2017年10月自考00401学前比较教育试题及答案
最新10月全国自考学前比较教育试题及答案解析
全国2018年10月自学考试学前比较教育试题课程代码：00401一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.下列著作中，首次明确提出比较教育这一概念的是( )A.《比较教育的研究计划与初步意见》B.《比较教育》C.《比较教育：教育的因素和传统的研究》D.《教育中的比较法》2.对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是( )A.区域研究B.整体研究C.局部研究D.问题研究3.研究人员实地参观访问研究对象，从而获得第一手资料的方法是( )A.现场研究法B.文献法C.参观访问法D.分析法4.1995年，英国政府颁布一项耗资7.3亿英镑、旨在使每一个愿意进入学前教育机构的儿童能够接受高质量的学前教育的文件是( )A.哈多报告B.幼儿凭证计划C.泰勒报告D.教育白皮书5.法律规定在学校管理机构中必须有家长代表的是( )A.德国B.美国C.法国D.英国6.强调法国学前教育的启蒙教育作用、社会化作用、诊断和治疗作用、与小学衔接四项作用的政策法规是( )A.1989年《教育方针法》B.《阿比改革法》C.《学校教育法》D.《青少年福利法》7.1844年，设立法国第一所婴儿日间看护中心的是( )A.柯夏B.马尔波1C.德瑞D.奥柏林8.在德国学前课程理论中，旨在运用所编制的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进儿童智力发展的理论为( )A.功能论B.学科论C.情境论D.知识论9.“儿童之家”，此名称起源于( )A.德国B.法国C.英国D.意大利10.1982年，韩国制定并颁布了《幼儿教育振兴法》，该法将“新村合作幼儿园”更名为( )A.幼儿之家B.新村幼儿园C.农忙期幼儿园D.示范幼儿园11.蒙台梭利教育法的内容主要包括主题教育活动和( )A.线上主题活动B.社会活动教育活动C.区域教育活动D.圆圈运动12.下列著作中，把蒙台梭利教育法说成是“世界上最好的教育思想”和“世界上一流的学前教育”的是( )A.《当代学前教育——一项学前教育计划》B.《学习的革命》C.《精神教育》D.《发生认识论原理》13.蒙台梭利教育方法的根本和核心是( )A.“有准备的环境”B.“工作”C.“导师”D.“儿童之家”14.在海伊斯科普课程关键经验中，发展逻辑推理的关键经验，包括分类、排序与( )A.配对B.分辨C.识记D.数概念15.根据儿童智力发展阶段理论，婴儿期（0～2岁）属于( )A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.20世纪30—40年代在美国开展的进步主义幼儿园运动的杰出领导人是( )A.希尔B.蒙台梭利2C.杜威D.霍尔17.美国学前教育直接指导模式创立者是( )A.皮亚杰B.伯赖特和恩格尔曼C.米歇尔、佩特和约翰逊D.艾萨克斯和埃里克18.1900年，在莫斯科开办了第一所以聋哑儿童为对象的( )A.托儿所B.特殊幼儿园C.工厂托儿所D.寄宿幼儿园19.1992年，使俄罗斯学前教育发展由市场经济调节的法令是( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《学前教育构想》20.20世纪70年代，苏联为适应小学学制由四年缩短为三年的改革要求，两次修改( )A.《教育法》B.《幼儿园规程》C.《幼儿园教育大纲》D.《幼儿园规则》21.1926年，文部省正式制定了日本学前教育史上第一部较为完整而独立的法令是( )A.《学制》B.《教育法》C.《幼儿园保育法》D.《幼儿园令》22.日本规定在全国的都道县府或指定城市设有“儿童指导所”的文件是( )A.《保育大纲》B.《保育所保育指南》C.《儿童福利法》D.《幼儿教育纲要》23.澳大利亚的父母教育计划最常见的形式是( )A.看护母亲协会B.儿童保育中心C.学步儿童小组D.家庭日托中心24.1975年，巴西教育部设立的下属部门是( )A.国家安全与卫生部B.学前教育协调局C.国家养育和营养机构D.亲子保护合作组织25.1998年，加德纳提出的第八种智力是( )A.音乐—节奏智力B.交往—交流智力C.自知—自省智力D.自然观察者智力26.方案教学在瑞吉欧工作者自己看来是一种弹性计划——即所谓的( )3A.预成课程B.生成与预成相结合课程C.