《影视后期制作》课程教学大纲
影视后期教学大纲
影视后期教学大纲影视后期制作是电影、电视剧等影视作品制作过程中的重要环节，它通过剪辑、特效、调色等手段，将拍摄的素材进行加工和处理，使得影视作品更加完美。
而影视后期教学大纲则是指对影视后期制作进行系统化、全面化教学的一份教学规划和指导文件。
本文将从影视后期教学大纲的制定、内容设置以及教学方法等方面进行探讨。
首先，制定影视后期教学大纲需要考虑到影视后期制作的特点和需求。
影视后期制作是一项技术性较强的工作，需要学生具备一定的技术基础和专业知识。
因此，在制定教学大纲时，应明确学生需要具备的基本技能和知识，并将其分解为具体的教学目标。
例如，学生需要掌握剪辑软件的使用技巧、特效制作的原理和方法、调色技术的应用等。
同时，还应考虑到行业的发展趋势和需求，将新兴技术和工具纳入教学内容，以适应行业的变化和发展。
其次，影视后期教学大纲的内容设置应全面、系统。
在制定教学大纲时，应将影视后期制作的各个环节纳入考虑，确保学生能够全面了解和掌握影视后期制作的流程和技术。
例如，可以将教学内容分为剪辑、特效、调色、音效等模块，并在每个模块中设置相应的知识点和技能要求。
同时，还应注重理论与实践的结合，通过实际操作和案例分析等方式，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。
此外，影视后期教学大纲还应注重培养学生的创意思维和审美能力。
影视后期制作不仅仅是技术的堆砌，更需要学生具备一定的创意和艺术修养。
因此，在教学大纲中可以设置一些创意拓展的内容，引导学生进行创意思考和实践。
例如，可以要求学生进行影视作品的剪辑创意设计、特效场景的构思等。
通过培养学生的创意思维和审美能力，提高他们在影视后期制作中的创作水平和艺术表现力。
最后，教学方法也是影视后期教学大纲中需要考虑的重要因素。
影视后期制作是一项实践性较强的工作，因此，教学过程中应注重实践操作和案例分析。
可以通过教师讲解、实践操作、案例分析等方式，引导学生进行实际操作和问题解决。
同时，还可以组织学生进行团队合作，模拟真实的影视制作流程，提高学生的协作能力和实际操作能力。
《影视后期制作》课程标准
《影视后期制作》课程标准课程名称：影视后期制作适用专业：计算机应用专业、计算机动漫专业1前言1.1课程的性质本课程是计算机应用专业、计算机动漫专业方向课程。
本课程以计算机领域中的音视频媒体为研究对象，是一门理论与实践相结合性质很强的课程，需要学生前期先修过《计算机应用基础》、《Premiere》、《图像处理》和《摄影摄像》等课程。
本课程的目的是使学生了解影视后期的基础知识，通过非线性编辑软件学习平台，掌握非线性编辑的基本理论和方法，能够进行视频镜头的剪辑与组接技术，转场、特效、运动效果的设置与调节，字幕制作，音频编辑技术，影片的设定与输出，培养学生影视节目的综合编辑及制作能力。
本课程建议学时72学时。
2课程目标1).掌握非线性编辑基本理论和镜头剪辑与组接的一般规律；2).熟悉编辑影片的工作流程，各个环节的技术技巧（视频素材采集以及素材（视频、声音、动画、图片和文本）导入和基本剪辑）；3).熟练使用各种视频特效、视频特技以及视频动画的制作；4).会用字幕编辑器窗口和相关菜单命令来制作所需字幕效果；5).掌握音频的编辑方法和技巧以及混音器的使用；6).能把编辑好的影片输出成需要的格式；7).培养学生良好的信息收集及创新能力；8).培养学生与人交流、团队协作的能力；9).培养学生的自学能力及良好的职业习惯。
3课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能。
4实施建议4.1教材编写1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书考证组织教材内容。
要通过现场模拟运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、准确、科学。
4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新产品、新趋势及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
《影视后期制作》课程教学大纲
《Premiere》课程教学大纲一、课程的性质和任务性质：本课程是属于专业技能课，也是实践性很强的课程,必须通过实践观察与操作才能掌握所学的知识，所以要特别强调讲授与实践操作相结合，要保证学生有充分的实践条件。
目的：使学生了解视频的基础知识，通过Premiere等软件的学习，主要讲授非线性编辑的基本知识，视频片断的编辑技术，转场、特效、运动效果的设置与调节，字幕编辑技术，节目的设定与输出，培养学生影视节目的编辑能力，并且熟悉使用音频视频处理软件进行视频处理与制作。
