小学四年级上学期英语期中考试质量分析
小学四年级上学期英语期中考试质量分析
小学四年级上学期英语期中考试质量分析（通用11篇）
考试是一种严格的知识水平鉴定方法。通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。下面是店铺整理的小学四年级上学期英语期中考试质量分析，欢迎大家阅读学习。
小学四年级上学期英语期中考试质量分析 篇1
一、试卷内容及分析
本次期中考试所考的范围是PEP小学英语四年级上册前三个单元Unit 1 My classroom，Unit 2 My schoolbag，Unit 3 My friends和复习1 Recycle 1这四部分的内容。一共有六个大题：第一题判断下列单词划线部分发音是否相同，相同打勾，不同打叉；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第四题默写26个字母的大小写；第五题选择题；第六题阅读理解，判断正误，对的写T，错的写F。
二、考试结果及分析
本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，除了第二大题有两个小题学生没有接触过，其他的题目学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。全班参加考试的学生有45人，及格人数45人，及格率100%，优生人数30人，优先人数66.7%，无差生。从考试分数来看，及格率，优先率，学困生率都符合区教育局的标准。但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。
卷面分析如下：
第一题判断下列单词划线部分发音是否相同。这一题学生问题有二个：
1.没有搞清楚字母a、i、o在开音节中读字母本身的发音［ei］、［ai］、［u］；
2.学生比较粗心，没有认真看题目。
第二题选出不同类的单词。这一题出错的原因是
1.没有弄清楚每个单词的意思；
2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；
3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。
第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思。这一题很简单，一般学生都是全对，但仍有少数同学如杨曲体，陈宝，冷利伟等做错。
第四题默写26个字母的大小写，这一题目学生错误极少，有个别一两个学生的少数几个字母还不会默写。
第五大题选择题，这一题学生的错误比较多。反映出来的问题是
1.学生缺乏考试技巧，实在不会做的可以随便选择一个，有的学生因为不会做，就空在那儿了。
2.学生对英语句子用法没有掌握好。如How many ＿＿＿＿ do
you have?How many后面的可数名词要用复数形式，英语中看什么要用Look at……表示。
男性的物主代词his和表示女性的物主代词her区别不清。
3.不会根本上下文的意思来判断和选择。
第六大题阅读理解，判断正误，对的写T，错的写F。这一题问题很大，主要有：
1.相当多的学生根本就没有看懂短文的意思，或者没有看清楚十个选择题的意思，瞎选乱选。
2.个别学生没有认真看题，没有按照题目要求去做，比如文宇航，张语蜓等三个同学做成了对的打勾，错的打叉，结果分数全被扣完。
三、今后补救措施
1.针对优生率不高，后进生多的问题，我要加大对落后学生的辅导，特别是对杨曲体、邓华凤、陈宝、彭付伟、彭飞、罗嘉豪、王杨鑫、刘逸杰、王文树、冷利伟、黄雪婷、李萍、葛宝佳等学生的辅导。
2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。 3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。
4.针对学生对单词掌握差的问题，我要经常要学生操练单词，多写单词，经常报听写，每周至少要听写5次。
5.针对学生对英语句子没有理解掌握的问题，我要学生多读多记，加强对英语课本句子的朗读，背诵和记忆。
6.针对学生阅读理解差的问题，我要在平时的授课中多引导学生理解，认识，辨析句子的意思，能根据上下文正确理解短文大意并能对判断题作出正确判断。
7.针对学生的优先率不高，及格率偏低，平均分数不理想的问题，我要对学生多表扬，多鼓励，以赏识教育法引导学生向上看齐，向前进步，平时要想方设法多用多媒体课件，以调动学生的学习兴趣和积极性。
