高职高专学校学生法律意识现状调查与研究
高职高专学校学生法律意识现状调查与研究
我国在逐渐建设法治型社会，法治对我国的发展有着重要的影响。国民法律意识的强度是国家的稳定和进步的保证。高职高专院校学生是社会组成的重要群体，高职高专学生的法律意识也代表了当代大学生整体的法律意识。高职高专学生的法律意识也直接影响着我国法治化的进程和社会的和谐稳定。在高职高专学校学生进行实践调查的基础上，文章分析了高职高专学生对法律的关注度，法律课程的学习，法律的运用等多个方面，并提出了相关建议。
标签：高职高专 学生 法律意识
在建设法制社会的过程中，在我国大力推行法制教育的背景下，当前我国大学生的法律意识正逐渐提高，但还有很大一部分学生的法律意识仍然很淡薄。法律意识不仅会影响学生以后的个人成长也影响着社会的稳定和谐。大学生具有较高的法律意识，才能充分发挥法律的作用，才能为国家的发展贡献力量，因此提高高职高专院校学生法律意识意义重大。
一、高职高专学生法律意识现状
1.大学生法律课程的设置
为了加强法治建设，提高国民的法律意识，国家大力推行法治教育，在学校的课程中增加了基础法律课程，为学生普及法律知识。这种措施对学生的法律意识的提高起到了一定作用，大学生可以运用所学的法律知识去处理生活中所遇到的各种问题，运用法律保护自己的合法权益，这对学生的自身发展和适应社会有着重要作用。学生获得法律知识的主要途径就是课程，但目前高职高专院校中，非法律专业学生所开设的课程只有>和>两门课程，其中>的课程只是占到很小的一部分，这说明学校在课程的设置上没有考虑对学生法律知识的传授。另外学校的教师也对法律知识不够重视，在授课时对法律知识点的讲解不透彻，这也影响了学生对法律知识学习。还有学校为了节省师资，法律课程使用非专业教师进行授课，导致法律知识讲解不够专业，学生容易对知识理解错误，这也会影响学生对法律知识的学习。法律知识的学习离不开实践，一些法律知识比较抽象，学生只有在实践中运用法律才能更好地學习和理解法律，但目前高职高专院校中，针对大学生组织的法律实践活动很缺乏，制约着大学生法律意识的提高。
2.高职高专学生法律知识匮乏
大学生法律意识的提高体现在所掌握的法律知识和对法律的运用方面。因此高职高专学生掌握的法律知识的多少也是衡量其法律意识高低的标准。就目前而言，我国大学生的总体的法律知识还是比较匮乏的，不能充分利用法律来处理问题和保护自己。从调查问卷中发现很多学生对一些法律常识不了解，对一些简单的法律事例都无法判断出是否违法，还有在有关宪法的问题上，调查中的学生也对宪法了解很少，例如对于宪法的制定时间的问题，只有小部分学生知道宪法制
定的具体时间，大部分的学生不知道。宪法是我国治国的根本大法，具有最高的法律效力，宪法包括了国家的各种制度，充分保障了公民的权利，而作为高职高专院校的学生都对宪法不了解，可见我国大学生对法律知识的缺乏程度。法律需要被信仰和了解，只有人们尊重和信任法律，才能是在生活实践中去运用法律去解决所遇到的问题，保护自己的合法权益。根据调查的结果来看，高职高专学生急需要加大力度去学习法律知识。
3.高职高专学生法律意识淡薄
学生不会运用法律去维护自己的合法权益或者是没有用法律来维权的想法，这是学生法律意识淡薄的主要体现。例如大学生经常遇到的合同问题，侵权纠纷等，这些问题都是大学生进入社会以后需要面对的主要问题，法律会在这个时候会起到重要作用，因此学会用法律去处理社会上复杂的关系是大学生需要面对的重要问题。通过调查可以发现，大学生的自我保护和维权意识非常淡薄，自遇到自己合法权益受到侵犯的情况，只有少数人会采取法律的手段去保护自己的合法权益，而大多数人不知道如何使用法律或者是不能正确使用法律来保护自己的合法权益。因此大学生十分需要学习法律知识和提高自己的诉讼意识和维权意识，这样才能在遇到问题事没根据自己所学的法律知识，运用法律的手段解决问题。
二、高职高专院校学生法律意识现状形成的原因
1.我国经济体制不完善
