2021年部编版五年级下册语文阅读理解训练及答案
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一、 阅读《白鹭》，回答问题。
①白鹭是一首精巧的诗。
②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
③白鹤太大而嫌生硬，即使如红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
④然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
⑥在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
⑩——不，歌未免太铿锵了。
⑪白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．作者是从哪些方面来表现白鹭的特点的？
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2．把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话，用苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的一句诗来代替。
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3．本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对朱鹭、苍鹭的描述？
___________________________________________________
4．选文的第⑦段写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这
2 / 22 样的猜测吗？根据是什么？
___________________________________________________
5．下面对文章内容的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
D．选文的第⑤段运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
6．白鹭是美的，作者的语言更美。作者说白鹭“是一首精巧的诗”“一首很优美的歌”，那么在你看来白鹭是什么？说说你的理由。
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二、 阅读理解，回答问题。
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残
3 / 22 垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。
以手掩面——______________________________
契机——______________________________
2．破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选序号填在句子后面的（ ）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（____）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着（____）
3．你对“生之喜悦”这个题目的理解：______________________
4．在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句抄下来。
A．______________________________B．_____________________________
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?
____________________________________
6．读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
_____________________________________
三、 课外阅读。
暖冬
小的时候，是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。
那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。
我被母亲大骂一通，屁股上，落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么
4 / 22 深，你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学?
我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……
夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。
早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。
那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。
1．根据句子的意思，从文中找出合适的词语,写在括号里。
(1)由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（________）
(2)言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（________）
2．从文中找出与题目相对应的一句话，用“___________”画出来。
3．根据短文内容回答问题。
(1)“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是_______；“愁苦”的原因是___________。
(2)短文第5自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是_____________________________________。
4．“那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。”联系上下文，写出你对这句话的理解。
_____________________________________
5．短文表达了作者( )的思想感情。
A．思乡
B．对童年快乐生活的怀念，对母爱的赞美
四、 阅读理解，完成练习。
故乡红叶
5 / 22 香山的红叶，我是赏过的。但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。