我相信经过我的一番努力，学生们一定能够在今后取得更好的成绩。
小学四年级上学期英语期中考试质量分析 篇2
一、试题卷面分析
本张试卷由听力和笔试内容组成共100分。全面考察了学生对英语的运用能力。考察了学生半学期的英语学习情况。主要体现了以下特点：
1、知识点考察清晰明确。
2、题型灵活，形式新颖。
3、难易适度，语法知识有所渗透。
二、质量分析
（一）取得成绩
1、学生的整体成绩比较稳定。及格人数63人，优秀人数46人，平均分82分。
2、学生初步具备了灵活运用语言的能力，有一定的分析判断能力。其中听力部分考察了学生词汇的储备情况。而笔试部分第二、三、四、五题考察了学生阅读理解的能力。第六题考察了学生的阅读能力。这些题依据学生的基础知识进行了能力的拓展。学生能根据题意做出正确回答，说明学生具备了基本的语言运用能力，这是一个非常可喜的现象。运用语言是学习英语的根本目的，学生活学活用的能力将会对日后的发展奠定一个扎实的基础。
（二）存在的问题及原因
1、基础知识掌握的不够扎实准确。
听力部分第一、二、四题，通过考查语音检察学生的单词掌握情况，题中所出示的30个单词都是学生经常能用到的十分熟悉的单词，
但是，仍然有近十几个学生无法选出正确的单词。这说明学生平时不注重朗读单词没有形成正确的语音。教师也没有对学生进行严格的要求，以至于语音中出现含糊的混淆现象。
笔试部分的三、四、五题，比较全面地考察了本册书中的最基础的知识。虽然这部分知识平时教师也特别注重，但学生答的不够理想。部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。
2、学生的灵活应变能力不强
从听力中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。
3、学生的流动性很大，有很多后转入的学生没有一点英语基础，这部分学生学习起来非常吃力。学习成绩较差使班级学生成绩出现严重的两极分化现象。
三、改进措施
1、从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。
（1）从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。
（2）组织学生，通过多种形式的听录音，掌握正确的语音，形成良好的语音语调。
（3）通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。 （4） 定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。
2、为学生创设交流交际的机会、提高口语表达能力。
（1）根据课文内容，编排课本剧。
（2） 成立活动小组，安排活动内容，评比检查。
（3） 建立班级英语角，为学生提供交流的平台。
3、针对后转入的同学，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。
小学四年级上学期英语期中考试质量分析 篇3
本试卷以考察学生对基础知识的掌握及运用能力为目标，全方位的涵盖了从第一单元一直到Recycle1部分的所有重点的基础句子、单词以及短语。
一、针对四年级英语试卷的总体分析如下：
1.第一题：选出下列每组单词中不同类的一项
这一题，主要以考察学生的教科书中所出现的重点单词的识记。在这一题上，大部分同学都拿了满分，有个别同学错在第5小题，A
window B quiet C friendly，有三到四个学生误选了C。这里是由于对基础单词的识记不扎实导致混淆单词的意思，以致误选。
2.第二题：单项选择题
这题主要考察学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。在这一题中，学生们以错1、2、6题的居多。第一题，没有分清主语的不同形式所表达的实际含义所致。第二题，由于对Howmany接触较少，不明白实际意义所致。第六题，这是由于前摄抑制所导致的，即先学习的东西对后学习东西的干扰。这里面学生普遍先学习了friend-朋友一词，而后又学习了friendly有好的一词，前面所学知识对后面所学知识的识记产生的干扰，导致混淆实际意义。
3.第三题：情景会话
