部编版六年级上册第三单元主题阅读(有答案)
1部编版六年级上册第三单元主题阅读
知识点：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。
本单元课文主要是围绕“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”这个要求进行编排的。主要由《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》三篇课文组成。《竹节人》通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达出儿童的喜悦与满足，同时通过对老师自己也偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带给“我们”的心灵快乐。《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。《故宫博物院》按照空间顺序，釆用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及其特色，展示了中华民族的文化瑰宝,表达了对故宫的热爱和赞颂，歌颂了中国古代劳动人民的智慧和伟大的创造力。本单元编排意图是引导学生读通课文，了解课文内容，会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；试着在写事物时，融入感情，表达看法。根据阅读目的的不同，采用不同的阅读方法。本单元的三篇课文都有意安排了这一训练点。《竹节人》阅读要求中安排了三个任务：①写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。②体会传统玩具给人们带来的快乐。③讲一个有关老师的故事。课文要求按照三个任务关注不同的内容、采用不同的阅读方法。《宇宙生命之谜》在课后提出了问题：如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？①科学家是怎么判断其他星球没有生命的？②人类能否移居火星？这样设置的目的也是为了让学生根据读书目的知 识 梳 理采用合适的阅读方法。《故宫博物院》一课的两个任务是：①为家人设计故宫参观路线。②为家人介绍景点。要求学生自己根据学到的方法来有侧重点地阅读。阅读目的即阅读前先提出问题，然后带着问题，进行有目的的阅读。阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。 阅读方法:小学高年级常用的阅读方法有：泛读、精读、速读、略读、跳读、写读等。 名师点拨： “体会传统玩具给人们带来的乐趣”是《竹节人》阅读的任务，在阅读的时候，我们带着问题先泛读全文，再采用跳读的方法找到写“我们“投人做玩具、玩玩具的部分，然后抓住关键的语句精读，还可以采用写读的方法在旁边作批注，这样不仅使阅读更有效、更高效,同时还可以提高我们的写作水平。所以，阅读的目的不同，关注的内容不同、采用的阅读方法会有所不同。高效阅读三步法第一步：提出问题。阅读前提出一些问题，有目的地阅读，可以事半功倍。第二步：快读,它可以分为两类:①系统略读，即看题目、作者、开头、结尾等，大致了解内容。②粗略阅读，即第一遍阅读时，可以跳过那些有难度的地方，先泛读一遍,掌握大概即可。第三步：分析阅读，分析阅读是阅读的关键步骤。首先，找出中心旬，或者关键句，体会作者的观点，即主旨。再看作品可以分为几个部分，用什么照序叙述的，抓住关键的词语，体会情感、语言特色等。最后提出问题，甚至是批评，特别是对感觉作者写得不够好的地方，可以提出自己不同的观点。
阅读技巧点拨：说明文中××词能否删除的答题思路语言严谨、准确是说明文的特点。《宇宙生命之谜》一文，“它们的表面温度，一般都低于-140℃”中的“一般”是说木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，表面温度一般都低于-140℃，但也可能有特殊情况，体现说明文语言的严谨性。在说明文阅读习题中问“删掉‘xx’好不好”时，其实是在考查说明文语言的严谨性、准确性。在答题时要注意：第一步，表态。先回答删掉“xx”好或不好，一般回答不好。以《宇宙生命之谜》中“但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球”为例，可先回答“删掉‘至今’不好”。第二步，解释。解释这个词语在句中的意思。“至今”表示“到现在”，“至今尚未”
就是“到现在仍然没”。第三步，比较。比较不删和删后的句意。删掉“至今”，说明人类没有找到另外一颗存在生命的星球；不删，说明人类一直在努力找，但是目前还没有找到另外一颗存在生命的星球。第四步，总结。总结这个词语在句中的作用。“至今”能体现人类一直在努力寻找，程度上更广，表达更全面，体现说明文语言的严谨性、准确性。一般来说，“很、非常、在这段时间内、三个月内、至今”等表示程度、范围的词或短语，能使语言表达得更具体全面，增强语言的严谨性和准确性；“大约、可能”等表示估计、猜测的词语，能使语言表达更准确；关联词语能使语言表达更连贯，层次更清晰。
一、阅读下文，回答问题。童年的春节我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉……”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一盏，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，
上床睡觉的时精 选 阅 读候，这一夜的滋味真不好过！（节选自《冰心儿童文学全集》）