任务：培养学生的影视设计及制作能力。
二、课程的教学目标和基本要求通过本课程的学习，学生应达到如下基本要求：(一)课程教学内容要求1、要求在各指导教师的指导下进行。
2、认真完成上述实习内容，并通过对以下内容的操作对Premiere的使用建立起完整概括性的认识。
3、在整个实习过程中，应注意培养自己的责任心，注意培养自己认真、虚心、勤勉、自强、创新的精神，学习独立思考和分析问题的方式方法。
(二)课程教学纪律要求1、要求给予高度重视，严格遵照教学要求，按质、按量、按时完成实训作业。
2、实训作业必须独立完成，杜绝抄袭和别人代做。
3、对不符合要求的实训作业，指导老师应及时指正并提出修改意见。
三、教学内容和教学要求教学学时分配表课程的主要内容如下：模块一：非线性编辑概述教学目的和要求：了解非线性编辑概念，理解镜头组接规律教学内容：主要讲述非线性编辑的含义，主要包括：Premiere的特点模拟视频和数字视频基础音频基础颜色深度常用的多媒体文件格式常用计算机外设：DV、扫描仪、数码相机及视频卡的使用非线性编辑的含义学习重点：着重掌握模拟视频和数字视频的含义；着重掌握非线性编辑的含义。
学习难点：理解镜头组接规律，一致性原则，节奏、场面的转换模块二：Premiere视频制作基础知识教学目的和要求：本模块对影视制作常识和Premiere软件的工具、窗口作了详细介绍。
AE影视后期特效制作教学大纲
AE影视后期特效制作教学大纲
一、绪论
1.1课程背景与意义；
1.2综述AE影视后期特效制作的应用领域。
二、AE特效制作基础知识
2.1AE软件介绍与界面布局；
2.2后期特效制作工作流程；
2.3常用工具与面板功能；
2.4图层管理与动画关键帧；
2.5AE特效常用表达式；
2.6动画蒙版与遮罩技术。
三、视觉特效制作
3.1视频合成技术与混合模式；
3.2虚拟场景搭建与渲染；
3.3视频稳定与跟踪技术；
3.4色彩调整与特效滤镜；
3.5图像纠正与修复技术。
四、动态特效制作
4.13D动画与摄像机运动；
4.2粒子系统与粒子特效；
4.3贴图与纹理制作；
4.4物理模拟与碰撞效果；
4.5光影渲染与阴影效果。
五、文字特效制作
5.1文字排版与动画效果；
5.2文字图层样式与特效；
5.3文字材质与杂志效果；
5.4字幕制作与动态效果。
六、音频特效制作
6.2音频特效库与音轨调整；
6.3音频可视化与频谱分析。
七、实际案例分析与实操练习
7.1实际案例分析与评估；
7.2实操练习与个人项目设计；
7.3课程总结与思考。
以上是AE影视后期特效制作教学大纲，为了保证学生能够全面掌握
AE软件的特效制作技术，课程设置了从基础知识到实际案例的分步教学。
通过理论与实践相结合的方式，学员可以熟练掌握AE软件的使用以及各
种特效制作技术，为日后从事影视后期特效制作工作打下坚实的基础。
《影视后期制作》教学大纲
《影视后期制作》教学大纲课程编码：1211101904课程名称：影视后期制作实验总学时数/学分：64/4适用专业：广播电视编导开课教研室：广播电视教研室一、实验教学的目的和要求《影视后期制作》是编导专业必修的一门专业基础实验课程，它是从事电视编导的实践课程重要组成部分，主要通过动手实验的课程来制作完整的电视节目，从而了解电视台节目的制作流程、合成、字幕、包装、成片的整个制作过程。
其教学任务，不仅是让学生验证、巩固和加深课堂所学的基础理论知识，更重要的是培养学生的动手操作能力、综合分析问题和解决问题的能力以及学生自主设计的能力。
使学生养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风。
我们拿出新乡电视台的《2014微电影展评》、《宣传片》、《荧屏有约》、《食全食美》等节目，切实让学生参与进来，并提供新乡电视台播出平台。
本课程的主要目的：使学生通过实验来加深对课堂上所学新闻传播与影视后期制作的基本理论和反应的理解，增强运用所学理论解决实际问题的能力；使学生掌握有影视后期制作的基本操作技能，学会正确选择影视后期制作和电视节目的制作流程；培养学生严谨的态度和良好的素养，养成良好的工作习惯，使学生初步具有相对独立进行节目制作的能力，为后续课程的学习及影视后期制作工作的开展和参加实际工作奠定良好的基础。
实验课程的要求：学生进行实验前，应对相关的影视后期制作有所了解，因而本课要求学生学会使用有关的软件 (photoshop\ premiere\ after effcts) 等相关软件的学习，在此后基础上制作电视台电视节目，要求学生实验前认真学习，进行分组编导、摄像、后期，对现有节目新行分解，分工后进行合作；实验课中应仔细将自己的部分细化，整理。
对于节目制作符合电视台标准的，将在相应的频道中进行播出。
课程将以播出为标准，对学生进行考察，作为学生评分的依据。