故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸， 檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节，人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗， 自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。
真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了!
我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶， 簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——
沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。
父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”
见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么?!”
我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲
6 / 22 已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！
回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——
红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。
（注）①沤(òu)：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅(xué)：中途折回。
1．本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？
______________________________________________
2．故乡的人们不赏红叶是因为__________________________。
3．第二年作者内心惆怅迟疑，可为什么还是回去了？
_________________________________________________
4．从下面两题中任选一题作答。
（1）试着写一写：“故乡红叶”在文中象征着什么？
______________________________________________
部编版2021—2022学年五年级下册语文第19课《牧场之国》同步练习
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部编版2021—2022学年五年级下册语文第19课《牧场之国》同步练习
一、基础知识(共4题；共32分)
1．（8分）根据语境，读拼音，写字词。
（1）（1分）jùn 马在liáo kuò 的草原上飞chí 。
（2）（1分）到了傍晚，挤奶工人坐在板dènɡ 上，把ɡuàn zi 装满牛奶。
（3）（1分）奶牛脖子上的línɡ danɡ 不响了，马也不tī 挡板了。shēnɡ chù
都睡了，一切又恢复了平静。
2．（8分）给下列多音字组词。
模：mú mó
圈：quān juàn
畜：chù xù
行：xíng háng
3．（6分）按要求写词语。
（1）（1分）写出下列词语的近义词。
偶尔—— 专注—— 端庄——
（2）（1分）写出下面词语的反义词。
寂静—— 微弱—— 严肃——
4．（10分）仿写词语。
默默无言：
成千上万（含有数字的词语）：
二、综合题(共3题；共35分)
5．（5分）写出下列句子的修辞手法。
①荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
②极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原。
③长毛山羊在草地上发闲地欣赏着属于它们自己的王国。
④难道荷兰不是欧洲的花园吗？
部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习
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部编版2021—2022学年五年级下册语文第13课《人物描写一组》同步练习
一、基础知识(共4题；共33分)
1．（6分）看拼音，写词语。
shuāi jiāo biān zi náo tóu shāng bā zhí zi hóu lónɡ
2．（10分）查字典填空。
（1）（1分）“惯”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）（1分）“临”用部首查字法，应查 部，再查
画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
3．（4分）给多音字组词。
监jiān jiàn
挑tiāo tiăo
4．（13分）照样子，写词语。
①红扑扑（ABB式）：
②转悲为喜（含反义词）：
③手疾眼快（含近义词）：
④三抓两挠（含数字）：
二、综合表达(共3题；共35分)
5．（5分）读句子，回答问题。
（1）（1分）两个各种虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
这句话把 比作 。
（2）（1分）他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。
这句话通过描写人物的 、 ，写出人物 。
6．（10分）阅读课文选段，完成练习。
晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
2021年部编人教版五年级语文下册句子及答案(完整版)
1 / 8 2021年部编人教版五年级语文下册句子及答案（完整版）
一、 句子加工厂。
1．圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词把两句话合成一句）
__________________________________________________
2．圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。（缩句）
___________________________________________________
3．他拖着沉重的脚步迅速地往前走。（修改病句）
_____________________________________________________
4．桂花开时很香。（改为夸张句）