我国是社会主义国家，而且我国还处于发展的重要阶段，我国目前注重经济的发展，我国的政策大多是都是以经济发展为中心来实施的，对于法律来说，它的基础也是经济，因此我国的高职高专学生乃至全部的国民，法律意识淡薄的主要因素就是经济方面的原因。我国是发展中国家，经济体制还不够完善，目前我国国内经济上的主要矛盾就是利益分配不均，和贫富差距太大，这些矛盾被激化了以后就会产生不良事件产生，这也是导致我国刑事案件不断发生的主要因素。另外这些矛盾和社会上所形成的不良风气也对高职高专的学生产生影响，因为学生是必然要进入社会的，高职高专学生的价值观念会在社会的影响下发生很大的变化。学生倾向于对奢侈生活的向往和追求，在金钱和利益的驱使下，导致大学生违法犯罪的事件发生。可见在市场经济发展中所为大学生带来的不良影响，也体现出我国经济体制的弊端。
2.我国的法治建设不完善
我国公民很少参与法律的制定和建设，特别是学生群体几乎从不涉及法律的制定。因此高职高专学生对法律的内容和法律的执行程序都了解甚少。另外我国对执法机构护和地地方政府本身也存在着违法行为，例如贪污腐败，执法犯法等，这些也是由于我国的法治建设不完善和国家的法律的执行力弱引起的，使国家的法律和政策不能贯彻落实到基层当中，法律也不能真正为人民所利用，人民群众不能利用法律的形式来解决问题也就会导致不良事件的产生。这些因素也对高职高专学生产生了影响，导致学生对法律的不尊重和不信任，认为法律只是一种统
治工具而不是为人带来公平正义的方法，从而使学生的价值观得到不良的改变。
3.传统观念对高职高专学生的影响我国的历史悠久，传统的道德思想对我国人民的影响是深远的，一些传统美德对国民的素质的提高有着巨大的帮助，但是一些传统的观念在现代化的社会中已经不再适用，例如重礼德轻刑法的传统观念。这些观念在如今的法治社会中早已过时，不能适应现代化社会的发展，但是由于观念根深蒂固，所以对高职高专学生造成难以避免的影响，阻碍当代学生法律意识的提高，也制约了我国法治建设的进程，因此拒绝传统观念，是高职高专学生提高法律意识，和提高自身综合素质的一个重要部分。
三、培养高职高专学生法律意识的途径
1.优化创新教学方法
思想道德修养与法律基础课程已是大学生获得法律知识的主要途径。为了充分利用课堂让学生最大程度上吸收法律知识，学校在教学方式上也要有所改变和创新。例如可以适当采用案例式教学法，讨论式教学法以及多媒体教学等，新颖的教学方式可以激发学生的学习兴趣和学习的主动性，让学生对法律知识的理解的更加透彻。学校还可以组织一些活动，来让学生的法律知识得到应有锻炼学生应用法律的能力。例如參加法律活动，举行法律辩论赛，参与模拟法庭等，这些都有助于学生对法律的理解，增加学生的法律知识。
2.加强对高职高专学生的心理健康教育
高职高专学生在文化知识方面与本科生存在一定差距，但并不代表他们的综合素质很低，社会普遍对高职高专学生存在偏见，为高职高专学生在求职等问题上遇到麻烦，这些因素会导致高职高专学生产生压抑。自卑等不健康的心理，价值观念发生不良变化，甚至引发犯罪，所以，高职高专院校需要重视学生的心理健康。
3.净化社会环境，加强法制宣传工作
社会环境的改变需要政策的支持，完善立法制度，坚持科学立法是必须要做的工作，要让社会形成处处有法律的气氛。执法机关要严格执行法律程序文明执法，为普通人民和学校学生做出榜样，让法律得到信任。另外加强法律的宣传教育也是非常有效的途径，国家可以通过媒体宣传或者举办大型活动的方式进行法律的宣传，体现依法治国的政策。在这种法治环境下，高职高专学生会会受到潜移默化的影响，法律意识也会得到很大程度的提高。
四、结束语
从研究和调查结果可以看出院校高职高专学生的法律意识急需提高，培养学生的法律意识和提高大学生法律意识，有利于学生的综合素质的提高和全面发展，加快我国法治建设的进程，另外对降低大学生犯罪率和维护社会稳定都有重
要作用。
参考文献
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[3]李荣兵.新时期高职院校学生法律意识的培养现状及对策研究[J].企业文化旬刊.2015，（6）.