生成课程D.整合课程27.当今，法国的师范学校招收的学生至少受过( )A.两年中等教育B.两年高等教育C.三年中等教育D.三年高等教育28.美国许多州规定第一次得到的教师资格证书的过度性有一定的期限，5-10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得( )A.大专学历B.学士学位C.硕士学位D.博士学位29.印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的是( )A.先行计划B.菩提计划C.零点计划D.普及计划30.在澳大利亚影响很大的英国学前教育工作者是( )A.莉莲B.苏珊C.高丽夫人D.玛丽二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31.《普洛登报告书》32.平衡化33.《米德报告》34.瑞典父母教育三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）35.简述法国幼小衔接的主要措施。
00401《学前比较教育》答案
《学前比较教育》参考答案及评分标准00401一.名词解释 (本大题共6小题，每小题4分，共24分)1.视觉一空间智力这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，（2分）表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
（2分）2. 编织学校.1770年，由法国新教派牧师奥柏林创立（1分），照顾和教育4—7岁的学前儿童（1分），课程内容主要有编织、缝纫、阅读、书法、唱歌等（2分）。
3．幼儿凭证计划1995年英国教育和就业大臣谢泼德公布的一项耗资7.3亿英镑的计划（1分）。
该计划规定发给家长1100英镑的凭证以支付幼儿教育的费用，是全国每个愿进学前教育机构的、年龄在4岁以上的儿童都能接受3个月的、高质量的学前教育（2分）。
凭证计划增加了家长们的选择范围。
其主要局限表现为不能帮助4岁以下的儿童（1分）。
4．图式.皮亚杰理论中的一个核心概念（1分）。
他认为图示是动作结构或组织，这种结构或组织具有概括性的特点，可以从一种情景迁移到另一种相同的情境中去。
皮亚杰认为人的智慧和人的身体一样都有一定的结构，人的智慧结构就叫图示，也叫认知结构。
（3分）。
5.“先行计划”1965年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，（1分）这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，（1分）以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
（2分）6．《儿童权利公约》1989年11月20日，联合国大会一致通过了《儿童权利公约》，这个文献被认为是“为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书”（2分）。
这个公约为保护儿童的合法权益订立了54项条款，要求所有的缔约国保证所有18岁以下儿童的合法权益（1分）。
公约可概括为4项原则：儿童的最佳利益原则；尊重儿童意见原则；儿童生存、保护和发展原则；无歧视原则（1分）。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜主义人民国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）13．根据多元智能理论，明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童在的发展需求。
这一原则是（“在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德在联系的观念叫做（整体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、容和方法具体化。
比较学前教育00401自考真题及答案
