空城计
找准切入点 以点带面
《空城计》说课稿
阳逻街第四小学 杨成林
各位领导、各位老师：
大家好！
《空城计》是鄂教版语文六年级下册第七单元19课，本单元是以“智慧和勇气”为话题，安排了三篇课文，《空城计》是本单元的第一篇课文。单元的训练重点是：理解文章的主要内容，对人物作出自己的评价，并从中获得有益的启迪。今天我执教的是19课《空城计》的第二课时。下面我将从教材、教法、学法、教学过程等几方面进行说课。
一、课教材
1、教材分析
《三国演义》是一部历史演义小说，它以三国时代的历史为背景，描述了自东汉灵武帝刘宏中平元年（184年）到西晋武帝太康元年（280年）将近一百年的政治、军事以及外交的斗争故事。《空城计》选自《三国演义》第95回，课文描述诸葛亮面对强敌而临危不惧，设下计谋，终于使司马懿引兵退去，突现诸葛亮的足智多谋的人物形象。
2、教学目标
根据新课标对小学高年级的阶段目标，结合本组训练的重点以及本课的特点，考虑到学生的实际情况，我制定了如下教学目标：
1、学会10个生字；
2、有感情地朗读课文，并能准确地复述故事内容；
3、探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过人的光辉形象。
二、说教法和学法
课文虽然篇幅短小，但故事情节精彩，结构严谨。文章人物栩栩如生，动作、神态、心理描写非常形象生动，所以课堂上我指导学生抓住人物语言、神态、心理活动，通过感情朗读，在学生的头脑中再现人物形象。教学中，我充分尊重学生的主体地位，发挥其主观能动作用，在阅读基础上扣住重点词句进行赏析人物
形象。
三、说教学过程
第二课时
一、回顾旧知，导入新课
导入：上节课我们学习了《空城计》的逼计和施计，这节课我们重点学习中“计”和释“计”。由旧知导入，学生易于在已有知识基础上建立联系。
二、品读课文，感知人物
1、质疑。（设计理念：小疑则小进，大疑则大进，让学生带着疑问走进课堂。）
2、探究司马懿中计的原因（设计理念：以上两问的设计，引导学生通过学习重点语段既可品出司马懿中计原因，也可以感知诸葛亮和司马懿的性格特点，完成教学目标）。
3、观看视频，回顾历史。
司马懿终于领兵退去了，我们也替诸葛亮舒了一口长气（设计理念：刚才是从字里行间感受人物形象，现在让学生亲眼目睹那精彩的片断，可加深学生对人物形象的理解）。
三、总结拓展，激发兴趣
你能提出哪些探究性问题？（设计理念：我选择一个探究性的问题发散学生思维，既是课外拓展，又是锻炼学生思维能力的体现，也激发了学生对中国古典名著的阅读兴趣）。
课后反思：
本节课，我把重难点放在抓住人物神态、语言，体会人物形象，加深对“智慧”一词的理解。如何去突破这一重难点，让学生在四十分钟里学有所得、学有所悟呢？我想，找准教学切入点，夯实语言训练，把握情感核心点，组织适合学情的有效阅读过程是本节课的关键。
一、找准教学切入点
首先，在复习旧知、导入新课环节中，我带着学生回顾文章故事情节，自然把师生共同带进了文本之中。“司马懿为什么会中了诸葛亮的计呢？”这个问题虽然没出现在课文，但它是文章中隐藏的文眼，将这句话作为课堂的阅读切入点可起到“牵一发而动全身“的作用。同时可激发学生兴趣，促进学生对文本对话、
与作者对话、生生对话，以达到训练学生语言，培养学生语感，促进学生语言素养的形成与发展。
二、上挂下联
课文内容之间有千丝万缕的联系。教学中，我根据文本的主题，在文中寻找工具与人文的落脚点。从整体上把握点与点之间的内在联系。了解点与面之间、点与主题之间的联系。课文第4自然段中“诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，心中好像卸下千斤石块，不禁拍手大笑起来”。“拍手大笑”就是文中的点，我在教学这一片段时，抓住点，充分利用教材本身的逻辑力量，依托语言，上挂下连，让学生结合诸葛亮两次笑，体会人物形象，让学生心中对人物形象更深刻
三、注重拓展，提供学生广阔的认知空间
语文新课标提出：“语文课程应拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力建设开放而有活力的语文课堂。”
本节课，我引导学生在质疑中拓展，加深了对课文内容的理解，训练学生的创新思维。课堂即将结束时，我引导学生谈谈有什么探究性问题。这实际是对课本思想内容的有机延伸，可启发学生对课文内容作合情合理的推想发展，从而使学生加深对课文的理解，发展他们的想象力。
上完这节课，我不免也有许多遗憾，比如：①调控课堂不够灵活；②评价学生的语言不够丰富；3教学语言不够简洁、凝练、生动等这些问题 。我想这些不足，正是我今后努力的方向，一个小细节体现的是语文教育的大思想，我愿意在今后的道路上，不断地思考，实践，总结，寻求教学技艺的日臻完美。最后，我要感谢这次活动给了我锻炼的机会，更要感谢在这次活动中给了我帮助的领导，教研员，老师们，是你们让我在活动中不断成长，请允许我再一次地说声谢谢！
《空城计》教案
阳逻街第四小学 杨成林
教学目标：
1．学会10个生字；
2．有感情地朗读课文，并能准确地复述故事内容；
3．探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过人的光辉形象。
教学重难点：
抓住人物神态、语言体会人物形象，加深对“智慧”一词的理解。
教学准备：课件