高职院校法律课程教学的现状及对策探析
高职院校法律课程教学的现状及对策探析
【摘要】思想道德修养与法律基础
课程教学中，学生和教师方面均存在不
少问题。要增强高职院校法律课程的教
学效果，应完善法律课程教师人才培养
制度，加强师德建设，积极探索新的教学
方法，增设法律公共选修课，加强学生维
权意识教育，改变学生传统的单一的学
习方法，注重理论指导实践，改革和完善
考核方法，等等。
【关键词】法律课程教学现状对
筻
【文献编码】ｄｏｉ：ｌＯ．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．０４５０—
９８８９（Ｃ）．２０１０．ｉ】＿０４６
高职院校政治理论课程教材之一的
《思想道德修养与法律基础》教材，自
２００６年８月第一次出版使用至今，经过
多次的修订，具有科学性、权威性、严肃
性，是中宣部、教育部、新闻出版总署联
合下文要求全国高校都必须使用的新教
材。《思想道德修养与法律基础》教材涉
及法律知识的内容是第七章和第八章， 绪论、第六章和结束语只简单扼要提了
法律素质，法律基础的内容仅占本课程
总篇幅的三分之一。思想政治理论课程
新方案中，总课时只有４５学时，其中讲
授法律知识的课时约１５学时。课时少，
教学任务重，高校大学生在有限的课时
中获得的法律知识是有限的。同时，教师
为了完成教学计划，往往只注重法律知
识的传播，而忽略了大学生法律意识的
培养。因此，在充分认识新教材特点的基
础上，学校应充分认识高职高专学生的
特点，建立与高职高专教育相适应的教 口广西现代职业技术学院陆盂兰
学体系，制订新的课程标准，以达到良好
的教学效果。
一、高职院校法律课程教学的现状
分析
（一）学生方面
１．学生存在着重专业课、轻公共课
倾向。高职院校主要是培养高素质的技
能人才，学生对今后的毕业定位有一定
的认识，认为只要学好专业课，掌握一门
实用技术，就能找到满意的工作。部分学
生对思想政治课的重要性认识不够，认
为思想道德修养与法律基础课与专业课
联系不大，于是学习的积极性不高，缺乏
大学生法律意识现状调查及对策分析论文(通用7篇)
大学生法律意识现状调查及对策分析论文（通用7篇）
高校生法律意识现状调查及对策分析论文（通用7篇）
在各领域中，大家都跟论文打过交道吧，通过论文写作可以培育我们的科学讨论力量。还是对论文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的高校生法律意识现状调查及对策分析论文，欢迎大家共享。
高校生法律意识现状调查及对策分析论文 篇1
高校新生对法律的正义性普遍认同，但由于重人治、轻法治的传统文化、不良社会环境及学校教育局限性等缘由，导致高校新生法律学问不足，法律观念仍旧模糊，法律实际运用力量欠缺，法律意识不强；针对此现状，应实行有力措施培育、提高高校新生法律意识：依据高校新生的思想特点培育高校生法律意识；优化法制教育模式，重视高校新生法律素养的培育；创设社会与校内良好大环境，提高同学的法律力量等。
众所周知，法律是我们维护正值权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地爱护我们的合法权益。现如今，依法治国，建设社会主义民主法治国家，已成为中国基本的治国方略。党的十七大报告中强调：“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”。十八届四中全会提出，全面推动依法治国，建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。法治中国建设对国家富强、民族复兴和人民幸福具有重大意义。法律意识指人们关于法和法的现象的观点、学问、思想等的总和。在中国法治建设的进程中，公民具有良好的法律意识是国家法治的盼望，是体现法治国家水平的标准，同时也是我国依法治国战略实现的重要条件。当代高校生是我国社会主义建设主力军，是中华民族腾飞的盼望，他们法律意识的强弱，法律学问水平的凹凸，对我国社会主义法治化进程有着极为重要的影响作用。高校新生正处于从高中到高校生活过渡的重要阶段，因此，了解高校新生法律意识现状，实行有力措施培育、提高法律意识对于高校新生自身成长及建设社会主义法治国家具有重要意义。
一、调查分析当代高校新生法律意识的现状
新疆高职大学生法律意识现状分析