1.【词语理解】联系上下文，解释下列词语的意思。锃亮： 添丁： 游人如织： 2.【阅读策略】为完成三个不同的任务，下面阅读文章的方法中不正确的是（ ）A.为完成写一段有关灯笼的介绍性文字的任务，可快速略读全文，找到第2自然段内容仔细阅读。特别注意那些描写灯笼寓意、灯笼种类、灯笼夜市的文字。B.为完成体会传统民风民俗对人们的影响的任务，先默读浏览。要特别注意描写各种民风民俗时大人、小孩的反应，关注关键词句。C.为完成讲一个有关春节过年的故事的任务，可以主要关注第1自然段中的吃饭、贴春联，第2自然段中的祭灶王爷和花灯夜市，还有第3自然段中的元宵节过后烧灯笼的故事。把它们连起来讲述。D.完成以上任务，不需要特殊的阅读方法，认真读每一自然段文字即可。3.【阅读方法】根据阅读任务，选择运用恰当的阅读方法，提取相关信息。（1）找出每个自然段的中心句，画上“﹏﹏”。（2）在福州，灯笼的寓意： （3）按照样式分，文中儿童玩的灯笼有： （4）按照材料分，灯笼的种类有： 4.【内容理解】根据选文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）祖父只忙着写春联和吉利话，“我”就站在一边帮他一起写。 （ ）（2）从“姥姥家”得到许多好东西，如灶糖、灶饼，“我”最喜欢的是灯笼。 （ ） （3）在福州过年时，大家都会送灯。送灯的数目，总和孩子的数目一样多。（ ）（4）元宵过后，光彩辉煌的日子过完了，“我”最无奈的是和灯笼告别。 （ ）【答案】1.形容反光发亮，文中指门被擦得很亮。 文中指新生儿降临，增加人口。形容游人很多，来来往往不断。文中指灯市的人很多。2.D3.（1）我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。（2）“灯”和“丁”同音，送灯是添丁的意思。（3
）走马灯、金鱼灯、白兔灯。（4）纸灯、大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯。4.（1）× （2）√ （3）× （4）√
二、（2022·广西·崇左市教育科学研究所小升初真题）课外阅读到火星上去种草①进入21世纪，人类的目光开始离开地球，投向太空。各大国际空间机构都计划在火星上种植农作物。科学家们已收到来自全球各地的3400个种植提案。②到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。某国科学家计划在未来60年要实现火星种草的伟大梦想。③该国宇航局发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。④当然，在火星上种草是由机器人代劳的，这个机器人将随同着陆器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良，营造出拟南芥能够生存的环境。拟南芥的种子，并非直接插入火星土壤，而是首先在着陆器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。⑤拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。他不但个头矮，最高不过20厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。⑥这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。⑦花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说，是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳，从而制造出生命演进所需要的氧气。⑧在那昼夜温差悬殊、湿度只有0．03%的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑。我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。
1．读句子，填空“到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。”句中的“这话”指的是 。这种“草”的名字叫 。说“这话激动人心”是因为如果试验成功，人类通过这些植物吸纳二氧化碳，从而制造出 ，使人类登临火星成为可能。2．文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了 的说明方法，把拟南芥比作 ，生动形象地写出了它具备率先在火星上生存的优点。3．从短文中我们知道拟南芥有四个独特的优点，请你写下来。 4．文中画“ ”句子中的“主要”能删去吗？为什么？ 5．展开想象，假如转基因拟南芥真的在火星上存活，火星会发生什么变化？ 【答案】1．到火星上去种草 拟南芥 氧气 2．打比方 先锋 3．个头矮 生长周期短 基因在所有植物基因组中率先被完整破译 具有“报告基因” 4．不能删去。“主要”是指在有关事物中最重要的，但不是全部的，删去了与原文意思不符合，体现不出说明文使用语言的准确与严谨。 5．火星上有足够的氧气，开始出现生命，到处绿草如茵，人类可以在火星上自由活动。
部编版六年级下册语文第三单元主题阅读(含答案)
第三单元主题阅读
我的第一次作文
小学三年级，多了一门作文课。教这门课的是新班主任老师。我记得很清楚，他叫张文彬，40多岁的样子，有着浓厚的、我听不出来究竟是哪里的外地口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台桌前，挺直的腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。