第二课时
教学过程：
一、回顾旧知，导入新课
导入：这节课我们接着学习《空城计》，重点学习中“计”和释“计”两部分。
二、品读课文，感知人物
1．感悟中计原因。身为魏国名将的司马懿，为什么会中了诸葛亮的计呢？
自由读3-5自然段，边读边划相关语句。
2．学生汇报，交流感受
（一）抓重点语段，品人物形象
语段一：司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心谨慎，从来不做冒险的事。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计，快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。——课件出示
1．引导学生抓住人物语言体会司马懿多疑自负。
2．指导感情朗读。
语段二：诸葛亮说：“司马懿知道我一向小心谨慎，决不会冒险。今天，我把城门大开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快就撤退了。其实，我倒不是要冒险，实在是不得已，才用了这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出好办法来。——课件出示
1．引导学生抓住诸葛亮的语言，体会诸葛亮的神机妙算。
2．指导朗读。
语段三：司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，喝酒弹琴，轻松自如，没事人一般。——课件出示
1．引导学生抓住“满面笑容”“轻松自如”“没事人一般”，体会诸葛亮镇定自若。
2．抓住“满面笑容”体会故作轻松的笑。
3．感情朗读。
（二）体会诸葛亮“拍手大笑”
“诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，心中好像卸下千斤石块，不禁拍手大笑起来。”
1．自由读句子。
2．体会“笑”的不同含义。
3．创设情境读。
（三）观看视频，回顾历史
三、拓展延伸
师：课文结束了，却给我们留下了许多探究的问题，看看你能提出哪些问题？
板书设计
19 空城计
诸 葛 亮 逼计 司 马 懿
足智多谋 施计 生性多疑
中计
释计
空城计缩写
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空城计缩写
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空城计缩写（一）
魏国以司马懿领军进攻街亭，蜀相诸葛亮命马谡驻守失利。司马懿率兵乘胜直逼西城，此时西城乃空城，兵卒寥寥，孔明心生一计，大开城门，自己在城楼上弹琴，每个门派几个兵士扮作平民扫街。司马懿怀疑设有埋伏，退兵。等得知西城是空城回去再战，赵云赶回解围。
空城计缩写（二）
由于先锋马谡既不尊守诸葛亮的部署，又不听副将王平的劝告，导致街亭失守。
诸葛亮得知后，立刻布置全军撤退计划。正在此时，司马懿正带着十五万大军拥峰而来。诸葛亮不但不紧张，而且还镇定指挥这每一件事情。一切安排妥当，诸葛亮披上大氅，为好四肢的头巾，带着两个小童，搬琴走上城头，点上两炷香，悠悠弹起琴来。
司马懿见了，心中有疑惑，以为城中有埋伏，于是就把兵给撤退了。
城头的诸葛亮虚惊一场，他看到司马懿撤退兵了，不由得拍手大笑。
空城计缩写（三） 作文大全，希望对您有帮助！
三国时，蜀国丞相诸葛亮错用马谡，失去街亭后，魏将司马懿乘势引十五万大军向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时诸葛亮身边没有大将，军士驻守在西城县里，众人听到这个消息，都大惊失色。诸葛亮登上城头观望，果然尘土冲天，魏军分路往西城县杀来。她微微一笑，下令将所有的旌旗全部隐藏起来，如有随便出入城门及大声喧哗的，斩！大开四个城门，每个城门用20个军兵，扮作百姓，打扫街道。魏兵到时，不可乱动。诸葛亮领着两个小书童，在城楼上焚香抚琴。
司马懿的部队都不敢轻易入城，急忙回去报告司马懿，司马懿大疑惑，果然看见诸葛亮端坐在城楼上，笑容可掬，正在焚香弹琴。左面一个书童，手捧宝剑，右面一个书童，手里拿着拂尘。司马懿命后军充作前军，前军作后军，向北山撤退，他的二儿子司马昭对父亲的行为十分不理解，便去问父亲，司马懿告诉他，诸葛亮不会如此冒险打开城门，里面必有埋伏，我军如果进去，正好中了他们的计，还是快撤退吧。
空城计课文原文赏析
空城计课文原文赏析
话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。
这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。
工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退?是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们?”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。快快后退四十里!”司马懿的兵后退了。
诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快?”