为学生创造真是的生活场景，引导他们将课堂上所学知识应用到实际中的实践性题目。在这一题目里面，学生们普遍在第六题出现问题。这便是由于对书中课文的研读和理解不够清楚彻底。本题在课文原文中就已出现，因此应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。
第四题：给下列句子选择恰当的图片
本题考查学生对人的外貌描述相关的词语，除个别一两个学生没能领会题意，其余95%的学生均满分。
第五题从第二栏中选择与第一栏中相对应的答语
本题考查学生对教科书中的重点句式及其回答语。在本题中，错误主要集中在1、4.5题。这三句主要是对人称及疑问句的回答的考查，以此，应加强对学生在人称和疑问句的回答上的训练。
第六题：选择合适的句子补全对话
本题主要考查，当你新认识一个朋友时，相互了解时的对话。全都基于课本，考查基础知识。对于刚刚接触英语时间不就的学生来说，可下复习现在是薄弱环节，应在这方面加强。
第七题：阅读短文，判断正误。
考查学生的阅读理解能力。在这个部分，学生们大部分都能拿到满分，有个别学生对单词及句子的识记效果不好，导致判断失误。
第八题看图，判断正误。
这题考查的主要是房间中各个物品的方位、数量以及形态。错误主要集中在1和5题上，对介词和数量词的识记不明，以致出错。因此应加强对数量词及介词的记忆。
第九题看图，选择恰当的单词填空
主要考查学生对单词的识记效果，90%学生能拿到满分，个别学生记忆效果不好导致误选。
二、根据这次考试的卷面上所反应出的问题，因此应加强一下几点的教学：
1、加强学生对人称、疑问词、be动词以及对所学单词的识记。
2、排除抑制干扰。
3、应在实际教学中加强对课文的背诵和理解。
4、强化复习环节。
5、加强对数量词及介词的记忆。
四年级英语期中质量分析
四年级英语期中质量分析
本学期的四年级英语课程即将结束，为了对学生的学习情况进行全面分析与评估，本篇文章将对四年级英语的期中质量进行详细分析。通过对期中考试的成绩与表现进行综合评估，旨在找出学生在英语学习中的优势与不足，并提出相应的改进措施。
一、听力技能分析
四年级的听力内容主要围绕日常生活场景展开，包括问候、家庭成员、学校、购物等。根据期中考试的得分情况分析，大部分学生在听力方面表现出色。优秀学生能够通过听力材料准确理解并回答问题，听力策略运用较为灵活。然而，还有一些学生在听力理解方面存在一些困难，需要加强对关键词的识别能力，提高听力技巧。
针对听力方面的不足，建议学生在日常生活中多听英语，可以通过听英文歌曲、英语故事等提升自己的听力水平。同时，教师也可以通过设置小组活动、角色扮演等形式增加学生的口语实践机会，提高听力能力。
二、口语技能分析
期中考试中，学生们的口语表现整体良好。他们能够流利地回答问题，进行简单的日常对话，正确发音与语音语调较为准确。但是，还有一些学生在口语表达方面存在一些迟疑和不自信，需要在课堂上给予更多的练习机会，鼓励他们参与口语交流。 为了提高学生的口语技能，可以采取以下措施：组织角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中进行对话练习；提供更多和学生互动的机会，鼓励他们用英语进行交流；引导学生观看英语动画片或其他教育资源，提高他们的语感与表达能力。
三、阅读技能分析
期中考试中，学生的阅读能力整体较强。大部分学生能够准确理解阅读材料，并回答相关问题。同时，句子结构与语法表达较为准确，阅读理解能力得到了有效提高。但也有一部分学生对一些生词理解不准确，对长句理解存在困难。
要提高学生的阅读能力，可以加强以下几个方面：扩大词汇量，注重词汇的积累与运用；提高学生的语法意识，帮助学生理解句子结构；通过阅读理解练习，加强对长句与篇章结构的理解。
四、写作技能分析
从期中考试的写作表现来看，大部分学生能够根据题目要求进行合理的写作，并能使用适当的句型和词汇。然而，还有一些学生在语法与拼写方面存在一些错误，需要加强相关知识的掌握。
小学四年级英语期中考试质量分析
小学四年级英语期中考试质量分析
题号 I IＩ IＩＩ IV V VＩ VIＩ VIII IＸ X ＸI
知识点 听音选词 听音排序 听音判断 听音连线 听音选句 补全短文 找音相同 看图连词 看图选句 看图抄写 阅读理解
得分率 93。5％ ８9.3% 82。6% ９1。4% 98．3% 87．8％ 8６。9％ ９5.５% 93。4% ８8。7% ９2。1%
一、概况
我校本次四年级英语考试共有４４4名学生参加，其中30—--５9分9人，6０—69分2１人，70—79分３８人,８0—89分9６人，90－10０分280人,平均分为９0。71分,合格率为97.97%，优秀率为８4.68%,考试结果达到预期目标。