三、单项实验的内容和要求实验( 一) 软件AE 的认识1.实验内容(1)微电影节目的情况介绍、电视台对节目的具体的要求、进行分组和分工，挑选节目；(2)AE 软件的介绍。
影视后期动画教学大纲
影视后期动画教学大纲一、课程介绍该教学大纲旨在培养学生对影视后期动画制作的技能和知识的掌握。
通过理论课和实践课的结合，使学生能够全面了解影视后期动画制作的过程，并具备相关软件的使用技巧和创作能力。
二、教学目标知识目标：1. 熟悉影视后期动画制作的基本流程和工具；2. 掌握常用后期动画制作软件的使用；3. 了解影视后期动画制作的高级技巧和效果。
技能目标：1. 能够独立完成简单的影视后期动画制作任务；2. 具备分析和解决影视后期动画制作中的问题的能力；3. 能够设计并实现高质量的影视后期动画效果。
素质目标：1. 培养学生的创新思维和团队合作意识；2. 培养学生的审美能力和艺术表达能力；3. 提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学内容1. 影视后期动画制作概述1. 影视后期动画的定义与应用领域；2. 影视后期动画的基本流程和制作要素；3. 影视后期动画的相关软件和工具介绍。
2. 影视后期动画制作软件的使用1. Adobe After Effects软件的安装与基本布局；2. 使用Adobe After Effects进行动画素材的导入与编辑；3. 添加特效、调整音频和视频等常用功能的实践操作。
3. 影视后期动画制作的高级技巧与效果1. 制作故事板和时间线的运用；2. 使用切割、合成和遮罩等技术进行动画特效的制作；3. 运用摄像机和灯光等技巧提升动画质量。
4. 项目实践及案例分析1. 学生团队合作完成影视后期动画项目；2. 分析优秀影视后期动画案例，研究经验和技巧；3. 分享和展示学生的作品。
四、教学方法1. 理论课讲授与案例分析相结合，提供相关知识和技能的讲解；2. 实践课组织学生使用相关软件进行操作实践，完成教师布置的任务；3. 个人作业、团队项目和作品展示相结合，培养学生的动手能力和团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度、研究总结和作业完成情况的评价；2. 项目作品的评审与展示；3. 学生能力提升和团队合作表现的综合评价。
影视后期剪辑教学大纲
影视后期剪辑教学大纲一、课程介绍本课程旨在为研究者提供关于影视后期剪辑的基础知识和技能。
通过深入了解剪辑工具和技术，并应用于实际场景中的剪辑项目，研究者将掌握影视后期剪辑的核心概念和流程。
二、教学目标1. 掌握影视后期剪辑的基础知识和技能；2. 理解剪辑软件的操作界面和常用功能；3. 学会剪辑技巧和流程，能够完成基本剪辑任务；4. 培养分析能力和创造力，能在剪辑过程中做出合理决策；5. 提升沟通和合作能力，能与其他影视制作人员高效配合。
三、教学内容1. 影视后期剪辑概述- 影视后期剪辑的定义和作用- 剪辑对影视作品的影响2. 剪辑软件基础- 剪辑软件的常见种类和特点- 常用剪辑软件的界面和功能介绍- 软件的基本设置和调整3. 剪辑技巧和流程- 剪辑的基本原理和技巧- 影视剧的剧情分析与剪辑规划- 剪辑流程的具体步骤- 特效和颜色校正的应用4. 剪辑案例分析- 分析经典影视作品的剪辑手法和技巧- 通过案例研究，提升剪辑思维和创造力- 讨论案例中存在的问题和解决方法5. 实践项目- 学员将学到的知识和技能应用于实际剪辑项目- 指导学员完成自己的剪辑作品- 班级展示和评估四、教学方法1. 讲授：通过课堂讲解，介绍影视后期剪辑的基本知识和技能。
2. 案例分析：通过分析经典影视剪辑案例，深入理解剪辑技巧和流程。
3. 实践操作：组织学员进行实际剪辑项目的操作练。
4. 小组讨论：鼓励学员之间的互动交流，讨论剪辑案例和解决方案。
5. 评估：根据学员的实践项目和课堂表现进行综合评估。
五、教学资源1. 影视剪辑软件：需提供学员使用的计算机和剪辑软件。
2. 影视作品案例：提供经典的影视剪辑案例素材供学员分析和讨论。
3. 教学文档：提供详细的教学材料和指导文档，供学员参考和研究。
六、教学评估1. 实践项目评估：对学员完成的实际剪辑项目进行评估。
2. 课堂表现评估：对学员在课堂讨论和操作中展现的能力进行评估。
七、教学进度安排1. 第一周：影视后期剪辑概述和剪辑软件基础2. 第二周：剪辑技巧和流程3. 第三周：剪辑案例分析和实践项目指导4. 第四周：实践项目完成和班级展示5. 第五周：教学评估和总结以上是影视后期剪辑教学大纲的基本框架和内容安排，具体教学资源和细节可根据实际情况进行调整和完善。
《影视后期制作AE》大纲
《影视后期合成制作AE》教学大纲一、课程性质与任务课程性质：《影视后期合成制作》是动漫设计与制作专业的一门专业必修课程，主要是学习软件Aftera Effects，这个软件是从事影视后期制作工作人员必须掌握的影像后期特效软件之一，它越来越多的应用到设计的各个领域，深受人们的重视，也是专业教学的重要内容。