比较学前教育00401自考真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.因果关系的比较研究属于（）a.情报研究b、调查研究c.实验研究d、行动研究2.人类有史以来最后一种婚姻家庭形式是（）a.血缘家庭b.普那路亚家庭c.对偶家庭d.一夫一妻制家庭3.我国家庭规模的发展变化状况呈现出核心化趋势和（）a.多极化趋势b.小型化趋势c.多元化趋势d.联手化趋势4.以下选项属于家庭的历史功能的是（）a.生育功能b.性生活功能c.生产功能d.扶养赡养父母功能5.人们对教育的比较稳定的价值标准和认识是（）a.教育手段b.教育方法c.教育观念d.教育原则6.支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法的就是幼儿教育儿童家长的（）a.教育观b.人才观c.儿童观d.价值观7.中国存有句俗语“儿子就是自己的不好”,这充分反映了家庭教育就是一种（）a非正规教育b.充满亲情的教育c.稳定的持久性教育d.无所不在的教育8.在家庭中,父母与子女之间的关系称作（）a.亲子关系b.道德关系c.母子关系d.情感关系9.在展开家庭教育时,实行公平的态度看待孩子,认同爱惜孩子,引导孩子单一制和践行个人特质,这种家长教养方式就是（）a.民主权威型b.绝对权威型c.娇惯溺爱型d.忽视冷漠型10.鲍尔特温将家长对子女的教养方式归纳为专制型、溺爱型、纵容型和民主型四类,他分割的依据就是（）a.父母教养行为与儿童个性的相关研究b.家长的人格特点c.家长教养方式的基本向度d.接受－拒绝11.幼儿教育儿童家庭教育的目的同意着幼儿教育儿童家庭教育的方向和（）a.规格b.效果c.未来d.希望12.美国学者布卢姆指出儿童智力发展最快的时期就是（）13.胎教的内容主要是指音乐、胎儿体操和（）a.游戏b.言语c.运动d.散步14.乳婴儿家庭教育内容主要有基本的动作技巧、睡和（）a.玩b.喝c.看电视d.听音乐15.家庭教育的主要工作是培养儿童的（）a.个性b.自学能力c.基本习惯d.语言能力16.学前儿童所表现出的行为不合乎家长所认定的社会行为属于（）a.非希望犯罪行为b.驳斥犯罪行为c.引导犯罪行为d.沮丧犯罪行为17.通过操作增强物来影响并改变行为的技术被称为（）a.古典条件反射b.加强理论c.犯罪行为发生改变技术d.格式塔18.沟通分析作为心理治疗理论最近几年被用来改善（）a.亲子关系b.亲子人与自然c.亲子合作d.亲子冷漠19.学前儿童家庭教育指导的主要对象是（）a.家长b.幼儿c.民众d.幼儿教师20.家庭教育指导的形式提倡（）a.单一性b.多样性c.封闭性d.客观性二、多项选择题(本大题共10小题,每小题l分,共10分)在每小题列举的五个对备选项中至少存有两个就是合乎题目建议的,恳请将其代码核对在题后的括号内。
2017年10月自考真题：《学前特殊儿童教育》选择题部分
2017年10月自考真题：《学前特殊儿童教育》选择题部分选择题部分一、单项选择题：本大题共27小题，每小题2分，共54分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、学前儿童中在早期语言获得过程中出现发展性异常现象的特殊需要儿童属于A. 认知发展障碍儿童B. 生理发展障碍儿童C. 语言发展障碍儿童D. 情绪和行为问题儿童2、尽可能早得为特殊需要儿童及其家庭提供适宜的支持和服务，这体现的学前特殊儿童教育的发展趋势是A. 早期发现B. 早期干预C. 融合教育D. 整合教育3、以下关全纳性教育的说法，正确的是A. 全纳性教育打破了原有的按照残疾分类给特殊儿童贴标签的做法。
B. 全纳性教育主张从医学的角度考虑教育教育计划的制定。
C. 全纳性教育主张让特殊儿童在最受限制的环境中接受“正常而持续有效”的教育。
D. 全纳性教育与回归主流的含义相同。
4、学前视觉障碍儿童的主要鉴别方式是A. 观察B. 询问病史C. 游戏测查D. 视力检查5、在成长过程中，听觉障碍儿童受其障碍影响最严重的问题是A. 语言B. 运动C. 生活自理D. 情绪和社会性6、哮喘儿童发病时的症状不包括A. 呼吸困哪，呼吸期延长B. 四肢不自主的剧烈收缩和颤动C. 喘息、脸色发青D. 身体大量出汗7、一张图片正着放的时候智力落后儿童能认出上面的图画，图片倒过来就认不出来了，这反映了智力落后儿童A. 感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄B. 在感知过程中分辨能力差，看不出事物之间的差异C. 感知觉的恒常性比较差D. 感知活动缺少思想和语言的参与8、社会适应行为是一个人在某一具体环境中生存所必需的能力。