第一次上作文课，他没有让我们写作文，带我们看了一场电影，是到长安街上的儿童电影院看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《上甘岭》。那时，儿童电影院刚刚建好，内外一新。①我的票的位子在楼上，一层层椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。②电影一开演，身后放映室的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上能露出个怪样的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排座椅下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的小观众不必担心找不到位子……
张老师让我们第一次写的作文就是写这次看电影。他说：“你们看到了什么，怎么想的，就怎么写。”我把我所感受到的一切都写了下来。没有想到，第二周作文课讲评时，张老师给全班同学朗读了我的这篇作文。他那浓重的外地口音，我听起来觉得那么亲切。那作文所写的一切，我自己听起来也觉得那么亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚的兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！
张老师对这篇作文提出表扬，也提出意见。这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望上的一门课。而作文讲评时，张老师常常要念我的作文。张老师对我格外器重起来。他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和了许多。
1.【品词析句】联系上下文说说“怒发冲冠”的意思是什么。在短文的开头和结尾都用到了这个成语，说说这样写的好处。
2020部编版小学语文六年级上册第三单元测评试题含答案(共3套)
统编版六年级语文上册第三单元测评卷含答案1
（考试范围：《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》、《语
文园地三》）
时间：90分满分100分
一、给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。(4分) 豁．开(huòhuō）叉．腿(chàchǎ）
俨．然(yǎｎyán)偃．月刀(yǎｎyàn)
氧．气(yǎnɡyánɡ）辐．射(fúfù）
分析．(xīxì）金箍．棒(ɡǔɡū）
二、按拼音写出下面句子中的字词。(5分)
1.“嫦娥四号”探测器在天河基地着陆，这次的精准着陆将帮助中国揭
开月球背面的秘密，也为我们探索shànɡ（)未开发的其他星球打下了基
础。
2.小弟弟被地上的一根ɡùn()棒绊倒了，pā( )在地上哭泣，我
连忙把他抱起来。
3.由于天气干zào()，姐姐的脸上长了几个小ɡē dɑ（)( )，
她的心情十分jǔ sànɡ（)( )。
三、读一读，完成下面各题。(8分)
前功尽弃威风凛凛呆头呆脑叱咤风云
怒气冲冲一无所获津津有味全神贯注1.上面的词语中____________与____________结构形式相同。
2.仿写词语。
呆头呆脑 ____________ ____________ 2020-2021年最新津津有味 ____________ ____________
3.根据词义填写相对应的词语。
(1)指以前的功劳努力全部丢失白费。( )
(2)一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。( )
4.用“全神贯注”写句子。
_______________________________________________________
四、按要求写句子。(12分) 1.只要．．有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就．能风靡全
班，以至全校。(用加点词语写句子)
_______________________________________________________
2.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。(改变顺序
部编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案(精校新版)
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(33分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wù
kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě( )构成的……
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(3分)
A.别出心裁 技高一畴 大步流星
B.暴露无遗 望乎所以 心满意足
C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲
(三)照样子写词语。(8分)
1.怒气冲冲(ABCC):
2.呆头呆脑(ABAC):
3.昼夜(反义词构成):
4.枯萎(近义词构成):
(四)根据要求,完成句子练习。(12分)
1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2分)
写比喻句:
2. 按要求改写句子。(6分)
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:
(2)改感叹句:
(3)改反问句:
3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)
适合生物生存的温度,一般．．应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
4.仿写一个人“入迷”的句子。(2分)
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)
1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。( )
2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。( )
3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。( )
部编版六年级语文上册3积累与运用考点梳理卷(第三单元)附答案
1 / 14 部编版六年级语文上册3积累与运用考点梳理卷(第三单元)
时间：40分钟
一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
在同学们的手工作品展览会上，形象逼真的ɡēn diāo
( )，居然是用树ɡē dɑ( )做成的；飘然欲飞的嫦娥，居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的；古灵精怪的孙悟空，居然是用从旧家电上拆卸下来的cítiě( )做成的……
2.[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( ) 。
A．攒．动(cuán) 疲倦．(juàn) 跺．脚(duò ) 惟妙惟肖．(xiào)
B．稀薄．(báo ) 提供．(gōng) 沮丧．(sàng) 赫．赫有名(hè)
C．抵御．(yù) 揣度．(duó) 考察．(chá) 叱咤．风云(chà)
D．抽屉．(tī ) 卡．住(qiǎ) 叉．腿(chǎ) 一哄．而散(hòng)
3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是( )。
A．颓然 橡皮 拍摄 大步留星
B．干燥 沙漠 类似 技高一筹
C．斑点 神秘 枯萎 弄巧成绌
D．发达 培养 冰棍 别出新裁
4．[词语搭配]下列词语搭配不恰当的一项是( )。
A．规模宏大 建筑精美 庭院宽敞
B．布局统一 气氛庄严 色彩鲜明
C．样子呆萌 神情沮丧 轮廓清晰
2 / 14 D．风景优雅 风格独特 历史完整
5．[标点符号]老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。句中双引号的作用是( )。
A．表示强调 B．表示引用
C．表示特定称谓 D．表示特殊含义
6．[成语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
( )。
A．一个沉着，一个急躁，这对双胞胎的性格迥然不同．．．．。
B．一场比赛即将在一群孩子间展开，孩子们个个虎视眈眈．．．．、跃跃欲试。
C．人民群众的智慧是无穷无尽的，个人的才能只不过是沧海．．
部编本六年级上册语文：第三单元内容概述
部编本六年级上册语文：第三单元内容概述
第三单元的主题是《生活的点点滴滴》，通过阅读、写作和欣赏作品，让学生了解生活中的琐碎细节和平凡之美。本单元的研究内容主要包括以下几个方面：
1. 课文研究：本单元的课文包括《夏天的早晨》、《你知道吗？》、《快乐的表演》和《小草的家》等。学生将通过阅读这些课文，感受夏天早晨的美好、了解一些有趣的知识、欣赏快乐的表演和思考小草的家是什么。
2. 诗歌研究：本单元的诗歌有《小蜗牛》、《小小的心愿》和《星星》等。学生将通过研究这些诗歌，感受小蜗牛的勇敢和坚持、表达自己的小小心愿以及观察和思考星星的美丽。
3. 阅读理解：通过阅读文章并回答问题，学生将培养阅读理解能力。他们将阅读一些与生活相关的材料，如《小小记者》和《老爷爷的爱心》等，了解一些有趣的故事和人物。
4. 写作训练：本单元的写作训练主要包括描写夏天早晨和写一篇有关家的文章。学生将通过写作表达自己对夏天早晨的感受和对家的理解。
总的来说，第三单元主要以生活为主题，通过课文、诗歌、阅读理解和写作等形式，培养学生的阅读、写作和思考能力，让他们在琐碎的生活中发现美好和思考人生的意义。
部编版小学语文六年级上册第三单元测试卷(附答案)
人教版小学六年级上册语文第三单元测试卷
本次练习卷面书写有3分，请认真书写!
第一部分：基础知识积累与运用(27分)
一、读拼音，写词语。(4分)
gē shě xiān qǐ kuí wu bào qiàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、读句子，用“√”选出下列句子中带点字的正确读音。(4分)
1.听他兴．(xīng xìng)奋地讲那些小事，真是一种折．(zhē zhè) 磨。
2. 任何要．(yāo yào) 挟都阻挡不了他做那件重要．(yāo yào) 的事。
三、下列词语中，书写完全正确的一组是( )。(3分 )
A. 勉强 严肃 张皇 兴高彩烈 B. 舒适 蕉黄 隔板 缝缝补补
C. 倒霉 神圣 荒堂 溜之大吉 D. 仪式 撕破 泰然 流连忘返
四、下面的句子中标点符号使用正确的一项是( )。(3分 )
A.李强同学荣获了《三好少年》的称号。
B.青年的书摊上有很多书，有《红岩》、《雷雨》 、《日出》 等等.....
