finally realized her dream of becoming an actress.
那个女孩当演员的梦想终于实现了。
【拓展】
realize与recognize这两个词都有“认识，识别”的意思，但在具体用法上又有所差别。
（1）recognize也可以用作及物动词，表示“认出, 辨认”的意思。例如：
I recognized his voice. 我辨认出了他的声音。
I recognized her as my friend’s daughter. 我认出了她是我朋友的女儿。
（2）recognize还可以表示“清楚知道；认定”的意思。例如：
I recognized him to be cleverer than I am. 我认识到他比我聪明。
2. invention
（1）invention作名词，意为“发明；创造；虚构；发明物”。例如：