幼儿期社会适应行为的表现不包括A. 感知觉动作的发育B. 人际交流的初步能力C. 简单生活自理能力D. 阅读和心算的能力9、智力落后儿童的测查和鉴定指标不包括A. 年龄指标B. 智力指标C. 生化指标D. 适应行为指标10、造成儿童语言障碍的因素中，压力导致的儿童不良的情绪情感属于A. 生理因素B. 心理因素C. 环境因素D. 外部因素11、幼儿把“高（gao）”发成“刀（dao）”，把“抛（pao）”发成“包（bao）”,这属于勾音异常中的A. 替代B. 歪曲C. 省略D. 添加12、关于幼儿构音障碍的诊断，以下说法正确的是A. 构音障碍的诊断不需要收集幼儿个案的基本资料B. 有可能需要带幼儿去医疗机构检查听觉器官和构音器官是否有问题C. 教师可以自行实施幼儿构音障碍诊断的正式测验D. 幼儿构音障碍诊断时，不需要考虑母语和方言的影响13、儿童到了一定的年龄阶段还没有获得语言，这属于语言发展异常中的A. 语言缺乏B. 存在质量差别的语言C. 语言发展迟缓D. 语言发展中断14、幼儿园教师常用的鉴别孤独症幼儿的方法是A. 医学检查B. 量表评定C. 行为观察D. 访谈调查15、一名中班幼儿智商处于正常范围，但无论在家还是在幼儿园，均表现出注意力集中困难，精力过剩，动个不停，容易冲动和兴奋，完成任务有困哪。
2017年10月全国自考00401学前比较教育试卷及答案(内含详细答案,具体到页数)
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑o3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。
共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。
未涂、错涂或多涂均无分。
1.20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段,方法上的特征是（）。
A.因素分析B.综合研究C.借鉴分析D.科学方法2.比较学前教育的目的是多方面的,其最根本的目的是（）。
A.引介国外教育B.借鉴国际经验C.改善本国教育D.探讨教育规律3.通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究,属于（）。
A.纵向比较研究B.总体比较研究C.综合比较研究D.宏观比较研究4.日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类,具体体现于（）。
A.《教职员公约》B.《教员许可法》C.《幼儿教师专业准备标准》D.《教育教员许可法》5.日本认定儿童园主要招收的幼儿为（）。
A.3~5岁B.3~6岁C.0~6岁D.0~3岁6.日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱冶的是（）。
A.第一个幼儿园振兴计划B.第二个振兴幼儿园计划C.幼儿教育振兴计划(2001-2005)D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)7.日本学前教育课程的组织形式主要为（）。
A.游戏活动B.区域活动C.集体活动D.专题活动8.日本推进幼保一元化的幼儿教育改革,希望实现的教育理念为（）。
A.教育机会均等B.保教一体化C.教育公平D.提升教育质量9.英国幼儿园教师职前培训主要集中于（）。
2017年04月自考00401学前比较教育试题及答案
2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。
共30分)1．比较教育学的创始人，被称为“比较教育之父”的是（D）A．萨德勒B．康德尔C．汉斯 D. 朱利安2．通过交谈、答卷等形式获得原始资料，并对所得资料进行分析、讨论，从而获得关于研究对象的认识的研究方法是（A）A．调查法B．文献法C．比较法D．分析法3．《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》的作者是（B）A．库森B．萨德勒C．康德尔D．贝雷德4．标志着日本学前教育走上制度化发展道路的是（B）A．《法制令》B．《幼儿园保育及设备规程》C．《幼儿园令》D．《教育基本法》5．日本旨在提高5岁幼儿的人园率，明确要求10000人以上的市、镇、村人幼儿园(所)率达到60％的是（A）A．第一个幼儿园教育振兴计划B．第二个幼儿园教育振兴计划C. 第三个幼儿园教育振兴计划D．第四个幼儿园教育振兴计划6．日本正规型幼儿园与正规的保育所结合形成的儿童园是（A）A．