二、答卷情况分析
第1题听音选词,这些单词大部分是课本中的重点词汇，主要考查学生对Let’s ｓｐelｌ中单词的分辨能力，也有部分是考查对四会单词的掌握的熟练程度，要求学生必须熟读掌握。大部分学生都能做出正确的听音选词,个别同学对录音的重音的不适应。
第2题是听音排序,大部分学生能够根据听音顺序做出正确的选择，但有部分同学对图片和听力的语速和语调不适应造成失分。
第3题听音判断,这一题是失分最多的一个题,大部分孩子对这一题语速和语调的不适应,大部分学生反映听不懂,正常说话不是这样的,对这几只羊不熟悉。
第4题听音连线,考查学生对第一单元Lｅt’s ｄo的掌握,大部
分学生能够根据听力内容作出正确的选择。
第５题听音选句，考查学生对语言的运用情况,也是考查学生对课文内容熟练程度,大部分学生都能准确选择所缺的句子,说明学生对课文内容很熟悉，但也有学生却不能进行正确选择从而造成失分。
第６题是听音补全短文,这道题是考查学生选词填空补全短文的能力,学生基本上能够正确的选择，部分出错的同学基本都是本题出错,漏一空的原因。
四年级上册英语期中试卷分析
一、试题分析
本次期中试卷从听力理解、单词积累、理解运用等方面考察学生运
用英语的语言能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知
识水平。激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小
学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
1、听力方面，听力方面从基础抓起，平时要注重学生的听力练习。
2、在书写方面， 大部分学生能够用手写体正确的、 工整的进行答题，
卷面比较整洁，但也有少部分学生还是使用印刷体答题。
二、存在问题
1 学生们掌握知识还不扎实，灵活运用能力差些。
2 学生阅读能力低。部分学生在考试时还是有些粗心，不认真。个别问题无法对号入座。以致失分，失分率较高。
3 学生分辨意识差，对有些题不理解，
三、改进措施
本次试卷注重了基础知识的考查，突出语言的交际功能，渗透了能
力的考查要求和生活常识，这套试题检测了学生对基础知识的掌握，
又考察了学生运用知识的能力，并且能基本反应出平时教学。
抓牢单词与课本对话的内容：加强学生听、说能力的训练。提
高认读能力，强化听力和口语训练，培养良好的英语学习习惯做为
重中之重。让学生不仅仅是学习课本知识，而是学会学习，掌握学
习方法；继续加强学习习惯的方法。课后适当布置书写作业；作业
应多考虑学生的学习状态。
在今后的的教学中应注重培养学生的学习兴趣， 但良好的学习习
惯还没有养成，家长对英语这门新学科重视程度却还不够，不能有
效的配合，督促孩子在家读书、看书。因此在下一学期的教学中要
积极和家长取得联系、及时沟通，得到家长的大力配合，发挥学生
英语学习兴趣的最大效力，取得更好的成绩。
春天
的风是有灵性的，依着风的眼
眸，我看到了那一株株桃花读信的倩影，在桃林深处，紫色的青藤爬满那个小屋。我的小城，桃花已然开成海，像是一场粉色的春梦。是否，可以赴一场最美的相逢，如是，便不负曾经许下
四年级、五年级期中考试英语科目质量分析【精品范文】
四年级、五年级期中考试英语科目质量分析
四年级、五年级期中考试英语科目质量量分析
一、基本情况分析
xx
二、试题卷面分析
本试卷共100分。全面考察了学生对英语的运用能力。以点盖面的考察了学生在这阶段的英语学习情况。主要体现了以下特点：
1.知识点考察清晰明确。
2.题型灵活，形式新颖。
3.难易适度，语法知识有所渗透。
三、质量分析
存在的问题及原因
1.基础知识掌握的不够扎实准确。
部分学生对英语学习存在着严重的厌学心理，这种心理使学生对学习产生一种抵抗力，进而导致学生成绩较差。教师在教学中应多注意疏导学生心理。引发他们的学习兴趣。
2. 学生的灵活应变能力不强
从写作题中可以看出学生虽然积累了一些词语，但处理问题的方式比较呆板，不够灵活。
3.学习成绩较差使班级学生成绩出现严重的两极分化现象。
四、改进措施
1.从平时的课堂教学做起，严格要求教师和学生，加强学生基础知识的训练。
2.定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。
3.针对后转入的同学，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。