____________________________________________
二、 按要求完成下面的句子练习。
1.我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（修改病句）
______________________________________________________
2.在今天的学习中，我们所缺乏的，不是聪明，而是努力不够，毅力不强。（修改病句）
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3.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”（改成转述句）
______________________________________________________
4.他小心翼翼地把那条筋疲力尽的大鲈鱼拖上了岸。（缩句）
_______________________________________________________
三、 按要求改写句子
1.周瑜只能自叹不如。（改为双重否定句）
______________________________________
2.山上池里的水非常平静，非常碧绿。（改写成比喻句）
部编版五年级语文下册期末《非连续性文本阅读》专项精选试卷 附答案
1 / 13 部编版五年级语文下册非连续性文本阅读
时间：90分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、阅读下表，完成练习。(8分)
1G到5G的发展过程
注：1G、2G、3G、4G、5G，分别指第一、二、三、四、五代移动通信系统。
1. 从上表可以发现，手机拥有短信功能始于( )网络时代。
(4分)
A. 1G B. 2G C. 3G
2. 仔细阅读上表，纵观1G到5G的发展，下列说法有误的一项是( )(4分)
A. 功能越来越智能化。
B. 和人们的生活联系越来越密切。
C. 应用范围越来越小。
二、阅读下列材料，完成练习。(20分)
【材料一】在中国,孝的观念源远流长，金文中的“孝”字就像一个孩子在搀扶或背着一个老人走路。
【材料二】餐桌上的“老规矩”(节选)
老规矩，既是教养，亦是礼仪。那么，餐桌上的“老规矩”是什么呢？
2 / 13 比如：
1. 入座时，注意长幼有序，先请长辈入座。
2. 吃饭时，请长辈或客人先夹菜。
3. 吃饭时，减少闲聊和高声喧哗，讲究“食不语”。
4. 吃饭时，如果忍不住打喷嚏或者咳嗽，要捂住嘴或者背过身。
5. 吃饭时，切忌挑食、剩饭。
……
1. 我国的汉字文化博大精深，请你根据材料一中的内容，说说“孝”字的含义。 (6分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. 根据材料二的内容，判断下列做法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(6分)
(1)奶奶生日时，春晓先为奶奶找了一个合适的位置，等奶奶落座后她才坐下。 ( )
部编版2021-2022学年五年级下册语文综合性学习《遨游汉字王国》同步练习
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部编版2021-2022学年五年级下册语文综合性学习《遨游汉字王国》同步练习
一、积累与运用(共6题；共77分)
1．（6分）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
（1）（1分）我国有文字可考的历史是从商朝开始的。
（2）（1分）金文是铸刻在铜器上的文字，字形线条粗壮。
（3）（1分）普通话不是国家通用语言文字。
（4）（1分）甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在唐宋时期使用。
（5）（1分）《门内添“活”字》这个故事赞扬了杨修的聪明、机智。
（6）（1分）研究性报告有多种形式，研究的目的、方法、结果等内容是可有可无的。
2．（16分）猜字谜。
①三人同日来，喜见百花开。
②宝玉不在姑娘在。
③草堆下面两只狗。
④.加倍才算多。
⑤一人不算小。
⑥又到村中。
⑦十字尾巴弯弯，算算数目少三。
⑧左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。
3．（16分）把下面的歇后语补充完整。
①孔夫子搬家——
②上鞋不用锥子——
③飞机上吹喇叭——
④老虎拉车——
⑤外甥打灯笼——
⑥猪八戒拍照镜子——
⑦骑自行车下坡——
⑧膝盖上钉掌——
4．（12分）安家落户。请将“言”字组上不同词并填入下面的括号中。
①祝你天天快乐，学习进步。
②虚心使人进步，骄傲使人落后。 ③这个孩子将来会成一个了不起的英雄。
④吸烟有害健康，再这样抽下去你的身体会越来越差。
⑤你一天马马虎虎，学习应付了事，这怎么能行呢？
2020-2021部编语文五年级语文下册阅读理解专项训练
2020-2021部编语文五年级语文下册阅读理解专项训练
一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题
1．课外阅读。
光阴（节选）
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走，叹息也不能使他停步。他从你的手指缝里流过去。他从你的脚底下滑过去。他从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，对谁都一视同仁，决不会多施舍给谁一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
（1）“一视同仁”的意思是________，在文中指的是________。
（2）文中的“他”指的是________。在作者的笔下，“他”具有以下特点：________。
（3）读选文的最后两个自然段，写出你的理解。
（4）作者以拟人的手法，把时光写得充满人性。你觉得光阴还像什么呢？
【答案】 （1）不分厚薄，同样看待；光阴给谁的时间都是一样的，决不会多施舍给谁一分一秒
2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题及答案
第 1 页 共 18 页 2021年部编版五年级语文下册《第13课 人物描写一组》同步训练题
一．选择题（共2小题）
1．选出与其他三项所用的手法不同的一项是（ ）
A．小胖子和小嘎子各自虎式儿一站，公鸡鹐架似的对阵起来。
B．这样立着，他觉得，他就像一棵树上下没有一个地方不挺脱的。
C．那个抱着洋娃娃的小女孩腰挺得直直，但脸上没有什么表情，好像胜负都跟她不相干。
D．他要是给您刷好一间屋子，屋子里什么都不用放，单坐着就如同升天一般美。
2．下列书写有误的一项是（ ）