幼儿园合作型认定儿童园B．幼儿园型认定儿童园C．保育所型认定儿童园D．地方酌情裁定型认定儿童园7．根据2006年的数据统计，学前教育几乎全部是公办的是（A）A．东欧B．西欧C．美国D．日本8．创办世界上第一所工人阶级子女学前教育机构的是（B）A．福禄培尔B．欧文C．费舍尔D．麦克米伦9．将保育学校、幼儿学校和初级小学纳入英国初等教育体系的是（B）A. 《费舍尔法案》B．《巴特勒法案》C．《哈多报告》D．《初等教育法》10．由英国地方教育局设立，主要招收2-5岁儿童，工作人员受过教师和保姆的双重训练的独立学前教育机构是（D）A．日间托儿所B．保育班C．游戏小组D．保育学校11．将“调教移民儿童”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（A）A．法国B．德国C．美国 D. 俄罗斯12．2008年9月，英国颁布了《早期专业教师认证标准指南》，下列不属于早期专业教师标准的是（B）A．专业知识和理解B．专业技能特长C．与儿童的关系D．团队精神和协作13．日本最高等级的幼儿园教师资格证书是（C）A．一种资格证书B．二种资格证书C．专修资格证书D．特别资格证书14．学前教师职前培养机构有综合性大学、教育大学、短期大学生及文部大臣指定的教师培训机构的国家是（B）A．美国B．日本C．俄罗斯D．英国15．计划以工党10年的改革为基础，将学校置于一整套改革举措的中心，为英国的儿童事业与基础教育勾勒出框架的是（C）A．“幼儿凭证计划”的实施B．《教育白皮书》C．《儿童计划：构建更加美好的未来》D．《儿童的未来》16. 依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是（A）A．光谱方案 B. 直接指导模式C．零点计划课程D．银行街模式17．俄罗斯对3-7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（C）A．家长管理中,13 B．托儿所幼儿园C．社会服务性学前班D．家庭学校18．前苏联将教学原理应用于学前教育领域，并加以具体化，确认幼儿园教学过程的组织形式是必修作业的是（C）A．维果斯基B．阿尔金C．乌索娃D．克鲁普斯卡娅19．1770年，法国奥柏林为了照顾和教育4-7岁的学前儿童，创立了（A）A．编织学校B．母育学校C．日间看护中心D．幼儿班20．“幼儿园”的名称起源于（B）A．法国 B. 德国C．英国D．美国21．1938年，澳大利亚联邦政府第一次介入幼儿教育领域，并成立了（C）A．莉莲儿童中心B．澳大利亚幼儿协会C．高丽夫人儿童中心D．昆士兰托儿所和幼儿园协会22．2012年3月韩国推出的一个项目旨在使每一个3-5岁幼儿获得平等的保育、教育机会，这个项目是（C）A．“动手做”项目B．儿童福祉法》C．Nuri项目D．幼儿园教育课程令23．新西兰加强家园共育，提升教育合力开展了（B）A．家长合作教育计划B．家长支持和发展计划C．家园合作与发展计划D．新西兰学前教育十年战略计划24．南非一种新型的幼教机构，该组织的教育工作者一般收到非营利性教育组织或者政府部门的培训，这种机构是（D）A．游戏小组B．社区保育中心C．母亲日托D．家庭拓展机构25．蒙台梭利教育方法的核心是（C）A．“导师” B．“自由”C．“有准备的环境” D．“工作材料”26．美国一个专门针对儿童智力开发而设计的一档具有教育性的电视节目是（B）A．《银行街》B．《芝麻街》 C. 《天使计划》D．《开端计划》27．瑞吉欧幼教体系的理论背景是建构主义和（C）A．实用主义B．行为主义C．进步主义D．人本主义28．根据海伊斯科普课程理论，幼儿通过收集信息并建构关于他们世界的想法属于（C）A. 主动学习的关键经验B．语言、读写和交流的关键经验C．数学的关键经验D．创再行艺术的关键经验29．为提高学前教育质量，各国的重要举措体现在（B）A．学前教育课程改革B．提高学前教育师资的素质C．加大学前教育的投入D．政府承担更多责任30．下列关于促进学前教育一体化的说法不正确的是（B）A．建构一体化学前儿童服务体系正成为各国政府的关注焦点B．学前教育一体化是实施2-6岁幼儿的全面教育C．德国的家庭助手方案和家庭互助方案是典型家庭社区合作教育的方案D．学前教育一体化包括幼儿园、家庭、社区三位一体化二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)31．普洛登报告：英国官方首次在1967年的《普洛登报告书》中肯定了家长在幼儿教育中的积极作用。