小学四年级英语上册期中试卷分析
小学四年级英语上册期中试卷分析
一、听力部分
题型与往常一样，没有多大的变化。听力部分主要是考察学生的记忆力，第一大题是听音排序，这道题目比较简单，大部分的学生都能够得到满分。第二大题是听音选单词，这道题目也是简单的，而且只有两个选项，没有给学生太多的思考空间，学生的答题情况很好。第三大题是听音，根据所听到的内容将图画与答语连线。这道题目难度比较大点，只有十几个学生能够得到满分，一小部分的学生6-8分，还有几个学生得零分。第四小题是听句子排序，这道题目跟第一大题题型是一样的，只是难度加深了，学生要听明白句子的意思才能够作答，这道题目考得不是很好。
二、笔试部分
第一大题是正确书写单词，这道题目主要考察学生的学习力，这道题目大部分学生都能够正确书写，只有小部分学生还是把印刷体与手写体分不开。第二大题是判断单词的中文意思，主要考察学生的记忆力，这些单词都是书本里出现的，学生都比较熟悉，但是都是意思都是比较相近的，因此有学生就判断错误了，如：housework 与homework很相似，有部分学生就判断错误了。第三题是看图画选择编号，这道题目主要考察学生的学习力，虽然图片都是学生很熟悉的，但是有很多学生对句子的意思不是很清楚，从而选错了。第四题是根据图画选择单词补充完整句子，这道题目主要考察学生的观察能力和学习力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看图就作答了，造成失分。第五大题是将图画与句子连线，这道题目主要是考察学生的记忆力，这些图画都是学生比较熟悉的图画，句子都是描述有关于性格特征的，只要学生能够记住单词shy ,
clever ，nice 等单词的意思就可以正确作答了。第六大题是圈单词，这是最简单的一道题目，可是也有一两个学生太粗心了，没有把五个单词圈完，只圈了四个，也有学生多圈了一个或少圈了一个字母，造成失分。
三、今后努力方向：
通过检测发现：大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道;教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
小学四年级英语期中考试分析报告
小学四年级英语期中考试分析报告
考试概况
本次小学四年级英语期中考试于XX年XX月XX日进行，考试内容包括听力、单词拼写、阅读理解和语法运用等多个方面。共有XX个学生参加考试，考试时间为90分钟。
各项成绩分析
听力
听力部分考察学生的听力理解能力和对于日常用语的识别能力。考试内容主要以听音选择和听音判断为主。根据考试结果统计，共有XX个学生在听力部分得分超过90分，占总人数的XX%；XX个学生在80-90分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70-80分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70分以下，占总人数的XX%。从统计结果来看，大部分学生在听力方面表现良好，但仍有部分学生需要加强听力训练。
单词拼写
单词拼写是英语学习的基础，也是学生英语能力的重要体现之一。考试采用听音拼写的形式，共有XX个学生在拼写部分得分超过90分，占总人数的XX%；XX个学生在80-90分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70-80分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70分以下，占总人数的XX%。需要注意的是，XX个学生在单词拼写方面得分较低，需要帮助他们加强拼写训练。
阅读理解
阅读理解是考察学生理解和运用英语知识的重要环节。考试采用选择题和简答题结合的形式，共有XX个学生在阅读理解部分得分超过90分，占总人数的XX%；XX个学生在80-90分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70-80分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70分以下，占总人数的XX%。从统计结果来看，大多数学生在阅读理解方面取得了较好的成绩，但仍有一部分学生对于理解文章内容和回答问题有困难。
语法运用