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
《空城计》课文赏析
罗贯中的小说《三国演义》描绘的是各路人马在乱世中如何用“计”，获取战争的胜利。
空城计的主要内容(共10篇)
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空城计的主要内容(共10篇)
空城计的主要内容（一）: 空城计的主要内容
诸葛亮派马谡驻守失败.司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴唱曲.司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去.
空城计的主要内容（二）: 空城计.简要地说出空城计的主要内容.
空城计,请用自己的话简要地说出空城计的主要内容
三国时期,魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭,诸葛亮派马谡驻守失败.司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴.司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去.等得知西城是空城回去再战,赵云赶回解围
空城计的主要内容（三）: 概括空城计 主要内容
简洁的话
诸葛亮妙施空城计
三国时,蜀国丞相诸葛亮错用马谡,失去街亭后,只有2500 军士驻守在西城县．
忽然,哨兵飞马来报:”司马懿引大军15 万,往西城蜂拥而来!”
这时,诸葛亮身边无一员大将,只有一班文官．众官员听得这个消息,个个大惊失色．诸葛亮登上城头,果然尘土冲天,魏军分路往西城县杀来．诸葛亮当即传令道:”将旌旗全部隐藏起来,军士们各守卫在城上巡哨的岗棚,如有随便出入城门及高声讲话的,杀!大开四个城门,每个城门用20个军兵,扮作百姓,打扫街道．魏兵到时,不可乱动,我自有计谋对付．”
传令下去后,诸葛亮披鹤氅,戴纶巾,引两个少年携带一张琴,来到城头上,凭栏而坐,焚香操琴演奏．
魏兵的前哨急忙将这个情况报告司马懿．司马懿立刻命令军队停止前进,自己
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飞马向前观望．果然见诸葛亮在城楼上,笑容可掬,焚香弹琴,左面一个少年,手捧宝剑,右面也有一个少年,手执麈尾．城门内外,仅有二十余名百姓,低头打扫,旁若无人．司马懿看后怀疑城中有重兵,连忙指挥部队撤退．
他的儿子司马昭说:”莫非诸葛亮没有多少兵力,故意这样的父亲为什么要退兵呢”
【文言文】空城计原文及翻译
【文言文】空城计原文及翻译
原文：虚者虚之，疑中生疑；刚柔之际，奇而复奇。翻译：空虚的就让它空虚，使他在疑惑中更加产生疑惑。使刚与柔相互交会，没有灾难。此计运用此象理，是说敌我交会，相战，运用此计可产生奇妙而又奇妙的功效。
空城计讲的是《三国演义》的第九十五回，司马懿在夺取街亭后，乘胜连夺三城，直逼蜀军的后方机关西城。诸葛亮来不及撤退，手下只有一些老弱残兵。万分焦急时，诸葛亮忙命人把旌旗隐藏，又叫士兵把城门打开，派几名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮领着两个小书童，到敌楼上弹起琴来。知道消息后的司马懿便令三军原地停下，自己带一对人马前去观看。看到此景后，司马懿十分疑惑，便令全军急忙撤退。
但又有人认为，诸葛亮兵出祁山，连连获胜，曹魏诸将无人敢迎战。在危亡之际，曹睿不得已重新启用司马懿。司马懿知道此次得到重用完全是诸葛亮的功劳。所以司马懿害怕此战取得胜利后，魏明帝曹睿卸磨杀驴，所以才故意放走了诸葛亮。
事实上，街亭之战时司马懿远在洛阳，和发生地点相隔千里，与诸葛亮在街亭对战的是张郃，街亭失守后诸葛亮也迅速撤回了汉中，所以此空城计是虚构的。
