桃花源记知识点归纳 完整版
桃花源记知识点归纳 完整版
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，文章以武陵渔人的行踪为线索，描绘了一个与世隔绝、宁静祥和的桃花源。以下是对这篇文章的知识点的全面归纳。
一、文学常识
1、 作者简介
陶渊明（约 365 年—427 年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
2、 作品背景
本文约作于永初二年（421 年），当时政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。作者虚构了一个与世隔绝的桃花源，寄托了自己的社会理想，反映了广大人民的意愿。
二、重点字词
1、 通假字
便要还家（“要”通“邀”，邀请）
2、 古今异义 （1）鲜美
古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
（2）交通
古义：交错相通。
今义：各种运输和邮电事业的总称。
（3）妻子
古义：妻子和儿女。
今义：男子的配偶。
（4）绝境
古义：与人世隔绝的地方。
今义：没有出路的境地。
（5）无论
古义：不要说，更不必说。
今义：表条件关系的关联词。
3、 一词多义
（1）寻 寻向所志（寻找）
寻病终（不久）
（2）舍
便舍船（舍弃）
屋舍俨然（房屋）
（3）志
处处志之（做标记）
寻向所志（标记）
（4）为
武陵人捕鱼为业（作为）
不足为外人道也（对，向）
4、 词类活用
（1）渔人甚异之（形容词的意动用法，对……感到惊异）
（2）复前行（方位名词作状语，向前）
（3）欲穷其林（形容词作动词，走到……的尽头）
三、重点句子翻译
1、 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 译文：忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
2、 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译文：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
3、 阡陌交通，鸡犬相闻。
译文：田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
4、 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
译文：人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。
5、 黄发垂髫，并怡然自乐。
译文：老人和小孩都高高兴兴，自得其乐。
6、 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译文：他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。
7、 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。
8、 此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译文：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
9、 此中人语云：“不足为外人道也。”
译文：村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
四、文章内容理解
1、 文章线索
以武陵渔人的行踪为线索，依次写了发现桃花源、进入桃花源、做客桃花源、离开桃花源、再寻桃花源。
2、 桃花源的美好体现在哪些方面
（1）自然环境优美：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”
（2）社会环境安宁：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。”
（3）人民生活幸福：“便要还家，设酒杀鸡作食。”
3、 桃花源是作者虚构的理想社会，作者这样写的目的是什么 作者虚构桃花源，是为了寄托自己的社会理想，反映了广大人民的意愿，表达了作者对黑暗现实的不满，对美好生活的向往。
4、 渔人离开桃花源后，“便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。”但“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。”作者这样写的目的是什么
这样写增加了桃花源的神秘色彩，暗示桃花源是一个虚构的、在当时社会中根本不存在的理想世界，也表达了作者对桃花源这样的理想社会的向往和对现实社会的不满。
5、 文中最后写刘子骥“欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。”有什么作用
刘子骥是一个真实的历史人物，作者写他寻找桃花源未果，进一步增添了桃花源的神秘色彩，暗示桃花源是一个虚幻的世界，同时也反映了当时社会中人们对理想社会的向往和追求。
五、写作特色
1、 构思巧妙，情节曲折
文章以武陵渔人的行踪为线索，从发现桃花源到访问桃花源，再到离开桃花源，最后再寻桃花源，情节曲折，引人入胜。
2、 虚实结合 作者虚构了一个桃花源，描绘了一幅美好的社会图景，这是虚写；同时通过对桃花源外现实世界的描写，反映了社会的黑暗和人民的苦难，这是实写。虚实结合，使文章更具感染力。
3、 语言简洁，生动形象
文章语言简洁明了，如“芳草鲜美，落英缤纷”“土地平旷，屋舍俨然”等，生动形象地描绘了桃花源的美景。
总之，《桃花源记》是一篇经典的文言文，通过对桃花源的描绘，表达了作者对理想社会的向往和追求，具有很高的文学价值。希望以上知识点的归纳对大家学习这篇文章有所帮助。
《桃花源记》知识点归纳与阅读训练
1
《桃花源记》知识点归纳与阅读训练
第一部分 知识点归纳
【主题】