科技信息． 基础理论研讨 新疆高职大学生法律意ｉＲｔＩＩ／Ｃ分析 新疆师范大学 张敏 ［摘要］依法治国的理念在高职院校大学生群体中已经形成共识，高职大学生对法律知识的理解更加的理性化。虽然新疆高职院 校的法制教育已取得了一定的成果，但是高职大学生中法律知识贫乏、法律情感淡薄、法律信仰缺失等现象的客观存在，本文将对 新疆高职大学生的法律意识的现状以及存在的原因加以分析研究。 ［关键词］新疆 高职大学生 薄弱 原因 一、新疆高职大学生法律意识现状 通过对新疆高职大学生的法律意识调查以及访谈的整理、归纳和 分析，可以发现新疆高职院校大学生具有一定的法律意识，但是相对职 业教育的培养目标来讲，仍不能满足社会主义市场经济发展的要求和 人才培养的需求，其法律意识仍存在一定的缺失。 新疆高职大学生法律意识的薄弱的主要表现 调查结束后，对调查、座谈和个别访谈的结果作了归纳、分析，对新 疆高职大学生法律意识薄弱表现进行了归纳总结。主要为以下几方面： ｌ、学法热情较高，但是法律信仰缺失 新疆高职大学生对法律知识学习具有较高的热情，但是没有养成 良好的学习习惯，学习主动性不强，在接受法律教育时，心智参与程度 很低，不关注课堂教学，旷课逃课现象存在，使这部分学生不可能正确 地掌握法律基础知识。 ２、维权意识较弱，法律知识贫乏 通过问卷和座谈，可以看出新疆高职大学生的法律维权意识还没 有完全树立起来，大学生的法律观念相对薄弱，在自己的合法权益受到 侵害时，不懂得运用法律的手段维护自己的权益。多数学生表现出法律 知识欠缺的情况，许多学生对“违纪”“违法”“犯罪”的基本法律概念模 糊不清，甚至有部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。 ３、诚信意识不足，契约意识差 在对笔者所在院校的５０名毕业生进行跟踪回访时，问及在签订了 就业协议后，是否有过和用人单位解除就业协议的行为或想法时，１４％ 的学生表示曾有过这样的行为，１８％的学生表示有过这样的想法。表现 新疆高职大学生诫信意识与诚信意识的缺失。 ４、违纪现象严重，犯罪行为凸显 通过对学院保卫处、学生管理老师、法律工作者的访谈，了解到在 许多高职院校存在大量违纪甚至严重违法犯罪现象，具体表现在以下 几个方面：１）集体观念差、组织纪律性差；２）酗酒闹事，打架斗殴；３）故 意损坏公私财物；４）以强欺弱，敲诈勒索；５）利用扑克牌、游戏机赌博； ６）偷窃钱物；７）借钱不还；８）性犯罪等。这些情况并不是简单的现象罗 列，每一种现象背后都有大量的个案存在。 ５、对法律现象的价值判断标准模糊 在与学生的座谈中发现，高职院校大学生由于其是非观念模糊，判 断力较差，法律知识欠缺，使其对法律行为缺乏稳定的价值判断标准， 遇到问题，首先考虑到的都是自身的利益，往往以自身发的感性判断为 主，出现违纪行为时，常寻找各种方式为自己开脱，甚至埋怨学校的规 章制度。 ６、学生对法治现状不满、对于法的权威性有所质疑 通过调查问卷和访谈，可以看出部分高职大学生过分夸大了社会 不正之风和司法腐败现象。有少数学生认为权大于法，普遍相信“关系 硬走天下”的信条，座谈中一些学生认为“打官司必须法院有人”，表现 出高职大学生对我国司法信心不足。从中可见，高职大学生缺乏对社会 秩序的信仰，否认良好的法律秩序的存在，这样就很难让学生自觉服从 和自觉遵守法律。 ７、公民意识不强 高职大学生的公民意识存在不足。例如，学生对国家制度、国情常 识虽然有所了解，但是对许多问题认识不清。多数高职大学生对公民角 色的认识处于不自觉的状态，对自己是公民这个角色比较忽视和淡化。 通过座谈发现，高职大学生对公民意识本身并没有深刻的认识，他们对 公民意识的认识只是停留在课本上或是口头上的概念性知识，并没有 真正转化成为自己的意识。 二、新疆高职大学生法律意识薄弱的主要原因分析 通过对新疆高职大学生法律意识状况的分析，可以看出目前新疆 高职大学牛法律意识薄弱，这种状况的形成是受多方面因素的影响。为 了更好的找到解决法律意识薄弱现状的途径，下面从学校、家庭、学生 自身因素、社会四方面分析新疆高职大学生法律意识薄弱的原因。 １、学校因素 １）学校法制教育乏力 学校的法制教育是培养学生法律意识，增强法制观念的重要途径： 但是在实践中往往表现出不足。在高职院校更多的是注重高职大学生 的技能教育，思想政治教育课程常常被忽视，课时难以保障，教师水平 参差不齐，不够专业，教学方法也较为陈旧，是导致学生法律意识薄弱 的主要原因。 ２）校园文化缺乏影响力 目前，新疆大多数高职院校为了适应市场需要，往往不同程度地存 在着偏重专业知识和技能的培养，而轻视综合素质培养的现象。有的高 职院校把校园文化建设等同于丰富学生的业余生活，一味强调发展娱 乐文化，校园文化建设人文环境淡薄。新疆高职院校校园文化建设呈现 简单化、低层次化，很难促使学生提升自身人文素质和修养。 ３）管理环境宽松，学生放松自律要求 高职大学生生源结构复杂，入学时综合素质就较差，在中学或技校 期间没有形成较好的自我约束习惯，加上大多数高职院校对学生的管 理以自律为主，学生自律意识的形成就更加困难，违纪违法犯罪的现象 就时有发生。即使是原有自律习惯较好的学生，也可能由于管理环境的 宽松和周边环境的影响而放松对自己的要求，自律意识受到一定的影 响。 ２、家庭因素 家庭是学生的第一课堂，家庭环境、父母的言行对子女有着潜移默 化的影响。高职大学生追求时尚和既得利益，家长需要给予孩子正确的 引导。但是很多家长平时在家庭教育中会有意无意向子女灌输追逐个 人利益、权利、金钱的思想，从而误导孩子的法律意识。 ３、学生自身的因素 １）学生生源结构复杂，综合素质相对较低 从高职院校招生的情况来看，主要生源有以下几种：一是经过全国 统一招生考试被录取的，二是通过读预科被录取的，三是五年制起点的 高职学生。学生的文化素养相对浅薄，知识面相对较窄，造成他们对事 物分辨力相对较差，文化素质与文明修养相对较低，学生的综合素质相 对较低。 ２）人生目标模糊，学习动力差 在近几年的高职教育发展中可以看出，高职院校大学生的就业率 要高于普通院校。以新疆维吾尔自治区近几年的就业率来看，许多高职 院校的就业率都达到了９０％以上：较好的就业前景，反而形成了大学生 进校之后，以混文凭为主导的思想，较少的考虑将来，认为学校肯定会 为其推荐工作，所以学生的学习目标不明确，学习动力较差。 ４、社会因素 １）市场经济的负面影响 在市场经济条件下，收入差距的悬殊，贫富差距的拉大，拜金主义 的出现，都导致人们心理的失衡，价值观念发生了变化，开始向个人化 和个性化倾向。这种变化也影响到了高职院校的大学生，他们的价值观 也发生了变化，个别学生经不住物质诱惑，不择手段的追求物质生活， 盗窃、敲诈勒索、抢夺、性犯罪等违法犯罪行为在高职大学生群体中出 现。 ２）法制坏境的影响 虽然我国的法制建设取到了长远的进步，但是客观来看，我国社会 主义法制发展不完善导致我国法制环境也不完善，存在着许多的缺陷 和弊端，对高职大学生的思想产生着负面影响。由于我国司法确实存在 独立性较差、司法效率低下、法律缺乏实际权威性的缺陷和弊端，对新 疆高职大学生的法律意识产生了极大的负面作用。法律权威如果消弱， 那就抵消了高职院校对学生的法制教育。 参考文献 ［１］刘旺洪．法律意识论［Ｍ］．北京：法律出版社，２００１：４９． ［２］柏林高职院校大学生违纪现状及其对策［Ｉ］．镇江高专学报， ２００４，１７（１）． ［３］马向青．高职学生社会公德教育面对的问题及对策［Ｉ］．职业圈 ２００７，１２Ｘ ［４］张丽．关于高职学生管理工作的新思考［Ｉ］．武汉冶金管理干部 学院学报，２００５，４．
学生法律意识情况调查报告5篇
第 1 页 共 24 页 学生法律意识情况调查报告5篇
学生法律意识情况调查报告5篇法律意识调查报告1秉承学院团委“实践真知，提升自我，服务社会，共建和谐”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。众所周知，法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢于是我对汕头大学留校过年的50名外地大学非本科法学专业进行了调查。
一. 研究方法，问卷调查调查时间为__年年2月10日，在我的高中同学的帮助下。对汕大未返乡过年的50名非法学本科专业的外地大学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查一下结论。
二. 调查结果通过问卷调查，对大学生的法律意识有了基本了解，调查情况如下.你生长在 a.农村74 b.城市
26.在你所有的经历中，曾经运用过法律途径解决纠纷吗 a.有18 b.没有82从以上的数据可以看出，大多数的大学生并不拥有良好的法律意识，当其政党权益受到侵犯时，都没有通过法律途径解决问题，而是存在“算了”.“算自己倒霉”等等之类的想法。而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。.你能区分违法和犯罪吗 a.能24 b.不一定能14 c.大部分能 第 2 页 共 24 页 62.你认为你目前法律学习中的主要问题是 a.懂得法律知识但不会实际运用32b.缺乏法律知识40c.能运用所学法律知识并解决现实问题
28.你是否关注国家的立法活动或是法律报告 a.经常12 b.偶尔74 c.从不14从以上的数据可以看出，只有12，即6个人调查对象为50人会经常关注国家立法活动或是法律报告，还有14，即7个人表示自己从不去关注，这表明了大学生对法律的重视程度是非常不够的，其认为自己只要守法不违法，法律是离自己很遥远的。.你知道劳动法里规定的试用期最长时限是 a.三个月22 b.六个月48 c.一年30