据《三国志》记载，豫州刺使孙坚驻军鲁阳，准备讨伐董卓，在东门外为部将饯行时，董卓派骑兵前来迎战。孙坚临危不惊，依旧行酒说笑，严令其部下不得妄动。敌兵逐渐变多后，孙坚方才离座指挥部队有序撤入城中，董兵见孙坚军队临危不乱，不敢贸然进攻而被迫撤退。孙坚这场战役也是一场著名的空城计。
公元前666年，楚国的公子元率兵攻打郑国。郑国国力较弱，都城内兵力空虚，无法抵挡楚军的进犯。上卿叔詹建议让士兵全部埋伏，并大开城门，摆出完全不设防的样子。公子元赶到城下后认为不可贸然进攻，于是按兵不动。这时，齐国接到郑国的求救信，已联合鲁、宋两国发兵，公子元闻报后急忙撤退。
在三十六计中，空城计意指虚虚实实的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于敌强我弱的情况。
空城计赏析
空城计赏析
《空城计》是中国古代著名的兵法之一，被认为是一种狡猾、巧妙的战术策略。它是指在战争中，将敌方引诱至一座城池，但城内并无明显的抵抗力量，敌人不得不放弃攻城而退。这一计策被称为“空城计”。
《空城计》最早出现在中国古代历史书《史记》中的《韩非子虚名》一篇中。这篇文章描述了战国时期的韩非子为了保住自己的都城赵国（今天的河北省邢台市）而使用的一种计策。敌国齐国的大军逼近赵国都城，韩非子没有兵力抵挡，于是他下令全城门户敞开，城内无人，只有一个市井巷口上放着一座大鼓，灯火辉煌。当齐军到达时，他们看到这幅景象，深感害怕。他们认为赵军必定埋伏在城内，可能将他们全歼。最终，齐军失去了攻击的信心，只得重新撤退。
通过《空城计》，韩非子利用了敌人的心理因素。他知道齐军会因为城门大开，但城内却毫无动静而感到恐惧。这种心理上的震慑让齐军却步，韩非子取得了胜利。
这个故事反映了人类心理的一种普遍规律——人们害怕未知和不确定的事物。当面对空城时，齐军感到不安和恐惧，害怕城内隐藏着一种无法预测的危险。而这种恐惧被韩非子有效地利用，从而使敌人失去了进攻的勇气。
《空城计》不仅仅是一种战术策略，更是一种智慧的体现。它告诉我们在面对困境时，应该善于运用智慧和策略。有时候，不用费尽力气去对抗，而是可以通过巧妙的手段来达到自己的目的。这展示了中国古代智慧的一面，也启示着人们在现实生活中的思考和行动方式。
空城计故事梗概
空城计故事梗概
篇一：情节概括
情节概括
七擒孟获
三国中期，蜀国占据西蜀一带，这时南方孟获作乱。诸葛亮出征南蛮孟获，为了收买人心，七次俘获孟获而又其次将其释放。第七次释放孟获的时候，孟获终于归顺蜀国，诸葛亮平定了南方。
空城计
三国中后期，诸葛亮出兵讨伐魏国，由于要地街亭失手，导致满盘皆输。诸葛亮被迫撤兵，司马懿大军追至，这时孔明手下的将领士兵基本都分配军务调完了，只剩二千五百军在城中。于是他命令偃旗息鼓，大开城门，独自在城楼上弹琴。司马懿疑心有伏兵。调头就撤兵。诸葛亮躲过一劫！
失街亭
就是在空城计之前了，马谡自告奋勇去守街亭，结果反了低级错误。被司马懿打败。蜀军被断了咽喉之路。被迫撤兵。
失空斩（失街亭，空城计，斩马骥）
三国时，蜀魏交兵，司马懿统领魏军兵至祁山，诸葛亮料定魏军必夺汉中咽喉要地街亭，选将防守；马谡请令前往；行前，诸葛亮再三嘱咐，切须慎选营地，勿有疏虞，并命王平同往相佐。马谡刚愎自用，不听王平谏言，扎营山顶，致遭魏军围攻，街亭失守。司马懿乘胜直取西城，蜀军兵将俱被调遣在外，西城空虚。仓卒间，诸葛亮难以抵御，遂用空城之计，将城门大开，稳坐城楼，抚琴饮酒，镇定自若。司马懿疑有伏兵，未敢进城，率军而去。马谡贻误军机，诸葛亮为严明军纪，虽惜马谡之才，终于挥泪斩之。并以任人不当，奏明幼主，自请罪责。
舌战群儒
三国中前期，刘备势力还很小，被曹操赶得走投无路。想去投靠东吴，就是孙权。派诸葛亮去做说客。但是东吴谋臣处处刁难诸葛亮，诸葛亮凭着他的满腹经纶舌战群儒。说得他们个个哑口无言。后来经鲁肃协助，说服孙权联合起来抵抗曹操。
草船借箭
孙刘联军和曹操在赤壁对峙。周瑜嫉妒诸葛亮的才智。想除掉诸葛亮，于是刁难诸葛亮要他在十日之内造十万支箭。诸葛亮料定过几天有大雾，于是便答应，而且期限还自己减少到三天。周瑜认为诸葛亮是自寻死路。一天两天过去了，诸葛亮都没动静。到了第三天夜里。诸葛亮向鲁肃借了一些船只船上放满草人，一字排开向曹操营寨驶去。江面上雾很大，曹操不清楚敌军虚实。于是叫将士疯狂放箭。箭射满了草船。诸葛亮满载而归！！