C. 母亲说：“麻屋子、红帐子，里面睡个白胖子—— 是什么呀!”
D.锹镐叮叮当当，奏响了植树歌；溪水哗哗啦啦，滋润着棵棵树苗。
五、按要求改写句子。 (4分)
1.他笑着对我说，让他看看我的马草。 (改为直接引述句)
____________________________________________________________________________
2.他们在树林里送走了几百个白天和黑夜。 (缩写句子)
____________________________________________________________________________
六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
部编版六年级上册语文第三单元测试卷及答案
六年级语文第三单元测试卷
时间:90分钟 满分:100分 得分:
一、基础知识。(33分)
(一)读拼音,写词语。(6分)
在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲仙的chánɡ’é( ),居然是用废旧画报cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的sūn wù kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的cí tiě( )构成的……
(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(3分)
A.别出心裁 技高一畴 大步流星
B.暴露无遗 望乎所以 心满意足
C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲
(三)照样子写词语。(8分)
1.怒气冲冲(ABCC):
2.呆头呆脑(ABAC):
3.昼夜(反义词构成):
4.枯萎(近义词构成):
(四)根据要求,完成句子练习。(12分)
1. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2分)
写比喻句:
2. 按要求改写句子。(6分)
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句:
(2)改感叹句:
(3)改反问句:
3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2分)
适合生物生存的温度,一般．．应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
4.仿写一个人“入迷”的句子。(2分)
偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)
1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。( )
2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。( )
3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。( )
六年级语文上册第三单元基础卷(有答案)
统编版六年级语文上册第三单元高频考点检测基础卷
一、单选题
1．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A．上课了，意兴依然不减、手痒痒的、将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，
这会儿，嘴里不便咚锵。
B．紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。
C．进了太和门，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。
D．为了对火星作进一步的考察，1976年，美国发射了两艘名叫《海盗号》的宇宙飞船。
2．依次填入下面语段中的横线上的词语，最恰当的一项是( )。
人生，是一列向前行驶的单程车，每一天都是一个 。回顾，是检点走过的道路，
美好的前程；不是为了沉浸一段美景，回味 ，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻
足 ，千种慕羡。
A．新起点 憧憬 咀嚼 遐思B．新方向 回忆 咀嚼 遐思
C．新起点 回忆 反省 痴想D．新方向 憧憬 反省 痴想
3．下面选项中关于《春日》的理解有误的一项是( )
A．“东风”又指春风。
B．“等闲”的意思是轻易，寻常，随便。
C．《春日》的作者是唐朝朱熹。
D．这首诗表达了作者对春天的喜爱和赞美。
4．下列词语在感情色彩上归类正确的一组是（ ）
A．顶天立地 精神抖擞 游手好闲 积劳成疾
B．臭味相投 阴谋诡计 合本逐末 指手画脚
C．无忧无虑 无拘无束 无所不能 无所事事
D．聊以自慰 如饥似渴 百般刁难 胆战心惊
5．下面的几组词，完全正确的一组是（ ）
A．污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同
B．慰籍 筋脉 慷慨 磅礴 妥贴 自相矛盾
C．防御 允诺 咨询 脾胃 投掷 迫不及待
D．辈份 屋檐 屹立 炊烟 申斥 腰缠万贯
6．下列词语搭配完全正确的一组是( )。
A．衷心的祝愿 高尚的情操 美妙的歌声 难过得哭了
B．获得消息 步伐坚决 改正错误 领悟妙处C．维持秩序 积累问题 掀起高潮 严格批评
二、看拼音，写词语。
diāo kè bīng gùn duò jiăo cí chăng
【主题阅读】六年级语文阅读理解之亲情主题阅读篇部编版(含答案)
亲情主题阅读 孝亲敬长的名言
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（孟子）
人人亲其亲，长其长，而天下平。（孟子）
羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。（增广贤文）
夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。（孝经）
臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命。（李密）
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊）
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。（三字经） 树欲静而风不止，子欲养而亲不待 亲情，一生的归宿
男人处于人生最深的低谷。刚刚和妻子签完离婚协议书。六岁的儿子和她都要离开自己。他没有怨言，只是觉得对不起儿子，让他在六岁就面临这家庭的破碎。今年的经济危机，他投资的股份打了水漂，自己还背着沉重的债务，还有失落、叹息和迷惘。
这天夜晚，他站13楼的阳台上。望着上海这个大都市，他不到二十就离开家乡，在这里打拼了十几年，可最后还是无家可归，要到处流浪。他最后看看这个即将不属于自己的房子，明天就有人来接收了。这最后一夜里，他想到了自己的老家，他决定回家看看，然后四海为家，因为他不想让家人知道自己的处境。
终于回家了，母亲还是腿脚不方便，哥哥也老了许多。给父亲上完坟已是傍晚，母亲做了丰盛的家乡菜，哥哥拿出两瓶酒，母亲就开心地看着。这天，他聊得很开心，嗓子都哑了。小时候，他和哥哥晚上一起在油灯下写作业，然后母亲从柜子里拿出一块冰糖，咬开后给他哥俩一人一半，他俩总是笑呵呵的填到嘴里，母亲总是笑。还有一次，他偷了邻居李大爷的瓜，然后兄弟二人又偷偷地吃了。晚上李大爷找到他家里来，他指着哥哥说是他偷的，哥哥就这样被父亲打了一顿。事后哥哥找他理论，他说哥哥也注意那瓜好几天了，何况哥哥也吃了这夜，嫂子送来的棉被很暖，不知不觉他就睡着了。
第二天，他说公司还有事要马上回去，母亲送他很远，还嘱咐他明年端午一定要回来。他只是点点头，就启动了发动机。
第三天，到了村口，他不舍的往村里看。却看到哥哥急匆匆地跑来。他下了车，哥哥给他一个包裹，说了几句家常话就走了。他上了车，打开包裹，里面却是钱。有几摞100的还有50、20的，甚至5元的，里面还有一张纸条：
部编版小学语文六年级上册必读书目《童年》阅读测试题及答案3
《童年》阅读指导
内容简介
阿廖沙三岁时,失去了父亲,母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。 外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时,是一个纤夫,后来开 染坊,成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时,外祖父家业已经开始衰落,由于 家业不景气,外祖父变得也愈加专横暴躁。阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科 夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。在这个家庭里,阿 廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾,连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一 进外祖父家就不喜欢外祖父,害怕他,感到他的眼里含着敌意。一天,他出于 好奇,又受表哥怂恿,把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色,结果被外祖父打 得失去了知觉,并害了一场大病。从此,阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周 围的人们,不论是对自己的,还是别人的屈辱和痛苦,都感到难以忍受。他的 母亲由于不堪忍受这种生活,便丢下了他,离开了这个家庭。但在这个污浊的 环境里,也还有另外一种人,另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈,正 直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上,雅科夫就会弹吉他,奏出动人心弦的 曲调。小茨冈跳着民间舞,犹如恢复了青春。这一切使阿廖沙既感到欢乐又感 到忧愁。在这些人当中,外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良公 正,热爱生活,相信善总会战胜恶。她知道很多优美的民间故事,那些故事都 是怜悯穷人和弱者,歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也是可亲可爱,与人为 善的。而外祖父的上帝则与之相反,它不爱人,总是寻找人的罪恶,惩罚人。
后来,外祖父迁居到卡那特街,招了两个房客。一个是进步的知识分子, 绰号叫“好事情”,他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物,他给阿廖沙留下了 难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得,他的残忍和奴隶习 气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了, 她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。 开始, 她教阿廖沙认字读书,但是,生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心,经常发脾 气,愁眉不展。后来母亲的再婚,使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣,竭 力避开大人,想一个人单独生活。就这样经过了一个夏天思考之后,他终于增 强了力量和信心。