语法运用是考察学生对英语语法知识掌握程度的重要环节。考试内容包括单项选择、句型转换和完形填空等。根据考试结果统计，共有XX个学生在语法运用部分得分超过90分，占总人数的XX%；XX个学生在80-90分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70-80分之间，占总人数的XX%；XX个学生在70分以下，占总人数的XX%。从统计结果来看，大部分学生在语法运用方面表现较好，但仍有部分学生需要加强对于语法知识的学习。
四年级上册英语期中试卷分析 2
四年级上册英语期中试卷分析
新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次期末试卷的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，每套试题均有听力和笔试两部分构成。
一、试题特点
（一）注重了基础知识的考查
试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容（如重点单词的书写，动词时态的运用，以及语音的认知等），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
（二）突出语言的交际功能
英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。
语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、试卷总体情况分析
（一）听力部分
听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。总体包括几大块内容：一、听音，选出你听到的单词或句子二、听录音标序号三、听音，选出正确答语四、听音，在正确的图片下画（∨）。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高。失分较多的是第三题，学生不能领会录音内容中的关键信息，有的学生眼高手低，听的懂但选不对，以至造成失误。
（二）笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语音、语法、句型等方面的考查。现分析如下：
1、拼写单词：此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错 2、选择填空：两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好。
小学四年级英语期中考试质量分析 2
四年级英语期中考试质量分析
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十
知
识
点 写单词 找异音词 找异类词 选词填空 单项选择 连词成句 补全单词 情景交际 阅读理解 问答连线
得分率 89.3% 82.6% 92.1% 93.5% 90.3% 87.8% 93.4% 88.7% 86.9% 91.4%
一、概况
我校本次四年级英语考试共有27名学生参加,其中30---59分3人，60—69分1人，70—79分3人，80—85分4人，85—89分6人，90—100分10人，平均分为82.69分，合格率为88.9%，优秀率为59.3%，考试结果基本达到预期目标。
二、答卷情况分析
第1题看图写单词，主要考查学生对四会单词的熟练程度，这些单词都是课本中的重点部分，要求学生必须熟读熟记。大部分学生只是写出单词原形而忽视了单词的复数问题，因而丢了很多分。
第2题是找出异类音，大部分学生虽能读出单词，但不知道怎样找出异音词。
第3题是找异类词，这个题学生掌握的可以，得分率比较高。
第4题是读一读，选一选。这一题大部分学生掌握可以，但是有几个学生it’s与they’re 混淆，原因就是单复数分辨不清。
第5题是选择题，考查学生对语言的运用情况，也是考查学生对课文内容熟练程度，大部分学生都能准确选择所缺的词语，说明学生对课文内容很熟悉，但也有学生却不能进行正确选择从而造成失分。
第6题是连词成句，这道题学生失分较多，甚至有一部分学生丢掉5分以上。主要原因是学生对疑问句和陈述句的语序掌握不到位，对课本上的四会句子没有完全掌握，因而丢了太多不应丢的分数。
第7题要求根据首字母写出单词，这个题仍然考察四会单词，大部分学生答题较好，但部分学生对四会单词不能正确书写，导致失分。