空城计原文及翻译
空城计原文及翻译
空城计原文及翻译
漫长的学习生涯中，大家对文言文一定不陌生吧？文言文是与骈文相对的，奇句单行，不讲对偶声律的散体文。相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编帮大家整理的空城计原文及翻译，欢迎大家分享。
第三十二计
在敌众我寡的情况下，缺乏兵备而故意示意人以不设兵备，造成敌方错觉，从而惊退敌军之事。后泛指掩饰自己力量空虚、迷惑对方的策略。
【原典】
虚者虚之，疑中生疑①；刚柔之际②，奇而复奇。
【注释】
①虚者虚之，疑中生疑：第一个“虚”为名词，意为空虚的，第二个“虚”为
动词，使动，意为让它空虚。全句意：空虚的就让它空虚，使他在疑惑中更加产生
疑惑。
②刚柔之际：语出《易经·解》卦。解，卦名。本卦为异卦相叠（坎下震上）。
上卦为震为雷，下卦为坎为雨。雷雨交加，荡涤宇内，万象更新，万物萌生，故卦
名为解。解，险难解除，物情舒缓。本卦初六．《象》辞“刚柔之际，义无咎也”，
是使刚与柔相互交会，没有灾难。
【按语】
此计运用此象理，是说敌我交会，相战，运用此计可产生奇妙而又奇妙的功效。
古人按语说：虚虚实实，兵无常势。虚而示虚，诸葛而后，不乏其人。如吐蕃陷瓜州，王君焕死，河西汹惧。以张守归圭为瓜州刺史，领余众，方复筑州城。版干（筑城墙用的夹板和立柱）裁立．敌又暴至。略无守御之具。城中相顾失色，莫有斗志。守圭日：“徒众我寡，又疮痍之后，不可以矢石相持，须以权道制之。”乃于城上，置酒作乐，以会将士。敌疑城中有备，不敢攻而退。又如齐祖铤为北徐州刺史，至州，会有阵寇百姓多反。铤不关城门，守陴者，皆令下城，静座街巷，禁断行人鸡犬。贼无所见闻，不测所以，或疑人走城空，不设警备。铤复令大叫，鼓噪聒天，贼大惊，顿时走散。
拓展：空城计的赏析
空城计这个智谋故事见于《三国演义》第九十五回“马谡拒谏失街亭 武侯弹琴退仲达”。
三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛视身边没有大将，只有一班文官，所带领的五千军队，也有一半运粮草去了，只剩2500名士兵在城里。众人听到司马懿带兵前来的`消息都大惊失色。诸葛亮登城楼观望后，对众人说：“大家不要惊慌，我略用计策，便可教司马懿退兵。”
《空城计》原文(word文档良心出品)
空城计
话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。
这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些方官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。
工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮会在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。
诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？”
诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
空城计概括50字
空城计概括50字
1、空城计概括五十字如下：
魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
2、空城计的基本释义：
（1）注音：kōng chéng jì
（2）解释：指在危急处境下，掩饰空虚，骗过对方的高明策略。比喻掩盖自己力量的不足，以使对方迷惑或后退，有时也有贬义。
（3）英文解释：presenting a bold front to conceal a weak defence.