培养和提升高职高专在校大学生的法律意识势在必行
经验交流２
培养和提升高职高专在校大学生的法律意识势在必行
文／江永强
摘要：分析和认识在校大学生法律意识的现状，是培养和塑造大学生现代法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主
义法治国家的目标具有重要意义。本文通过对当前高职高专在校大学生法律意识特点的分析，阐述了培养和提高高职高专在校
大学生法律意识的重要性和深远意义，并相应地提出了培养和提高高职高专在校大学生法律意识的几项措施。
关键词：培养，提高，大学生，法律意识，势在必行
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｎａｌｙｚｉｎｇ ａｎｄ ｒｅａ１ｉＺｉｎｇ ｔｈｅ ｒｅａ１ｉｔｙ ｏｆ １ｅｇａｌ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ＣＯ１１ｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｓ ｉ Ｓ ｔｈｅ ｂａ ｓｅ ｔｏ ｔ ｒａｉｎ
ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅ ｔｈｅ １ｅｇａ１ ｓｅｎｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ＣＯ１１ｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｓ．Ｉｔ ｉ Ｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｂｕｉｌｄ ａ ｌａｗｆｕ１ ＳＯＣｉａｌｉ ｓｔ ｃｏｕｎｔｒｙ．
Ｂｙ ａｎａ１ｙｚｉｎｇ，ｔｈｅ ａｒｔｉＣ１ｅ ｄｉ ＳＣＵＳ ｓｅｄ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ａｎｄ ｄｅｅｐ ｍｅａｎｉｎｓ ｏｆ ｔｒａｉｎｉｎｇ ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ １ｅｇａ１ ｓｅｎｓｅ
ｏｆ ｔｈｅ ＣＯ１ １ｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔ Ｓ，ａｎｄ ｃａｍｅ ｕｐ ｗｉ ｔｈ ａ ｆｅｗ ｍｅａ ｓｕｒｅｓ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｔｒａｉｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ＣＯｌ ｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔＳ ｌｅｇａｌ ｓｅｎｓｅ ｍｕｓｔ
法律意识是社会意识的一种形式，是人们对法律和有关法律
现象的观点、情感和态度的总称。法律意识既包含了人们各自的法
律观点和法律情感，也包含了人们对法律知识的不同认知和对法律现
象的不同评判，以及对法律的内容、功能、秩序和价值的不同看法。
高职高专教育是我国高等教育中与本科并列的一种高等教育类
高职院校学生法律意识的缺失与培养途径
高职院校学生法律意识的缺失与培养途径
高职院校学生作为我国劳动力市场的重要组成部分，其法律意识的缺失问题十分严重。造成这种现象的原因很多，一方面是因为高职院校学生大部分专注于实践能力的培养，而忽视了理论知识的学习，导致法律知识掌握不足；另一方面也因为一些高职院校教师缺乏法律素养，未能给予学生足够的法律指导。这些问题已经影响到了高职院校学生的就业、发展和生活，因此必须采取适当的措施进行解决。
1、实践教学占主导地位，理论授课不够
当前，很多高职院校教育模式以实践教学为主，为了培养学生的实际操作能力，专业课的理论授课时间很少，甚至有些学生没有机会接受专业课的理论知识。由于法律属于文科范畴，学生往往容易忽视这部分知识的学习，因此对法律知识的理解不够深入，导致法律意识不够敏锐。
2、教师教育水平和素质不够
由于一些高职院校教师没有接受过专业的法律培训，他们不能有效地教授法律知识，并且不能正确引导学生发展良好的法律意识和道德素质。此外，由于一些高校存在着离职率较高的情况，教师人员的不稳定性，也会导致教育质量的不足。