A．摔跤 搂住 打仗 B．长鞭 期负 抓挠
C．扳手腕 剃头 伤疤 D．监视 喉咙 难堪
二．填空题（共15小题）
3．读拼音，写词语。
qīn fàn nán kān qī zhà píng zhàng
bā hén hóu lóng shuāi jiāo qī fu
4．将下列成语补充完整，然后选词填空。
①不怀好（ ） ②膘肥体（ ） ③相（ ）堂堂
④心惊胆（ ）
⑤哭笑不（ ）
⑥呲牙（ ）嘴
⑦垂头（ ）气 ⑧一（ ）一样
（1）参加大学生辩论赛的选手个个 ，精神抖擞。
（2）即使失败了，我们也不要 ，要相信努力终会有收获。
（3）弟弟把饭碗碰掉在地上，却露出一副无辜的表情，真让人 。
5．形近字组词。
喉（ ） 扳（ ） 挠（ ） 腕（ ） 腮（ ）
猴（ ） 板（ ） 浇（ ） 碗（ ） 鳃（ ）
6．根据课文内容，完成以下练习。
（1）《摔跤》选自 的《 》，主要写了 ，表现了小嘎子 的个性特点。
2021年部编版五年级语文下册《第1课 古诗三首》同步训练题及答案
第 1 页 共 22 页 2021年部编版五年级语文下册《第1课 古诗三首》同步训练题
一．选择题（共1小题）
1．下列关于“怎样体会课文的思想感情”的说法，有误的一项是（ ）
A．可以把自己想象成文中的主人公，如读到“有时候在古柳下面点起篝火……要容易得多”一句时，可以把自己当成句中的孩子，感受捉知了的乐趣。
B．可以有感情地朗读，把自己体会到的情感表达出来，如“几千年来……总要有梅花的秉性才好！”是外祖父对“我”的教育，朗读时要读得铿锵有力、语重心长，读出外祖父对后辈的期望。
C．抓住文中直接抒发情感的关键句，感受作者的情感，如“我玩累了就在房子底下找个阴凉的地方睡着了”这句话直接写出了舒适、悠然的生活，表达了作者对童年生活的向往。
D．通过具体的描述来体会文章所蕴含的情感，如《祖父的园子》中，从描写蜜蜂、蝴蝶、黄瓜等的句子中，能体会到作者的自由开心，感受到作者对祖父和园子深沉的爱与怀念。
二．填空题（共7小题）
2．默写《稚子弄冰》，并回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
（1）这首诗写的是 季，从“ ”中可以看出。
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？
3．选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。（zhòu zòu）
（2）彩丝穿取当银钲．。（zēng zhēng）
（3）草满池塘水满陂．。（bēi pō）
4．看拼音写汉字。
zhòu yè gēng yún tí gōng
yòu zhì lián yī sāng shù
chén xiǎo duǎn dí
5．写出词语的意思。
第 2 页 共 22 页 稚子弄冰
宋代 杨万里
2021年部编版五年级语文下册《第12课 清贫》同步训练题及答案
第 1 页 共 12 页 2021年部编版五年级语文下册《第12课 清贫》同步训练题
一．选择题（共4小题）
1．选正确意思。
颇．似奇迹 （ ）
A．偏；不正。 B．很；相当地。
2．选正确意思。
矜持不苟．（ ）
A．姑且；暂且。 B．草率；随便。
C．文言连词。如果；假使。
3．意外之．财（ ）
A．往。 B．代指人或事物。
C．的。
4．舍己为公．（ ）
A．公平；公正。
B．共同的；大家承认的。
C．国家或集体（跟“私”相对）。
二．填空题（共10小题）
5．读拼音，写词语。
chóu jí bèi fú jīn zhuó
wēi hè bǐ cǐ
6．用文中恰当的词语替换句子中画横线的内容。（《清贫》）
（1）方志敏为了祖国的利益而牺牲了自己的利益，是一名优秀的共产党员。
（2）敌人用威势来吓唬他，他面不改色，从容应对。
（3）人们时常希望永远幸福，却因“永远”这份人生厚礼丢掉了身边的幸福。
7．这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
“伟人们”指的是 ，“矜持不苟”的意思是 ，在文中指 。
8．用“望”字组成的词语填空。
第 2 页 共 12 页 （1）另一个兵士一面说，一面弓着背又将我的衣角裤裆细细地捏了一遍，
有新的发现。
（2）又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么 啊！
（3）他们满肚子 在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西。
9．选择恰当的词语填空。（填序号）
A．审视 B．审查 C．凝视
（1）战士们卧在草丛里，（ ）着敌人的阵地。
（2）嫉妒与傲慢之人，无法谦虚地（ ）自己。
新部编版五年级语文下册阅读理解训练及答案
1 / 22 新部编版五年级语文下册阅读理解训练及答案
一、 阅读下面的文章，完成练习。
一个苹果
张计发
黄昏时，五连派来的一个火线运输员（跳 闪）进了我们的防炮洞，他卸完身上背着的弹药，随手递给我一个苹果：“连长，给您！”要通过敌人的炮火封锁可不是容易的事，我（惊讶 惊慌）地问：“哪儿来的苹果？”“半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
说实在的，我们已经几天没喝过一口水，喉咙干得烟熏火燎似的。我说：“你太辛苦了，还是你吃了吧。”“不，我在路上可以喝凉水。”他非常（固执 坚持），说什么也不肯吃。其实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想，这时候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给了他。小李出神地望着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿，他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭上了。他发现，原来只有一个苹果。“连长，您几天没喝水了。您吃吧，吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。
等到发起冲锋的时候，没有号声可不成啊！我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃，转手递给了身旁的卫生员，卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿，最后又回到我手里。
再这样传下去是没有用的。我动员道：“同志们，我们能赶走敌人，夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说完，我先咬了一小口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一小口，传给了小张。这样一个挨一个地传下去，转了一
2 / 22 圈，苹果还剩下大半个。