自学考试00401比较学前教育选择题
1.1837年，在德国创办超越以往儿童看护性质的专门学前教育机构（后被命名为幼儿园）的教育家是 ( 福禄贝尔)2.1913年，在英国创立保育学校以确保贫民子女健康的教育家是 (麦克米伦姐妹）3.法国学前教育承担着四种职能是教育、保育、治疗及（诊断）4.美国从1965开始实施、延续了三四十年，先后使2000万幼儿及其教师受益的是 (先行计划）5.德国幼儿教育“情境课程论”主要特点？（以儿童生活情境为中心编排课程 ;社会学习与知识学习相结合;建立混合组以取代同龄儿童组)6.美国最早的学前教育机构“幼儿学校”是在哪位教育家的影响下出现的？（欧文）7.俄罗斯学前教育的一个显著特点是，把学前教育建立在（扎实的科学研究）基础之上8.在皮亚杰看来，由于外在的环境（新学的认知结构）的介入导致内在的图式（原有的认知结构）变化以适应外在现实，这叫做（顺应）9.日本第三个幼儿园教育振兴计划要求到2001年实现（所有3-5岁儿童都能入园）10.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》颁布于哪一年？（ 1976 ）11.1907年，蒙台梭利在罗马圣洛凡扎区开办的学前教育机构是（公寓幼儿学校）12．为了保障儿童的权利，1989年联合国大会一致通过的是（《儿童权利公约》）.专业知识编辑整理.13．根据多元智能理论，姚明表现出较为突出的是（身体—动觉智力）14．1975年巴西教育部设立的、为学前教育制定细致国家规划的下属部门是（学前教育协调局）15．蒙台梭利认为在设计儿童的活动材料时，应该使每一种“工作材料”都能满足儿童内在的发展需求。
这一原则是（“内在奖惩”原则）16．瑞吉欧幼儿教育方案的主要特色？（弹性化与研究式的项目活动、民主化与合作式的管理风格、社会支持与家长参与的办学模式）17．早在19世纪下半期，就开始关注幼小衔接问题并提出有关设想的教育家是（福禄贝尔）18．规定“幼儿园的费用由个人承担，但是一个家庭如果有两个儿童入园，第二个儿童享受半费待遇”的国家是（埃及）19．新西兰政府出台的《5岁之前》报告之中？（规定了师生比例；规定了教师资格及培训计划；规定了学前教育可向特殊教育提供支持）20．皮亚杰认为，儿童思维开始具有守恒性是在（具体运算阶段）21．学前比较研究大类分两类：一是区域研究，二是（问题研究）22．英国《早年课程分类》注重儿童社会、情感、体力、智力及道德内在联系的观念叫做（整.专业知识编辑整理.体儿童观）23．与日间看护中心的侧重点不同，法国母育学校侧重的是（教育）24．主张“以学科本身固有的结构为基础去定教学目标与内容”的是哪种学前课程论？（学科论）25．1938年前苏联出台了一个重要的教育文件，该文件根据儿童的年龄特征将幼儿园工作的任务、内容和方法具体化。
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2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分。
共30分)1．20世纪50年代起直到现在是比较教育学科的蓬勃发展阶段，方法上的特征是（B）A．因素分析B．综合研究C．借鉴分析D．科学方法2．比较学前教育的目的是多方面的，其最根本的目的是（B）A．引介国外教育B．借鉴国际经验C．改善本国教育D．探讨教育规律3．通过对两个或两个以上的国家、地区不同发展阶段学前教育的比较研究，属于（C）A．纵向比较研究B．总体比较研究C．综合比较研究D．宏观比较研究4．日本将教师资格证书分为普通资格证书、临时资格证书和特别资格证书三大类，具体体现于（D）A．《教职员公约》B．《教员许可法》C．《幼儿教师专业准备标准》D《教育教员许可法》5．日本认定儿童园主要招收的幼儿为（C）A．3~5岁B．3~6岁C．0~6岁D．0~3岁6．日本提出振兴幼儿教育“七大政策支柱”的是（D）A．第一个幼儿园振兴计划B．第二个振兴幼儿园计划C．幼儿教育振兴计划(2001-2005) D．幼儿教育振兴计划(2006-2010)7．日本学前教育课程的组织形式主要为（C）A．游戏活动B．区域活动C．集体活动D．专题活动8．日本推进幼保一元化的幼儿教育改革，希望实现的教育理念为（A）A．教育机会均等B．保教一体化C．教育公平D．提升教育质量9．英国幼儿园教师职前培训主要集中于（C）A．师范学校和师范大学B．综合性大学与文理学院C．大学教育系与高等教育学院D．教师培训学院10．