3、社会法制意识不健全
我们国家有些地区的社会法制意识比较欠缺，缺乏对法律的尊重和敬畏，甚至野蛮裁判，这样就会让学生无法从周围的环境中吸取到健康的法律思维，影响到法律意识的培养。
4、法律知识更新较快
法律是一门具有很强时效性的学科，相关法律条款、法律政策和法律实务情况都比较复杂。经常会有更新和变化，这就导致了很多人学习的知识过时，看不到最新的变化，可能还会产生误导。
1、课程设置应更加注重知识理论教育
高职院校应该逐渐将专业课的理论知识与实践技能有机结合起来，适量增加学生的理论学习，以便加深对法律知识的理解，增强法律意识和判断能力。
2、加强法律课程教学中的案例分析
对于法律课程，可以将法律相关的案例以及一些典型案例在课程中进行分析和讲解，使学生学习过程中更加深入实际和生活中，从而增强与法律相关的认知和时效性。
职业院校法律课程教学的现状及对策探析
法制天地
职业院校法律课程教学的现状及对策探析
郭云鹏／河南护理职业学院
【摘要】大学生时代是学生生理和心理快速成熟时期，而学生的健康成长离不开法律的熏陶。所以，加强职业院校学生的法
律素质教育，使高职高专学生具备基本的法律知识，树立正确的法律观念，培养法律意识，做到学法、懂法、守法和用法。对大专
学生的健康成长和全面素质的提高具有重要的意义。笔者从职业院校法律课程教学现状出发，就如何上好法律基础知识这门课程谈
几点心得体会。
【关键词】法律课程；教学现状；对策
《法律基础知识》是高等专科学校的一门基础课程，培养高职
高专学生学习和掌握法律基础知识，增强法律意识，树立法制观念，提
高辨别是非能力，成长为具有较高法律素质的公民。在大专院校的法
律基础课中全面提高教学效果和德育实效，使学生们能正确地行使权 利，自觉地履行义务，知法、守法、依法办事，维护社会主义现代化
建设事业的顺利进行，从而成为社会需求的合格人才。
一、职业院校法律课程教学的现状分析
（一）学生方面
１．学生存在着重专业课、轻公共课倾向。职业院校主要是培
养高素质的技能人才，学生对今后的毕业定位有一定的认识，认为只
要学好专业课，掌握一门实用技术，就能找到满意的工作。部分学生
对思想政治课的重要性认识不够，认为思想道德修养与法律基础课与
专业课联系不大，于是学习的积极性不高，缺乏学习的主动性。在重
学分、轻实效的思想支配下，这些大学生不可能有扎实的法律基础知
识。 ２．思想认识及学习习惯存在问题。职业院校的专业设置和人才 培养方向，决定其生源多从中学理科生中招取。职业学生重理轻文倾
向严重，人文素养有所欠缺，学习的功利性动机比较明显，在一定程 度上对法律课程学习缺乏兴趣，难以自觉培养良好的法律课程的学习
习惯和方法。与专业课相比，学生在法律课理论教学环节问题颇多，主
要表现为：一是学习的意义认识不充分，学习动力不足。二是出勤率
不高，部分学生甚至极少上法律课。三是课堂散漫。学生因应付老师检
浅析高职高专大学生法律意识
２００９年４月 文史博览（理论）
Ｃｕｌｔｕｒｅ Ａｎｄ Ｈｉｓｔｏｒｙ Ｖｉｓｉｏｎ（Ｔｈｅｏｒｙ） Ａｐｒ．２００９
浅析高职高专大学生法律意识
范则周
（摘要］高职高专多数大学生法律意识薄弱，不仅影响着普法教育的成效，而且最终影响着我国法治的进程、水平和方向。
造成这种法律意识薄弱的局面，有外在的制度原因，也有内在的心理因素，必须通过各种途径，提高其法律意识，增强其法律素质。
［关键词］高职高专；大学生；法律意识
中图分类号：Ｇ７１５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７２—８６５３（２００９）０４－００８２—０２
所谓法律意识，属于社会意识的范畴，“法律意识是人们对法律
现实的主观反映，即人们关于法和法律现象的思想、观点、知识和心理 的总称。”…法律意识的有无或者高低，对人们，尤其是大学生来说，至
关重要。在我国的普法教育系列中，大学生属于一个特殊的层次：一方
面，他们是普法对象，需要接受普法教育；另一方面，他们也是普法者，
肩负着向家庭、社区、社会进行普法宣传的任务。因此，大学生法律意 识的状况不仅影响着普法教育的成效，而且最终影响着我国法治的进
程、水平和方向。
当前，大学生法律意识的程度高低不等。相对而言，政法院校的 大学生因专业原因，法律意识认识程度最高，其它重点大学及本科学
校次之，至于一般高职高专的大学生，很多人的法律意识就只能用“极
其薄弱”四字形容了。因为工作的原因，笔者了解一些专科学校，在这 些学校里，绝大部分大学生的种种表现，实在很难说具备了与他们身
份相称的法律意识。他们或者动辄恶言相向，互相看不起对方；或者漠