本文作者运用丰富的想象，生动的叙述了武陵渔人“发现”桃花源的经过，描绘了桃花源中人们的生活情景，虚构了一个人人劳作、人人平等，没有剥削、没有战乱，生活安定、风气淳朴的理想社会，表达了对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上反映了当时人民渴望摆脱剥削、压迫，追求幸福、安定生活的美发愿望。
【结构简析】
第一部分（第1段）：写渔人无意间发现桃花源入口。
第二部分又可分为两层，第一层（第2段）写渔人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满；第二层（第3段）写桃花源中的人热情接待渔人。
第三部分（第4段）：写渔人再寻桃花源，终不可得；别的人也没能找到桃花源。
【重点字词】
1．通假字
便要还家： ______同______，意思为：________________。
2．古今异义
(1)阡陌交通．．
古义：_________ 今义：各种交通运输和邮电事业的总称
(2)率妻子．．邑人来此绝境．．
①妻子：古义：_______ 今义：对已婚男子的配偶的称呼
②绝境：古义：________ 今义：没有出路的境地
(3)无论．．魏晋
古义：__________ 今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变
3．词类活用
(1)形容词的意动用法： 渔人甚异．之 异：________________
(2)名词作状语： 复前．行 前：________________ 2
(3)名词作动词： 处处志．之 志：________________
4．一词多义
(1)舍便舍．船，从口入屋舍．俨然2018
八年级下册语文《桃花源记》知识点归纳
八年级下册语文《桃花源记》知识点归纳
、背诵全文
2、重要虚词
乃
（1）见渔人，乃大惊：于是，就
（2）乃不知有汉：竟然
为
（1）武陵人捕鱼为业：作为
（2）此人一一为具言所闻：对
其
（1）欲穷其林：这
（2）其中往来种作：代词，代桃花源
（3）余人各复延至其家：自己的
3.多词一义
（1)缘溪行、便扶向路：沿着，顺着
（2）便要（yāo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。
（3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐具：具答之、：都
（4）此中人语（yù）云、不足为外人道也：说
（5）便扶向路、遂与外人间隔：于是，就
4.古今异义 无论（古义：不要说，不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变，表示条件关系的连词）
妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼）
绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地）
水源（古义：溪水发源的地方；今义：指人们饮用的水）
鲜美（古义：鲜嫩美丽；今义：指食物新鲜美味）
交通（古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称)
不足（古义：不值得、不必；今义：不够"注：今义也有不值得的意思，例如：不足挂齿"）
间隔（古义：隔绝；今义：两个地方分隔开）
俨然（古义：整齐的样子；今义：形容很像）
缘（古义：沿着；今义：缘故，缘分）
津（古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液）
外人（古义：特指桃花源外的人；今义：指没有亲友关系的人）
如此（古义：像这样；今义：这样）
仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像）
开朗（古义：土地开阔；今义：乐观，畅快多形容性格）
扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着） 志（古义：做标记；今义：志气,志向）
延（古义：邀请；今义：延伸，延长）
(完整版)知识点、考点梳理之桃花源记
1 知识点、考点梳理之 桃 花 源 记
（东晋陶渊明 ）
一、原文：
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，
才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻
有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即
遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
二、译文
东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为职业。（有一天）他顺着溪水划船行进，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，桃树生长在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。芳香的野花野草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人对此感到很惊异，继续往前走，想走到这桃树林子的尽头。
【穷：走到……尽头；为业：以┉┉为职业。 行：划行。 杂：不纯，杂树，别的树。芳：指芳香的花。 落英缤纷：落花繁多的样子。缘：顺着，沿着。之：指见到的景象。异：对……感到诧异。 】
桃林的尽头（便是）溪水的发源地，（紧接着）就是一座山，山上有个小洞口，里面好像有些光亮似的。（渔人）就离开了了船，从洞口进去。洞口刚开始时很侠窄，仅仅能容得下一个人通过。再往前走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，房舍整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘、桑树、竹子之类。田间小路，交错相通，（村落间）能听见鸡鸣狗