（4）用法：作宾语；指欺骗对手。
（6）示例：你不能老是用“空城计”；这“空城计”也有失手的时候。
扩展资料：
1、空城计，这是一种心理战。在己方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所谓“实者实之，虚者虚之”。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓“疑中生疑”。敌人怕城内有埋伏，怕陷进埋伏圈内。但这是悬而又悬的“险策”。
使用此计的关键，是要清楚地了解并掌握敌方将帅的心理状况和性格特征。诸葛亮使用空城计解围，就是他充分地了解司马懿谨慎多疑的性格特点才敢出此险策。诸葛亮的空城计名闻天下。 2、此事虽是小说家演义，其实，早在春秋时期，真的出现过用空城计的出色战例。
（1）荀彧：
豫州刺史郭贡率领数万人的大军来到鄄城城下，有谣言说他与吕布合谋，城中众人十分恐惧。郭贡要求会见荀彧。荀彧准备出城会面，夏侯惇等劝阻他说：“你是一州的主持人，出城必定有危险，不能去。”荀彧说：“郭贡与张邈等人并不是老交情，如今来得这样迅速，必是还未定好策略，趁他尚未定好策略时说服他，即便他不能帮助我们，也可使他保持中立。
如果先疑心他，将使他在一怒之下打定主意，投到敌人那边”郭贡看到荀彧并无恐惧之心，认为鄄城不易攻破，于是率军离去。
（2）刘琨：
西晋时期，曾有数万匈奴兵围困晋阳。刘琨见势不妙，如与敌军硬拼，必然兵败城破，于是一面严密防守，一面修书请求援军。过了七天援军还未到，城内粮草不济，兵士恐慌万状。刘琨登上城楼，俯眺城外敌营，冥思苦想对策。忽然他想起“四面楚歌”的故事，于是下令会吹卷叶胡笳的军士全部到帐下报到，很快组成了一个胡笳乐队，朝着敌营那边吹起了《胡笳五弄》。
空城计原文及翻译 2
空城计原文及翻译
原文：虚者虚之，疑中生疑；刚柔之际，奇而复奇。翻译：空虚的就让它空虚，使他在疑惑中更加产生疑惑。使刚与柔相互交会，没有灾难。此计运用此象理，是说敌我交会，相战，运用此计可产生奇妙而又奇妙的功效。
空城计的故事
空城计讲的是《三国演义》的第九十五回，司马懿在夺取街亭后，乘胜连夺三城，直逼蜀军的后方机关西城。诸葛亮来不及撤退，手下只有一些老弱残兵。万分焦急时，诸葛亮忙命人把旌旗隐藏，又叫士兵把城门打开，派几名士兵扮成百姓模样，洒水扫街。诸葛亮领着两个小书童，到敌楼上弹起琴来。知道消息后的司马懿便令三军原地停下，自己带一对人马前去观看。看到此景后，司马懿十分疑惑，便令全军急忙撤退。
但又有人认为，诸葛亮兵出祁山，连连获胜，曹魏诸将无人敢迎战。在危亡之际，曹睿不得已重新启用司马懿。司马懿知道此次得到重用完全是诸葛亮的功劳。所以司马懿害怕此战取得胜利后，魏明帝曹睿卸磨杀驴，所以才故意放走了诸葛亮。
事实上，街亭之战时司马懿远在洛阳，和发生地点相隔千里，与诸葛亮在街亭对战的是张郃，街亭失守后诸葛亮也迅速撤回了汉中，所以此空城计是虚构的。
据《三国志》记载，豫州刺使孙坚驻军鲁阳，准备讨伐董卓，在东门外为部将饯行时，董卓派骑兵前来迎战。孙坚临危不惊，依旧行酒说笑，严令其部下不得妄动。敌兵逐渐变多后，孙坚方才离座指挥部队有序撤入城中，董兵见孙坚军队临危不乱，不敢贸然进攻而被迫撤退。孙坚这场战役也是一场著名的空城计。
公元前666年，楚国的公子元率兵攻打郑国。郑国国力较弱，都城内兵力空虚，无法抵挡楚军的进犯。上卿叔詹建议让士兵全部埋伏，并大开城门，摆出完全不设防的样子。公子元赶到城下后认为不可贸然进攻，于是按兵不动。这时，齐国接到郑国的求救信，已联合鲁、宋两国发兵，公子元闻报后急忙撤退。
在三十六计中，空城计意指虚虚实实的疑兵之计，是一种疑中生疑的心理战，多用于敌强我弱的情况。