保育学校是英国独立的学前教育机构，主要招收儿童为（D）A．2~4岁B．3~4岁C．3~5岁D．2~5岁11．2005年，英国政府为0—5岁儿童学习、发展及保育确立了标准，体现于（C）A．《儿童保育十年战略》B．《儿童计划：构建更加美好的未来》C．《早期奠基阶段规划》D．《每个儿童都重要》12．下列选项中，属于地方自主管理模式的国家是（B）A．印度B．澳大利亚C．法国D．英国13．为促进学前教育机构的社会公平功能，美国政府实施了（A）A．“开端计划”项目B．“跨部门社会保障体系”C．“儿童综合服务项目” D．“新型儿童服务中心”14．英国政府第一次为整合的儿童早期服务提供法律支持，主要体现于（B）A．《开端计划法案》B．《儿童保育法》C．《幼儿教育法》D．《教育方针法》15．在俄罗斯，培养学前教育师资的教育机构主要是（C）A．中等师范学校B．师范学院C．师范专科学校D．综合性大学16．由美国贝瑞特和恩格尔曼在1966年为帮助低收人家庭的儿童在学业上能够赶上中产阶级家庭出身的儿童所设计的教育方案是（C）A．银行街早期儿童教育方案B．高瞻课程C．直接教学模式D．光谱方案17．俄罗斯联邦教育科学学院通讯院士，主要著作有《幼儿园教学》《幼儿园的作业》等，被苏联公认的学前教育理论家是（B）A．克鲁普斯卡娅B．乌索娃C．福辽莉娜D．阿尔金18．1816年，欧文在法国纽兰纳克的工厂中创办了（B）A．编织学校B．幼儿学校C．日间看护中心D．母育学校19．20世纪60年代，韩国开始重视学前教育事业，政府制定并颁布了一系列的法令。
1961年，韩国政府制定并颁布了（A）A．《儿童福祉法》B．《幼儿园设施基准令》C．《幼儿园教育课程令》D．《幼儿教育法》20．以生物学、近代西方哲学和心理学、特殊儿童教育训练方法、自然主义教育思想为理论基础的学前教育课程模式是（A）A．蒙台梭利课程模式B．高瞻课程模式C．方案教学D．瑞吉欧教育方案21．20世纪90年代以来，各国普遍关注了国家学前教育课程的引导、规范作用，积极颁布了国家学前教育课程，其中于1996年颁布第一个幼儿园国家课程计划《幼儿园架构计划》的国家是（D）A．美国B．英国C．瑞典D．挪威22．创办美国历史上第一所公立幼儿园的是（D）A．欧文B．玛格丽特·迈耶·舒尔茨C．伊丽莎白·皮博迪D．哈里斯和布洛23．1996年，全美幼儿教育协会出版了布里德坎普和科普尔合著的（C）A．《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》B．《3-8岁儿童教育方案的适宜课程内容与评价指南》C．《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(修订版)D．《0-8岁儿童早期教育项目中的发展适宜性实践》(第三版)24．俄罗斯对3-7岁儿童提供教育、兼具全日制和寄宿制为一体的学前教育机构是（D）A．托儿所B．幼儿园C．托儿所一幼儿园联合体D．社会服务性学前班25．1992年7月10日，俄罗斯总统叶利钦签署颁布了（A）A．《俄罗斯联邦教育法》B．《学龄前和学龄早期儿童教育机构标准条例》C．《学前教育国家标准草案》D．《俄罗斯关于教育兴国思想的决议》26. 19世纪30年代，德国幼儿学校运动的代表人物是（C）A.侯爵夫人巴乌利B.瓦德切克C.弗利托娜D.福禄培尔27.1975年，法国政府颁布了涉及从学前教育到小学和中学的整个普通教育领域的法案是（B）A.《郎之万一瓦隆教育改革方案》B.《哈比教育法》C.《教育方针法》D.《幼儿学校大纲》28.充分尊重和提倡幼儿教师在职进修,并从法律层面上进行规定的国家是（D）A.美国B.英国C.澳大利亚D.日本29.一般附属在小学，招收5岁及其以上儿童的南非学前教育机构是（A）A学前班 B.小学预备学校 C.社区保育中心 D.母亲日托30.提出学前教育服务的目的是为了给家长和家庭提供教育帮助,建议政府增加对学前教育的投入,关注家庭、社区、国家在学前教育中的相对作用的新西兰学前教育报告是（B）A.《皮克报告》B.《米德报告》C.《5岁之前》D.《十年战略计划一一未来之路》二、名词解释题:本大题共4小题，每小题4分，共16分。
31．影响比较研究：指对两个或多个在社会经济文化,(1分)尤其是在学前教育方面相互影响较大的国家、地区的学前教育进行的比较研究。
(2分)它主要关注不同国家不同地区之间学前教育的相互影响。
(1分)32．(英国)游戏小组：是儿童在游戏中观察学习和参加社交活动的集体，它也是成人的组织,因为成人是小组的支柱,为儿童提出各种游戏的建议,并在工作中使成人自己也得到发展。