桃花源记知识点归纳 完整版
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《桃花源记》知识点归纳
《桃花源记》是中国古代文学名著之一，全文描绘了一个幻想中的理想社会。在这篇文章中，我们将对《桃花源记》的主要知识点进行归纳总结，希望能帮助读者更好地理解这部作品。
一、《桃花源记》的作者及写作背景
《桃花源记》的作者是东晋时期的道士陶渊明。陶渊明是一位文学家、政治家和道家学者，他在写作这篇文章时，正处于政治挫折和生活困顿的阶段。因此，他通过这篇文章表达了自己对理想社会的向往和追求。
二、《桃花源记》的故事情节
故事发生在一个偶然发现的桃花源中。一位渔夫无意中发现了一个隐藏在山林中的小溪，顺着溪水一路向上，最终发现了一个宛如仙境般的桃花源。这个桃花源中住着一群世外高人，他们过着平和自由的生活，与外界毫无联系。
三、《桃花源记》的主题思想
主题思想主要包括人与自然和谐相处、理想社会的设想、追求心灵的净土等。通过描述桃花源中人们的生活方式和社会结构，陶渊明传达了人们对理想社会的向往，并倡导了人与自然和谐相处的理念。
四、《桃花源记》的文学价值 《桃花源记》被认为是中国古代文学史上的一篇优秀作品，具有较高的文学价值。它以简洁清新的语言描绘了一个理想中的桃花源，展现了作者对理想社会的向往和追求，深刻表达了人们的心灵诉求。
五、《桃花源记》的现实意义
在当今社会，人们对于心灵净土和理想社会的向往依然存在。《桃花源记》提供了一种理想社会的设想，为人们思考现实社会的问题提供了一种启示。通过对这部作品的深入解读，我们或许能够找到实现社会和谐稳定的路径。
以上就是对《桃花源记》的知识点归纳总结，希望有助于读者对这部作品有更深入的了解。《桃花源记》虽然是一部古代文学作品，但它所体现的人文关怀和社会理想主义精神却具有永恒的价值，值得我们去深入思考和探讨。愿我们在追求理想社会的道路上，能够从中获得一些启示和帮助。
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文、知识点及教案
部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》课文原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。部编版八年级下册语文第9课《桃花源记》知识点
一、作者简介
陶渊明(约365—427)，又名潜，字元亮。自号五柳先生，卒后私谥靖节，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江)人，东晋诗人，是我国文学第一位田园诗人。辞赋以《归去来兮辞》最有名，有《陶渊明集》传世。其诗文语言质朴、自然又颇为精练，具有独特风格。
二、故事背景
本文大约写于公元421年，当时政治黑暗，战乱频繁，生灵涂炭。其时陶渊明已归隐多年，对于战乱造成的苦难，有着深切的感受，但他无法改变现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想。《桃花源记》就是在这样的背景之下产生的。
三、文体知识
“记”是古代的一种文体，可以叙事、描写、状物，也可抒情、议论、说明，通常的写法是寓情理于事、景、物之中，或借叙事、写景、状物而自然而然地抒情言理。
《桃花源记》知识点整理(最新)-桃花源记知识点归纳总结
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1 《桃花源记》知识点整理
一、文学常识：
《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。
二、给加点的字注音：
俨．yǎn然 阡陌．．qiān mò 垂髫．tiáo 诣．yì
间．jiàn隔 问津．jīn 此中人语．yù云
三、给下列句子划分朗读节奏：
1.武 陵 人 / 捕 鱼 为 业。
2.缘 溪 / 行，忘 / 路 之 远 近。
3.土 地 / 平 旷，屋 舍 / 俨 然。有 / 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
4.阡 陌 / 交 通，鸡 犬 / 相 闻。
5.黄 发 / 垂 髫，并 / 怡 然 自 乐。
6.自 云 / 先 世 避 秦 时 乱。
7.率 / 妻 子 邑 人 / 来 此 绝 境。
8.问 / 今 是 何 世， 乃 / 不 知 有 汉， 无 论 / 魏 晋。
四、重点字词解释：
1.缘．溪行，忘路之远近 缘：沿着。
2.落英．．缤纷 落英：落花。
3.仿佛．．若有光 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
4.有良田美池桑竹之属． 属：类。
5.悉．如外人 悉：都。
6.具．答之 具：详尽，详细。
7.此人一一为具言．．所闻 具言：详细地说出。
8.便扶向．．路 扶：沿、顺着。 向：先前的，原来的。
9.及．郡下，诣．太守 及：到。 诣：拜见。
10.处处志．之 志：动词，做标记。
11.寻向所志．． 所志：所做的标记。（所+动词=名词）志:做标记。
12.欣然规．往 规：计划。
13.未果．．，寻病终 未果：没有实现。 寻：随即，不久。
14.后遂无问津．者 津：渡口。
《桃花源记》知识点整理(最新)
《桃花源记》知识点整理(最新)
1 《桃花源记》知识点整理
一、文学常识：
《桃花源记》的作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋(朝代)著名诗人。
二、给加点的字注音：
俨．yǎn然 阡陌．．qiān mò 垂髫．tiáo 诣．yì
间．jiàn隔 问津．jīn 此中人语．yù云
三、给下列句子划分朗读节奏：
1.武 陵 人 / 捕 鱼 为 业。
2.缘 溪 / 行，忘 / 路 之 远 近。
3.土 地 / 平 旷，屋 舍 / 俨 然。有 / 良 田 美 池 桑 竹 之 属。
4.阡 陌 / 交 通，鸡 犬 / 相 闻。