第8题是情景交际，根据设置的情景回答问题。主要考查学生的句意理解能力及句型的辨别能力。题目的难度不高，但得分并不理想，失分的同学大多是平常学习不努力的学生。
小学四年级英语期中质量检测分析报告 (1)
四年级英语期中质量检测分析
（2017—2018学年第一学期）
教师：***
2017年11月9日
皋兰县中窑莆田光彩小学
四年级英语期中水平测试质量检测分析
期中考试的质量分析与评价是英语课程的重要有机组成部分，是实现课程标准的重要举措之一。下面，我会针对学生的具体情况，对此次试卷做出以下几点分析：
一、命题的原则和思路
小学四年级英语命题是以“课标”为依据，以教材为重点，以激励性为原则，以学生的综合语言能力发展为目标，以面向不同程度的学生发展为出发点，考察范围较全面，涉及知识面较广，基本覆盖了学习的知识点。题目具有典型性和代表性，题型灵活多样，目的是考察学生基础知识的掌握和基本技能的运用情况，检测教师教学能力，教学方式，教学效果，教学质量的进步和提高，从而实现了培养学生学习英语的良好习惯，激发学习兴趣，为进一步学习英语打下坚实的基础。
二、考试情况
检测成绩统计：
参考人数 总分 平均分 及格人数 合格格率 优秀率
4 374 93.5 4 100％ 100％
三、试题分析
试题内容包括读，写二项基本技能。由于该试卷比较注重基础知识的考察，所以该试卷难度系数为易。
试题一共11道题，包含了9道基础题，2道能力题
第1-4题考察的是学生对语音及单词的认知理解，学生在理解单词的基础上，再找出相同类的单词。由于这4道题的单词类别比较明显，所以学生很容易找出答案，此题也加强了学生的自信心。
第5、6题是单选题，包含了本册书前半学期的重要句型，由于学生对课本重点句型掌握得还不错，本题失分率很低。
第7题是看图选择合适的句子，本题考查了本册书前半学期的重要句型以及学生的看图能力，由于学生对课本重点句型掌握得还不错，本题失分率
很低。
第8、9、10题是情景交际题，本部分试题考察了课本中重要语言结构，学生答的不错，关键是重视了学生对句子的情景练习。
最后是一道能力题，读短文，判断正误。本题考察了学生对短文的理解程度，由于短文句子的结构比较规律，考察一般现在时和对名词、形容词的理解，所以学生很容易理解，除个别学生理解不到位。
四年级英语期中考试质量分析.docx
四年级英语期中考试质量分析
一 . 基本情况分析
四年级各班英语成绩
一班：平均分：优秀率： 86%及格率： 98%
二班：平均分：优秀率： 92%及格率： 100%
二、试题卷面分析
试卷由听力和笔试内容组成共 100 点。听力部分 40 分，笔试部分 60 分，全面考察了学生对基础知识的掌握情况以及综合运用能力。以点盖面的考察
了学生这半个学期的英语学习情况。知识点考察清晰明确，题型灵活，形式多样，难易适度。
第一部分：听力部分，主要考查学生听的基本能力和技能。其中：第 1 题是听音，从 ABC三个选项中选出你所听到的单词，这是基本的词汇，属识记要求，检测学生对单词的听音和辨别能力。学生的得分率较高，只有少数
学生做错。第 2 题也属于基本知识，主要检测学生能否准确判断图片与所听内容是否相符，并进行排序，考察对单词句子的理解判断能力。这道题做的不是很好，图片印的不是清楚这也是一部分孩子失分的原因的，许多学生得
满分。第 3 题，听录音 , 选出合适的答语 , 个别后进生对句子混淆，导致失分 , 这说明学生当中还有对四会句子掌握的不是很好。第四题听录音标出城市的天气，这道题对有的孩子有难度，出错率高，既要听懂又要做出正确的判断，
有的孩子 不懂 目，做成了多 ，有的孩子粗心，有的 不 表示
天气的符号
第二部分笔 目，第五 ，主要考 的是 ，通 卷，有的孩子
学的不是很好， 要好好地通 复 ，掌握最基 的 ，能 正确的 ，
知道 的意思。 有的孩子是做 粗心，不 真，写不清楚答案。六七八，
三道大 ，主要考 的是孩子 句型的掌握情况，第七大 的第 4，第 7
小 ，做 的 多，第 4 是因 不 swim 个 ，第 7
Tomorrowwillberainy 是一个一般将来 的句子， 个句型只在 storytime 中
出 ，作 的内容出 ，不是孩子 掌握的句型。第八 是情景 ，多数是因 粗心出 ，没有 真的 目，通 七八九三道大 ，可以看出有些孩子 句子掌握的 不是很牢固。第十 是 成句，孩子做的也不是很好，除了 写粗心的原因， 有就是没有掌握好教材上的句子，看来平 的作 没有 真地好好写。第十一 是道 ，孩子 不 真，做