本大纲根据动漫设计专业教学计划的要求制订。
课程任务：通过这门课程的学习，可以使得学生对动画后期制作有一定的了解，其中包括影片的剪辑、转场特效、影片视频特效等等。
二、课程教学目标1、知识目标（1）学会如何运用AE等软件进行影片后期特效的设计表现。
（2）以便进一步学习各种动画专业知识与技能。
2、能力目标（1）学会如何运用Premiere、AE等软件进行影片后期特效的设计表现。
（2）以便进一步学习各种动画专业知识与技能。
三、教学内容与教学基本要求单元一初识After Effects[教学目的与要求]1、熟悉After Effects的操作面板；2、掌握片头制作的流程；3、了解影视片头的流行趋势。
[教学重点与难点]1、重点（1）After Effects的操作面板；（2）片头制作的流程。
2、难点（1）After Effects的操作面板；（2）影视片头的流行趋势。
[教学内容]1、熟悉After Effects的操作面板；2、掌握片头制作的流程；3、了解影视片头的流行趋势。
单元二：基础动画的学习[教学目的与要求]1、掌握基础动画的制作方法； [教学重点与难点]1、重点（1）码表的使用；（2）位置、旋转等属性的设置。
2、难点（1）码表的使用；（2）位置、旋转等属性的设置。
[教学内容]1、码表的使用；2、位置、旋转等属性的设置。
单元三文字特效[教学目的与要求]1、掌握文字工具的使用；2、掌握文字特效的使用。
[教学重点与难点]1、重点（1）路径文字的使用；（2）文字特效的使用。
2、难点（1）路径文字的使用；（2）文字特效的使用。
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1、实践内容
（1）学生上机进行视频特效的制作。
（2）师生互动，教师对学生的作品进行点评和指导。
2、教学要求
通过案例分析进行讲授，讲授的过程中，要多用举例法，进行引导和启发式教学。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第二章
（一）知识教学内容
2、建构主义学习设计培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
3、项目化教学提升学生的实战能力
教学内容
教学要求
教学组织设计要求
每个章节的教学内容、教学要求、教学组织设计要求：
第一章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）视频特效
2、教学要求
（1）通过生动的举例进行讲解，提高学生的学习兴趣。
（2）讲解的时候提倡互动教学，教师对学生提出的问题进行解答。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第三章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）添加字幕效果
2、教学要求
（1）通过生动的举例进行讲解，提高学生的学习兴趣。
（2）讲解的时候提倡互动教学，教师对学生提出的问题进行解答。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）学生分组进行实践讨论。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第五章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）特殊字幕特效强化训练
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第九章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）制作旅游宣传片
2、教学要求
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）学生分组寻找素材，进行旅游宣传片的制作。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解和点评。
（三）教学组织设计要求
1、教学内容
（1）MV和卡拉OK的制作
2、教学要求
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）学生结合自己感兴趣的MTV进行制作。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解和点评。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