5.黄 发 / 垂 髫，并 / 怡 然 自 乐。
6.自 云 / 先 世 避 秦 时 乱。
7.率 / 妻 子 邑 人 / 来 此 绝 境。
8.问 / 今 是 何 世， 乃 / 不 知 有 汉， 无 论 / 魏 晋。
四、重点字词解释：
1.缘．溪行，忘路之远近 缘：沿着。
2.落英．．缤纷 落英：落花。
3.仿佛．．若有光 仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
4.有良田美池桑竹之属． 属：类。
5.悉．如外人 悉：都。
6.具．答之 具：详尽，详细。
7.此人一一为具言．．所闻 具言：详细地说出。
8.便扶向．．路 扶：沿、顺着。 向：先前的，原来的。
9.及．郡下，诣．太守 及：到。 诣：拜见。
10.处处志．之 志：动词，做标记。
11.寻向所志．． 所志：所做的标记。（所+动词=名词）志:做标记。
12.欣然规．往 规：计划。
13.未果．．，寻病终 未果：没有实现。 寻：随即，不久。
14.后遂无问津．者 津：渡口。
15．豁然开朗．．．． 豁然：开阔敞亮的样子； 开朗：开阔而明亮。形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。
桃花源记知识点汇总
桃花源记知识汇总
原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔 人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，信佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志人。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
作家作品
体裁：记 作者：陶渊明，东晋人。
背景介绍：约作于永初二年。这时陶渊明归隐田园已十六年。年轻时的陶渊明本就有：“大济于苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易代之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江东一隅。统治集团荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在这样的时代背景下，作者无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
重点虚词
复前行 复：又，再 才通人 才：仅 其中：洞之中 不复出焉 焉：兼词，相当于“于（在）之（这里） 为外人道也 为：介词，向 既出 既：已经 及郡下 及：到 遂迷 遂：于是，就，这里译为“竟”
一词多义
寻：寻向所志：（动词找） 寻病终：（时间状语不久）
志：寻向所志（名词标志） 处处志之（动词作标记）
《桃花源记》知识点(答案版)
《桃花源记》知识点
1．给下列加点字注音。
俨然(yǎn) 垂髫(tiáo) 便要还家(yāo) 间隔(jiàn) 语云(yù) 诣太守(yì)
2．解释下列句中加点的词（重点词）。
(1)缘溪行 缘：沿着，顺着
(2)落英缤纷 缤纷：繁多的样子
(3)欲穷其林 穷：尽
(4)仿佛若有光 仿佛：隐隐约约，形容看不真切
(5)才通人 才：仅仅，只
(6)屋舍俨然 俨然：整齐的样子
(7)有良田、美池、桑竹之属 属： 类
(8)阡陌交通 阡陌：田间小路
(9)鸡犬相闻 相闻：可以互相听到
(10)悉如外人 悉：全，都
(11)具答之 具：详细
(12)咸来问讯 咸：全，都
(13)遂与外人间隔 遂：于是，就
间隔：隔绝，不通音讯
(14)皆叹惋 叹惋：感叹
(15)余人各复延至其家 延：邀请
(16)此中人语云 语：告诉
(17)便扶向路 扶：沿着，顺着 向：先前的
(18)及郡下 及：到
(19)诣太守 诣：拜访
(20)欣然规往 规：打算，计划
(21)后遂无问津者 问津：问路。这里是“访求，探求”的意思
桃花源记知识点梳理
桃花源记知识点梳理
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，以其优美的语言、奇幻的情节和深刻的寓意，成为中国古代文学的经典之作。以下是对这篇文章的知识点梳理。
一、文学常识
1、 作者：陶渊明，名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”。
2、 作品背景：本文作于东晋末年，当时政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。作者虚构了一个与世隔绝的桃花源，寄托了自己的社会理想。
二、重点字词
1、 通假字
便要还家：“要”通“邀”，邀请。
2、 古今异义
鲜美：古义，新鲜美好；今义，味道好。
交通：古义，交错相通；今义，各种运输和邮电事业的总称。
妻子：古义，妻子儿女；今义，男子的配偶。
绝境：古义，与人世隔绝的地方；今义，没有出路的境地。 无论：古义，不要说，更不必说；今义，表示条件关系的关联词。
3、 一词多义
舍：便舍船（舍弃） 屋舍俨然（房屋）
寻：寻向所志（寻找） 寻病终（不久）
志：处处志之（做记号） 寻向所志（记号）
为：武陵人捕鱼为业（作为） 不足为外人道也（对，向）
4、 词类活用
渔人甚异之：异，形容词的意动用法，对……感到诧异。
复前行：前，方位名词作状语，向前。
欲穷其林：穷，形容词作动词，走到尽头。
三、重点句子
1、 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
翻译：忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。
2、 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音互相都能听到。 3、 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，全都像桃花源以外的世人。老人和小孩都安闲快乐。