视对方权益，恶意攻击他人；或者不知如何保护自己被他人侵犯的合
法权益，只能忍气吞声；更有甚者，根本无视法律的存在，最终不得不 受到法律的制裁。像这样的事例，在其它高职高专的现实生活中也是
屡见不鲜。当然，也有部分高职高专的大学生，有着对法律的初步认
识，不过还是停留在非常肤浅的地步。这部分大学生，其法律素质本身
当前高职大学生法治观念现状调查报告
当前高职大学生法治观念现状调查报告
本文采用调查研究的方法，以湖北水利水电职业技术学院的学生为对象，对我国高职大学生的法治观念和法律知识的掌握程度进行调查研究。初步了解了我国当代高职大学生法治观念的现状及原因，并就如何提高高职大学生法治观念提出相应的对策。
标签：高职大学生；法治观念；现状；原因；对策
为了搞清楚当前大学生法治观念现状如何，课题组成员以湖北水利水电职业技术学院（以下简称“我校”）的学生为调查对象，展开了调查。本次调查共发放问卷200份，分别调查了我校建筑系、水利系、商贸系、机电系和电力系各专业学生，下面是本次调查的具体结果。
一、大学生法治观念调查问卷结果与分析
我校大学生的法治观念和法律认知究竟处于一个什么样的水平？通过对问卷分析，我们发现：
（1）当被问到“你认为你目前法律学习的主要问题是什么”时，25%的人认为有了法律知识，但联系实际时就不会用，35%的人认为法律知识不足，40%的人认为能运用所学的法律知识解决现实问题。这表明相当一部分大学生法律知识不足，同时更多的人有了法律知识，但到了现实中又不能用它解决现实问题。
（2）当被问到“你知道劳动法里面规定试用期最长是多久吗”时，70%人没答对，只有30%知道是六个月，我们的高职大学生即将毕业走上工作岗位，对于劳动法里规定的试用期，这样一个关系到每个人的切身利益的法律知识，这么多的大学生居然不知道，这真是让人惊讶和忧虑！我们公民的法治素养如何提高，如何得到保障呢？
（3）当被问到“你是否会通过一些渠道了解国家的立法活动或是法律报告”时，只有15%的人偶尔会，35%的人是一不小心会听说些，剩下的人根本就不会关心。如果大学生对国家的法律活动都漠不关心的话，那么要建立法治中国，任重道远。
（4）当被问到“超市的人员要求搜身你，你会怎么做”时，100%的人拒绝，从这点看，大学生的人权观念还是很好的。
（5）当被问到“当你参加勤工助学活动或者是工作时，你有意向与用人单位签订合同吗”时，40%的人会，60%的人不会，从这点看，大学生的法治观念还是不强。
技校生法律意识现状分析及职业院校法制教育培养方式探索
技校生法律意识现状分析及职业院校法制教育培养方式探索
技校是我国中等职业教育体系中的重要教育类型。技校生群体的法律意识如何,对能否培养出社会主义事业合格的蓝领建设者和接班人，以及建设社会主义法治国家的进程有很大影响。但是，由于我国职业教育起步较晚，法律教育体制还有诸多不完善的地方，技校生自身的素质有待进一步提高等因素，形成了目前我国技校生法律意识方面的缺陷。
一、技校生法律意识的现状
通过观察与研究，目前我国技校生法律意识主要存在以下三个方面的问题：
1.技校生的法律认知水平不高，法律基础知识薄弱
法律认知是法律意识的重要内容，是衡量法律意识水平高低的重要依据。随着我国依法治国理念和基本方略的实施,根据技校生大多属于未成年人的情况，我国各类职业院校普遍开设了《德育》课,但学生在这有限的学时中获得的法律知识毕竟是有限的。加上一些学校对技校生的思想政治教育和法律政策教育形式单调、内容僵化、针对性不强,导致一些学校的法律教育效果不够理想。由于传统应试教育和就业观念的影响,学生大都十分重视专业课的学习,而《德育》这类公共课却没有得到足够的重视。由于未做到防微杜渐,导致个别学生的自觉性越来越差,自我控制能力越来越弱,很容易突破道德的底线，走上违法和犯罪歧途。
2.技校生的法律观点、观念与正确践行法律存在一定的差距
法律观点、法律观念是法律意识的组成部分,是衡量法律意识水平的依据，它们与法律知识水平之间存在着密切的联系。由于当前技校生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点和薄弱的法制观念,部分技校生对法律的实现持怀疑的态度。当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的出现几率。
3.技校生违法犯罪现象呈逐年上升的趋势
根据有关部门的统计数据，我国未成年人犯罪总体上呈上升趋势，20世纪90年代以来，全国平均查获未成年人案件作案人员约在15万左右。在这些作案人员当中，技校生人员的比例呈逐年上升趋势。大量的犯罪案例和数据，都证实了当今技校生法律意识的薄弱。