1、教学内容
（1）音频特效
2、教学要求
（1）通过生动的举例进行讲解，提高学生的学习兴趣。
（2）讲解的时候提倡互动教学，教师对学生提出的问题进行解答。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）学生上机进行音频特效的制作。
（2）师生互动，教师对学生的作品进行点评和指导。
2、教学要求
模拟实战，针对讨论中的问题，教师进行讲解。
补充说明
本课程教学大纲尚需补充说明的事项。
执笔人
签字：
年月日
审核
校对人
（专业带头人）
签字：
年月日
系部
审核
签字：
（盖 章）
年月日
教务处
审核
签字：
（盖 章）
年月日
主管教学院长审核签字：
年月日
2
4
合计
16
48
考核方式
评价标准
考核方式
□考试√考查
考试形式
□笔试（□闭卷□开卷□半开卷）□口试□取证（□市统考□课证一体）□其他形式（□作品□论文√作业□）
成绩计算
平时成绩占期末总评的30％；
期末考试成绩占期末总评的70％。
整体评价标准
基础理论掌握牢固
将理论知识有效转化为实践能力
教材
资料
一、推荐教材
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
课时分配表
学期安排
主要教学内容
知识授课课时
实践授课课时
备注
16周
64课时
视频特效
2
4
音频特效
1
4
添加字幕效果
1
4
特殊视频效果强化训练
2
10
特殊字幕特效强化训练
2
10
MV和卡拉OK
2
4
电子相册
2
4
制作娱乐节目片头
2
4
制作旅游宣传片
3.通过使用专业后期编辑软件Adobe premiere来学习影视后期制作全部工作流程等内容，帮助学生掌握处理各类影视后期制作的专业技能
教学目标
选择
一、能力（技能）目标
1.MV和卡拉OK的编辑与制作
2.电子相册的编辑与制作
3.电视栏目剧的编辑与制作
4.电视记录片的编辑与制作
二、素质（态度）目标
1、通过统一教学和分组实训培养学生的团队协作精神和细致负责的工作态度
第八章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）制作娱乐节目片头
2、教学要求
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）教师出题，学生结合自己感兴趣的娱乐节目进行制作。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解和点评。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
《影视后期制作》课程教学大纲
基本
信息
课程编号
020320
础□职业通用基础√职业技能□技能集中训练/□必修课√选修课
总课时
64
知识授课课时
16
实践授课课时
48
课程
任务
1.本课程是文化市场经营与管理专业的专业技能课程
2.本课程培养MV和卡拉OK的编辑、电子相册的编辑、电视栏目剧的编辑、电视记录片的编辑等内容
《Premiere Pro CS4影视编辑实例教程（配光盘）（高等院校艺术设计案例教程）》
赵洛育，韩东晨 清华大学出版社2010-2-1第一版
二、主要参考资料（可以是书籍、期刊、网站等）
《Premiere Pro CS4 视频编辑项目教程（教育部高职高专计算机教指委规划教材）》
尹敬齐中国人民大学出版社2010-11-1第一版
第七章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）电子相册
2、教学要求
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）学生结合自己感兴趣的电子相册进行制作。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解和点评。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
（1）学生上机进行添加字幕效果的制作。
（2）师生互动，教师对学生的作品进行点评和指导。
2、教学要求
教师结合学生分组实践中出现的问题进行讲解。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第四章
（一）知识教学内容
1、教学内容
（1）特殊视频效果强化训练
2、教学要求
2、教学要求
（1）通过举例法进行讲解，深入浅出，通俗易懂。
（二）实践教学内容
1、实践内容
（1）教师规定题目，学生进行创新实践。
2、教学要求
教师结合学生实践中出现的问题进行讲解和点评。
（三）教学组织设计要求
1.知识点中要有案例分析。
2.能力教学要求以分组教学形式，学生边做边学。
第六章
（一）知识教学内容