(2分)游戏小组作为正规学前教育的过渡性辅助机构,它的主要目的在于向儿童提供丰富的、有促进作用的游戏活动,使儿童得到健康发展，同时也为家长们参加义务工作和学习育儿方法提供了理想的场所。
(2分)33．光谱方案：是一种课程和评估相结合的方案,(2分)目的是使每-个儿童的能力与长处在富有材料和活动的环境与教育机会中得到发展。
(2分)34．林间幼儿园：是德国出现的一种较新的幼儿园的类型。
(1分)幼儿园没有房屋和围墙,教师们在大自然中进行幼儿教育活动。
(2分)林间幼儿园的办园模式使儿童更加接近大自然,促进儿童创造力和想象力的发展,同时更增加了儿童的运动能力。
(1分)。
三、简答题:本大题共4小题,每小题5分，共20分。
35．简述日本学前教育机构的基本类型。
答：日本学前教育机构主要有两种类型:一类是依据文部科学省颁布的《学校教育法》而设立的幼儿园。
(2分)另一类是依据厚生劳动省颁布的《儿童福利法》而设立的保育所。
(2分)还有一种独特的机构是认定儿童园。
(1分)36．简述世界各国学前教师任用制度的发展趋势。
答：(1)学前教师任用制度立足于教师专业化发展。
(1分)(2)幼儿教师职业准人标准知识能力与实践经验井重。
(2分)(3)幼儿教师资格证书制度具有法律效力。
(1分)(4)幼儿教师资格证书日趋打破终身制。
(1分)37．简述俄罗斯学前教育的发展趋势。
答：(1)突出科学、人道的儿童教育理念。
(1分)(2)重视传统文化教育和民族教育。
(1分)。
(3)注重学前教育与家庭、社区及小学之间的教育街接。
(2分)(4)加大对学前教育机构的监管力度。
(1分)38．简述世界学前教育面临的主要问题。
答：(1)学前教育机构无法满足不断增长的社会需求。
(2分)(2)学前教育经费投人不足。
(2分)(3)合格的学前教育师资不足。
(1分)四、论述题:本大题共2小题，每小题11分，共22分。
39．论述英国学前教育教师的资格标准及其对我国的借鉴意义。
答：2008年，英国儿童工作者发展委员会颁布了针对0-5岁儿童优秀数师的《早期专业教师认证标准指南》，该《指南》针对早期专业教师提出了六个方面的标准，分别为:(1)专业知识和理解。
主要是早期基础阶段的基木理论、儿童早期阶段身心发展特点及法律规定的该阶段的任务有基本认识和理解。
(1分)(2)进行有效的教育活动实践。
包括如何为儿童创设学习环境，如何组织教育活动。
(1分)(3)与儿童的关系。
主要是指与儿童建立平等、相互尊重、相互信任、相互支持的迎没性关系,善于倾听儿童等等。
(1分)(4)同儿童的家人和照顾者进行交流与合作。
包括承认和尊重儿意的家人和父母、照顾者对儿童发展、健康和学习作出的贡献，与家长、父母及照顾者形成工作上的伙伴关系等等。
(2分)(5)团队精神和协作。
包括与工作同事建立协同合作的文化，参与学前机构的政策制定和实施行动等等。
(2分)(6)专业发展。
包括指导怎样运用读写算和信息通信技术的技能，反思和评估教育实践的效果等等。
(1分)考生结合以上各点之任意3点阐述对我国的借鉴意义，言之有理，每点1分。
40．论述瑞吉欧的教育方法。
答：瑞吉欧课程的教育方法主要体现在空间设计、方案活动.教师角色三个方面。
(2分)(1)空间设计。
(2)方案活动。
(3)教师角色。
以上三个方面分别展开论述,每个方面酌情给0-3分。
五、案例分析题:本大题12分。
41．下面是英国某幼儿园的一日活动安排表：07:30 幼儿园开门07:30—08:30 早餐，儿童入园08:30—10:30 自由游戏，每个月的主题活动，玩沙／水、七巧板，想象游戏，建构活动10:30—11:00 歌曲，点心，信息交流11:00—11:45 室外游戏(如果天气可以的话)，或室内音乐活动、律动11:45—12:15 午餐12:15—13:45 3岁以下儿童休息，3—5岁儿童和教师聚在一起14:00—15:30 和上午有组织的游戏活动相同，或到公园、图书馆去15:30—16:00 午茶和讲故事16:00—16:45 夏天在室外活动，冬天在室内看儿童节目录像16:45—17:30 家长接孩子18:00 幼儿园关门请根据上面一日活动安排表，分析英国学前教育课程的实施原则与途径，及其对我国的启示。
答：英国学前教育课程的基本哲学是游戏,所有学习必须都要以有目的的自由的和有组织的游戏为基础。
(1 分)实施原则:(1)早期儿童教育有它自己的价值，是生活的一部分。
(2)“儿童是一个整体”是一个很重要的概念。